税务专业
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇税务专业范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
税务专业范文第1篇
成都，曾被《新周刊》杂志誉为继北京、上海、广州之后的“中国第四城”。作为悠久的历史文化名城，成都在中国经济文化中的地位可见一斑。现又正值中国入世，深化西部大开发的双重历史机遇，如何招商引资，打造城市竞争力，优化经济发展环境，做好西部城市的表率。税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关——税务机构——企业三者之间的关系，我来到了成都锦瑞税务师事务所，进行了为期一个月(7月——8月)的挂职实习。
二、实习单位简介
成都锦瑞税务师事务所有限责任公司是经四川省国家税务局和四川省地方税务局注册税务师事务管理中心批准成立，为企业提供税务，税务咨询和税务策划等方面服务的税务中介服务机构。公司主要分为两个部门：综合部与部，此次实习我主要在部工作。
三、实习成果
税务专业范文第2篇
转眼间，三年的函授生涯即将结束。在历史长河中，三年可谓一瞬，但记忆即是犹新，管理层的敦厚儒雅，教师的敬业渊博，同学的团结友善，都留下长久的温馨。
自上世纪在xx税务学校就读税务专业时，虽然只是短短两年，在会计实务上，我下了苦功，发誓要成为一名查帐能手，然而，工作后，长期从事税务管理工作，与税务稽查毫不相干，一晃数年，会计实务荒费不少，再加上会计制度和税法的变化，近年来，每每有企业会计前来咨询业务时，捉襟见肘，深感自已落伍了。XX年考入江苏大学天台，有幸重新系统化地学习会计知识，这可能是我一生之中最后的正规受教育机会了，我告诉自已不可敷衍混日子，应该实实在在学些东西。虽然只是双休日面授，平时都以函授为主，但我仍然时刻感受到站领导的细致关怀、授业教师的不倦教悔和同学们的无私友爱。这一切都使我汗颜，深恐龙自已做得不够多，学得不够好，有负师长亲友的殷殷期待。
总体上讲，感觉三年的xx大学函授生活，不敢说学有所成，也算是学有所得吧。
税务专业范文第3篇
关键词：税务会计；教学；优化；思考
中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0274-02
税务会计是将会计的基本理论、基本方法同企业纳税活动相结合而形成的一门边缘学科，是融税收法令和会计核算为一体的一门专业会计，是税务中的会计，会计中的税务。《税务会计》课程的教学目的是使学生在了解有关税法和税收的基础上，掌握好企业税务会计核算的基本理论、基础知识与基本方法，具备从事企业税务会计核算所必需的专业知识和实际工作能力。
一、开设《税务会计》课程的必要性
社会对会计人才的市场需求表明，是否具备税务会计知识已经成为衡量会计类人才的重要参考标准。在高校会计专业开设《税务会计》不仅是让学生适应会计制度和税收制度改革的需要，同时也是学生工作后替纳税人进行税收筹划，维护纳税人合法权益的需要。随着企业对税务会计人才的需求日益增多，《税务会计》课程的学习对高校会计专业的学生来说就越来越重要，然而许多用人单位反映高校会计专业毕业生恰恰缺乏的是税务会计知识和技能，因此，在高校会计专业中设置《税务会计》课程是社会现实的需求。
二、《税务会计》课程的教学现状
