快手刘的故事
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇快手刘的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
快手刘的故事范文第1篇
一、理解句子的含义
（云南曲靖）结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势”的理解。（3分）
来自蝴蝶的一个吻触
张丽钧
②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮……良久，我发现自己的身子竟可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。
【解题思路】句不离篇，理解句子含义需要结合文章的内容和中心。句子中的某些词语在理解句子含义时，起到了至关重要的作用，所以确定关键词是理解句子的关键一步。“期待的姿势”指的是前文提到的“良久，我发现自己的身子竟可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜”，期待蝴蝶再点一个吻触。“不用说”表明这种期待心情的强烈。
【参考答案】内容上：表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿；情感上：作者思绪被蝴蝶优雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞，抒发了作者享受自然、融入自然的美好情感。
【评分细则】本句在情感方面的理解需要答全两个点，缺一点扣一分。
二、赏析词语、句子
1.（湖北孝感）联系上下文，品味第③段中加点词语或短语。（2分）
梦是夜的花朵
朱成玉
③在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬着。但我尽力不让女儿看到我的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶。
【解题思路】本题考查词语的表达效果，这类试题要结合语言环境作答，根据具体情况解释词语，并体会作者的情感，从而分析词语作用。
【参考答案】“撕咬”写出了“我”对妻子思念的痛苦之情。“偷偷地运送”表现了“我”掩饰悲伤的心理。
【评分细则】如果不写清主语，只写形容词，如“悲伤”“思念”之类，扣一半分； “偷偷地运送”如果只写表达了“‘我’对女儿的爱”，扣一半分。
2.（浙江宁波）文中画线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
留几本书在窗台
翁秀美
④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。
……
⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。
【解题思路】赏析句子题是考生失分的重灾区，主要是因为赏析点不全、遗漏。华美精彩或者凝练含蓄或者质朴动人的句子，都闪烁着作者智慧的光芒。要品味句子的精髓，一定要找全“赏析点”。修辞手法的运用和具有表现力的词语，都是重要的角度，必须全面考虑，不能以偏概全。
【参考答案】①该句运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净，精神愉悦。②该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。
【评分细则】4分，每句2分。有具体赏析点得1分，言之成理即可。
三、分析段在文中的作用
（山东东营）从全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特点，这种写法及其作用是什么？（3分）
燃烧的月亮
迟子建
③月光和月光是不一样的。春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
【解题思路】分析段的作用时，要从四个方面考虑：概括文段的内容，分析该段与其他段落的关系，体会作者寄托其中的情感，赏析作者运用的表现手法。综合分析，才能面面俱到。本段将“冬春之交”的月光和其他季节的月光进行对比，突出“冬春之交”月光缺少动人之处，给人犹疑、瑟瑟缩缩的感觉，表达了作者对这种月光并不喜欢。纵观全文可知，下文重点描写“冬春之交”月光的美好以及带给作者的感动，是文章的核心。欲扬先抑的手法更突出了作者对月光的赞美之情。
