廉洁教育进校园
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廉洁教育进校园范文第1篇
最近，我校正在积极响应县教体局关于廉洁教育进校园的号召，在学生中大力开展廉洁教育。
老师说，廉洁教育一定要从娃娃抓起；要作为全社会的任务和责任；要突出特色，形成机制，立足长久，把集中教育和经常性教育相结合，最终形成一种“崇廉尚廉”的社会氛围。这个意思我不太懂，于是，我翻出上学期学校发的一本书——《廉洁教育读本》，我就认真地读了起来。通过阅读，我懂得了廉洁的意思是：品行正，不贪污的意思，我想：关于“品行正，不贪污”，是社会的道德要求化为小学生自身的道德需要。也许有的同学会问:“我们这么小，就要接触廉洁教育了吗?”答案是肯定的。
在我们的校园里，已经出现了一些不良风气。例如:一些同学讲名牌，讲阔气；过生日请同学去高档餐厅；没有节制的花零用钱……难道廉洁文化真的离我们很远吗?不是的，在我们的校园里，有一批拾金不昧的同学，他们把捡到的钱、物品送教导大队部，甚至一角钱，一分钱。在家长给一些零用钱时，都细心的存起来，不乱花一分钱。这是一个良好开端，只要我们长期维持下去，那么廉洁文化就会遍布我们校园的每一个角落，养成一种良好的风气，树立良好的道德品质。把廉政文化“清风”吹进校园，把着眼点放在“净土”上,这是我们共同的心愿！
现在廉洁教育就像一股无形的风吹进了校园。希望广大同学与廉洁诚信同在，与公正勤俭同行，从现在做起，从自己做起！
廉洁教育进校园范文第2篇
学校成立“廉洁文化建设”领导小组，由校长任组长，各科室负责人为组成成员，由德育处负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，成立由校长室牵头的“廉洁文化建设”督查小组，具体负责各项工作的开展。在党总支的领导下，要求校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和学生都积极地参加到此项活动中来。把廉政文化进校园活动要与学校加强教职工队伍建设，师德师风建设，党建工作相结合，与“三大”、“三爱”活动，学生养成教育和文明礼仪教育相结合，确保廉政文化进校园教育活动取得实效。
二、重视宣传，浓厚氛围。
就廉洁文化建设主题，分别召开教职工和学生会，做好思想工作动员，传达上级工作精神，进行学校活动部署。通过集会（升旗仪式、中队会、大队活动）、课堂教学、家长学校等途径有效的开展此项工作。逐步采用书画、诗歌、朗诵小品、演讲比赛、环境布置、板报、名人字画等形式进行宣传和教育。应用板报、橱窗、闭路电视、多媒体等平台做到形式多样，生动活动，寓教于乐，保证活动取得良好的效果。加强网络宣传，在学校网站上开辟相关内容专栏，进行宣传。在校园草坪内设置爱护校园、诚信守时、养成好习惯的警示牌，作为师生文明规范教育提示，做到既美化校园，又起到警示教育作用。
三、以廉洁高效为主题，加强管理队伍建设。
在学校党员干部中，以学习活动为载体，开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动。通过教育活动提高党员领导干部的廉洁自律意识，做到以身作则，守廉践廉，正确行使权力。自觉接受群众监督，做师生楷模。坚持开展领导干部和党内的民主生活会，完善教职工参与学校民主管理和监督的教代会制度，全面实施校务公开工作，依法治校，依法治教。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。
四、以廉洁从教为主题，加强教师队伍建设。
在教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的廉政文化进校园教育活动。与教育系统行风建设、教师职业道德建设相结合，通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁的意识，做到廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师，
1、开展学习教育，结合“三爱”教育读本，组织教师学习优秀教师的先进事迹，不断增强教师的责任感和使命感。
2、开展师德专题教育，自觉抵制有偿家教，拒收学生和家长的钱、物，不向学生出售教辅用书，签定不体罚和变相体罚学生、不进行有偿家教等公约，提高教师廉洁从教的自觉性。
3、开展各种丰富多彩的教育活动，重建学校文化，重塑教师形象。以八十年校庆为契机，开展系列活动，举行“我和学生”教师演讲、“我和蜀小”教师征文和“我是蜀小人”教师节庆祝活动等等，使教师们对自己的职业素质有新的理解，焕发出积极向上的工作热情。
4、完善管理，加强监督，建立长效机制。根据教师的工作特点，制定《下蜀中心小学教师廉洁从教十项规定》、《下蜀中心小学行风建设承诺书》等规范性制度，并且在校园网和学校宣传栏上公示，告之社会和家长。加大社会、家长、学生对学校、教师的评价。
五、以廉洁意识的养成为主题，树立学生正确的价值观。
学校“廉洁文化建设”教育活动，学生是主体之一。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们将积极开展以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。
1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。
