我的读书心得
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的读书心得范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我的读书心得范文第1篇
从小到大我读过很多的书，在读书的时候我收获了很多东西，无论是一些写作的技巧，还是一些做人的道理以及人生哲理，这些都是我从书中得来的非常宝贵的东西，我认为读书可以使人受益很多，读万卷书，行万里路，书中自有黄金屋。我也想要向大家分享一下我的读书心得，这样可以更加有效率的读书，从书本里面获得更加有用的东西来充实我们自己。
首先我们就是要做到读好书，有的人只是去读那些科幻小说，而且是那种不入流的业余的小说，我觉得总是要读这种小说是不好的，这些书或许可以作为我们平时无聊的生活里面的消遣，也可以作为我们的娱乐，但是总是读这些书会对我们的生活造成影响的，特别是在学习的时候还想要读去读这些小说，这些没有营养的小说也会给我们带来一些不好的影响，甚至有些人在读这些小说的时候会去模仿这些小说，还有一些非常离谱的言情小说，也会很多人去学，他们这样也会给我们的成长造成不利的影响。所以我们在挑选书的时候就要想到读好书，多去挑选一些名著和一些名人写的书，这样可以让我们从中获得更多的哲理，因为这些名人写的故事都是源于他们自己，而这些人往往都有比较高尚的情操和比较高的精神境界，所以我们在读书的时候就像在跟他们交流一样，他也会教给我们很多东西，所以在选择读什么书的时候，也要选择读好书，而不是读那些乱七八糟的书。
其次我们在读好书的时候也不能总是读一读就放下了，总是抱着一种只是继续听故事的思想，如果我们是正在要准备考试的学生，可以从中得到很多写作的技巧，这个时候我们可以拿一些笔或者是拿一个本子，把这些我们认为的好词好句记下来，或者是一些写作手法，好好的去分析这些，我们不仅可以提高自己的阅读能力，提高自己的鉴赏能力，也可以提升自己的写作能力，我觉得这是一件多余的事情，所以在读书时候也要经常记得记笔记，而不是读一遍就忘了。
我的读书心得范文第2篇
《我的教育理想》读书心得 读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。它能扫除那些陈旧得近乎老化的观念，让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。阅读者的内心受到强烈的震撼，也切实感受到自身素质提高对育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教师中的内容，更是感慨颇深。
朱永新教授说：我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人。做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。
朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是教育警察和刽子手的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
当然，我做的远远还不够，大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地拜读一些作品。
《我的教育理想》读书心得 最近，拜读了苏州大学朱永新教授《我的教育理想》一书，深为其思想之深邃、理念之新颖、见解之独到而折服。朱教授在这本书中指出“要想具有人文情怀，读书显得尤为重要。一个不读书的人，不可能有人文情怀，要培养人文精神，首先要从接受人类文明的最精华的东西——书开始入手。”
近年来，在和学生读书共勉、互相增益的过程中，我时时体验着读书带给自己的充实和愉快，也深切地感悟到读书对培养学生人文精神的重要。有人说：“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美德滋养。”由此可见，读书对于培养、充实、提升人文精神不可或缺，概括起来讲，读书对培养学生的人文精神有如下三个方面的作用：
一、读书，让学生视野开阔。
开学伊始，我与学生相约：本学期老师要以大朋友的身份和同学们进行读书竞赛，新学期谁读的书多，谁的读书笔记写得最棒，谁就是读书状元。说读就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我总是早早地来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再上早读课;语文阅读课，更是我们师生读书的最好时光;语文活动课成了我们推荐好书、朗读美文和交流读书体会互动课;闲暇时，我们互相交换好书。一学期下来，我班的一批“小书虫”除了读少儿版的中国古典小说四大名著外，还读了《我要做好孩子》、《我要当升旗手》、《徐悲鸿一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等书。读的书多了，他们的视野明显开阔了，习作水平有了长足进步，谈吐也变得高雅。学生身上洋溢的浓浓书香气让人不由得联想起来“腹有诗书气自华”名句来。
