我最好的老师

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我最好的老师范文第1篇

杨老师教我初一数学。他身材修长，略瘦，有一副白净而又朴实的面庞。他的头大大的，在他那发达的脑门上竖着很短的头发，浓眉下是一双炯炯发亮的眼睛，高高的鼻子夹在凸出的颧骨间。胡子剃得干干净净，显得文静儒雅。他在穿着方面不很讲究，春夏秋都是白衬衣配黑裤子，与其他老师形成鲜明的对照。最引人入目的是他那含笑的眼睛，像冬阳里的一朵鲜花，能温暖人心。他的形象亲善、温和、文质彬彬，一看就知道很有内涵。

杨老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的数学课，从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上，他不时地走来走去，微昂着头，举止活跃，手势生动，目光四射，抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语，如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田，让我颇有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。课堂上，他会想出各种方法激励我们对数学课的热情。杨老师是一位谆谆善诱的长者，听他的课很容易懂，遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲，直到弄懂为止。他除了讲课细致外，记性也是特好的，往年的考试题型、学生的作业错漏，他都能详细地说得出来，令人吐舌。杨老师批改作业的细致程度也是有口皆碑的。有一次我做数学作业时，因为赶时间，省略了答题，老师就用红笔给每道题都写上一个红红的“答”字，但没有写话批评我。我阅后很感动，有些不好意思。

杨老师是一个人性化十足的老师，有相互的人格尊重，拉近师生距离。上课时候遇到某些同学开小差或犯纪律，从不呼喝批评，只是善意的提示，说话声音很平静，句子也很温和。有一次一位同学上课时伏在课桌上，老师以为他在打瞌睡，提示他打起精神留心听课。同桌告诉老师这位同学发烧头晕，杨老师不好意思地笑笑，当即表示歉意，并细心地吩咐同桌陪他到校医室取药。老师的举措让同学们交口称赞，我打心眼里敬佩老师的师德。

我最好的老师范文第2篇

今天，我能从一个不懂事的姑娘，成长为得体全面发展的好学生，多亏爸爸妈妈的培养、教育，耐心地辅导。没有爸爸、妈妈就没有我子芊的今天。我要感谢父母的养育之恩。感谢我身边最好的老师?爸爸、妈妈亲切教诲和热情地帮助。

爸爸、妈妈为了我能健康地成长。付出了好多好多……

曾经有一次，妈妈在上班，我突然发烧，我的工人打电话给妈妈说：“子芊发烧了！”妈妈听了急得象热锅上的蚂蚁说：“好！我马上回来！”妈妈回来了，看我那焦催的脸，心里伤心还来不及了，于是，妈妈就带着我去医院。一到医院，医生说：“要打吊针，还要做皮试，哎呀！我最怕做皮试！这时，我皱着眉头，眼泪不由自主地流了下来了。妈妈见我吓成这样，将我抱的紧紧，她用温柔的手握着我那又嫩又小的手，脸贴着我的小脸，亲切地说：“小宝贝，不用怕，妈妈一直在你身边，一会儿就好了。”在妈妈的鼓励下，我顺利地做好了皮试，又打了针。正在去厕所的时候，我突然晕到了，妈妈听见声音，飞快地来到了厕所，将我抱在怀里。有这样的好妈妈，我的病很快就好了。

妈妈不但关心我的身体，更关心我的学习。这一次期末考试语、数、英各科90多分。多亏妈妈的辅导。

爸爸和妈妈一样，既关心我的学习又关心我的身体健康。有时间，他就带我去打乒乓球：还带我去游泳，送我去学钢琴。

我最好的老师范文第3篇

我们的班主任安老师和蔼可亲，负责教我们语文，她长着一副瓜子脸，上面镶嵌着紫葡萄般的大眼睛，显得炯炯有神。高挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴，讲起课来生动、有趣，总是会吸引住我们的眼球，我们班的同学们非常喜欢她，安老师也会像妈妈一样耐心的、不辞劳苦的教育我们。