1.教学安排不科学，教学内容单薄滞后。高校会计专业的《税务会计》课程往往是选修课程，课程一般安排在大四第一学期，而这个时期正是学生应聘、找工作、考研、考公务员的黄金季节，学生到课堂上课的时间根本得到不到保证。学习《税务会计》这门课程时是要以《税法》为基础，而《税法》课程一般在大二开设，两门课的开设时间根本就不能衔接。同时，已公开出版的《税务会计》方面的教材在内容编排、体例写作上基本是大同小异，按照税种的基本知识、税种的会计处理、简单的纳税申报知识这一程序来介绍的，这样安排，讲求知识的整体性与系统性，但对于从事企业具体财务工作的学生而言，其实有着不可避免的缺点。现实工作中，企业发生的各类涉税事项往往不只涉及单个税种，如购销产品就涉及增值税、消费税、城市维护建设税与教育费附加或者资源税等，不同的涉税事项可能还要进行不同的所得税纳税调整，这都需要学生综合运用税收知识才能进行正确的计算、申报及会计处理，而学生在以分税种的模式学习税收知识后，掌握的知识是零散的，综合运用能力较差，遇到复杂的涉税问题往往不能进行正确的处理。再加上由于税法和会计处于不断的修订、变化之中，教材上的内容往往具有滞后性，不能满足税务会计教学培养目标的需要。
2.教学手段单调，课程考核方式单一。在《税务会计》的课堂教学中面对庞大的税务会计教学任务，教师尽管采用的是多媒体教学，但届仅仅只能将教学内容和案例以PPT方式呈现给学生，仍以讲授为主，案例的运用一般局限于税务核算方面，实际工作中的具体案例没有时间讲授，也无法查找到完整有代表意义的案例。这样教学方式，学生所接触的都是理论知识，缺乏对实际案例的认识，很难将理论转化为实际的处理税收问题的技能。因此，在教学过程中，教师上课感染力不足，学生学习兴趣不高，教学效果很不理想。目前，大多数高校对于《税务会计》课程的考核，仍沿用的是期末一张试卷进行考核，无非就是一些单、多项选择题、判断题和计算题什么的，侧重于理论知识的考核，学生不必为考试而费心尽力，通过死记硬背就可以轻松过关。
3.教师经验不丰富，实践教学流于形式。从事《税务会计》的教师往往是会计专业教师，对税法的熟悉程度没有税务专业教师强，也缺乏必要的工作经验，对于电子报税软件更是知之甚少，更不用说能教会学生运用电子报税系统，使得学生在工作中需要利用报税软件进行网上申报时，无从下手，产生极度不适应感。大多数高校税务会计实践课时很少，也没有系统科学的对应实训教材，往往将《税务会计》的实践课与《财务会计》合并在会计综合模拟实训当中，在实验室进行会计模拟，共用一套财务会计资料，完全没有突出税务会计应集中训练的内容。此外，有的学校课程计划里根本就没有安排实践教学的内容；有的学校实践条件简陋，实践形式单一，如填几张纳税申报表、算一算几种税的纳税额，而以企业整个经营活动为背景的综合实践却很少见，这样使得税收会计实践教学流于形式。
三、优化《税务会计》课程教学的思路
1.完善教学计划，突出教学重点。在教学计划上，按照《财务会计》、《税法》、《税务会计》的顺序，依次安排在不同的学期，尽量将《税务会计》调整到大学三年级开设，这样做的目的是使学生的课堂学习时间得到保证，有效地完成教学任务。在教学内容上，《税务会计》课程应重点强化以下内容：一是强化主要税种特殊问题的教学。《财务会计》课程已经涉及增值税、消费税、营业税和所得税等税种的一般会计处理。《税法》课程也已经重点介绍各税种的纳税义务人、纳税范围、税目、税率、税额计算、纳税环节等基本内容。因此，《税务会计》课程应强化增值税和消费税的出口退税、企业所得税暂时性差异等问题带来的会计处理，更需要重点强调的是教师应跟随国家税收的政策，及时向学生讲授有关税种的变化，如当前全面推行的营业税改增值税的相关会计内容。二是强化纳税申报实务的教学。纳税申报是税务会计实务中的重要环节，纳税申报的关键是如何编制纳税申报表。在教学中，以具体企业的纳税申报表为例，重点强调主要税种特别是增值税、所有税、消费税和营业税纳税申报表的编制，通过编制纳税申报表以达到巩固学生所学的理论知识和提高应用能力的目的。
