近身教师
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇近身教师范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
近身教师范文第1篇
不可否认，在某种情况下，“换教师”的确能调动教师的积极性，给优秀教师以认同，给被换教师以警醒。但是，教育是一个漫长的过程，具有系统性、层次性、阶段性、连续性、反复性，需要等待和守望。笔者认为，学校更换教师需谨慎，轻易换教师，其负面影响大于积极作用。
一、对于教师的影响
1.影响教师团队凝聚力。一些学校少部分教师长期教毕业班，大部分教师一辈子也没有机会教到毕业班。这种按学生考试成绩调配教师的方式，也就把教师无形中分成了三六九等，优的更优，一般的永一般，马太效应愈演愈烈。既不利于教师对教材的整体把握，也有碍教师间的公平竞争。教师间的关系日益演绎成“主科”与“非主科”的关系，毕业班与非毕业班的关系，“自满”与“自卑”的关系……人为使教师关系复杂化、功利化。一所学校，教师齐心协力才是完整、和谐的整体。将几个人或一批人长期置于受冷落的角落，长此以往，教师的团队意识，教师团队的核心价值难以形成。既不利于学校发展，也不利于教师的专业成长。
2.影响教师专业成长。随着教育的发展，帮助并指导教师设计好职业生涯规划，使每一个教师都能建立起正常的职业发展计划，朝着既定的目标，沿着最佳的路线，去拼搏、去奋进，这对教师专业性成长十分重要。但换教师这种违背教师劳动的特殊性、漠视教师尊严的做法，必然会影响教师的成长。多数被换的教师并非工作不努力或能力差，教师之所以教学效果不好，可能是在某些环节上做得不够或不好。搁置教师不如帮助教师成长。只要给教师必要的引导、鼓励与帮助，为教师创造表现自己思想与才能的机会、条件，教师也许很快就能脱颖而出。相反，如果教师得不到及时有效的帮助，教师很可能退步甚至放弃，丧失自信、丧失自我。
3.不利于教师间的公平竞争。这种以学生考分高低对教师的工作进行简单评价的模式，使得有些教师急功近利，追求教学的短期效果。为了获取较高的升学率和平均分，为了让学生给自己争面子，为了自己不被“转岗”，教师一味地要求、强迫学生，不顾学生的身心健康而加班加点，教学上沿用“手把手”、“满堂灌”，管理上“一言堂”、“保姆式”，要求学生用成绩来回报自己的奉献与付出，把教育变成了一种教师与学生的交易，这种充满功利色彩的交易，是对教育的亵渎，更是对学生心灵的一种摧残。诸如“热衷搞家教”，剥夺差生考试权利，师生合作作弊等有违教师职业道德的众多现象正是教师在利欲的驱使下身不由已而做出的自然反应。由于引导不得力，师德素养得不到有效提升，其中的一部分教师可能过于急功近利，追求暂时的成功，沉浸于一时的辉煌中，他们坐在功劳簿上等待晋升和提拔。
4.助长教师的职业倦怠，抵损教师的职业幸福感。换教师的目的是为了充分调动教师工作的积极性，但实际效果并不乐观。有些教师一旦被换下来，就得不到及时的鼓励和强有力的支持，随即抱怨丛生，进取意识不断消减，发展欲望日趋平淡，职业倦怠感产生，渐渐地沦为碌碌无为的“打工仔”或“小”教师，多数将成为被遗忘的角落、沉默的羔羊，有些甚至在无奈中逐渐麻木，直到没有目标，没有动力，慢慢地丧失信心、热情，工作疲沓。这样做还会使“疲沓者”看到“志同道合”者增多，更加放纵自己的行为。长此下去，必将造成恶性循环。
二、对于学生的影响
1.加大学生适应老师的负担。换老师后，学生适应新老师，老师熟悉新学生都有个过程。由于许多老师都是跟班上，时间长了，师生之间容易形成某种默契，学生也习惯了既定的教育管理方式和教学风格，师生间的感情必然随之加深，学生对老师形成了心理上的皈依。学生是一个个鲜活的生命个体，每一个学生要适应一个新老师的教学方式和管理方式都需要一个过程，不停地更换教师使学生无形中成为随时随地追随教师的被动体，学习和成长都变得被动，使学生总是处于紧张状态，失去了学习的主动性、积极性、自我支配性，自我潜力和创新意识不能得到有效培育和开发。由此，就加大了学生适应老师的负担。
2.加重纯粹追求“考分”的学习负担。为使排名靠前，教师之间只好展开激烈的竞争。首先是拼时间，因为谁占的时间多，谁就可能“堆积”出好的效果。于是，为提高“教学质量”，一些教师不惜与其他学科争时间，以牺牲其他学科的质量和学生的发展为代价，课间拖堂，中午、晚上留堂屡见不鲜。其次是题海战术，教师不但自己买资料，还让学生大量买资料，在题海中挣扎。在纯粹追求“考分”的背景下，学生的整个学习进程显得散漫无力，违背了教育体制改革所倡导的“给学生减压、减负，全面提高学生综合素质”的理论原则。
