暑假作业答案
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暑假作业答案范文第1篇
（一）
【积累与运用】
1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2. 下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天， 留客天， 留我不？留！ 3. （1） 例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！ （2） 如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。
【阅读欣赏】
1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。 2. 自己：泉 别人：游人 3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。 4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。 5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。 6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。
【拓展演练】
1. 多 清 静 柔 2. 略
（二）
【积累与运用】
1. 懒 抑 疾 2. （1） 铜雀春深锁二乔 （2） 千里马常有 （3） 沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春 （4） 略 3. （1） C （2） A （3） B
【阅读欣赏】
（一） 1. 因为 2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。
（二） 1. （l） 有名（出名、闻名） （2） 大 （3） 干扰（扰乱、使……乱） （4） 形体（身体） 2. （1） 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。 （2） 孔子说：有什么简陋呢？ 3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4. 身在陋室，志在天下的抱负。
5. 略 6. A
【拓展演练】
1. ①总写月夜的美景。 ②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。 ③写月夜中玉米地的美景。 ④写作者对月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略
（三）
【积累与运用】
1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。 2. 如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。 3. （1） 示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。 （2） 示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。
暑假作业答案范文第2篇
2020年八年级寒假作业答案：数学答案
第1~3页
一、计算
1、解：因为三角形ACF全等于三角形DBE。所以AD-BC=DC-BC。即AB=CD。
因为AB+CD+BC=AD所以AB=(11-7)÷2=2
2、解：设∠BEF和∠FEM为X，则∠CEN和∠NEM为2X，得
X+X+2X+2X=180所以∠FEM+∠NEM=∠FEN;6X=180所以∠FEN=30+60=90X=30
暑假作业答案范文第3篇
100%通过
考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
课程总成绩
=
形成性考核×50%
+
终结性考试×50%
形考任务1
一、单项选择题（每小题3分，共66分）
题目1
数控机床指的是（
），对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。
选择一项：
a.
装备了PLC的机床
b.
装备了APC的机床
c.
装备了ATC的机床
d.
装备了
NC或CNC
系统的机床
题目2
（
）属于数控机床的机床本体。
选择一项：
a.
光栅尺
b.
伺服电机
c.
自动换刀装置
d.
床身
题目3
（
）属于数控机床的反馈装置。
选择一项：
a.
液压控制系统
b.
自动换刀装置
c.
伺服电机
d.
光栅
题目4
（
）属于数控机床的辅助装置。
选择一项：
a.
床身
b.
装置
c.
伺服电机
d.
立柱
题目5
（
）属于数控机床的伺服系统。
选择一项：
a.
自动换刀装置
b.
数控装置
c.
伺服电机
d.
进给机构
题目6
（
）是机床实现自动加工的核心。
选择一项：
a.
伺服系统
b.
机床本体
c.
反馈装置
d.
数控系统
题目7
按照工艺用途分类，数控铣床属于（
）数控机床。
选择一项：
a.
金属切削类
b.
金属成形类
c.
特种加工类
d.
其他类型
题目8
按照运动轨迹控制分类，加工中心属于（
）。
选择一项：
a.
点位控制
b.
轮廓控制
c.
直线控制
d.
远程控制
题目9
欲加工一条与X轴成60°的直线轮廓，应采用（
）数控机床。
选择一项：
a.
点位控制
b.
以上答案都不对
c.
直线控制
d.
轮廓控制
题目10
全闭环控制数控机床比开环及半闭环控制数控机床（
）。
选择一项：
a.
稳定性好
b.
精度高
c.
精度低
d.
故障率低
题目11
（
）数控机床只有控制信息的前向通道，没有检测装置，不具有反馈环节。结构简单、调试方便、容易维修、成本较低，但其控制精度不高。
选择一项：
a.
开环控制
b.
轮廓控制
c.
半闭环控制
d.
全闭环控制
题目12
数控机床使用反馈装置的作用是为了（
）。
选择一项：
a.
提高机床的灵活性
b.
提高机床的定位精度、加工精度
c.
提高机床的安全性
d.
提高机床的使用寿命
题目13
（
）数控机床的反馈装置安装在数控机床终端移动部件上，其加工精度高，移动速度快，但调试和维修比较复杂，成本高。
选择一项：
a.
半闭环控制
b.
全闭环控制
c.
开环控制
d.
点位控制
题目14
数控机床全闭环进给伺服系统与半闭环进给伺服系统的主要区别在于（
）。
选择一项：
a.
伺服控制单元
b.
位置控制器
c.
反馈单元的安装位置
d.
数控系统性能优劣
题目15
数控机床按运动轨迹控制分为点位控制数控机床、直线控制数控机床和（
）数控机床。
选择一项：
a.
轮廓控制
b.
金属切削类
c.
金属成形类
d.
远程控制
题目16
数控机床解决了在普通机床加工中存在的一系列缺点和不足，为（
）的精密复杂零件提供了自动化加工手段。
选择一项：
a.
单件、小批量生产
b.
大批量生产
c.
超大批量生产
d.
中批量生产
题目17
数控机床解决了在普通机床加工中存在的一系列缺点和不足，它的特点有加工精度高、（
）、自动化程度高、劳动强度低、生产效率高等。
选择一项：
a.