2.采用多样教学方法，改善实践教学环境。现有的税务会计教学方法主要是“以教师为主体、学生被动接受”的模式，忽视学生在教学过程中的能动作用，因此，税务会计课程应实行启发式教学，将案例教学、项目教学、情景教学等多种方法引入教学过程，以多样课堂教学的方式吸收学生，提高教学效果。与此同时，教学实践是税务会计教学中不可缺少的环节，这就要求学校：一是加大资金的投入，建立税务仿真实验室，配置各种硬件设备和征管软件，形成局域计算机网络，使学生身临其境，在短时间内比较全面地了解税务机关的各项业务工作流程和涉税业务办理，验证和巩固所学的理论知识，提高解决实际问题的能力；二是积极与校外会计师事务所或税务所、税务机关、企业联系，建立校外实践教学基地，组织学生定期进行实习，让学生多方面接触实际，增强社会竞争能力。
3.培养教师专业技能，激发学生自发学习。教师是教学活动中的主导者，其专业技能的高低直接影响教学效果。随着税法的不断变化，税务会计教师必须抱有活到老学到老的学习态度，一方面教师通过参加培训、学术交流、自学等方式及时更新知识，提高理论知识水平；另一方面学校应提供相关政策，鼓励和支持教师走出校门，进入企业，获取实际工作经历，丰富课堂教学内容。同时，学校以组织竞赛、成立学习讨论班、学生参与教师课题等方式，激发学生的学习主动性和积极性，更好地调动学生的潜力。
参考文献：
[1]许俊洪.“税务会计”实践教学研究[J].长春理工大学学报，2012，（4）.
[2]左晓敏.会计专业《税务会计》课程教学改革的思考[J].中国证券期货，2012，（1）.
[3]陈东京.税务会计教学改革方法研究[J].中国电子商务，2011，（7）.
[4]杨增凡.税务会计教学改革探讨[J].决策探索，2012，（5）.
税务专业范文第4篇
[关键词]税务模拟教学实验 体系 创新实践能力
一、财经类高校实验教学现状分析
税务专业是实践性很强的专业，业务部门对毕业生的专业动手能力的要求比较高。但我们对毕业生和用人单位的调查反馈表明，税务专业学生对税收专业知识和现代技术的应用能力与用人单位的实际要求有明显差距。其原因主要是近些年税务部门征管改革力度加大，随着三期“金税工程”建设，税务管理业务流程再造，大部分工作纳入信息化管理渠道，但高等财经院校的税务专业教学不能适应这种变化，仍然采用单一的灌输教学模式，导致本科毕业生在就业中的处境比较尴尬。如何提高学生实验技能、研究创新实践能力，值得我们反思。
（1）实验教学内容旧，趣味性不强
现在市面上可供选择的税务专业的实验教材很少，只有税务部门的操作手册，但其版本在不断的更新，很难应用于教学中去，很多实验教材都大同小异，实验内容设置上感性不够，不贴近生活，趣味性不强。
（2）实验教学内容层次性不够，系统性不够
传统的实验教学内容更多的是侧重于学生单项技能和对知识的验证为主，不管过程分析，也不评价结果的效用度；将同一学科的各个知识点串联起来的实验培训很少，缺乏让学生进行系统地学习、综合运用所学知识与技能的主线。
（3）教学模式、教学方法和教学手段亟需提高
当前虽然财经类院校的实验教学的呼声很高，但是很多一线教师的教学方法和流程也基本类似：讲解实验原理、注意事项、实验步骤等流程，学生进行操作完成实验过程，学生根本不用独立思考，只要记住实验步骤和方法即可。这种模式的实验课对税务专业模拟实验教学固然是必要的，可以使学生掌握一些基本操作技能和分析方法；培养了学生严谨和认真的科学态度。
（4）双师型（兼具理论教学和实验教学，兼具教学和科研）师资匾乏