3.导致学生单一、片面发展。在大统一考试的背景下，学生考分是一俊遮百丑。为避免转岗、待岗或下岗，被人瞧不起而成为“无能”教师的厄运，部分教师急功近利，一味地给学生死灌，至于想象力与创新思维能力的培养，“德智体美劳”综合素质的教育，因不直接体现在考试之列，所以谁也不愿花时间去做这些“无用功”，从而把“精英式”教育推向了极端，导致学生生活单调得只剩下读书、考试两大内容，其他方面的培养与发展成了一大盲区。这种只看“分”不认“人”，会不可避免地削弱许多人文因素，造就出的也只能是一批缺乏情感意志，个性发展单一，没有事业追求的“经济人”。
4.导致学生的自卑、不自信。新接手的教师，总会说班级中换教师的原因，诸如学习成绩差、无纪律观念、缺乏集体荣誉感等，无形中让学生心里滋生了一种自卑感，总认为自己是所谓的“差生”，在“差班”中，自己不可能有多大作为。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使学生缺乏自信，无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己比其他班级的学生“低人一等”，严重制约了学生的健康发展。
5.不利于师生关系的健康发展。师生关系历来就是教育中的一个关键性问题。对于学生来讲，师生关系对其学习态度、学习兴趣、学习效果及个性发展等方面都有重要影响；对于教师而言，师生关系对其职业素养、工作信心和热情同样会产生特别的作用。然而，良好的师生关系的建立、形成和发展，必须以相互认知为基础，且在教育教学过程中是由浅入深不断变化和发展的。实践证明，师生关系与师生接触时间、空间、频度息息相关。频繁地换教师，将会造成学生心灵的接受度受限，认为反正这个老师不会教多久，就放之任之，不敢轻易把心向老师敞开；而教师亦是如此，认为自己只是一过客而已，没有必要把自己的全部精力投入其中。其实，教师与学生在教育教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心灵交流、情感交流。这种交流和交往，久而久之便潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念并内化为学生心理和行为上的遵循法则。这就要求师生要长期相处，不要轻易地更换，从而给学生寄托心灵以一个相对稳定的载体。
近身教师范文第2篇
三藩市之所以叫做旧金山，是因为19世纪中旧金山在淘金热迅速发展，华侨称为“金山”，为后区别于澳大利亚的墨尔本，改称“旧金山”，又译三藩市、圣弗朗西斯科。美国加利福尼亚州太平洋沿岸的港口城市，是世界著名旅游胜地、加州人口第四大城市。旧金山临近世界著名技术产业区硅谷，是世界重要的技术研发基地之一和美国西海岸重要的金融中心，也是联合国的诞生地。
地形地貌旧金山位于加州主要地震区。历史上最大的地震是在1906年，之前在1851年、1858、1865年和1868年1发生过大型地震。最近的地震是1989年，市中心的街道出了几尺宽的裂口，其中包括上海湾大桥的路线。市区是典型的丘陵地带，城内有很多直上直下的街道。市内有三个最有名的山坡：Nob Hill，Russian Hill和Telegraph Hill。
（来源：文章屋网 ）
近身教师范文第3篇
融资产交易所(或金融资产交易中心)是指地方人民政府批准设立的综合性金融资产交易服务平台，简称金交所。
成立依据：《金融企业国有资产转让管理办法》(财政部令第54号)，文件中明确规定金融非上市企业国有产权的转让应当在依法设立的省级以上产权交易机构公开进行。
市场定位：在整个金融市场中，金交所属于场外交易市场的一部分。
（来源：文章屋网 ）
近身教师范文第4篇
焦点：比喻问题的关键或争论、注意力的集中点。
焦点的近义词：
主旨 ：指主要的旨意；中心意思。核心 ：指中心，主要部分。中央：指中心的地方。主题：文艺作品中所表现的中心思想。重心：指事情的核心或主要部分。
（来源：文章屋网 ）
近身教师范文第5篇
2、十三是个不吉祥的数字，与影片氛围契合。
3、十三也可以理解为泛指。
4、赴宴十三钗实际为十二钗加一男孩，影片名与事实对照，呈现出戏剧性的效果。
5、按原书名。
6、金陵是南京的别名。
金陵十三钗是北京新画面影业公司出品的一部战争史诗电影，改编自严歌苓同名小说。
由张艺谋执导，克里斯蒂安贝尔，倪妮，佟大为，张歆怡，黄天元，渡部笃郎主演。