适合生产批量大的零件
b.
对加工对象的适应性强
c.
适合生产装夹困难或完全靠找正定位来保证加工精度的零件
d.
适合生产必须用特定的工艺装备协调加工的零件
题目18
世界上第一台数控机床是在（
）国研制成功的。
选择一项：
a.
英国
b.
德国
c.
日本
d.
美国
题目19
并联机床是突破传统机床结构的最新一代的数控机床，（
）不是并联机床的优点。
选择一项：
a.
控制简单
b.
机械结构比同等功能的传统机床简单
c.
便于制造，有利于降低制造成本
d.
以上答案都不对
题目20
在国内外近年来生产的高速数控机床中，越来越多地采用图1所示（
）。从而把机床主传动链的长度缩短为零，实现了机床的“零传动”。
选择一项：
a.
电主轴
b.
伺服电机
c.
电滚珠丝杠
d.
全数字交流伺服系统
题目21
在采用全数字伺服系统的基础上，采用图2所示（
）直接驱动机床工作台实现“零传动”伺服进给方式。
选择一项：
a.
步进电机
b.
交流伺服电机
c.
直线电机
d.
异步电机
题目22
（
）不是数控机床机械结构的主要特点。
选择一项：
a.
抗振性差
b.
高效化装置、高人性化操作
c.
高的灵敏度
d.
良好的热稳定性
二、判断题（每小题2分共34分）
题目23
数控机床是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。
选择一项：
对
错
题目24
计算机数控系统是由计算机承担数控中的命令发生器和控制器的数控系统。
选择一项：
对
错
题目25
伺服系统是数控机床的机械结构实体，是用于完成各种切割加工的机械部分。
选择一项：
对
错
题目26
反馈装置是数控系统和机床本体之间的电传动联系环节。
选择一项：
对
错
题目27
开环控制系统一般适用于经济型数控机床和旧机床数控化改造。
选择一项：
对
错
题目28
闭环控制数控机床常采用步进电机为驱动装置的。
选择一项：
对
错
题目29
采用开环控制系统数控机床的精度高于采用闭环系统的数控机床。
选择一项：
对
错
题目30
通常一台数控机床的联动轴数一般会大于或等于可控轴数。
选择一项：
对
错
题目31
可控轴数是指机床数控装置能够控制的坐标数目，即数控机床有几个运动方向采用了数字控制。
选择一项：
对
错
题目32
联动轴数是指机床数控装置控制各坐标轴协调动作的坐标轴数目。
选择一项：
对
错
题目33
当改变加工零件时，在数控机床上只要改变加工程序，就可继续加工新零件。
选择一项：
对
错
题目34
数控机床是为了解决单件、小批量、精度高、形状复杂的零件加工的自动化要求而产生的。
选择一项：
对
错
题目35
数控机床的使用提高生产效率，经济效益明显，有利于生产管理的现代化。
选择一项：
对
错
题目36
数控机床正在不断采用最新技术成就，朝着高速化、高精度化、多功能化、智能化、系统化与高可靠性等方向发展。
选择一项：
对
错
题目37
数字伺服系统指的是伺服系统中的控制信息用数字量来处理。
选择一项：
对
错
题目38
机械动、静摩擦的非线性不会导致数控机床爬行。
选择一项：
对
错
题目39
电滚珠丝杆是伺服电动机与滚珠丝杆的集成，采用电滚珠丝杆可以大大简化数控机床的结构。
选择一项：
对
错
形考任务2
一、单项选择题（每小题2分，共64分）
题目1
经济型数控车床常采用（
），它的优点是加工工艺性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的运动精度，但这种结构床身下部空间小，排屑困难。
选择一项：
a.
水平床身斜滑板
b.
水平床身
c.
立式床身
d.
倾斜床身
题目2
车削中心是以（
）为基本体，并在其础上进一步增加动力铣、钻、镗，以及副主轴的功能，以实现多工序复合加工的机床。
选择一项：
a.
全功能型数控车床
b.
镗铣加工中心
c.
数控铣床
d.
经济型数控车床
题目3
采用经济型数控系统的机床不具有的特点是（
）。
选择一项：
a.
只配备必要的数控系统
b.
CPU可采用单片机
c.
采用步进电机伺服系统
d.
必须采用闭环控制系统
题目4
一般采用开环控制的经济型数控机床没有（
）。
选择一项：
a.
反馈装置
b.
操作面板
c.
数控系统
d.
伺服电机
题目5
加工中心按照功能特征分类，可分为
（
）、钻削和复合加工中心。
选择一项：
a.
刀库+主轴换刀
b.
三轴
c.
卧式
d.
镗铣
题目6
立式加工中心是指主轴轴线与工作台（
）设置的加工中心，主要适用于加工板类、盘类、模具及小型壳体类复杂零件。
选择一项：
a.
平行
b.
倾斜
c.
以上都不是
d.
垂直
题目7
卧式加工中心是指主轴轴线与工作台（
）设置的加工中心,主要适用于加工箱体类零件。
选择一项：
a.
平行
b.
以上都不是
c.
垂直
d.
倾斜
题目8
（
）集中了金属切削设备的优势，具备多种工艺手段。有自动换刀装置，能实现工件一次装卡后完成铣、镗、钻、铰、锪、攻螺纹等多道工序或全部工序的加工。
选择一项：
a.