双师型师资匾乏是实验教学的“软肋”。面对不断增加的学生，可用师资调配不过来，运行艰难，周转不济。从师资的现状看，存在着两个错位。一是知识结构错位，许多教师理论有余而科研不足，因而在教学过程中表现出知识体系陈旧的倾向，不能把最新的东西带给学生。二是教学过程错位。理论教学和实验教学是两拨人、两张皮，使得理论教学与实验教学脱节和不协调。师资的短缺，尤其是“双师型”教师严重匾乏，己成为制约实验教学开展的“瓶颈”。
二、财经类高校构建实验教学新模式的实践
针对目前财经类高校实验教学现状分析，我们提出基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系，即构建 “一体化、三层次”税务专业实验教学新模式。一体化主要是指服从实验目标，以培养应用型和创新型人才为宗旨，追求知识体系完整；三层次是指实验内容的设置分三个层次：基础实验（校内学习理论演示实验），综合实验（到校外税务局、实践教学基地进行实践）及专业设计型实验（模拟查账，稽查等操作实验）。
（1）基础实验
实验教学是实践教学的一个重要形式，学生运用仿真教学软件，通过设计相关实验项目来更加形象和系统的掌握专业知识。利用国地税的电子报税系统，了解税务和企业两端的电子报税的业务流程，使学生对税银库企业一体化有全面的了解，同时让学生对发票管理，报表管理，纳税申报等实际涉及到的表证单书有全面详细的了解。如税务管理，纳税评估等都适合开设实验课程。
（2）综合实验
利用我们装有的税务机关正在实际使用的征管软件CTAIS和JTAIS系统进行实践教学，使学生参与真实的实践环境，运用所学的理论知识解决实际问题的教学方式。实现了实务教学与税务实践工作的“无缝隙对接”。通过实践教学可以全面提升学生对课本知识的理解和运用能力。如税收信息实务，校外教学实践基地，学生实习活动，对于提高学生实践能力有较大的推动作用。
（3）专业设计型实验
第一，利用我们的稽查模拟实验室，让学生利用企业的真实资料，通过手工查账和电子查账的方式完成纳税检查的任务；在课堂教学中引入真实的或虚拟的案例，通过分析案例来加深学生对理论知识的理解。通过案例教学学生可以更好的进行理解和思考，有利于调动他们学习的积极性、主动性和创造性。如税收筹划、税务稽查等课程都适合采用案例教学方法。
第二，利用我们与税务师事务所共建的模拟实验室，让学生了解高质量的仿真报税资料，让学生模仿税务中介或企业的版税人员进行纳税申报，完成涉税实践操作。
参考文献：
税务专业范文第5篇
[关键词]物业税房地产房价 政府 开发商购房者
一、物业税
物业税,是指针对土地、房屋等不动产,要求其拥有者每年要缴纳一定的税款。由于我国2009年楼市的回暖、房价高涨、开发商涨价,我国对于开征物业税的呼声越来越高,许多人希望通过物业税来达到抑制房价的目的。
目前,世界上很多经济发达的国家都对房地产征收物业税,并以财产的持有作为课税前提、以财产的价值为计税依据。我们从国外的物业税的制度上来看,它是一种物业所有者自愿缴纳的税种,目的在于财产的保值、升值,它是财产税,是一种持有环节的税种。而这一种税种的开征基础是物业包括土地的私有化。而我国实行土地制度的国有化,因此,在我国开征物业税必然会有自己的特色。今年年初,国务院批转了发改委《关于2009年深化经济体制改革工作意见的通知》,其中,明确提出要“深化房地产税制改革,研究开征物业税”,并要求有关部门尽快研究开征物业税。根据中央对房地产税制改革的要求,我们设想,如果在我国开征物业税,它将成为现在的土地出让金、房产税、土地增值税等税费合并,转化为房产保有阶段统一收取的物业税。因此,在过去,这些费用为一次性征收,而征收物业税后,它将在房产保有期内分批缴纳。因此,物业税在我国的开征会对我国现行的土地出让制度、房地产开发模式以及税收制度都产生巨大的影响。
