离职发言稿

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇离职发言稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

离职发言稿范文第1篇

有了坚定的意志，就等于添了一双翅膀。有时我们觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在走上坡路。别把得失看得过重，失去是另一种拥有。以下是小编为大家整理的励志发言稿，供大家参考学习。

励志发言稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我演讲的题目是《用勤奋塑辉煌》

书山跋涉，需要用勤奋的步伐，在无边的莽野中，踏出一条通向顶峰的道路。

学海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高悬的风帆。

成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，洒满了血雨腥风，浸透了奋斗的泪泉!那是谁伴它走过生命中那艰难的一段长路?——勤奋!是勤奋擎着它五彩的风帆，驾驭着它生命的舵把，告诉它勇敢地走下去。只有在汗水汇聚的江河里，才能将事业之舟驶向理想的彼岸;明艳的明天，是今天汗水，血水的交融!

那站在科学顶峰上的伟人，向我们展示的不仅是闪着金光的硕果，更重的是谱写一曲汗水与泪光的交响，把那留在地平线上的背影向世人诉说那烙在手中的茧痕，那布满山峰的足迹，向人间折射的是“人生在勤”的真谛!21世纪年轻而颇具天赋的你们，请不要让追求之舟停泊在宁静的港湾，让我们乘着长风、扬起理想的风帆去穿越海洋!

但是，朋友们你们要知道，离开勤奋的母土，天赋的种子便寻不到春荣、夏华、秋实、冬素的前程，你我的明天都将是一粒埋在沃土中干瘪的种子，从我人生的宫殿，都将只是一排在风中摇曳的危墙!此时此刻，你难道还需要徘徨、迟疑吗?动起来!迈出我们勤奋的步伐，踏出那无边的莽野，踏出一条属于我们自己的金光大道!让我们在时间老人的催促下，在勤奋的基石上构建人生宫殿的辉煌!

励志发言稿2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

我演讲的题目是《生命的硬度》

茫茫大漠，一棵树站不起来，展现出来的是一座丰碑的形象。

巍巍青山，千万棵树站起来，连成的是一条长城的宏伟。

悠悠河岸，所有的树站起来，缀成的是一条蛟龙的雄风。

丰碑挺且直，长城绵延不绝，蛟龙凌架空中。那是它们的风骨，那是他们的形象。而我们作为新时代的弄潮儿，我们的形象，我们的象征又是什么?

我们象征着太多，又演绎着太多。但我相信，我的形象，绝不是“手若柔荑，肤如凝脂”的林黛玉，也绝不是“蓬头垢面、衣衫褴褛”的现代“苏乞儿”。我们象征着希望、朝气。所以我们展现在别人面前的就应该是衣无褶、脸无垢、礼貌谦和的举手投足间散发着一股英气，朝气和活力的现代新青年的形象，一个融入了大自然的精灵的化身。

有人曾说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。“宁为玉碎，不为瓦全”、“仰不愧于天，俯不怍于地”，这是历来中国的传统美德。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这一大气凛然的诗句又是否会让那些毫无自尊的人汗颜?丧失了自尊的人是一个没出息的人，而我们作为时代的先锋，要是永远在黑暗中沉溺呢，还是要做一个顶天立地的好男儿，一朵绽放在风雨中的铿锵玫瑰。答案，不言而喻。

自爱不是自恋，也不是极端地自我保护，更不是消极地自甘堕落;自爱是生命的一种尺度。它教你如何调节自己的心态，告诉你如何为人处事，告诉你如何融入社会这个大家庭。在现今这样一个物欲横流的社会里，唯有自爱才能让你保持昔日的纯真，试问：一个连自己都不爱的人，还如何奢谈爱祖国、爱人民。

大漠再荒凉也有丰碑的矗立，青山再孤高，也有长城的环绕，河水再平静，也有蛟龙的横卧。而时代再怎么变，我们的形象，我们的雄风依然如故。因为我们自尊，因为我们自信，因为我们有着鲜活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才广袤，青山才长青，生命的硬度才长存。