数控铣床
b.
加工中心
c.
数控车床
d.
数控线切割机床
题目9
加工中心最突出的特征是是设置有（
）。
选择一项：
a.
自动交换工作台
b.
自动换刀装置
c.
自动排屑装置
d.
主轴准停装置
题目10
加工中心集中了金属切削设备的优势，具备多种工艺手段，能实现工件一次装卡后的铣、镗、钻、铰、锪攻螺纹等综合加工。加工中心最大的特点是有（
）。
选择一项：
a.
自动换刀装置
b.
自动交换工作台
c.
主轴准停装置
d.
自动排屑装置
题目11
图1所示数控车床采用（
）结构，这种布局结构具有机床外形美观，占地面积小，易于排屑和冷却液的排流，便于操作者操作和观察，易于安装上下料机械手，实现全面自动化等特点。
选择一项：
a.
水平床身
b.
立式床身
c.
倾斜床身
d.
水平床身斜滑板
题目12
数控车床采用（
），加工工艺性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的运动精度，但这种结构床身下部空间小，排屑困难。
选择一项：
a.
水平床身斜滑板
b.
倾斜床身
c.
水平床身
d.
立式床身
题目13
以多面孔系加工为主，工序集中且复杂的箱体类零件，一般选用（
）进行加工。
选择一项：
a.
卧式加工中心
b.
数控车床
c.
车削中心
d.
立式加工中心
题目14
对箱体类，异形类，型腔模具工件，如果加工余量小（精加工），而且以单面孔系加工为主，工序集中的，一般选用（
）进行加工。
选择一项：
a.
数控车床
b.
卧式加工中心
c.
车削中心
d.
立式加工中心
题目15
图3所示加工中心，按主轴在加工时的空间位置进行分类，属于（
）。
选择一项：
a.
车削中心
b.
立式加工中心
c.
以上都不是
d.
卧式加工中心
题目16
在数控铣床的运动分配与部件布局中，一般需要对工件的多个侧面进行加工，则主轴应布局成（
）。
选择一项：
a.
卧式
b.
以上答案都不对
c.
倾斜式
d.
立式
题目17
数控电火花线切割机床加工的特点有（
）。
选择一项：
a.
金属材料的硬度和韧性不影响加工速度
b.
不需要脉冲电源
c.
不能加工精细细小，形状复杂的工件
d.
可以加工盲孔类和阶梯型面类零件
题目18
电火花加工的原理是基于工具和工件(正、负电极)之间脉冲性火花放电时的电蚀现象来蚀除多余的金属，以达到对零件的尺寸、形状及表面质量预定的加工要求。电火花加工最大的局限性是（
）。
选择一项：
a.
加工过程中没有宏观切削力
b.
只能用于加工金属等导电材料“
c.
电火花加工属不接触加工
d.
易于实现加工过程自动化
题目19
常用数控电火花加工机床的加工局限性（
）。
选择一项：
a.
易于实现加工过程自动化
b.
只能用于加工金属等导电材料
c.
加工过程中没有宏观切削力
d.
电火花加工属不接触加工
题目20
通常数控电火花加工机床可以加工（
）。
选择一项：
a.
陶瓷
b.
导电材料
c.
塑料
d.
非导电材料
题目21
数控电火花线切割机床属于（
）。
选择一项：
a.
成型加工
b.
放电加工
c.
以上都不是
d.
切削加工
题目22
（
）是数控机床实现自动加工的核心，是整个数控机床的灵魂所在。
选择一项：
a.
输入输出装置
b.
机床本体
c.
伺服装置
d.
数控系统
题目23
数控系统中的CNC的中文含义是（
）。
选择一项：
a.
计算机数字控制
b.
计算机控制
c.
工程自动化
d.
硬件数控
题目24
CNC是由（
）承担数控中的命令发生器和控制器的数控系统。
选择一项：
a.
晶体管电路
b.
电子管元件
c.
计算机
d.
可编程控制器
题目25
（
）是数控机床操作人员与数控系统进行信息交换的窗口。
选择一项：
a.
人机界面
b.
数字控制
c.
伺服控制器
d.
可编程逻辑控制器
题目26
数控系统中的PLC是（
）。
选择一项：
a.
可编程控制器
b.
伺服控制器
c.
数字控制
d.
人机界面
题目27
（
）的作用是用来完成数控机床的逻辑控制。
选择一项：
a.
数控装置
b.
人机界面
c.
伺服控制器
d.
可编程控制器
题目28
数控机床的插补功能，由（
）来完成。
选择一项：
a.
伺服控制器
b.
伺服电机
c.
人机界面
d.
数字控制
题目29
下列功能中，（
）是数控系统目前一般所不具备的。
选择一项：
a.
进给功能
b.
控制功能
c.
插补功能
d.
刀具刃磨功能
题目30
（
）不是数控系统的特点。
选择一项：
a.
较强的环境适应性
b.
高可靠性
c.
具有灵活性
d.
不具有通用性
题目31
（
）是数控机床的核心关键部件，特别是对于高档数控机床，它是决定机床装备的性能、功能、可靠性和成本的关键因素。
选择一项：
a.
自动换刀装置
b.
