冬阳童年骆驼队
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇冬阳童年骆驼队范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
冬阳童年骆驼队范文第1篇
读《冬阳。童年。骆驼队》有感
今天我读了林海英叔叔的《冬阳。童年。骆驼队》，我是第一次读他的作品，因此读得格外仔细。冬阳、童年、骆驼队 这三个看似互不相连的词语是如何被作者联系起来的呢？本文作者林海英将自己的童年记载成了以个故事，让我们和他一起经历了一个有趣的童年，“冬阳和骆驼队”仿佛成了童年的缩影，因为这些景象浮现在眼前时。仿佛童年又回到了“我”的身边，使我感到温馨，让我怀念！ 还原成生命本来的摸样。 作者以一个孩子的眼眸看世界，给这个世界蒙上了一层梦幻般的明朗，因为不懂人世离合，因为无力探究世事纠纷，所以便没有人世的挣扎与痛苦。让人不由得惊叹；回忆原来这么美！作者选取童年回忆的片段，娓娓道来，温厚淳和，这样的纯净淡泊，让人心头漾起一丝丝温暖。
是啊！人的生命只有一次，童年也只有一次。长大后，我们就会觉得小时候那些想法是多么可笑，但那是我们童年的纯真，是不可能忘记的美好的回忆。那些美好的想法将会铭记在我们的心里，永远不会被抹不掉。
冬阳童年骆驼队范文第2篇
关键词：《冬阳・童年・骆驼队》；《祖父的园子》；教学略谈
人教版小学语文五年级下册第二组为“多彩的童年生活”专题，精选了名家名篇，体裁有诗歌也有小说。“童年生活”是每个人难以忘怀的，活泼可爱的小学生正处在童年时代，如果教师能够通过阅读教学激发学生记录童年生活的兴趣，教会学生观察生活的方法，培养学生思考生活的好习惯，那么这组文章的价值才能真正得以实现。
《冬阳・童年・骆驼队》和《祖父的园子》分别选自林海音的《城南旧事》、萧红的《呼兰河传》。《冬阳・童年・骆驼队》是对永远回不去的童年的默默忧伤，人生中最美好的时光最终留在记忆深处，曾经鲜活的人们随着自己的长大消失在时间的尽头，一路走来，只剩下老去的自己默默怀念。《祖父的园子》是小说《呼兰河传》中少有的温情篇章，在“祖父的园子”里发生的趣事，是作家滴着泪的怀念，是萧红痛苦一生中难得一见的快乐章节。
《冬阳・童年・骆驼队》中有这样一处文字值得教师注意：
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
父女俩讨论驼铃的用处，父亲的想法是成人化的，当然也是对的。文中的“我”则从孩子的角度展开联想，结合着骆驼实际的生活场景阐述了一套“更美”的看法。“我”的这种想法本身就是“多彩童年”的“一抹亮色”，让学生从中体悟“我”的童真童趣，通过朗读感悟人物性格，扮演人物解说“更美”看法产生的依据，结合自身生活体验，创设一种新的“驼铃用处解说词”，比一比谁的想法更有趣。这样的设计，不仅将课堂教学更深入了，这一情节本身不也是学生成年后回忆美好童年“多彩的一笔”吗？
文本的最后也大有讲头。
“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！”
“傻事”，谁的童年没做过“傻事”？教师可以牢牢抓住“傻事”展开充满趣味的教学，让学生表演“我”做的这件“傻事”，分析做“傻事”的原因，透过这件事把握人物性格，再讲一讲自己做过的“傻事”。这样的设计由文本内渗透到了文本外，由作者到读者，产生的是情感上的共鸣。学生在讲述自己“傻事”的过程中，不知不觉积累了写作的素材。
《祖父的园子》满含作者富有诗意的语言，让学生学习此篇文本的语言表达方式，积累好词妙句，是教师需要关注的。
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
这是文本的第一段，此段对园子的景物描写精彩极了，看似普通的生活化语言，却饱含了作者的细致观察和温情笔触。先是总写，再是分写，分写中又有详有略，十分得当。这一段值得读，值得积累，更值得学生作为写作范本进行仿写练习。教师可以选择校园一角，带领学生回忆主要景物，再请学生按照自己的喜好确定详写与略写的对象，鼓励学生仿照文中的思路展开描写。
文中还有一段也是精彩至极的：
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
这一段的动词运用得很到位，将一个活泼好动、爱跑爱闹的小孩子形象写得生动可见，极富生活情趣。教学时，教师可以先让学生圈画该段动词，鼓励学生在座位上揣摩动作，再在班级同学面前边读边演，在表演中再揣摩词语，深化朗读效果。
以上是对《冬阳・童年・骆驼队》和《祖父的园子》教学的一些想法。课堂教学之后，教师还应择取小说其他的片段，带领学生共同赏读，定期交流读书感受，帮助学生养成阅读名著的好习惯。
参考文献：
冬阳童年骆驼队范文第3篇
全书通过小英子稚嫩的双眼，来看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，将小英子眼中北京城的风光恰如其分地融入字里行间。下面是小编为大家整理的城南旧事学生品读体会2022，希望能帮助到大家!