二、短期内物业税开征无法实现
我国对于物业税的争论已持续很长时间,虽然争论从未停止。但是,到目前为止,很多专业人士都认为开征物业税会面临很多问题,因此,短期内开征物业税很难实现。
开征物业税主要面临以下几方面问题:
1.土地所有权问题
我国实习土地国有化,这对于开征物业税,有一定的限制。物业税从属性上来说属于一种财产税,目的是为了使纳税人所持有的物业保值增值而设立的税收,因此,纳税人才会愿意缴纳物业税。纳税人纳税的前提是他的物业能够保值、增值,物业税的征收的基础是土 地的私有化。而在我国,购房者只有70年的产权,因此,购房者的物业随着时间是贬值的。从这可以看出,在我国征收物业税存在一定难度。
我国要开征物业税,就必须合理解决这一问题,建立合理的土地制度,妥善地处理物业税与土地所有权之间的问题。
2.现行税收制度问题
征收物业税对现行的税收体系会产生重大影响。如何将物业税与现行的财税制度进行衔接,成为人们讨论的焦点。如何将土地出让金、房产税等税费合并为房产保有阶段的物业税,引起了激烈的争论。
3.如何开征
如果我国征收物业税,以什么为标准来征收也是专业人士讨论的重点。有人认为按地理位置、户型面积等,有人认为按持有套数,或者按物业价值等,这个标准很难界定。我国目前有许多种享受不同政策的房屋,对于这些政策基础差别巨大的房产,如何评估价值并对其征收物业税,成为征收物业税的一个难题。而且,对于居住来说,有的房子虽然比较旧,但地理位置优越,这种房子理应缴纳物业税,但同时,这些房子的居住者通常都是低收入或者是老年人,这样很难保障物业税能够顺利地征收。因此,我国如果要开征物业税,会有一系列的细节问题有待商讨。
三、开征物业税的意义
如果我国开征物业税,这将对房地产市场产生深远影响。
1.打击投机行为
中央财经大学税务学院副院长刘桓指出:“物业税一旦开征,哪怕是试点开征,都将释放一个信号,那就是国家要参赛过税收调节房价,打击房地产市场的投机行为。”
如果实行物业税,这将对投资性购房造成毁灭性打击,物业税推出之时就是房价暴跌之日。物业税开征后,投资性购房者将承担高昂的风险投资。物业税开征,投资者很难靠出租房产收回成本并获得高额回报,因此,为了降低成本,投资者不得不抛售房产,房价一定会大幅度下降。征收物业税,对防止投机炒房、抑制过高房价有一定积极作用。
2.有利于行业发展
笔者认为,如果开征物业税,土地制度会发生改变,开发商不必一次性支付高额的土地出让金,资金压力必然减少,这将减少开发商的负担,同时,也不会再出现为了土地而引起的腐败问题。这有利有房地产业的健康发展。
3.购房者受益
从购房者角度来看,因为物业税是持有税,是分期缴纳,这就避免一次性支付巨额房款,购房负担减少。同时,由于购房者支付物业税,国家征收了此项税款,必然会提高公共设施的建设,如在居住周边加大绿地面积、改善交通等。从而业主可以享受到高质量的服务与生活。
综上,开征物业税有利于我国房地产行业健康发展,同时,物业税的开征有利于我国房价的稳定与楼市的健康和谐发展。
但是,我国对于物业税的征收与否,还存在很大的争论,也有很多专家、学者不认同物业税能够降低房价的观点。中国人民大学民商法研究所所长刘俊海认为物业税不会降低房价。他认为,物业税破坏了购房者的买房预期,购房者本已花费巨大的费用来支付房费,还要再支付物业费,这已经造成了对购房者的利益损害。因此,物业税能否“空转实”还要等待时间的检验。
参考文献:
[1]子游:《物业税意在何方》《中国经贸》2010.03