床身
c.
伺服电机
d.
数控系统
题目32
数控车床的机床本体与普通车床相比，在结构上差别最大的部件是（
）。
选择一项：
a.
床身
b.
刀架
c.
主轴箱
d.
进给传动系统
形考任务3
一、单项选择题（每小题2分，共64分）
题目1
经济型数控车床常采用（
），它的优点是加工工艺性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的运动精度，但这种结构床身下部空间小，排屑困难。
选择一项：
a.
水平床身斜滑板
b.
水平床身
c.
立式床身
d.
倾斜床身
题目2
车削中心是以（
）为基本体，并在其础上进一步增加动力铣、钻、镗，以及副主轴的功能，以实现多工序复合加工的机床。
选择一项：
a.
全功能型数控车床
b.
镗铣加工中心
c.
数控铣床
d.
经济型数控车床
题目3
采用经济型数控系统的机床不具有的特点是（
）。
选择一项：
a.
只配备必要的数控系统
b.
CPU可采用单片机
c.
采用步进电机伺服系统
d.
必须采用闭环控制系统
题目4
一般采用开环控制的经济型数控机床没有（
）。
选择一项：
a.
反馈装置
b.
操作面板
c.
数控系统
d.
伺服电机
题目5
加工中心按照功能特征分类，可分为
（
）、钻削和复合加工中心。
选择一项：
a.
刀库+主轴换刀
b.
三轴
c.
卧式
d.
镗铣
题目6
立式加工中心是指主轴轴线与工作台（
）设置的加工中心，主要适用于加工板类、盘类、模具及小型壳体类复杂零件。
选择一项：
a.
平行
b.
倾斜
c.
以上都不是
d.
垂直
题目7
卧式加工中心是指主轴轴线与工作台（
）设置的加工中心,主要适用于加工箱体类零件。
选择一项：
a.
平行
b.
以上都不是
c.
垂直
d.
倾斜
题目8
（
）集中了金属切削设备的优势，具备多种工艺手段。有自动换刀装置，能实现工件一次装卡后完成铣、镗、钻、铰、锪、攻螺纹等多道工序或全部工序的加工。
选择一项：
a.
数控铣床
b.
加工中心
c.
数控车床
d.
数控线切割机床
题目9
加工中心最突出的特征是是设置有（
）。
选择一项：
a.
自动交换工作台
b.
自动换刀装置
c.
自动排屑装置
d.
主轴准停装置
题目10
加工中心集中了金属切削设备的优势，具备多种工艺手段，能实现工件一次装卡后的铣、镗、钻、铰、锪攻螺纹等综合加工。加工中心最大的特点是有（
）。
选择一项：
a.
自动换刀装置
b.
自动交换工作台
c.
主轴准停装置
d.
自动排屑装置
题目11
图1所示数控车床采用（
）结构，这种布局结构具有机床外形美观，占地面积小，易于排屑和冷却液的排流，便于操作者操作和观察，易于安装上下料机械手，实现全面自动化等特点。
图1
选择一项：
a.
水平床身
b.
立式床身
c.
倾斜床身
d.
水平床身斜滑板
题目12
数控车床采用（
），加工工艺性好，其刀架水平放置，有利于提高刀架的运动精度，但这种结构床身下部空间小，排屑困难。
图2
选择一项：
a.
水平床身斜滑板
b.
倾斜床身
c.
水平床身
d.
立式床身
题目13
以多面孔系加工为主，工序集中且复杂的箱体类零件，一般选用（
）进行加工。
选择一项：
a.
卧式加工中心
b.
数控车床
c.
车削中心
d.
立式加工中心
题目14
对箱体类，异形类，型腔模具工件，如果加工余量小（精加工），而且以单面孔系加工为主，工序集中的，一般选用（
）进行加工。
选择一项：
a.
数控车床
b.
卧式加工中心
c.
车削中心
d.
立式加工中心
题目15
图3所示加工中心，按主轴在加工时的空间位置进行分类，属于（
）。
选择一项：
a.
车削中心
b.
立式加工中心
c.
以上都不是
d.
卧式加工中心
题目16
在数控铣床的运动分配与部件布局中，一般需要对工件的多个侧面进行加工，则主轴应布局成（
）。
选择一项：
a.
卧式
b.
以上答案都不对
c.
倾斜式
d.
立式
题目17
数控电火花线切割机床加工的特点有（
）。
选择一项：
a.
金属材料的硬度和韧性不影响加工速度
b.
不需要脉冲电源
c.
不能加工精细细小，形状复杂的工件
d.
可以加工盲孔类和阶梯型面类零件
题目18
电火花加工的原理是基于工具和工件(正、负电极)之间脉冲性火花放电时的电蚀现象来蚀除多余的金属，以达到对零件的尺寸、形状及表面质量预定的加工要求。电火花加工最大的局限性是（
）。
选择一项：
a.
加工过程中没有宏观切削力
b.
只能用于加工金属等导电材料“
c.
电火花加工属不接触加工
d.
易于实现加工过程自动化
题目19
常用数控电火花加工机床的加工局限性（
）。
选择一项：
a.
易于实现加工过程自动化
b.
只能用于加工金属等导电材料
c.
加工过程中没有宏观切削力
d.