【参考答案】写法：欲扬先抑（或设置悬念）；作用：与下文所写春夜满月的景致形成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情。
【评分细则】写法1分，作用2分。
四、分析文章运用的表达方式
（北京）本文的描写和议论都饱含感情，请以第③段的相关内容为例，作简要赏析。（不超过150字）（7分）
白梅无价
韩静霆
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
【解题思路】叙述、描写、议论、抒情、说明，是文章的五种表达方式，考生首先要学会分辨，准确判断出句子运用的表达方式，并分析蕴含在其中的感情。
【参考答案】示例一：第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。
示例二：本文寓丰富的情感在描写和议论中。第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。
【评分细则】准确摘抄原句并判断表达方式各1分，描写方法判断1分，情感分析各1分。
五、人物形象分析
（江苏苏州）4.小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？（3分）
7.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。（4分）
（1）“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
（2）“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
快手刘
冯骥才
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一本正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声，双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
……
⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说：“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
【解题思路】分析人物形象属于难度较高的考题，需要对人物有充分而深入的认识，根据文章对人物的具体描写和相关事件来进行分析，答题要有理有据。描写人物的方法有肖像、语言、动作、心理、神态；角度分为正面描写和侧面描写，也叫直接描写和间接描写。充分分析描写人物的语句，可以走进人物的内心世界。这篇文章塑造了一个靠变戏法吸引小孩买糖的人物快手刘，写了他最初的风光和后来的落魄。第4题中“‘你看见了？’快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪”，语言和神态描写表明“我”的发现出乎快手刘的意料；“一本正经的神气”和“猜错就得买我的糖”暗示他已有对策；“哈哈一笑”“突然把右手的茶碗翻过来”“瞧吧，在哪儿呢？”，一连串动作和语言描写展现了他的得意。第7题的两句语言描写中，“这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”是相同的，表明快手刘的朴实；不同的是前面两个分句的语气，“你输了吧！”中的感叹号体现出他的得意；“你们说错了吧，买块糖吧”，是在“我”帮助下勉强成功的快手刘对孩子们的央求。
【参考答案】4.快手刘对“我”的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。
7.第（1）句表现了快手刘表演成功后神气十足；第（2）句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。
【评分细则】第4题共三点，每点1分。第7题要分析出两处语言描写的共同点和区别。
六、辨析文章的记叙顺序
（四川眉山）从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（4分）
枯 竹
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
