求职信例子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇求职信例子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

求职信例子范文第1篇

您好!

我叫秦某某，是桂林卫校20××届毕业生，学的是护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，同时努力的学习计算机，实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤 ”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸。

求职信例子范文第2篇

求职意向;________________

姓名:________________性别:________

出生年月:____年__月__日所在地区：___________

学历：_______________专业:__________________

婚姻状况：_______________目前年薪：__________________

联系方式:

住宅电话：公司电话：_____________

BP：_____________手机：_____________

个人主页：

通讯地址：____________________________________________________

邮政编码：____________________________________________________

教育背景:

最高学历：

__________________________最高学历学校：_____________

专业：_____________时间：____年___月至____年___月

第二学历：_____________第二学历学校：_____________

专业：_____________时间：____年___月至____年___月

教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

外语能力:

外语一：基本技能：_____________________通过标准测试：__________________

外语二：基本技能：______________________通过标准测试：___________________

其它：

工作经历:

____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作

____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作

（此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩；说明的语气要坚定、积极、有力；具体的工作、能力等证明材料等；写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。）

个人能力:

（如电脑能力、组织协调能力或其他）

________________________________________________________________________________

个人爱好:

（突出自己的个性，工作态度或他人对自己的评价等）

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求职信例子范文第3篇

您好!

我由衷地感谢您，在百忙中抽出宝贵的时间阅读我的 求职信 。

我是南京河海大学土木工程学院工程力学专业2007届硕士研究生，将于2007年6月毕业，很想成为中南勘测设计研究院的一员，谨向您推荐自己。

在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。

我的计算机和 英语 水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用VB、VC、Fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序;能熟练使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等专业软件。 英语 通过了大学 英语 四级 考试 ，能比较熟练的阅读行业资料。

在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。

再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复，谢谢!

祝贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

敬礼!

求职信例子范文第4篇

个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。

姓

名： 何小姐

性

别： 女

出生年月： 1985-xX-Xx

民

族： 汉族

现居住地： 陕西省/西安市

婚姻状况： 未婚

学

历： 本科

毕业学校： 西安科技大学

专

业： 电子信息工程

手

机：

电

话：

电子邮件：

自我评价

勤奋、踏实、诚实守信，为人正直、热情，积极主动，能吃苦耐劳 拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验 有较强的适应能力、自学能力及沟通能力 有极强的责任心和团体协作能力

教

育

2001.9

～ 2004.7 宝鸡市法门高级中学

2004.9

～ 2008.7 西安科技大学 主修专业： 电子信息工程 学历： 本科

个人描述：

主修课程:计算机技术系列课程、电路分析基础、电子技术、高频电子线路、概率论与数理统计、随机信号分析、信号与系统分析、数字信号处理、通信原理、数据通信技术、现代通信网技术、电视原理、图像处理与传输、数字视频处理、嵌入式Linux编程应用、EDA技术及应用、感测技术、微机原理与接口设计、单片机应用系统设计、DSP技术及应用等

技能专长

计 算 机： 计算机等级考试二级C和三级网络技术资格证书

语言水平： 英语：四级

其他荣誉： 获校三等奖学金;国家励志奖学金

求职意向

工作类型： 全职

希望行业：

销售 | 市场/市场拓展/公关 | 计算机/互联网/IT | 通信技术 | 客户服务/技术支持

求职信例子范文第5篇

2015年《中国教育发展报告》显示，2011～2014年高校毕业生初次就业率呈下降趋势，就业满意度虽有上升，但总体来看满意度不高，反映了大学毕业生的求职绩效偏低的情况。在求职过程中，有的毕业生容易被失败打败，不能进行正确的总结和思考，并调整方向，遇到困难时没有坚持下去的勇气和动力，或者对自己的能力没有信心，不敢挑战有难度的职位，这些都是导致求职绩效低下的原因，反映了大学生心理资本的缺失。另一方面，很多毕业生扎堆一、二线城市，排斥蓝领技工和服务岗位，一味追求工作条件好、待遇好，还有的因为对于好工作的标准和阐释与起点较低的职场工作有些相悖，如实习阶段没有接触到实质性专业化的工作，梦想与现实存在落差而导致毁约率高。这些现象都表明很多高校毕业生对一些职位的认识和对自我的认识不够深入，职业使命感不够强。

我国高校在传统上强调人力资本（如专业知识）开发，对学生心理资本、职业使命感重视不足。因而从心理资本角度研究大学生求职绩效，并对大学生心理资本的培养提出对策方案，提升大学生的核心竞争力，帮助大学生获得竞争优势，从而提升就业绩效，具有重要意义。