城南旧事学生品读体会1《城南旧事》这本书是台湾女作家林海音写的。
这本书的故事情节生动有趣，主要讲了小主人公英子七岁到十三岁时，生活在北京城南看到和听到的故事。小英子结识了很多人物：有斜着嘴笑的兰姨娘;骑着小驴回家的宋妈;不理小孩子的德先叔叔;椿树胡同的疯女人;井边的小伴侣;还有藏在草堆里的小偷。可是最后，这些人物都离小英子而去了。
在最后的《爸爸的花落了，我也不是小孩子了》这个故事中，爸爸也离小英子而去了。
最令我难以忘掉的，就是《我们看海去》这个故事，它主要写了小英子搬家后，结识了一个善良、老实的人，他是一个慈爱的哥哥。这个哥哥还和小英子约定以后要一起看海去。但是这个哥哥，为了供弟弟将来出国留学，不得不做了小偷。最后，这个哥哥被警察抓住了。
《城南旧事》让我想起幼年时的事，我曾经想过，用擀面杖把一张照片擀成一张大海报，还曾看到种子可以种出花和草，就想把坏掉的铅笔种下，长出一支新铅笔。其实，也只有什么都不懂，才会做出这样的蠢事。
每一个孩子的童年都是一个多姿多彩的“城南旧事”，是一本精彩的童年画卷。
城南旧事学生品读体会2《城南旧事》是我读过的一本最让人难忘的好书。它就像一支路标，开启了我心灵的道路。它就像太阳的光辉，让我迷茫的心找到了方向。一个“旧”字，就让我感受到它深刻的含义：老屋的瓦片;大河边垂首的杨柳;树下的枯叶;店门上的老门牌;围墙边摆放的破酒坛……
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。回忆童年，有许多梦一样的故事。读着《城南旧事》，仿佛身临其境：东阳下的骆驼队，惠安馆的疯女人秀贞，蹲在草丛里的厚嘴唇小偷，漂亮爱笑的兰姨娘，井边的小伙伴妞儿，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的父亲。不管人、物，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子记忆里深刻的人物。但是这些人都在童年匆匆的脚步声中离去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每时每刻都是重要的，快乐的，美好的。
相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却十分精彩、戏剧化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真实、纯朴，那样的纯净淡泊，弥旧温馨。
书中，英子遇到了很多的人，其中我印象极深的是惠安馆的疯女人秀贞。刚开始，我还为英子捏了一把汗;真担心英子会不会被秀贞伤害;后来我知道妞儿就是小桂子时，不禁泪如雨下——母女俩终于重逢了!秀贞准备带着妞儿去找思康叔，英子就把钻石表盒金手镯送给秀贞……读到这里，我大为感动：小小年纪的英子就懂得关爱、友谊。怪不得英子的童年是精彩的，原来是英子有一颗纯洁的心灵，所以她的童年才幸福。那才是无忧无虑的快乐。
当我合上书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去。读完此书，我深深体会到了英子童年的喜、怒、哀、乐;酸、甜、苦、辣，每一种感觉我都不会忘记。现在，我已经六年级了，即将告别我快乐无忧的童年。《城南旧事》就如苦涩中的一丝香甜，把我们拉回了过去，回忆童年。花儿谢了会再开，一曲终了还可以再从头，但是童年一去再也回不来了。
所以请大家好好珍惜属于我们的童年。