【解题思路】顺叙、倒叙、插叙、补叙，是记叙类文章的四种写作顺序。顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述，作用是使文章条理清楚，脉络分明；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的部分提到开头，其他部分按照事情发展的先后顺序记叙，可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣；插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一段或几段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，对主要情节起补充的作用；补叙指行文中对前文某个情节进行必要的补充交代，使故事更加完整，而且吸引读者。“犹记得，小时候”引起回忆，明确该段属于插叙。
快手刘的故事范文第2篇
众所周知，电视剧《红高粱》改编自诺贝尔文学奖得主、山东高密籍作家莫言的成名作《红高粱家族》。小说首发于《人民文学》（1996年第三期），1987年张艺谋首执导筒，莫言亲自参与改编，将其搬上了大银幕。影片一鸣惊人，于1988年摘得第38届柏林国际电影节金熊奖，成为获得该奖项的第一部中国电影。无论是小说还是电影，都堪称一时经典。
电影片长91分钟，浓缩了小说2/5的章节。在有限的时长中，影片将人性的张扬溶于意象派的影像表达之中。而电视剧版《红高粱》长达60集，如何将原著故事改编恰如其分、入情入理？无疑是编、导需要直面的一大挑战。于是，素以“快手”著称的编剧赵冬苓赋予了该剧一个向来有收视保障的“宅门”元素。
小说文学性与电视剧大众化之间的有效平衡和升华，一直是文学改编的难题。对此，业界早有前车之鉴，如刘醒龙原著、邹静之改编、张黎导演的《圣天门口》，就遭遇了口碑与收视极不对称的尴尬境遇。小说《红高粱家族》的文学性和叙述方式更为个人化，其影视改编也就更具挑战，但习惯于创作极致化人物和情节剧（如《中国地》）的编剧赵冬苓似乎更擅胜场。
在充裕的长叙事空间里，电视剧《红高粱》对人物进行了更细腻的个性塑造，对情节进行了多线条的结构铺陈。
或许是因为睽违荧屏十年之久的周迅重磅加盟，电视剧《红高粱》的绝对主角由余占鳌让位于九儿。这恰如巩俐与周迅个人气质之间的差异，电视剧与小说或电影的精神气质已经大异其趣，例如电影在影像风格上浓墨重彩、粗犷热烈，极具象征性，而电视剧的影像表达则变得细腻清新，透着别致的“人烟味儿”。原著更多地着眼于大变动时代的人格解放以及山东高密大地上涌动的原始生命力，而电视剧更像是一个规整但“好看”的年代传奇剧。
从已播出部分来看，电视剧《红高粱》之于原著最大的改动是九儿（本名戴九莲）所谓的“前传”，以及由此牵引出的一系列人物，比如张俊杰、淑贤、朱豪三等人，这也是改编备受争议之处。在笔者看来，一切似乎都其来有自，这就是编剧赵冬苓此前的另一部年代女性传奇剧《母亲母亲》。
快手刘的故事范文第3篇
我也要有匹黑旋风
刘博接触超级英雄早于接触死飞。当阿兰·德龙带着黑色眼罩，借了配音大师童自荣的语调把自己潇洒的英雄事迹传遍全中国的时候，刘博自然是第一批被佐罗这样有着秘密身份的英雄所影响的孩子。年岁尚幼，行侠仗义显然不切合实际，但是这挡不住大家对于英雄精神的追随和模仿。“那个时候身后披块黑布，拿把木剑，用黑色手工纸给自己撕出个面具，就能玩上一天。”除了单纯的模仿，英雄的坐骑也是必不可少的。那时候的刘博只有一辆三个轮子的小自行车，还是他的父亲给他组装起来的。“也许那个时候就留下了一个种子，我看着我父亲为我做了一辆自行车，在我潜意识里，我就觉得自行车完全可以自己组装起来。”
小学，刘博每天最喜欢的玩耍方式就是把小自行车骑到家附近的一个上坡的马路边，然后朝坡下疾驶而去。这放在今天叫做“山坡速降”。那时候的刘博对危险并没有任何的概念，所幸他也没有遇到什么真正危险的意外，只不过后来被他的父母发现，这项最爱的娱乐便被立即叫停了。但是刘博并没有放弃自己的自行车。“当时只知道山地车很贵，想拥有一辆。”那时候还没有死飞，刘博对于自行车始终抱有执念的原因也很简单，那就是佐罗行侠仗义时，他的战马黑旋风总是陪在周围，符合一个孤胆英雄的气质。自己也应该搞一个坐骑，而自行车是最现实，也是自己最能驾驭的一个选择。
第一次做英雄
他早时候对于英雄的理解，是来自于网络上的一个视频：一个骑自行车的男子路遇正骑摩托逃跑的抢包贼时，镇定的抬起自己的自行车把盗贼砸到。“当时觉得这个人真的太帅了，这就是英雄的行为啊。”当时刘博骑着的是一台中端的山地车，山地车强大的抓地减震能力让刘博深深地沉浸其中，不能自拔。“当时我的山地车就是我的坐骑，就像是Batmabile一样。”作为一个地道的北京孩子，刘博跟其他的同龄人一样，每天都习惯骑着自行车上下学。北京的自行车道很多，但是仍然会有不负责任的汽车驾驶擅闯自行车道，给骑自行车的人造成危险。高三那年，刘博跟同班同学骑自行车一道放学，同行的同学被一辆在自行车道违规行驶的汽车刮倒。汽车司机非但没有停车，反而一脚油门打算逃跑。刘博在随后几秒钟的时间里做了一次艰难的思想斗争：同学只是受了皮外伤，他们可以坐在路边报警，等待警察的处理，或者马上起身追逐，向自己从小热爱的个人英雄主义致敬。刘博最终选择了后者。