励志发言稿3伴随着“哇”的一声中，天使降落人间，一个新的生命便呱呱坠地。生命的航船由此启程。

在生命的温柔之中，我们享受着它的美、它的甜，纵使其中也夹杂着许多痛与苦。但生命的可贵之处就在于我们能够体味着其中的酸甜苦辣，饱尝着世俗的人情冷暖，也正如此，我们的生命才会多姿多彩。

美妙的生命之中，也有它自然的脆弱，我们若不能正确把握航船，偏离了原来的方向，就会像落地的玻璃无法再复原。在当今的社会之中，吸毒、x……比比皆是，许多人落入了生命原有的陷阱，无法自拔。在他们短暂的一身中，留给我们的则是无穷的苦楚。

生命原本就是坚强之中略带稍微的迷惘，也许我们不能改变其固有的本质，但却可以正确的把握它。记得有这样一首诗“生命诚可贵，爱情价便高，若有自由顾，二者皆可抛。”试问，一个人连生命都没有了，他将到哪里去寻找自由呢?是天堂?还是地狱呢?所以说生命才是这世上最宝贵的东西。上帝是公平的，他给予了我们生命，但对每个人的生命也仅仅只有一次，就那么一次。生命的诞生本生就是一件令人欣喜的事，更何况于我们的诞生便意味着崇高的人生之路的开始。在这条路上，我们会哭会笑、会退缩、会向前，试想，这将是一件多么美妙的事，我们为什么还要去草草了结生命呢?

生命的光环照耀着我们的成长，我们也正拥抱着这宝贵的生命。纵使在我们前进的旅途之中，我们可能会丧失金钱、财富、地位，甚至会丧失勇气，丢掉继续生存的渴望，但请不要忘记，我们正享受着世间最宝贵的东西——生命。前面的阴霾密布丝毫不能遮掩它的光芒。所以我们不能畏惧，当生命之光重现辉煌时，给予我们的大、最宝贵的力量。那时，我们的生命将定格在那永恒的一瞬。

拥有生命，我们将会获得一切!

在一切之中，我们将绽放生命的无尽之美!

励志发言稿4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：理想点亮人生。

x作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。

”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。

理想是十分美好的，它充满着每个人对未来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。

理想之所以称为理想，是因为它是人们对未来生活的一种设想，而并非现实，理想与现实之间是有着一定差距的，但是它又与现实有着一定的联系，它基于现实之上，需要人们去实现。

我们每一个人都有自己的理想，也许它距离我们很遥远，但是我们却可以通过努力来实现它，“世上无难事，只怕有心人”，我们的最终目的就是实现我们的理想，从而改变我们的人生。

然而，实现理想是一个拼搏的过程，它绝非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也会为人所征服。

理想就好比是一座山峰，而实现理想的过程就是我们爬山的过程，最终爬上了山顶，我们也就实现了理想，同样也是到达了人生的顶峰，此时，我们就是胜利者。

但是实现理想的过程是艰苦的，要知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”只有经得住命运的考验，我们才能够实现理想，古语有云：“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也正是这个道理。

理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。

囊萤夜读的车胤若是没有理想，最终也就不会成为一代思想家;被元军俘虏的文天祥若是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今;越王勾践若是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇……可见，一代伟人们的成就，源自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生!作为一名学生，我们所处的正是如花般的年纪，正是树立远大理想的时候。

让我们给自己点上一盏理想之灯吧，当我们找不到方向的时候，当我们为失败而痛苦的时候，当我们因害怕前方的黑暗而不敢前进的时候，就想一想这盏理想之灯吧，它会驱走眼前的黑暗，点亮我们的人生!