在我们班，发生了几件让我难忘的事情，下面，我为大家一一介绍。

有一次上课，安老师和往常一样，大步地跨进教室，站在讲台上，脸上依然挂着那慈爱的笑容，以最好的心态面对着同学们。可在安老师说“上课”的时候，我发现安老师的声音有些沙哑，而且上课时有许多地方声音十分小，时不时轻轻皱下眉头，很难受的样子。我断定安老师一定是嗓子发炎了，可她还绘声绘色，不少下一点儿知识地讲课。在下课以后，我问安老师喝不喝水，安老师说：“咱们班的队伍站的不好，我得下去训练！”看到安老师那么不舒服，我心里十分难过。我们班的队伍被训练的整齐了不少，可安老师的嗓子又严重了几分。是啊！安老师就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，为了学生奉献了自己的一切。

在一个赤日炎炎的中午，全班同学都到齐的时候，安老师却迟迟没有来，平时从不迟到的老师，今天怎么会迟到呢？大家有着种种猜测，有的想：“老师是不是生病了？”有的想：“老师是不是中午批改作业太晚了，累着了？”

“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了，同学们认真等待安老师的到来。老师没有到来，班级便引起骚动，班长带着我们来到了校门口，只见一个身影摇摇晃晃的出现在我们的视线中，“安老师，安老师！”同学们冲到她的面前，赶忙扶着她走进教室，几个同学把椅子排成一字型，让安老师躺下来。同学们拿起课本使劲的扇着，老师的脸色苍白，手心冰凉，一看就知道中暑了。有的同学用手绢冲上水，给老师擦脸，老师的脸渐渐变得红润，手热呼呼的，十五分钟后，老师变得清醒了。第二堂课的铃声已经响起，老师拖着疲倦的身子继续为我们上课，这时，教室里鸦雀无声，只听到老师低沉而又略带沙哑的朗读声。

我最好的老师范文第4篇

尊敬的各位领导：

大家好！

首先要感谢领导给我这次机会，同时也要感谢领导和同事们对我的信任和支持。今天我要演讲的题目是：“做最好的自己，做最好的老师”。

做最好的自己。这是我经常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。

弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！

我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。

但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比， 我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。

做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！

一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课？那位历史老师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的“真境界！”

我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！

我最好的老师范文第5篇

李镇西老师这样来阐释他的教育心灵，读了李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼，一种无声的震撼在内心掀起波澜，让人感到一种不曾有过的空灵和充实。回首自己走过的路，感觉自己所做的很多工作是那么的不足和肤浅。其实，内心深处一直以来，不是也把“做最好的老师”当做自己的人生理想和教育追求吗？可是现实生活中，自己所做的和李老师所做的相比，真是惭愧。所遇到的很多教育现象是那样的相似，可是李老师思考的、做到的，很多人几乎都没有去深入思考过，更没有那样细致地去做过！要下定决心，从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

李老师说他最喜欢中国先哲的那句“用出世的精神，做入世的事情”，喜欢坡《赤壁赋》里对待人生的进退得失、利害荣辱的那份淡然禅心，喜欢张中行先生说的“一切都无所谓，这是外貌；骨子里却是有着坚实的壁垒，因而任何外力才攻不破，这是心境的彻底安然，所以可以算作最高的禅悦。”这正是李老师在当今纷繁的社会环境下，能取得这样令人震撼的教育成就的原因。

“做最好的自己。”李老师多次对学生这样说，其实也是对自己说。他说：“‘最好’是相对的，因为这是永远没有止境的追求――从这个意义上说，‘最好’其实就是‘更好’。”这就是一种“虽不能至，心向往之”的自觉地追求更好的境界。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”李老师“做最好的自己”，强调的是“自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”。“做最好的自己”，便意味着要尽可能在自己的职业中，达到自己力所能及的最好程度。而作为一名教师，当然就是要“做最好的老师”。这样的语言，这样的思想，多么朴实深刻，不哗众取宠，这正是李老师在教育事业上不断前进的指导思想。不去刻意追求利禄功名，只是踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈话，开开心心组织每一次活动，自己高兴，学生也快乐。这是多少老师所不能做到的最简单的事，李老师做到了，他的内心也因此而更加平静，教学也更加从容。阳光的心态，是李老师所给予人们的最深刻的印象。