死飞中二病
如果说刘博对于个人英雄主义的崇拜是一种中二病的话，后来与死飞的结缘让他的症状更加严重了。最早见到死飞还是在小时候，刘博看了一部在中央台反复播出的译制片，当时他并不知道名字，后来才知道叫做《银色快手》（quicksilver）。片中的男主人公骑乘的自行车风驰电掣，小时候的刘博并不知道那就是死飞，还以为是为了影片效果虚构出来的车款。后来再次见到死飞的身影，已经是2007年。“当时北京的大街上就有一些人在骑死飞，外国人居多，但是辨识度很高，因为死飞的外形实在是太特殊了。”后来刘博的朋友搞到了一辆死飞车，虽然配件颜色等还不十分成熟，但是却让刘博一见如故。“骑了两圈，我就决定一定要给自己搞一辆。”
几个月之后，刘博终于骑上了属于自己的第一辆死飞车。“很快就适应了，觉得死飞就像是我的外部骨骼一样，给我提供了保护，我也因为死飞变得更快了。”可终归是单打独斗，死飞当时在国内还没有形成大的气候，大部分玩极限运动的人也都对其持观望的态度。刘博当时只是把死飞当成是一种交通工具，练习花式动作并没有太多的资料可以参考，这样的局面一直持续到了2009年，在北京举行的第一届“死飞大革命”运动把整个北京城里爱好死飞的玩家们聚集在了一起。
“头一次见到了这么多的死飞玩家，觉得自己终于找到了组织。”虽然没有在比赛中拿到名次，刘博仍然很开心，因为这是第一次与同好之间的交流学习，他这才发现北京玩死飞的人竟然这么多，并且大家都处在一个很健康的氛围之中，互相督促，共同进步。“就像很多人说玩死飞很危险，是不务正业。但是如果他们能在现场看到一个孩子为了一个动作所付出的努力和汗水，他们就会明白自己的看法是错误的。”如今刘博已经拥有了三台死飞车，个人风格也逐渐成熟丰满，用他自己的话说，死飞已经成为自己身体的一部分，就像是钢铁侠的铠甲，蝙蝠侠的战车一样，支持着自己对于英雄主义的憧憬，让自己更快更强，并且一路向前。
BM=体育博览 L=刘博
BM：你最喜欢哪个英雄人物？
L：小时候喜欢一些浪漫主义的英雄人物，佐罗，孙悟空。还有比较硬派的的机械战警。后来长大了，开始喜欢一些背后有着悲壮故事的英雄。比如蝙蝠侠，他从不杀人，是一个有规矩的英雄。这就跟生活是一样的，没有规矩不成方圆。而且他拥有众多先进的交通工具，利用这些交通工具，他可以更有效的对抗邪恶势力。死飞之于我也是一样的，骑上死飞，我会变得更快，心理上也会觉得更强大。
BM：刚才谈到了规矩，你觉得死飞也有其特定的规矩吗？
L：有很多人觉得死飞是一项自由的运动，但是自由并不代表就没规矩。死飞的规矩其实无关死飞本身，更多的是对于安全上的考量，比如说交通规则，初学者需要戴护具等等，这都是死飞的规矩，必须要遵守，这种运动是不会拿玩家的人身安全开玩笑的。
BM：你觉得英雄主义情结跟死飞运动有什么本质上的联系吗？
L：我觉得英雄主义情节跟一切极限运动都存在联系。生活总是不如意，你想在现实生活中变身成超级英雄，那是不可能的。但是在极限运动中，你可以时刻体会到那种与危险擦身而过的感觉，并且为了学会更多的技巧不断地磨练自己，让自己变得更加强大。这其实也是成为超级英雄的一种方式，只不过这个英雄属于极限运动的世界。
BM：如果你碰到了让你路见不平的情况，还会向年轻的时候那样拔刀相助吗？
L：当然会，而且这一次不会让他再跑掉了。练习死飞给我最大的感触其实是对于自身的不断超越。我本身可能只是一个喜欢打游戏的死宅，每天无所事事，但是开始玩死飞之后，我的生活中就多出了一项选择。死飞这项运动给了很多人一种使命感，而有使命感的人是绝对不会任由不好的事情在眼前发生的。何况我这样一个喜欢超级英雄文化的人。
今年的比赛报名选手有280多人，观众超过1000人，规模超过以往四届，把原本火热的北京城high到了更高点。今年的比赛与往年最大的不同是加入了目前国外最流行的街区竞速赛 ，两位选手在固定的场地PK，获胜者晋级。场地追逐让整个比赛更加的激烈，在比赛过程中也遇到不少受伤的车友，他们在受伤后仍顽强地坚持比赛，现场观众为他们热烈鼓掌。在被问到什么喜欢死飞自行车时，一位车友这样说道：“作为潮人能耍酷，作为运动能出汗，作为社交工具能交朋友，作为忧郁杀马特能发泄心情， 作为环保工具能让城市空气有所改善。在拥挤不堪的地铁公交、费用高昂的出租车、加的起油堵不起车的私家车中取得平衡。”
BM：现在喜欢死飞的人很多，死飞玩家的年龄也都越来越小了，你觉得这是一种好的现象吗？