离职发言稿范文第2篇

上庄 魏淑玲

各位老师、同学们大家好：今天我有两个小故事来给大家一起分享。故事的主题是《只要弯一弯腰》。第一个故事说的是：一天一个商人走在一条漆黑的路上，他听到一个声音说：“请你多捡一些你脚下的小石子，明天会有用的。”那个商人象征性的捡了几粒放在了袋子里。第二天他拿出来一看，那些所谓的小石子原来是亮晶晶的宝石，此时他后悔极了，埋怨自己为什么不多捡些呢？

第二个故事说的是：一个师傅带着他的徒弟出远门，在路上看到一块废烂的马蹄铁，师傅让徒弟捡起那块废铁，可是徒弟假装没看见，懒得去捡。师傅没说什么，弯腰捡起了那块废铁，师傅用废铁换了3文钱，又用3文钱换了18颗葡萄。师徒二人继续赶路。他们以后经过的路都是茫茫荒野。徒弟饥渴难耐时，师傅悄悄丢下一颗葡萄，徒弟赶紧弯腰捡起来吃掉。师傅丢下一颗葡萄，徒弟就弯腰捡一颗。一路上，师傅丢下18颗葡萄，徒弟狼狈地弯了18次腰。

同学们听了这两则故事，你们有什么感想？有什么启发呢？

第一个故事中的商人懊恼：我为什么不多捡些呢？如果我多弯几次腰、多捡些，就不用奔波劳累，每天和别人讨价还价费口舌，我能省多少力气啊，送到手边的东西，我却错过，自己真傻。

第二个故事中的师傅对徒弟说：“你只要弯一次腰，就不用在后面弯18次腰。”

离职发言稿范文第3篇

在国外，微课雏形见于1993年美国北爱荷华大学化学教授LeRoyA.McGrew提出的60s课程。1995年，英国纳皮尔大学TerenceKee教授对学生提出的一分钟演讲。2008年，微课概念由美国新墨西哥州胡安学院高级教学设计师，学院在线服务经理DavidPenrose正式提出。他认为微课是一种以构建主义为指导思想，以在线学习或移动学习为目的，基于某个简要明确的主题或关键概念为教学内容，通过音频或视频音像录制的六十秒课程。国内研究者对微课的概念有着不同的解读：胡铁生，微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。焦建利，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现方式，以学习或教学应用为目的在线教学视频。黎加厚，“微课程”时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。从以上各位专家对微课概念的界定可以看出，微课的定义没有统一的标准说法，但研究者都注重微课与课程标准、资源等内容的结合。

2物理实验中微课开发、应用现状

2.1以2015年“凤凰杯”江苏省职业学校微课大赛为例

参赛作品共986件，高职261件（其中物理2件作品），中职725件（9件物理作品），具体分布见表1：表12015年“凤凰杯”江苏省职业学校微课大赛作品分析由表1可以看出，在微课作品大多集中在专业课中，中职组专业课作品接近文化课作品的2倍，高职组中专业课作品接近文化课作品的4倍。文化课中微课作品又集中在语文、数学、英语三个学科，无论是中职组还是高职组，这三门课作品总比例都达到60%以上。其中物理微课作品所占比例非常小，中职组占比3.1%，高职组占比3.4%。11件物理微课作品中只有2件与物理实验相关，可见物理实验中微课的开发与应用研究较少，进展相对滞后。