二、读书，使学生精神充实。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》以及《把整个心灵献给孩子》等书中，十分强调要丰富学生的生活兴趣，那么这样的孩子根本不需要担心。因为他没有时间和精力更没有举趣去从事不健康的活动，已被健康的情趣所充实和包围了。书，是孩子们最好的精神食粮。本学期，我又和学生们一起读了海伦?凯勒的《假如给我三天光明》、曹文轩《草房子》、严文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩刘亦婷》等书。我明显地感觉到那些爱读书的孩子的精神世界充实且丰富了。他们此同龄的孩子更懂得爱、懂得宽容、懂得珍惜时间、懂得诚信的重要、懂得父母的艰辛、懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友谊的珍贵……
三、读书，令学生志向远大。
学生具有远大的志向是其将来成功的的重要因素之一。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向，之于人生是至关重要的。一个志向远大的学生，他的生活一定是充实而有意义的，他的进步就会插上奋斗不息的翅膀。那么，对于一个小学四年级学生而言，志向从何立起?单凭家长和老师的几句说教远不如引导他们读几有关志向者的书见效。哥德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”为此，我推荐《为中华之崛起而读书》、《诺贝尔奖百年英杰李政道》、《居里夫人》、《爱因斯坦》、《牛顿传》等书给学生读，让他们在书中与志向远大的伟人对话，受其熏陶从而逐步确立自己的远大理想。有了志向，才有明确的奋斗目标，才有实现目标的坚忍不拔，因而也才有成功的可能。我真诚的希望我的学生们今后都能在自己远大志向的引领、鼓舞下，经过不懈地努力，一步步走向辉煌的明天。
由此可见，多读好书的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然远大。因此，从某种意义上说，教师多读些书不断充实自己，并引荐学生多读些有益的书，对培养学生的人文精神尤为重要。正如朱永新教授所言：“当所有的学校都有人文精神的时候，我们的社会就有正气，就充满希望。”古人云：“千里之行，始于足下。”这里，我们不妨说培养人文精神，始于读书
今天的教师为什么要读书，已经无需讲太多的大道理了。因为社会各界对我们所从事的职业和对我们自身的要求都越来越高了;因为新课程改革正在轰轰烈烈地进行;因为教师专业发展别无他途。——任何一条理由都要求教师必须读书，读万卷书。
然而，十分可悲的是，愿意读书，每天都坚持读书的教师少之又少，简直可用凤毛麟角来形容了。
显然，目前要想让教师们在教学之余回到书桌前读书，关健恐怕不是在告诉教师们读书如何重要，更不是告诉教师们应当如何读书，而是要设法激发教师们的内在的阅读动力。这就犹如要想学生认真学习，教师必须有效地激发学生的学习动力一样。
我们有必要对教师的职业特点作一个理性的分析和思考：
一、教师们每天都在规范地完成着自己的工作。为了完成上级下达的质量目标和考核指标(这些质量目标和考核指标有些是不及实际和蛮不讲理的)，老师们被逼得喘不过气来，只好整天在领导“强化质量意识”的喊叫声中，把自己的弦绷得紧紧的。教学方法陈旧，加班加点，题海战术，牺牲时间和体力和学生“同归于尽”，什么创新精神，什么创造能力都统统见鬼去吧!TMD!
二、教师狭隘地生活着。每天从家到学校，从学校到家，两点一线，周而复始，渐渐形成了不变的生活轨迹。虽说这样的生活仿佛远离了 社会的喧嚣和浮躁，但又在不知不觉中形成了校园的陈腐和慵懒。我们心不甘情不愿地看守着自己狭隘的生活，让自己变得更加广博似乎根本就事不关己了。
三、教师们重复地生活着。日复一日，年复一年，今天的你我还在重复昨天的故事。机械地重复使我们内心深处产生了一种惰性，甚至是职业的倦怠。读书苦，读书忙，读书有个啥用场?
四、教师们忙碌地生活着。备课，批阅作业，还有其他的各种中心工作需要完成。我们已经分不清八小时以内和八小时以外了。另外，成家后，还有许多的柴米油盐的生活琐事缠身，真是让人感觉好累好累。唉!
面对着当下我们教师的生存生活方式，我们要创设这样一个前提：让教师愿意读书。
创设这个前提，不是说说就可以行得通的。所谓强按牛头不喝水。但这确实又是一件极为关健的事。可以这样认定，什么时候教师们发自内心地想读书了，我们的教学改革，我们的教学质量，我们的教育对象就都有了希望。
那么，怎样让教师愿意读书?