L：我前两天刚看了一则新闻，说是广东那边的一个13岁的女孩因为骑死飞出了车祸。其实死飞玩家年龄偏小是好事也是坏事。好的一方面，年龄小的玩家才有冲劲，有梦想，并且能够坚持的长久。坏事是很多小玩家心智还没有成熟，玩死飞存在着炫耀攀比的心理，盲目追求高端配置，大家都不装刹车，那么我也不装刹车。其实初学者是必须要装刹车的，必要时候也一定戴上合适的护具，不要怕丢脸，安全比什么都要重要。
BM：说到炫耀攀比，任何的极限运动中都会出现这样的一批人。经济条件比较好，就盲目的追求器材，配件，服饰等等。你怎么看待这样的现象？
L：也不能说这样就不好。我不反对追求物质，但是也要双管齐下，把自己的技巧练好。有这样的代言人刷街，他们高端的配备和服饰配件能够吸引更多人的眼球，会吸纳更多的人来玩这项运动。
BM：岁数大了以后，还会坚持死飞这项运动吗？
L：这其实跟年龄关系不大。在这个圈子里有很多的玩家都已经步入中年了，国外这种情况尤其的多。死飞已经是我生命中的一部分了，就像是我的外骨骼一样，像是钢铁侠的铠甲战衣，蝙蝠侠的Batmobile一样，如果放弃，就会丧失掉一部分的人生意义。
快手刘的故事范文第4篇
阅读教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语言文字运用学习与训练的良好契机。全国小语会理事长崔峦说"阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程，是学生、教师、文本对话，思维碰撞，情感交流的过程。是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程；是学生读又怕知到生疑解疑再到生疑的过程"。而我们做教师的越是追求学生、教师、文本对话，思维碰撞，情感交流就越觉课堂教学时间不够用。第一课时与第二课时的度把握不住。尤其是第一课时应怎样上感到十分困惑。
一、奏好前奏曲
上好阅读课，充分了解文章的写作背景及作者的写作经历这就好比演员演唱一首好听的歌。演员演唱时，先要请乐队演奏前奏曲将听众和自己带入音乐的情景中，将自己的身心与音乐融为一体，将听众杂乱的心调整到音乐状态，然后再开口唱，这样演员与观众才能共鸣，歌曲才能感染观众。上阅读课亦如此，课前让学生搜集相关的资料，了解文章的背景，作者经历，写作意图等，就是给阅读课演奏的前奏曲。这个前奏曲演奏的越成功，学生自主阅读的积极性就越高，课堂的效率自然也越高。
1、充分参与到资料的搜集与交流中来，酝酿好阅读情绪。
阅读教学时，挖掘文章的写作背景和作者生平信息，更容易走进作者的内心，更容易与作者产生共鸣。如，教学《冬阳・童年・骆驼队》一课时，我提前两天给学生布置预习的任务：搜集资料，了解这篇文章的创作背景及作者相关信息。上第一课时的第一件事，请学生结合课前搜集的资料谈对课题《冬阳・童年・骆驼队》的理解。学生谈论的角度很广，很有话说。"作者林海音，祖籍台湾。1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。在北京生活了25年。她的青少年时代的最美好时光都是在北京度过的，因此，她对北京很熟悉，对北京的感情十分深沉，在台湾也常称北京是她的'第二故乡'。《冬阳*童年*骆驼队》选自《城南旧事》。描写的是童年时期所见所闻所想。她笔下冬阳温暖，驼铃清脆，驼队令人着迷......"从交流的情况看，学生还未学习课文，对课文的理解已有了一半。学生初读课文时，因为有了前面的阅读情绪酝酿，读得非常入情入境。
2、在预习检测中渗透语言文字的运用与训练。
高年级的学生有一定的自学能力，字词的学习在预习中完全可以自行解决。但教师不能把字词的学习仅停留在会认、会写上，而要把目光聚集在会用上。换句话说教师要有训练学生语言文字的运用能力的意识，找准语言文字训练的切入点，见缝插针地进行语言文字的运用能力训练。比如，检测生字，重点要检测学生对字义的理解。通过了解字义来理解词义。检测词语，先了解词的大意，读出词语的感情，再选词说话。用词串讲课文的主要内容。这样既巩固了积累又训练了运用词语的能力。
二、训练学生把握文章主要内容的能力。
第一课时的教学，离不开初读课文。那么怎样初读收效最大呢？第一读要讲究方法。我们指导学生读时，目标要明确。每读一遍，都要解决读中出现的不同问题。第一步，解决字词句问题。纠正学生没读准的字音，没读好的句子。第二步，读好重点段落。了解课文主要内容。第三步，默读课文，交流初读感受。第四步，快速浏览，理清文章脉络，概括课文大意。第五步，抓住重点段落跳读，提出自己困惑的问题，以便在精读时解决。在五步阅读中，既学习了读书方法，又训练了读书能力。
三、合理分散第二课时的压力。