2.2以知网为例

在中国知网中以“微课”为篇名或关键字，对2011年1月1日到2015年12月31日的文献进行高级检索，结果见表2：由表2可以看出，我国对微课的研究最早在2011~2012年，当时还未引起广泛关注。2013年开始关注人数上升，2014~2015年爆发式增长，对微课的研究也从最初的概念界定、理论探讨转变为微课的开发、设计、资源建设、应用等方面。以“微课”篇名模糊搜索为例，在2011~2015年，总篇数为4569篇，其中与物理相关的有95篇，与物理实验相关的20篇，占比图如下（见图1）。以该20篇文章为本次研究对象，并加以对比、分类，发现与物理实验相关的微课主要涉及两方面：①微课的理论研究，包括微课的来源、定义、特点、应用、注意事项等；②微课的实践应用研究，包括微课的开发、建设及应用等。统计分析发现与物理实验相关的微课研究主要特点如下（见图2）。①研究人员少，成果不佳，论文成果占所有微课论文比例为0.4%。②物理实验微课的实质性开发与应用研究的较少，而理论包括应用探究、可行性等研究的较多。20篇物理实验相关论文中2篇微课设计与制作类，比例为10%；5篇微课应用实例，比例为25%；其余13篇均为理论研究类，比例高达65%。从以上两点可以看出，虽然微课研究的越来越多，覆盖了了各个学习阶段的各门课程，但发展的并不成熟，还处于征集评选阶段。就不同学科而言，发展并不同步，尤其是物理学科，物理实验类微课资源较少，应用于日常教学实践的更是极少，所以对物理实验微课的开发、应用方面的研究空间还很大。

3微课辅助物理实验教学展望

3.1物理实验微课资源

个人创意毕竟有限，如果互联网中有更多更好的优秀资源，教师们可以收集整理，参考加工形成自己的资源库。丰富课堂资源，提高学生的学习兴趣。

3.2建立个人微课课堂

除了课堂上观看微课，物理教师建立起微课课程，利用微博、蓝墨云班课等互联网手段，在课前、课后通过微课视频进行预习、复习及相关练习。让教师能够及时得到学习情况，调整教学策略。对物理教师而言，微课将转变传统的实验教学模式，使物理实验更具直观性和趣味性。微课能更好地满足学生对物理实验的个性化学习，既能查漏补缺又能巩固旧识，成为物理实验课堂的重要补充［3］。微课和物理实验的结合，必能将物理实验课堂变得通俗易懂、直观生动，让学生变得乐于学习。

作者:杨凤琴 单位:江苏省无锡交通高等职业技术学院

参考文献：

［1］李平，张学军.基于“微课导学”模式的初中物理实验课堂重构--以“电流与电压、电阻的关系”为例［J］.现代中小学教育，2015，31(9)：89，92.

离职发言稿范文第4篇

你们好！今天是我人生当中最重要的日子，因为今天我就要和我这一生之中最爱的人携手进入婚姻的神圣殿堂。开始我人生中最幸福最长久的远航。

首先我要感谢我的父母，是你们含辛茹苦的把我扶养长大，给我最无私的爱，在我最脆弱最无助的时候给我坚强的支持和信任。

我要感谢我爱人的父母，感谢你们这些年来对**所付出的无私的爱，感谢你们对她的养育之恩，也更加感谢你们对我的信任，把她交给我。我一定不会辜负你们的期待，我一定会好好爱她，给她最好的幸福。

所以，爸爸、妈妈，请你们放心，我们一定会用我们最辛勤的汗水来浇灌我们的幸福生活，造就我们这个世界上最幸福的家庭！

离职发言稿范文第5篇

一、调研对像

乡各单位干部职工、群众。

二、对“六五”普法工作开展三年来的的调查及存在的问题分析

从2011年开始的“六五”普法工作已经进行了快三年了。但两年半以来的工作，是忧多于喜，很多工作只是流于形式，走过场，效果不明显，公民的法律素质还相对较低，对法律常识的了解还是很少，运用法律知识维护自身权益的本领还很低，这与社会的发展是格格不入的，最后导致的结果就是社会在不断的进步，而且速度非常快，可我们的法制宣传教育工作还停留在原来的水平上。正常的应该是法律水平高于社会发展水平，而现实却是法律水平追着社会发展走。通过调查总结，我认为之所以会产生这种情况的原因主要有以下几个方面：