最根本的途径当然是从制度上提高优秀教师的社会地位。如果我们确信读书是优秀教师必须经历的成长途径，那么我们首先就要使更多的教师愿意成为优秀教师，愿意为此而努力。
让教师体验到读书的欢乐也是有效的途径之一。教师毕竟是精神文明的创造者，教师的精神生命也需要发展、事业需要成功。因此，如果能够让教师从读书中体会到欢乐，那么教师也会逐步地重拾书籍，回到书桌前来的。有针对性地读书是最能体验到读书的欢乐的。
《我的教育理想》读书心得 “只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。”这是我最近在读朱永新教授的《我的教育理想》一书，给我留下的极其深刻的印象。
我的读书心得范文第3篇
读完《我能行》这本书，简要的说说给自己的感觉。
序言当中有一句话作者重复了两遍＂永远不要让你的技巧胜过你的品德。＂作者为什么会把这句话作为职场的最高逻辑？不禁让人想到＂人之初，性本善＂这句话。人的最初都是善良的，但随着环境的不同才会有了形形的人。职场这个概念对于现在的我来说还未真正能明白它背后的含义，但是一个公司愿意接受的员工应该是思想正直的人。有人说技能可以学的到，人品却是自身的修养问题，所以职场有千万条游戏规则，但自己的品德要端正好！
作者对80年代的迷茫做了简要分析，这个特殊的群体处在承接不上父辈们的青春可以被＂安排＂，也衔接不上这时代文化的扩张，但这不是我们的借口。有人说＂心有多大舞台就有多大。＂就看你敢不敢想，想不想去达成！所以作者一直在告诉我们＂你要知道自己想要的是什么？＂按照意愿的去做要比强迫的去做更为适合，如若不是，鲁迅又为何要弃医而从文，正是因为他深刻的体会到拯救国民思想的麻痹性要比挽救国民身体的病痛更为迫切。所以可见思想的引导对于一个人有多重要。
在职场的状态及态度上，作者为我们罗列了一些"名词解释"，如拘谨、不屑、自负、逆反、委屈、狐疑、嫉妒、自弃、推脱、脸皮。
拘谨--回想下自己刚到质监部的时候多少对生疏的人和环境会有所谨慎，怕自己会给别人留下不好的第一印象，这应该是大多人都会出现的心理反应，但是怎样快速的展现自如是需要自己来调节。
不屑--这点应该是上司们都不喜欢的一种状态。完成上司交代的事情是你的职责所在，不屑也可以理解为一种不负责任。问问自己你会把小事做好吗？即便它再简单、再枯燥。我会尽力去做好所交代的事，但看了这篇文章后，这一点更深刻的印记在脑子里，因为坚持才是日后检验你执行力的标准。
其实在这中也会想到自己的不足，之前每次经理让传达给各业务部门一些信息的时候都会有所拖延，也告诉过自己要尽快的完成，但有时分配的这个度会把握不好。
自负、逆反、狐疑、嫉妒、自弃--这些词语都在说明一点，就是没有一个积极良好的心态。不是所有的人都是圣人，但我们可以向圣人学习，正所谓"则其善者而从之，其不善者而改之。"经理也会跟我说"用行为来带动心情，而非心情来带动行为。"所以真正把一些东西吸收了，才能运用好。
一直以来以为自己是在用心、努力的学习质监部的工作，但最近才发现，是否我的状态里过多所带入的是"迫不及待"？而忘了应该做的是扎实走稳我现在的每一步；做每件事情都会想我什么时候才能跟质监部同步，却忘了怎样去填补这个过程；不能完全把这段时间的自己抹灭掉，但我想该从现在转变关注度，把自己所要做的放到更实际的切合点上。
我的读书心得范文第4篇
书!书是无言的诚实者，书籍是智慧的海洋船：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
我就是书的忠诚信仰者、切实履行者,到后来书倒是读了很多，似乎感觉自己从中也收获了“超乎天地外，不在五行中”，可以思接千载，能够永恒，因而内心已孤傲地自诩为“清雅居士”!然再次捧起那些大家的作品拼读时，当提笔思维中断无法一泻千里时，方觉悟：原来自己距“读书破万卷，下笔如有神”还差千万里，最甚者是自己心思不够细腻读书没有读出创新精神，心理粗糙没有读出精神境界，所以才无法达到那些大作家们从一景一物一情中洞悉生活的五颜六色，将瞬间的感悟放大成文墨山水境界。