高年级的阅读课文普遍较长。第一课时如果实效性不强，第二课时的教学压力就会很大，时间会非常紧张，教师与学生，学生与文本对话的时间会大大缩减，教学效果会大打折扣。因此，利用文章的结构特点，合理分散第二课时的压力，会使整个阅读教学如虎添翼。
如教学《晏子使楚》一课，初读第五遍时，我让学生按故事发生的起因、经过、结果，将课文分为三部分。初读第六遍时，请学生找到描写起因和结果的段落，边读边思考，起因是什么，结果又怎样，文中主要人物态度怎样，然后同桌交流。学生在交流中说，事情的起因是因为楚王仗着楚国强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。对待晏子的态度极其傲慢无礼。而结果是，楚王只好赔不是，说："我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。"让我们在下一节课的学习中探究吧！这样的设计，第二课时的学习就集中在探究事情的经过上。学生有足够的时间咀嚼文字，品悟语言，揣摩人物情感，体会语言的精妙。第二课时教学自然轻松且精彩连连不断。
四、设置悬念以增强学生的学习兴趣。
孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"，宋代的陈颐说："未见意趣，必不乐学。"爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"第一课时若能为第二课时设置悬念，那学生学习第二课时的兴趣一定浓厚。
如教学《半截蜡烛》时，我这样说："二次世界大战中，德国法西斯占领了法国的土地，法国人伯纳德夫人一家三口为把侵略者赶出自己的祖国，冒着生命危险为游击队搜集情报，并把情报藏在半截蜡烛中，刚藏好，德国鬼子就破门而入，并点燃了藏情报的蜡烛，时间在一分一秒地流失，蜡烛快速地变短，情况越来越危急，在这千钧一发的时刻，伯纳德夫人一家会怎么样呢？"同学们听后，心砰砰跳着，不约而同地拿起书默读起来......看到此情此景，我非常欣慰。因为学生已经被书中地文字牢牢抓住了。
五、教学内容尽量向课外延伸。
快手刘的故事范文第5篇
【关键词】紫荆花；文创产品；设计
一、文创产品概述分析
（一）文创产品概述
文创产品，顾名思义是指文化创意产品依靠人的智慧、技能和天赋，借助于现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造与提升，通过对知识产权的开发和运用，而产出的高附加值产品。随着我国经济的快速发展，物质水平的提高，民众已经从单纯地满足生活需要上升到有文化内涵、有创新意识的精神需求，需求的转变加速了创意产业的快速发展，国家也出台各种政策，大力扶持文化类产业。在这种新形势下，借助外界利好政策和平台，提升文创产品的品质尤为重要，设计作为产品的外在直观化的表现，更需要将文化创意融合进去，从而吸引顾客的眼球就是文创产品的内核。
（二）从文化角度分析文创产品
1.自然文化
文创产品要深耕独特的自然文化资源，在文创规划、研发、整体包装等各个环节都要重视凸显其产品的唯一性、稀缺性，做到人无我有、人有我变，只有站在巨人的肩膀上才能更快的进步，中华大地历史悠久、地大物博，值得深挖的自然景观、历史文化还有很多。那么现代文创产品设计就要站在中华大地的肩膀上发展，将文创产品与其结合、继承、发展和创新。
2.人文文化
文创产品要主动适应现代人群的品位，现代人崇尚高品质、年轻化和个性化，那么深入研究消费者的生活、文化和审美需求，告别单调与僵化，走向丰富与灵动，以更接地气、更深入日常生活的形象，真正使文化“活起来”。
（三）从互联网大数据和市场消费趋势分析文创产品
1.互联网大数据趋势
文创产品要积极拥抱互联网大数据技术和线上传播平台，在保持特色的基础上，积极利用现代营销观念和手段，让文创的“朋友圈”越来越大，让特色文化借助一个个卓越产品的载体“走出去”，散发独特魅力。将文化创意赋予生命，引领生活风尚。
2.市场消费趋势
因为互联网时代的飞速发展，现代人消费的趋势已经更加偏向于在网上“逛街”与购物，从最开始国外的亚马逊平台到中国的淘宝、天猫、京东和苏宁易购等大型购物平台的崛起，再到现在的抖音、快手等短视频直播平台，大批的“网红”“主播”直播带货已经成为一种现象和风潮。不管是怎样的手段，这种现象都说明了现代人的消费习惯已经是更加依赖于互联网的连接和宣传。而根据各个宣传和购物平台的大数据分析得出现代人不管购买日常生活用品、服装、饰品、电子和电器产品时，月成交量最高的都是那些设计感更加突出并且其中的设计元素更加符合潮流发展或更加清新自然的产品。例如在淘宝商城几家店铺中，通过对比餐具的销量得出，传统的纯白色的碗、盘等销量惨淡，月销售量只有几百甚至几十单，而带有设计感、文化内涵、潮流元素的餐具则可以达到月销量过万单。显而易见，消费者对于市场中产品的选择与消费趋势，更倾向于具有设计感的商品。