2、要求学生自己收集一些以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。并要求做好学习笔记。
3、以班会课为载体上好廉洁专题课，结合思想品德课，结合法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”道德教育。以中队会为载体，举行“做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的队会，组织学生开展专题讨论，引导学生联系社会实际，认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。
4、举办以廉洁文化为主题的专题竞赛活动，有书画、征文、小报等形式，增强教育的吸引力和感染力。
5、进行一期以廉洁文化内容为主题的墙报评比活动。学校宣传栏将学生书画、小报刊登出来，营造良好的学习氛围，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。
6、学科渗透，充分利用教材的丰富资源，在教育教学中渗透教育内容，利用语文、思品、社会等学科当中丰富的廉洁教育内容，使廉洁光荣的观念在学生心中扎根。以学生为主体，开展廉洁文化进家庭、进社区活动，让学生通过写信、对话、写日记征文的活动，与家长交流对于廉洁文化的看法，在全社会造成这种以廉为为美，正直诚信的良好风气，努力放大教育的效果。
六：实施步骤和内容。
1、宣传发动（5月）。
（1）成立领导小组，研究制定规划和具体工作计划。
（2）召开教职工和学生会，做好思想工作动员，传达上级工作精神，进行学校活动部署。
2、组织实施（6月—9月）。
按照学校的具体工作计划组织开展廉政文化进校园活动。
（1）在党员领导干部中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动；
（2）在全体教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”、“以八荣为荣、以八耻为耻”为主题的教育活动。
（3）在学生中开展“八荣八耻”、“憎腐崇廉”、“诚实守信”为主题的教育活动。
3、总结考核（9月—10月）
廉洁教育进校园范文第3篇
我校全体党员学习了廉洁文化进校园的有关精神，从而使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大的提高;后来，我校全体党员又去苏苑中学体育馆看反腐倡廉的大型图片展，在图片上我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共*产*党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。通过观看这些腐败分子的典型事例，我觉得我们全体党员要从中吸取教训，引以为戒。通过学习观看具体心得体会如下：
一、通过学习廉洁文化进校园和观看反腐倡廉的图片展，提高了我们党员干部的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使党员干部树立了正确的世界观、人生观、价值观、权利观。在物欲横流的当今社会，人们无利不往来，少数党员干部放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气，在整个学习过程和观看过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实的学，并深刻体会到了党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上要发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用。
二、通过学习廉洁文化进校园和观看反腐倡廉图片展，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么。俗话说：一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个党员干部地考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。在与时俱进的今天，我们学校党总支相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通过讲座、报纸、去、宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使我校党员教师的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识也日益增强，教学质量稳中有升。
廉洁教育进校园范文第4篇
教师党员反腐倡廉感想心得体会 篇【1】教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。
首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。
其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。
通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