电火花加工属不接触加工
题目20
通常数控电火花加工机床可以加工（
）。
选择一项：
a.
陶瓷
b.
导电材料
c.
塑料
d.
非导电材料
题目21
数控电火花线切割机床属于（
）。
选择一项：
a.
成型加工
b.
放电加工
c.
以上都不是
d.
切削加工
题目22
（
）是数控机床实现自动加工的核心，是整个数控机床的灵魂所在。
选择一项：
a.
输入输出装置
b.
机床本体
c.
伺服装置
d.
数控系统
题目23
数控系统中的CNC的中文含义是（
）。
选择一项：
a.
计算机数字控制
b.
计算机控制
c.
工程自动化
d.
硬件数控
题目24
CNC是由（
）承担数控中的命令发生器和控制器的数控系统。
选择一项：
a.
晶体管电路
b.
电子管元件
c.
计算机
d.
可编程控制器
题目25
（
）是数控机床操作人员与数控系统进行信息交换的窗口。
选择一项：
a.
人机界面
b.
数字控制
c.
伺服控制器
d.
可编程逻辑控制器
题目26
数控系统中的PLC是（
）。
选择一项：
a.
可编程控制器
b.
伺服控制器
c.
数字控制
d.
人机界面
题目27
（
）的作用是用来完成数控机床的逻辑控制。
选择一项：
a.
数控装置
b.
人机界面
c.
伺服控制器
d.
可编程控制器
题目28
数控机床的插补功能，由（
）来完成。
选择一项：
a.
伺服控制器
b.
伺服电机
c.
人机界面
d.
数字控制
题目29
下列功能中，（
）是数控系统目前一般所不具备的。
选择一项：
a.
进给功能
b.
控制功能
c.
插补功能
d.
刀具刃磨功能
题目30
（
）不是数控系统的特点。
选择一项：
a.
较强的环境适应性
b.
高可靠性
c.
具有灵活性
d.
不具有通用性
题目31
（
）是数控机床的核心关键部件，特别是对于高档数控机床，它是决定机床装备的性能、功能、可靠性和成本的关键因素。
选择一项：
a.
自动换刀装置
b.
床身
c.
伺服电机
d.
数控系统
题目32
数控车床的机床本体与普通车床相比，在结构上差别最大的部件是（
）。
选择一项：
a.
床身
b.
刀架
c.
主轴箱
d.
进给传动系统
形考任务4
一、单项选择题（每小题4分，共64分）
题目1
（
）检验又称静态精度检验，是综合反映机床关键零部件经组装后的综合几何形状误差。
选择一项：
a.
几何精度
b.
切削精度
c.
以上都不对
d.
定位精度
题目2
数控机床精度检验中，（
）的检验是表明所测量的机床各运动部位在数控装置控制下，运动所能达到的精度。
选择一项：
a.
以上答案都不对
b.
定位精度
c.
切削精度
d.
几何精度
题目3
下列（
）检验属于定位精度检验。
选择一项：
a.
主轴轴向及径向跳动
b.
X、Y、Z坐标轴的相互垂直度
c.
主轴在Z轴方向移动的直线度
d.
直线运动轴机械原点的返回精度
题目4
对加工中心的（
）检验，属于定位精度检验。
选择一项：
a.
圆弧铣削精度
b.
回转轴原点的返回精度
c.
工作台面的平行度
d.
X、Y、Z坐标轴的相互垂直度
题目5
数控机床几何精度检查时首先应该进行（
）。
选择一项：
a.
连续切削试验
b.
安装水平的检查与调整
c.
连续空运行试验
d.
数控系统功能试验
题目6
对数控铣床的（
）检验，属于切削精度检验。
选择一项：
a.
直线运动重复定位精度
b.
回转轴原点的返回精度
c.
斜线铣削精度
d.
X、Y、Z坐标轴的相互垂直度
题目7
图1所示（
），可用于数控机床的直线运动定位精度检验。
选择一项：
a.
球杆仪
b.
激光干涉仪
c.
三坐标测量机
d.
精密水平仪
题目8
图2所示（
）的工作原理是将其两端分别安装在机床的主轴与工作台上(或者安装在车床的主轴与刀塔上)，测量两轴插补运动形成的圆形轨迹，并将这一轨迹与标准圆形轨迹进行比较，从而评价机床产生误差的种类和幅值。
选择一项：
a.
精密水平仪
b.
三坐标测量机
c.
球杆仪
d.
激光干涉仪
题目9
将被测物体置于图3所示（
）的测量空间，可获得被测物体上各测点的坐标位置，根据这些点的空间坐标值，经计算可求出被测的几何尺寸、形状和位置。
选择一项：
a.
球杆仪
b.
三坐标测量机
c.
激光干涉仪
d.
精密水平仪
题目10
数控机床的使用条件有明确的要求，与数控机床的基本使用条件不符的是（
）。
选择一项：
a.
地基牢靠，有隔震措施
b.
保证一定的环境温度和湿度
c.
无需保护接地
d.
稳定的供电电源，有抗干扰措施
题目11
在数控生产技术管理中，除对操作、刀具、维修人员的管理外，还应加强对（
）的管理。
选择一项：
a.
编程人员
b.
采购人员
c.
后勤人员
d.