二、国内外文创产品设计现状
（一）国内文创产品设计现状
1990年以来，伴随着居民收入的显著增长，旅游业也迎来了一个高速发展的时期。旅游纪念品行业作为旅游消费的一个重要环节，在协调社会经济产业结构，促进城镇经济的发展，增加当地居民的收入，保护当地区域文化方面，起着至关重要的作用。[2]而在对旅游文创产品设计的不断探索中，发现市场中涌现出一些无名的品牌或者是小众的品牌，产品设计感不足、质量性能不过关和价格低劣等系列问题。从总体上来看，我国的现代文化创意产品行业和产品制造行业，仍长期处于高速发展初期，目前主要是由于产业发展不平衡、形态结构单一化、品牌没有自己的产业特色、经营规模严重失控等诸多突出问题，直接影响着当前我国文化创意产业的发展水平。20世纪90年代，中国引进了文化产业，也就是1998年文化部文化产业司正式成立，标志着当今我国的文化产业由被动走向了自发自觉。近几年，国内由于文化创意产品设计的快速发展，在国家政府扶持下，逐步组建并形成了一条较为有规模的文化产业链，国务院总理2014年初主持召开的国务院第十二次常务会议，研究了文化创意与产品设计行业的深度融合问题；决定制订推动各类文化艺术创造性单位的文化艺术创意商品研发的具体措施，致力于提升社会文明程度和国家的软实力。
1.以故宫博物院、杭州西湖系列文创产品为例
故宫博物院系列文创产品以及杭州西湖系列文创产品，都是充分体现文化且富有创新创意的产品，只有这样的产品才能打造出一个个“现象级IP”，获得市场和消费者的认可与青睐。卓越的文创产品，不仅能够成为“爆款产品”，也能成就“粉丝经济”，而且能够成为一个产业链，带动诸多上下游的相关产品，这就是文化生产力的价值所在。做大做强文化创意产业，关键在于产品设计；研究推广更多文创精品，核心需求在于“特色”二字。只有在设计上做足文章，让中国传统文化与现代创意碰撞出美丽的火花，文化创意产业才会开辟出转型升级的新天地，特色文化的弘扬与传承才会在市场上走出新天地。
2.以腾讯公司“英雄联盟”衍生文创产品为例
从腾讯的企业角度来看，在中国大陆上市的公司中最具有发展潜力的项目就是互联网和文化媒体两个板块；腾讯不仅将网络和娱乐板块做到国内最强，更是从旗下具有代表性且人气较高的游戏、虚拟人物当中提取元素，将其形象加入文创产品的设计中，如英雄联盟衍生产品，包括人物、道具、logo，色彩等在内的元素融入电子产品的设计中，并赋予其故事性，这也正是当前的文创产业发展的现状。
（二）国外文创产品设计现状
西方国家自20世纪四五十年代就已经开始发展传统的文化和教育产业，其中比较早期的国家主要是英国，发展最好的国家之一是美国。在许多西方发达国家，文化和旅游产业都已经发展成了一个支柱产业。比如英国的传统文化产业可以说是在世界上是仅次于金融行业的第二大产业，也可以说是世界第二大进出口的文化产业国家。整体而言，西方国家的文化创意产业相较于我国而言发展起步较早，比较成熟，并且已经形成了极具地域特点和独具风格的品牌化效应。
1.以法国路易威登为例
目前，全球的大多数消费者都非常喜爱法国LV品牌商品、香水以及红酒，究其原因，主要是其不仅能够充分体现法国的传统与文化，而且能同时满足现代消费者的心理需求。1896年，路易•威登的儿子乔治用父亲姓名中的简写L及V配合花朵图案，设计出到今天仍蜚声国际的交织字母印上粗帆布（MonogramCanvas）的样式。从设计最初到2013年，印有“LV”标志这一独特图案的交织字母帆布包，伴随着丰富的传奇色彩和典雅的设计而成为时尚经典。
2.以日本的动漫产业衍生产品为例
日本的动漫产业是日本设计师很大一部分文创产品的原型和灵感来源，如近几年兴起的“熊本熊”形象系列及《鬼灭之刃》漫画形象系列，而这些元素系列就应用在了生活用品及旅游商品当中，这些系列商品已在世界上成为炙手可热的商品，并且价钱被一度炒到不可思议的地步。在对日本的文化元素进行深入的研究和分析之后，带来的直接效果便是了解到了整个日本的意识形态是对文化创意产业的重视和创新。2018年，日本文化产品行业的从事人员就已经达到了超过350万，位居世界第一。
三、文创产品设计法
上述国内外案例从不同程度上运用了一些设计方法，创新是设计的本质也是终极目标。那么如何运用设计法进行创新就是设计中最值得思考的问题。
（一）头脑风暴法