二、文献综述

心理资本属于积极心理学的研究范畴，是一种可测量、可开发和对工作绩效有促进作用的个体积极心理能力（Luthans & Youssef，2004）。国外研究表明个体心理资本对提升工作满意度、工作业绩、领导效能、战略决策效果、组织的韧性、盈利水平以及推动组织变革等，都具有积极作用。国内学者也发现员工心理资本对工作绩效、组织承诺和组织公民行为有积极影响（柯江林等，2010）。心理资本与大学生就业状况也紧密相关。王尧骏（2013）分析发现，心理资本对大学生就业能力有积极影响，心理资本四个维度中，自我效能感、韧性、乐观能正向预测大学生就业能力。赵朝霞、李秉宸（2014）研究认为，在心理资本对就业成功率的影响上，与首次就业成功率相关最紧密的是乐观品质，其次是希望品质，自我效能感和韧性品质与就业情况的相关没有反映出来。柯江林、孙健敏、韩瑛（2014）将心理资本分为事务型心理资本和人际型心理资本，发现总体心理资本对求职绩效具有积极作用，两种类别的心理资本对求职绩效存在差异。作为中介变量，积极求职行为在心理资本对求职绩效影响中，扮演了部分而非完全中介的作用。

职业使命感是个体从事特定领域工作时所体验到的一种强烈的、有意义的热情（Dobrow SR & Tosti-Kharas J. Calling ，2011），即职业使命感是主观和内在的（Berg等，2010），具有职业使命感会给个体和组织带来诸多的积极结果，如较高水平的工作满意度、组织承诺和工作投入等（赵海霞，郑晓明，2013）。对于职业使命感的前因变量，在两个以大学生为样本的研究中均发现，职业使命感与核心自我评价呈正相关（Duffy等，2012；Hirschi and Hermann，2012）；沈雪萍、胡??（2015）通过对大三学生的研究发现，大学生主动性人格（积极性、坚韧性、变革性）对职业使命感有明显的预测作用。

求职绩效，是指求职的顺利程度及能否实现就业，部分学者也认为求职绩效还应包含对找到的工作的满意度和持续意愿（时勘等，2001）。大学生求职绩效可分为过程绩效和结果绩效两个维度，过程绩效反映大学生在找工作过程中的效率和态度，结果绩效则衡量求职的结果和满意程度（王苑，2006）。

根据对以往文献的分析发现，在心理资本与大学生求职状况的研究上，大部分学者都是研究心理资本的影响因素以及心理资本，对大学生求职状况的直接影响，并且已经证明有明显的正向预测作用。也有学者提出心理资本对求职状况的影响存在中介变量，如积极求职行为，但结合中介变量的研究非常少。结合以往研究，具有职业使命感会给个体和组织带来诸多积极结果，如较高水平的工作满意度、组织承诺和工作投入等，我们推测对大学生求职状况也有正向预测作用；职业使命感受主动性人格（积极性、坚韧性、变革性）影响明显，因而推测也受心理资本的影响。综上所述，我们将以职业使命感为中介变量，探究心理资本对大学生求职绩效的影响。

三、测量工具

（一）心理资本

本文在Luthans等编制的心理量表的基础上，加以改编形成测量大学生心理资本的量表，本量表共16题。其中1～4题测量自我效能维度，5～8题测量希望维度，9～12题测量乐观维度，13～16题测量韧性维度。量表采用李克特6点量表，从情况符合程度由弱到强分别用数字1～6表示，即“1”代表非常不同意，“6”代表非常同意。该量表有两题为反向计分，其他为正向计分。得分越高，表明该项心理资本强度越高。

对心理资本量表的总体内部一致性和各维度分量表内部一致性进行信度分析，结果显示量表整体可靠性系数达到0.85，其余维度分量表可靠性系数均在0.7以上，表明该量表信度较?{。采用因子分析，测试心理资本量表的结构效度。进行因子分析之前，首先对其进行KMO测度和Bartlet球体检验。检验结果表明量表结构效度较好。

（二）职业使命感

对职业使命感的测量中采用Steger和Dick（2006年）编制的《简要使命量表》（Brief Calling Scale）中的拥有使命（Presence of Calling）分量表。采用李克特6点量表测量。

（三）求职绩效

求职绩效方面，本文从“是否找到工作”“对就业单位满意度”两个角度进行测量。其中，0=未找到工作，1=找到工作；对所找工作满意度参照员工满意度的方式进行测量，用2道题进行测量，采用李克特6点量表进行测量，从1到6分别表示从“非常不满意”到“非常满意”。

四、实证分析

以职业使命感为中介变量，探究心理资本对大学生求职绩效的影响，构建模型如下：

以上模型中，a和c分别为心理资本单独预测职业使命感、求职绩效的回归系数，b和c’为职业使命感和心理资本共同预测求职绩效时各自的回归系数。

数据处理过程如下：第一，以求职绩效为因变量，心理资本为自变量；第二，以职业使命感为因变量，心理资本为自变量；第三，以求职绩效为因变量，职业使命感和心理资本为自变量。按以上步骤分别进行回归分析，检验回归系数a、b、c、c’是否具有显著性。

数据处理结果如表1所示，回归系数a、b、c、c’极其显著，且c’

接下来按照上述方法，分别对心理资本的四个维度与求职绩效进行回归，并且检验职业使命感的中介效应。结果表明，心理资本中的乐观和韧性维度对求职绩效的正向作用显著，其中，职业使命感在两者之间均起到部分中介作用。

五、启示与建议