职能部门
题目12
按报警号分类，数控系统的报警可分为（
）和用户报警两大类。
选择一项：
a.
系统故障
b.
可恢复性故障
c.
可重复故障
d.
机械故障
题目13
数控机床的故障按故障内容分类，可分为（
）和电气故障两大类。
(
选择一项：
a.
随机性故障
b.
机械故障
c.
可恢复性故障
d.
系统故障
题目14
数控机床的故障按故障特征分类，可分为（
）和有报警故障两大类。
选择一项：
a.
可恢复性故障
b.
随机性故障
c.
无报警故障
d.
机械故障
题目15
数控机床的故障按故障现象分类，可分为（
）和随机性故障两大类。
选择一项：
a.
可恢复性故障
b.
可重复故障
c.
机械故障
d.
系统故障
题目16
数控机床的故障按故障性质分类，可分为（
）和不可恢复性故障两大类。
选择一项：
a.
机械故障
b.
随机性故障
c.
系统故障
d.
可恢复性故障
二、判断题（每小题2分共36分）
题目17
数控机床的定位精度是表明所测量的机床各运动部位在数控装置控制下，运动所能达到的精度。
选择一项：
对
错
题目18
数控机床的几何精度是表明所测量的机床各运动部位在数控装置控制下，运动所能达到的精度。
选择一项：
对
错
题目19
数控机床的切削精度检验是对机床的几何精度和定位精度在切削加工条件下的一项综合检查。
选择一项：
对
错
题目20
三坐标测量机作为一种检测仪器，对零件和部件的尺寸、形状及相互位置进行检测。
选择一项：
对
错
题目21
球杆仪利用机床的两轴联动做圆弧插补，通过分析圆弧的半径变化和弧线的轨迹特征来判断机床的误差元素。
选择一项：
对
错
题目22
激光干涉仪利用机床的两轴联动做圆弧插补，通过分析圆弧的半径变化和弧线的轨迹特征来判断机床的误差元素。
选择一项：
对
错
题目23
平均排除故障时间是从出现故障直到故障排除恢复正常为止的平均时间。
选择一项：
对
错
题目24
伺服电机与丝杠的联轴节松动导致伺服电机与滚珠丝杠之间出现滑动，使得零件报废属于电气故障。
选择一项：
对
错
题目25
数控机床的故障按故障内容分类，可分为可重复性故障和电气故障。
选择一项：
对
错
题目26
数控机床能否充分发挥作用，起到应有的经济效益，是与生产管理、技术水平、人员配套、基础元部件的及时供应等有密切关系的。
选择一项：
对
错
题目27
数控设备的选用只需要考虑其加工精度就可以了。
选择一项：
对
错
题目28
用数控机床加工时，切削速度越高加工成本越低。
选择一项：
对
错
题目29
数控机床使用时需要进行保护接地。
选择一项：
对
错
题目30
数控机床的基础使用条件必须保证稳定的供电电源，有抗干扰措施。
选择一项：
对
错
题目31
数控机床工作地允许的海拔高度为1000m，当超过这个指标后，不仅伺服驱动系统的输出功率下降，而且影响加工的效果。
选择一项：
对
错
题目32
数控机床工作的环境温度是没有限制条件的。
选择一项：
对
错
题目33
加工中心能在一次装夹后实现多表面、多特征、多工位的连续、高效、高精度加工，即工序集中。
选择一项：
对
错
题目34
五面加工中心具有立式和卧式加工中心的功能，通过回转工作台的旋转和主轴头的旋转，能在工件一次装夹后，完成除安装面以外的所有五个面的加工。
选择一项：
暑假作业答案范文第4篇
一、问题的提出
作为一线教师，我们都知道，作业的功能可概括为“知识的巩固”、“技能的强化”和“能力的培养”，作业对教师和学生都有着非同寻常的意义。对学生来说，作业是学生强化课堂教学内容的有效手段，它可以对知识进行巩固和检测，让后续学习更有目标和方向。对教师而言，作业是教学过程的延伸和后续，是教师获取教学反馈信息的重要渠道。如果说我们的课堂是教学的主阵地，那么作业便是分战场，甚至有的时候，作业决定了学生们的生活质量。在日常教学中，师生们都会十分重视作业的完成与反馈。但是在放寒暑假的时候，假期作业如何设计与布置，很多时候，会被大家轻描淡写地忽略了。其实这是我们教学中比较薄弱的一个环节，更是制约学生学习能力发展的一个瓶颈。
二、对以往寒暑假作业的反思
以往我们在每学期放假之初，都会按惯例布置相当数量的假期作业，表面上看起来，作业数量是有的，但总体质量一般。主要原因如下：
1.教师统一布置，忽视学生个体差异。不同学习水平和能力的学生完成的却是不加区分、一模一样的作业，这样对教师来说也许是省力了，但对学生来说是很难真正满足学生的个体学习需求的。
2.功能单一，过于偏重重复训练。以往大多数教师布置的假期作业，无非是平时单元练习的复制和翻版，最多只能起到重复训练，提高熟练程度的作用，很难激发学生的学习潜能，也无助于提高学生的学习能力。