那么到底什么是心思细腻读出创新精神，什么是心灵粗糙读出精神境界？其实读书学习，小到作文，大到生活，要想有品位，有质量，有情趣，就需要有细腻的心灵。让风声雨声入心，让一枝一叶关情。看到一粒沙，却看不透沙里的世界，看不到这粒沙经历了火山喷发的炽热或滚滚江河的冲刷；看不到它因风来雨来而忧郁，因热来香来而欣喜。沙的眼泪流在梦里，沙的笑绽在眉梢。闻到一缕香，却嗅不出是蝶儿刚飞过牡丹园，还是蜂儿飞过香丛；更嗅出不出是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷香，还是“天街小雨润如酥，草色遥看却无”的草香；更难嗅出这是岳飞精忠报国还我河山的气香，还是鲁迅“横眉冷对千夫指”的骨香，还是文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的品香。听到一声笛，却听不到笛声里有古代弃妇的幽怨，白头宫女的喟叹，还有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱；更难听出笛声里有俞伯牙钟子期的高山流水，梁山伯与祝英台的千古悲愁。
知道了什么是心思细腻读出创新精神，什么是心灵粗糙读出精神境界，那么到底如何做读书时能心思细腻读出创新精神，如何做能消除心灵粗糙读出精神境界？这就需要打磨粗糙的心灵，使心灵细腻光滑，唯有此方能在读书时读出创新精神，读出精神境界。具体而言就是：用不懈打磨即“任尔东南西北风，咬定青山不放松”的读书精神；用良知打磨即读好书读有深度的书的读书精神；用思考打磨即边读书边思考，在阅读思考中正视自己之短，总结自己之长,借鉴同行成功经验，从中提炼精华，为夯实自身知识根基实现新的突破之读书精神。如此这般读书精神我相信我一定达到属于我的读书精神境界,在所品读图书中“看到”，一滴水是行吟江边屈子的眼泪，是遥望故国的王嫱的明眸，是心系中原的陆游的热血，是赤壁拍岸的惊涛，是易水的萧萧碧波;在所品读图书中“闻到”，泥土里有劳作的汗香，有成熟的谷香，草叶间有大师的智香，哲人的理;在所品读图书中“听到”，琴声里有有浔阳江边的枫叶荻花瑟瑟，有桃花潭边送行的节拍沉沉，有十里长亭骤雨初歇的寒蝉凄切，有大漠孤烟长河落日的空阔辽远。
以上是我这位书籍信徒在自己信仰中的“新悟道”——我的读书新境界！
我的读书心得范文第5篇
《唤醒心中的巨人》读后感
浦东理货部 贺佳周
作为新进企业的员工，我刚经历了从学生向职工的转变，而通过阅读了这本《唤醒心中的巨人》，我了解了踏上社会后不同于学校的一些处事方式，同时也学到了怎样才能使我们更好的工作。把这些书中的理论与现在理货员的工作相结合，我有了很多收获。
这本书共分为二十六章，每一章都讲述一个通向成功的方法。结合我们理货工作，我觉得最能带给我们启发的是以下两个章节的内容：
人生之梦
我们每个人都心中有梦，有的人希望能过着高品质的人生，有的人则希望能改造这个社会，然而因为生活中的诸多挫折和日常琐碎，许多人的梦就此缩水，甚至再也提不起劲想去实现。各位可知道，当没有了梦想，人生也就注定了永远不会成为赢家。有了梦想，我们才谈得上人生，没有了梦想，我们仅仅是活着而已。
我们的人生中可能会充满许多梦想，然而真正身体力行去行动的人却不多。所以，要达成我们的梦想，必须要拿出行动。作为刚进入理货公司的学生我们是充满着朝气、充满着梦想的。但是我们在基层从事的理货工作，从很大意义上说是重复的机械式工作，在这天复一天，年复一年的工作中，我们的梦想和志向可能被磨去，对生活得过且过，从此一生碌碌无为，这是我们所不希望看到的。所以，我们应该在做好平时工作的同时不放弃自己的梦想，继续孜孜不倦的追求，而且要争取将梦想与我们的理货行业有机的结合起来，这样在追求梦想的同时又很好的完成了工作，这才是我们希望看到的。
善用你的时间和生命
理货工作是实行12小时翻班，这就意味着我们比普通常日班的人们多出了比较多的在家休息时间。而上班时有时会遇到待工的情况，我们也会有较长的一段空余时间，那么，我们该怎样对待这些空余的时间呢？
书中给我们定下了一个目标：学会如何利用时间来充实自己，而不要让它成为你的压力。我概括了下书中列举的方法，最重要的就是对时间要有紧迫性和重要性的认识，从思想上重视起来，时刻督促自己，才能从行动上做好。然后就是对待空余时间的利用要有目标，不能什么都想做，到最后注定一事无成。结合我们具体来看，平时在家休息的时间，我们可以制定一个长远的进修计划，提高自己的专业和业务水平。待工的时间则可以看些对自己有提升的书籍或进行诸如理货常见单词语句的学习等适合见缝插针的学习。