（一）经费问题

普法依法治理是在市场经济条件下开展的，普法工作量大面广，涉及问题多，要想做好这项工作如果没有经济支持，那普法依法治理工作也就成了“无米之炊”。在“六五”普法期间，有关部门为了解决普法经费问题可以说是使出了混身解数，也通过多种方式协调解决普法经费的问题，有些地方甚至通过发文的方式要求单位给予解决普法经费，但真正能落实的却很少。即使有些单位对普法经费做了预算，那也只是水中月，能看不能用。在开展普法工作要使用时，还得再打报告找主要领导批示，遇到领导心情好时还好，遇到领导心情不好时就会被拒绝。再者，按照2元/人的普法经费，开展工作也是远远不够的，这样一种工作环境也使普法工作人员创新的积极性大大受挫，所以有时为了应付上面的工作安排，他们只得将普法工作流于形式，得过且过。普法工作以走形式、搞“造势”为主，以“搞活动”来代替经常性的普法工作，其成效难以提高。

（二）普法组织机构的问题

法制宣传教育是一项全民性工作，涉及面广，工作量大，其成果亦非一朝一夕可见的，普法工作也可以说是一项公益事业，既是公益事业那就应是各部门共同参与，齐抓共管，只有这样才能把普法工作全面铺开。可通过这么多的实际来看，还是没能建立“大普法”的工作格局。普法领导小组成员挂名倒是不少，但真正干活的，出力的却很少，仍然是司法部门一家在唱“独角戏”。可司法所人员少，业务多，再加上司法所现在我局的特殊地位，他们要开展每一项工作都得伸手向我局要钱，面临的困难也是很多。本来人员就少，再加上普法工作可以说是只花钱不挣钱的业务，这样他们对普法工作的积极性也就大大下降。

（三）人员素质问题

这里的人员素质包括普法工作者的素质和接受普法的人员的素质。普法工作应该是一个互动的过程，如有一方的素质达不到要求，都会直接影响到普法的成效。

一是普法队伍素质偏低，普法形式简单陈旧，严重影响了普法效果。随着市场经济的不断完善，法律体系的不断健全，然而针对农牧我局普法宣传队伍现状，人员缺乏不说，自身的法律素质普遍偏低。因此在开展普法工作时，也只能做一些最简单的如学习一些法律条文、印一些法律知识试卷这种形式上。没有办法充分运用电视媒体开展普法宣传；没有采取对职工群众最有效的普法手段，没有将普法内容渗透进职工群众最感兴趣的信息中，也没有结合职工群众的生产和娱乐需求来宣传法律；采用的仍然是被动式灌输式的普及方式。最后的结果是，普法工作作了不少，可广大职工群众对法律知识不感兴趣，法律水平仍然停止不前。

二是普法教育对像的素质偏低。由于当前农牧群众收入水平普遍偏低，生活还不富裕，干部群众都把人生追求目标放在了怎么样挣钱，怎样享受上去了，对与自己利益无关的事情没有热情去做，对我局相关部门开展的法制宣传教育活动，他们也没有兴趣参加，我局有时为了让这些职工群众参加法制教育不得不通过强制性要求到会凑人数的方式，可到了会场他们根本静不下心来听课，只是为了混下。再加上一些职工群众文化素质低，对一些法律知识不能理解，听不懂，所以他们就更没有兴趣去听。这样一堂课下来，讲课人员讲了些什么他们还是一无所知，事倍功半，成效很低。

三、对“六五”普法的建议

（一）创新机制，整合资源，以增强实效性为切入点，提升法制宣传工作的层次和水平。

创新领导机制，建立由我局党支部牵头召开的联席办公会议制度，定期研究普法依法治理工作的重大问题。明确社会各部门在普法依法治理工作中的职责，对于推动工作至关重要。法制宣传教育是一项涉及社会各方面的工作，只有全社会各方的参与，才能真正做好，也只有动员全社会的共同参与，普法工作才真正具有生命力。创新运行机制，明确各部门工作职责，建立信息反馈和交流制度，建立“大普法”、“大治理”工作格局。