3.题目良莠不齐，事先未加筛选。在这个信息化的社会里，只要大家留心，不管是市面上还是互联网上大家都可以轻松获取大量的练习题，但其中大部分题目是良莠不齐，质量很难保证。如果教师事先未加筛选，就印发给学生，让学生假期里去完成。最后的结果很可能是学生在某些错题、废题中浪费了宝贵的时间和精力，更对学习产生厌倦情绪，这种情况应该引起我们足够的重视。
综合以上分析的几点原因，我们不难想象，即使有些听话的学生认认真真地完成了老师布置的假期作业，但收效甚微。再加上假期结束后，学生交上来这么多的作业，老师也很少有时间认真批改和反馈。因此这样的假期作业虽然花费很多时间，但未必能取得理想的效果，甚至可以说是重负轻效的典型。那么，学生究竟需要怎样的寒暑假作业呢？下面结合笔者所做的一些尝试，来谈谈如何增强假期作业的有效性，使寒暑假作业变得更有意义。
三、寒暑假作业“变脸”行动
在当前新课程改革不断深化的背景下，我们需要经常思考这样一个问题：教师是学生学习的伙伴和引路人，应该引导学生掌握学习的主动权，成为自己学习的主人。只有这样才能让学生体验到学习的快乐，充分激发学生学习的无限潜能。因此笔者本着“分层次、可选择、重实效”三个原则，来重新设计和改进高中地理寒暑假作业，力求取得更好的效果，让学生度过一个劳逸结合、收获颇丰的假期。
（一）分层次的学科性作业
一个学期下来，大多数学生已经完成了规定的学习任务。但每个同学由于自身基础、认识水平等原因，对所学内容的理解和掌握程度是不同的。因此教师应该围绕地理学科本学期学习内容，根据不同层次学生已掌握的情况，布置相应的复习和预习要求。
1.针对学困生，布置补偿性作业。由教师向基础较为薄弱的学生提供一份讲义，其内容包括对本学期所学的关键知识进行简单的梳理与回顾，提供典型例题让学生自行理解消化，然后配合基础性的练习，促进学生对所学知识的理解、记忆，努力提高其熟练程度。
2.针对中等生，布置整理性作业。对中等生而言，进行错题整理，同时对知识体系进行整合，构建自己的知识模型，从而进行学科内知识的查漏补缺，真正做到温故而知新。实践证明，这是行之有效的促进中等生学习成绩提高的方法之一。以下是几位成绩中等的高二学生学完世界地理后利用寒假自主整理并上交的一部分作业。
3.针对学优生，布置创新性作业。对于学习成绩比较优秀的学生来说，关键是发挥他们的主观能动性，对其要“高标准，严要求”。可以让学生模拟一回老师，针对一学期以来所学内容自主命制1-2套试卷，对试卷中的题目需注明其来源，选题理由，考查哪方面的知识或能力，并提供详尽的参考答案和题目解析。假期结束后这部分学生交上来的试题经过老师逐一审阅后，确实质量好的题目可以入选今后考试的题库。诚然，这样的作业对学生自身学习能力的要求非常高，但正因为如此，恰恰能调动优秀学生自主学习的积极性，使优秀学生充满信心地去完成这项作业。
（二）可选择的实践性作业
新课程的重要理念之一是：学习对生活有用的地理。地理学习不能仅局限于课堂上零星的片面的获知，更应该让学生到社会生活中去获得真实的体验与鲜活的实践性知识，从而指导生活实践。因此我们需利用好寒暑假的时间，让学生走向大自然、融入社会中，有选择地去学习课堂上无法学到的知识，去感受课堂上无法完成的体验。以下是教师提供给学生的实践性作业，学生可以根据自身情况，从中选择一项或两项来完成。
1.地理参观：其实在我们的身边有许多可以学习地理知识的场所，例如博物馆、科技馆、城市规划馆、气象台、天文台以及工矿企业、农场、乡村、火车站、港口、飞机场、水利设施等等，无一不包含着生动鲜活的地理知识。建议学生利用寒暑假的闲暇时间去参观游览，运用课堂上学到的知识去分析验证，相信一定会收获不少。
2.地理调查：开展地理调查最好以小组的形式进行，多人合作可以明确分工，各司其职，取长补短。近几年来我校高一、高二学生利用寒暑假，完成了多项地理调查内容。如：宁波市街道主要绿化树种的调查，宁波地铁沿线土地利用状况调查，东钱湖水质状况调查，宁海古火山群地貌调查，奉化溪口景区旅游资源状况调查等等，取得了很好的效果。
3.地理观察与观测：地理观察与观测能力是地理学习中需要掌握的一项重要技能，但平时的课堂上我们很难落实。因此利用寒暑假相对较长的一段时间，让学生完成观测并记录，逐步培养学生的地理实践能力。近几年来，我校学生完成的地理观测有：宁波市城市空气质量监测，宁波市热岛效应的观测，宁波市正午太阳高度角的测量，宁波市每日日出、日落时间的观测与记录，四明山生物多样性的观察等等。