头脑风暴法是一种让灵感思如泉涌的方法。它的基本思路是通过组织不同领域但思维活跃的人，来向其提出设计的主题并鼓励其提出客观的想法或思路且规定只允许补充别人的想法而不可否定或批判，立志于构成新思想的联合。往往通过这种方法得来的信息是最原始的信息和灵感，而将这些纷乱的信息通过设计师有效地整合重组，再利用自身的专业知识进行分析筛选后，最终得到更多的创新设计思想。
（二）实质分析法
实质分析法是设想方案的本质进行推展、扩散研究的一种方法。例如：现要设计一种盛调料的工具，首先不查找和参照已有的盛装容器和使用方法，暂时抛开“调料”的问题，从动词“装”“倒”的概念出发、进行实质性地分析、同时列出“装”“倒”的多种方法，如瓶装、罐装、袋装、盘装等等，然后再将以上的方法具体到装调料的问题，从而受到启发。
（三）逆向思维法
逆向思维法是“从反面设想的思维方法”。这种方法要求设计者在设计过程中通过反向的思考来打开思路。任何的人类思想都存在正反两种形式。一般来说，正向思维是人们习惯性地思考、思维模式。而逆向思维则是与惯性思维相反的一种思维方式。例如广告的宣传，正向思维通常是宣传产品的优点和亮点，那么通过逆向思维法来思考的话，如某乳制品广告就宣传：产品某种微量元素的处理不够完美等，因此对这批产品停止发售。这样的思维方式和宣传方式就会使消费者更加容易产生信赖感。再比如说人们的日常生活中的惯性思维是“人走，路不走”，所以人们通过这种思维发明了自行车、汽车等交通工具，可通过逆向思维的方式来思考，“路动，人不动”，这样就发明设计了传送带和自动扶梯。
（四）仿生设计法
仿生设计法是大自然给予人们的一种创新设计的方法，神奇的大自然创造了许多鬼斧神工的东西，启发人们发明了许多的产品，如仿照鸟类羽翼发明的飞机机翼，仿照鲸鱼外形发明的潜水艇形态，还有仿照瓢虫外形设计的甲壳虫汽车等。仿生设计法并不是单纯地对生物外形的模仿，而是在模仿的基础上进行创新，是要对自然界的动植物的形状、结构、功能和肌理进行研究，从中得到启发从而产生创造力并形成新的产品。
四、基于紫荆花元素的现代文创产品设计
文创产品的设计创意及设计手法有多种方式，以人物、动物、植物、图腾和传说故事等都可作为创意元素，以植物中的紫荆花元素为例，可以从其“寓意”及“形态”入手，采取紫荆花元素与视觉符号结合的设计策略，总结一种抒发紫荆花的人文情怀、产品功能或地域特色等为主要内容的紫荆花纪念品设计。
（一）将紫荆花元素的寓意和形态结合现代文创产品法进行创新设计
1.取其意
紫荆花花瓣分为5瓣，可寓意家庭兴旺和多子多福，而花叶叶端分为两瓣，而叶柄又合并在一起，寓意家庭和睦、幸福、团员、美满。其中美好的寓意也将成为在设计过程中的创意点。
2.取其型
紫荆花花型与大部分的花型不同，一般的花朵形态多为对称分布，而紫荆花分五瓣且花瓣并不完全对称且边缘呈现一种优美的曲线，现代人对产品的审美与多年前的不同，更喜欢简单、明了且不失美感的设计，因此紫荆花的花型就有了充分的故事性和可塑性。
（二）利用现代文创产品设计法对紫荆花元素进行创新设计
结合国内外成功案例，对紫荆花寓意和形态的分析中可以得知，这种融合不仅具有可行性并且是一种具有创新性的思路。通过前人对紫荆花的解读，为人们结合现代的思维进行整合和思考提供了基础。
1.利用实质分析法结合紫荆花元素进行创新设计
如利用实质分析法对紫荆花元素进行设计创新设计的调料罐。调料罐的实质就是盛装与倾倒，从功能性入手设计出契合“盛”与“倒”的器型，在进行产品形态设计时，将紫荆花花叶分为两瓣，但底部却连接在一起，将其与调料罐的设计加以融合，就产生以紫荆花花叶为基础并进行变形美化等创新设计处理，从而设计出集“装”“倒”、紫荆花花叶和调料容器结合的容器外形构造，实现以实质分析法对紫荆花元素文创产品的创新设计。
2.利用仿生设计法结合紫荆花元素进行创新设计
如利用仿生设计法对紫荆花元素进行创新设计的餐具套装。紫荆花的自然形态呈现一种渐变的紫红色或纯白的色彩，花型分为5瓣，结合其原有的色彩和形态，创新设计餐具的外观形态，仿生设计法在餐具中的运用，能呈现一种独特的表现形式，使餐具并不单纯地具有功能性，而是更具有文化价值和美学价值。
五、结语
在产品设计的过程中，首先，要充分认识和了解当前的市场需求，对产品做一个合理的定位，以此来分析其市场需求；然后，要更加充分研究产品设计的基本内涵和其特点；最后，从产品设计的方法上，充分考虑文化和设计方法融合后的优势和特点以及市场前景，提出完整的设计方案。文创产品的设计并非单纯体现功能价值，更应包含特定的情感价值及审美价值。
参考文献:
[1]巴典曲查.文创产品：“特色”是核心需求[N].日报(汉),2021-03-01(005).
[2]郭万超.当前我国文化创意产业的发展现状和问题[EB/OL].
[3]胡子骄.中国元素在工业设计中的应用[J].科技与创新,2018,(05):155-156.