城南旧事学生品读体会3《城南旧事》是的女作家林海音对自己儿时居住过的老北京城南的思念而写下的回忆录。通过主人翁英子童稚的双眼，展现了人世间的喜怒哀乐、悲欢离合。
在《城南旧事》中，这些形形的人陪伴着英子度过了她难忘的童年……第一章是《冬阳童年骆驼队》，也是《城南旧事》的序言。叙述了英子在冬阳底下学骆驼咀嚼、问爸爸为什么要系铃铛、想为骆驼剪肚皮底下的绒毛，以及问妈妈春天骆驼去哪儿了这几件小事。当我读到天真的英子学骆驼咀嚼时，不禁笑了起来。多么可爱，多么天真的孩子啊!童年是最幸福、最无忧无虑的时光。
在这充满童真的时光中，每个人的做过傻事，连小英子都不除外。第二章叫《惠安馆》。英子遇见秀贞和妞儿，并帮助她们重逢，多么感人啊!第三章是《我们看海去》，讲了英子与“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子却在无意中出卖了他……这些章节都细腻生动的描绘了一个个性格鲜明的人物，表达了英子对童年的留恋以及对老北京城南的思念。
我们仿佛能听见她轻轻的叹息，以及对对时光流逝，童年的眷恋，物是人非的感伤。想要去抓住童年的时光，却只剩下回忆。那美好的时光悄悄地“溜”走，越走越远……
城南旧事学生品读体会4这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……
我一向对名著不太感兴趣，往往是看了半截便将其打入“冷宫”。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻;她和“小偷”写下，甚而认真地听着“小偷”的故事;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。
这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……
城南旧事学生品读体会5一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉，一本好书，可以净化美好的心灵。《城南旧事》一书，作者是林海音，内容是讲了“我”小时候在家乡北平的童年生活，直到小学毕业父亲得肺病去世的时候，花儿也落了，“我”的童年结束了的故事。一个“旧”字，让我想到古城残片、落在雪堆里的枝条、挂在墙角的枯叶。
童年，一去不复返，就像昨天已经过去，就再也不可能有昨天了，童年，也是一个梦的符号，错过了童年，也就错过了最美好的人生了啊!在书里，讲了几个鲜明的人物：曾祖母、曾祖父、母亲、父亲、兰姨娘、德先叔、宋妈、秀珍、胖妞……他们各有各的特点。
最让我感动的部分是“英子的乡恋”，讲了“童玩”，“童玩”二字，让我想到了我印象最深的“冬生娘仔”，它是那时孩子们的布娃娃，它像一个书包、一本书、一张图画一样珍贵，甚至比现在的娃娃还要好许多许多倍，还有许多游戏，比如：剪纸，就是把彩纸放在一起，剪出不同花样，每有喜事时，喜欢剪纸的孩子们就会帮大人们剪。
长大后，英子就离开了家乡北平，到外地工作，但是，她永远没有忘记自己的家乡北平，一次次地回到家乡，又一次次地离开家乡，兰姨娘走了，宋妈也不在了，只有母亲还在身边。乡恋啊!不仅仅是对亲人的思念，也是对景物的思念。乡恋，是人们美好的感情。每个人都请记住乡恋，这是对将来的一种向往。英子在心中一直想着一个人们永远都忘不了的两个字“乡恋”。
有一本书，没有作者，书中也没有一个字，读过这本书的人，就会懂得一些哲理，并善于发现，从而走上了成功之路，许多名人都善于读这本书，从而走上了名人之路，这本书谁都有，而且天天离不开它，这本书有一个家喻户晓的名字——人生。