4.地理实验：地理教材中提供了很多实验，但由于种种原因，教师在课堂上很难一一完成这些实验。根据湘教版高一地理必修一教材中的内容，教师可以设计如下实验：北半球地转偏向力的实验、植被类型和植被覆盖率与水土流失关系的实验、地形坡度对水土流失产生的影响实验等，让学生在假期中自主完成，并写下实验报告，从而使学生加深对该问题的理解和认识。通过利用寒暑假的时间，让学生自己动手做实验，既弥补了课堂中的不足和缺憾，又锻炼了学生的动手实践能力，提升了学生探究的欲望和热情，真是一举多得。
（三）重实效的成果性作业
开学初，每个同学都必须上交自己在假期里完成的多样化的地理作业。无论是摄影作品、小论文、小研究报告还是多媒体课件、知识梳理结构图、手抄报等，形式不拘一格，但都必须在全班同学面前进行学习成果展示和交流，师生共同分享学习的心得和体会。这不仅让学生体会到了自己学习过程中的艰辛与快乐，也与别人一起分享了学习中的所感所悟，在探索与实践中提升学生的学习能力，使学生拥有一个难忘的假期。
四、改进后的地理寒暑假作业呈现的主要特点
改进后的地理寒暑假作业，更加符合新课改的理念，也更加贴近学生的实际需求。不仅没有浪费学生的宝贵时间，还激发了学生的学习愿望，主要呈现以下特点：
1.尊重学生学习基础与学习状态的差异，体现假期作业的层次性与选择性。
2.通过知识梳理，有针对性地查漏补缺，促进知识体系的形成，关注学生学习思维能力的发展。
3.变习题操练为实践体验，借开放性激发学生的兴趣和探索热情。
4.运用多媒体技术，锻炼学生的动手能力，培养其创新精神。
暑假作业答案范文第5篇
暑假时间较长，近两个月，对于紧张学习了一个学期的学生来说，终于可以放松一下了，劳逸结合，也有利于成长。另一方面，暑假时间长，也是可以利用起来学习，提升成绩的大好时机。在这一点上，教师、家长比学生更清楚明白。在放假前，各科教师都会给学生布置一些作业，希望学生在假期里好好练习练习，好好地提升一下。就某一个学科而言，所布置的作来似乎不是很多，但各科作业加起来，就是一大堆，常让学生想在暑假里放松一下的想法成了奢望，甚至比在校期间更累。有学生感叹，“真不希望放假”。与此同时，有的老师布置的作业，较为呆板，多是机械性的、枯燥的重复性作业，让学生无参与的积极性，常乱做一通应付了事。
如何充分利用暑假，把作业与玩耍结合在一起，让学生感到完成作业就是玩耍，是轻松愉快的事；玩耍就可以完成作业，积极主动地参与。这是让不少老师感到苦闷的。特别是思想品德这个学科，易成为空洞的说教，命令式的要求，枯燥的形式。我在今年的暑假思想品德作业中，给学生安排了“五个一工程”，对如何布置暑假作业进行了尝试，现提供出来，供各位参考。
一、当一名志愿者
安排学生在暑假里去当一名为社会作贡献的志愿者、生活体验者，时间一天以上。可以去当交通劝导员、景区垃圾捡拾员、城市卫生宣传员、敬老院慰问员、市场规范讲解员、公共场所观察员等。要求体验角色与责任，宣传相关浅显的政策法规，传递中华文化与美德，感受生活，培养能力。下期开学后开展以“我的暑假志愿者生活”为主题的评比活动，看看谁的最精彩、最充实、最有意义。
二、拍一组照片
现在的学生基本上都有手机，不少教师对学生使用手机持反对态度，这其实是无效的，何不让学生的手机发挥作用呢。让学生自选九年级思想品德课本中的一两个章节作为拍照片的主题，拍一组照片来反映或加以充实，10张以上。下期开学后在教室的投影仪上进行展示，学生在一旁加以解说。有条件的学生可以制成彩色照片，并配上文字说明，张贴在教室的墙壁上。
三、录一段视频
选取身边的人、事、物、景等，用手机或其他录相设备录制一段视频，要求时间3分以上。下学期在教室的投影上进行视频展播，录制者在一旁围绕为什么录制，反映了什么进行说明。要求紧扣九年级思想品德课本中的一两个章节的内容。评选优秀视频，由教师加以剪辑处理，配上文字说明，注明录制者姓名，然后以电子文本的形式发给全班同学，并提示大家保管好，二十年以后，大家聚会时再来回看视频，看看会有什么感触。
四、一课试讲
以九年级思想品德课本中任一课进行认真自学，可以参考相关资料，思考如何试讲给其他同学听，可以把自己的试讲安排写下来，下学期开学后各个同学先在小组内试讲给别人听，然后采用各小组推优和随机抽选相结合的方式安排同学进行试讲。通过准备试讲的方式让学生对课本内容进行预习，在听别人试讲中加深课本知识。由于采用推优与随机相结合的形式，让每一个学生都觉得有被推上讲台试讲的可能性，因而具有一定的紧张感，促进其认真参与其中，促进对知识的学习与理解，并且培养了能力。
五、命一套题
安排学生试从老师的角度命制一套开学检测题，范围为八年级下期和九年级的内容，用以检测学生暑假的复习和预习情况。包含答题空白在内，题量控制在单面A4纸内，并提供参考答案。下学期开学后进行评比，看谁命制的题的质量好。让学生通过命制试题的形式促进复习和预习。目的明确，任务具体，让学生觉得新颖有趣，参与度高，且较为主动。