教师党员反腐倡廉感想心得体会 篇【2】作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。 本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教
师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
教师党员反腐倡廉感想心得体会 篇【3】作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：
第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、
第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
廉洁教育进校园范文第5篇
一、业务精干、忘我付出，我是资质过硬的“艺术生”
自全省大力推行弘扬中国传统文化进校园活动以来，为了加深孩子们对中华优秀传统文化的理解和认同，激发同学们对传统文化和现代艺术的兴趣爱好。我将这艺术教育与素质教育相结合当成了自己新一年的教育目标。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为我校是“山东省蓓蕾艺术工作站示范点”。这就更要求我要采取更丰富多样的教学方法、形式新颖的教学手段来促进素质教育与德育、智育等协调发展、齐头并进。所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用校内课堂教育和校外节目演出等形式，有针对性的开展生动活泼的弘扬中国传统文化教育活动，提高学生的思想品德素质的同时也加深了艺术造诣。
二、勤学善思、担当作为，我是足智多谋的“智多星”
在学校中组织开展“经典诵读”活动。将经典诵读引入各年级，通过诵读培养学生对中华传统文化的热爱之情。低段以每日一个中华传统文化小故事，熟读成诵。中段以每周诵读二个诗词，自读自悟，导读成诵。高段以每日一经典，温故知新，吟读成诵。
组织编排各类型节目参加校外演出并取得优异成绩。真正的节目演出形式加深了孩子们对中华优秀传统文化的理解和认同，激发同学们对传统文化和现代艺术的兴趣爱好，潜移默化的将中国传统文化传授于学生。2019年我成功的组织学生以作品《君子之道》参加了黄河口“国学小名士”经典诵读大赛，以《廉洁耀校园》开展了东营市“廉洁文化进校园”展演。
三、为人师表，关爱学生，我是无私奉献的“模范生”
一年来，我负责学校蓓蕾艺术工作。许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的加班加点给学生们排练节目。
我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、同事像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。将中国传统文化发扬光大是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用实际行动普写素质教育章程，让传承和弘扬中国传统文化的教育深入人心，照亮学生的成长之路！
在学校各级领导的亲切关怀下，我全面贯彻党的教育方针，结合我校自身特点广泛开展中华优秀传统文化传承活动，全面营造浓厚的校园传统文化氛围，把传统文化和艺术资源有机融入到学校的教育之中，深入推进校园中华文化建设。为更好地开展下一步的工作，现将2019年的工作简要回顾总结。
一、加强政治思想建设，定期参加学习培训
为了紧跟国家方针导向，不断提高思想觉悟和政治理论水平，贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性，我积极参加了学校举办的各项政治理论学习培训活动；
二、创新艺术教育模式，探索培养新方法
1.以学生为本，素质教育艺术教育相结合
我校是“山东省蓓蕾艺术工作站示范点”。为了促进了中华优秀传统文化走进校园，方便中小学生体验中华传统文化，感悟中华传统美德，并在校园进一步形成薪火相传、蓓蕾绽放的浓厚氛围，我采取形式多样的教学方法遵循课内与课外相结合、校内与校外相结合的教育原则提高了学生的教育质量，使素质教育与德育、智育等协调发展、齐头并进。
2.以多种形式的节目潜移默化使“弘扬优秀传统文化思想”深入人心
（1）校内活动
我将“弘扬传统文化”理念渗透到学科领域：在各年级引入经典诵读，通过诵读培养学生对中华传统文化的热爱之情。低段以每日一个中华传统文化小故事，熟读成诵。中段以每周诵读二个诗词，自读自悟，导读成诵。高段以每日一经典，温故知新，吟读成诵。
（2）校外活动
以《君子之道》参加2019年黄河口“国学小名士”经典诵读大赛；以《廉洁耀校园》参加东营市“廉洁文化进校园”展演；组织编排课本剧《为中华之崛起而读书》并成功演出，以上节目均取得优异成绩。
三、存在的问题与不足
1.政治理论学习不足，今后将尽可能的多参加政治理论学习，多学习，求进步；
2.好方法新举措的落实中遭遇诸多困扰，工作效率不理想，以后将寻找突破口，继续推进完善相关工作；
3.从学生实际情况出发，制定最接地气的教育方式。培养良好的沟通能力，努力发挥自己的特长，挖掘自身艺术潜力，今后我将逐渐将学生教育“由堵截变疏导”。从学生实际情况出发，制定最接地气的教育方式。
