英语好文章
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇英语好文章范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
英语好文章范文第1篇
关键词：控制；管理；应收账款；思考
一、
在激烈的市场竞争中，使企业随着市场经济的发展而发展，企业除了在提高产品质量和降低产品价格，以及提供良好的售后服务等策略外，其中建立在商业信用基础上的赊销也是企业扩大销售的重要手段之一。为了加强对应收账款的有效控制，企业管理者必须清醒认识并正确分析应收账款的持有成本和风险。我们知道，应收账款是企业对外销售商品，提供劳务后所形成的尚未回收的销售款项。其原因是企业为了稳定销售渠道、实现扩大产品销路、并且又能减少存货、增加收入，于是主动向客户提供的信用业务。企业为了扩大市场占有率，随着市场经济的发展和社会竞争的加剧，而越来越多地运用商业信用进行促销，然而，由此产生的市场信用危机和企业之间相互拖欠现象越来越严重，于是应收账款逐渐增加。这就需要企业在增加收账费用、减少坏账损失、减少应收账款机会成本之间进行比较、分析，掌握好宽严界限，以实现最佳控制。
应收账款有三项成本：第一是机会成本：应收账款作为企业用于强化竞争、扩大市场占有率的一项短期投资占用，明显丧失了该部分资金投入证券市场及其他方面的收入。第二是管理成本：企业对应收账款的全程管理所耗费的开支费用。第三是坏账成本：应收账款存在着无法收回的可能性，因此会给债权企业带来坏账损失，即坏账成本。应收账款余额越大，坏账成本就越大。前两项构成应收账款的直接成本，第三项是应收账款的风险成本，这三项是企业提供给客户商业信用的付出。为此企业应加强对应收账款的有效控制，制定有利于企业的信用政策，使企业在市场竞争中立于不败之地。笔者认为企业应从以下几个方面加强应收账款的有效控制：
（一）以时间最短为佳，从应收账款的回收时间上加以控制。对应收账款合理确定信用期，运用账龄分析表对各项应收账款的时间进行分析并及时进行跟踪监督，同时对逾期时间较短的客户进行正常催收；对逾期时间在3个月~6个月的客户可采取打折回收；对逾期时间6个月~1年的客户可以采取易货抵款或频繁地信件催款并电话催款，对逾期时间过长超过1年以上的客户，在催款时可以措辞严厉，必要时提请有关部门仲裁或提请诉讼，此后要注意与其业务上断交，不再往来。当然只要企业搞商品销售就会有应收账款发生，也就可能有坏账损失，对此，企业应谨慎行事，对坏账损失的可能性进行估计，建立坏账准备制度，期末按照一定的比例提取坏账准备用以弥补坏账损失。
（二）利用有利条件，争取主动，从应收账款的内部结构进行控制。应收账款根据构成动机和回收安全级别，可分为主动应收账款和被动应收账款。企业在赊销过程中部分主动应收账款可能发生如下三种情况变化：第一种是无力偿还。其表现是虽然承认其债务，但无现实归还能力，具体归还期限无法确定；第二种是恶意拖欠。其表现是有能力偿还但采取各种手段懒账，回收难度太大；第三种是债务无主。其表现是债务主体已经灭失，或主体不存在，即诈骗等手段形成的应收账款，事实上已经成为坏账。这三种情况的出现已完全背离了销售者的初衷，部分款项极有可能成为坏账，这部分应收账款称为被动应收账款。应收账款的催收工作是产品销售过程中的关键问题，很多企业因应收账款比例过大又无法回收，从而导致企业财务状况恶化走到濒临破产的边缘。
（三）讲究量化，以少为好，从应收账款的额度上加以控制。企业应制定明确的信用额度管理办法，首先是财务部门与销售部门要密切配合，共同制定切实有效的客户信用额度，做到区别对待。其中对于讲资信、及时付款、自觉履行合约的客户可以给予较高的额度，额度和核准级别也要随着客观情况的变化而作相应的调整，不能一成不变。再次是进行全面的分析，将应收账款总额与流动资金总额、资产总额、全年销售收入总额、应付账款总额、企业净资产总额等进行比较，作出变动趋势分析，从而制定出适合企业发展的应收账款额度，然后将其量化。
二、
企业应收账款的管理不是简单地收账管理，还要实施应收账款的变现管理。应通过让售、债务保理、股权置换、收取物品抵押等方式提高变现能力，从而实现加快企业的资金周转。具体可以做如下处理：
（一）主动采取将应收账款进行对外让售。这项业务可以转移企业风险，同时也有利于市场分工和健康发展。企业通过将未收回的应收账款质押进行融资以解燃眉之急，而企业需要支付相应的费用，企业用应收账款作短期融资有一定的难度，而贷款人也会根据账龄分析来选择是否接受应收账款的让售。
（二）选择保理业务。保理业务分为两种，一种是无追索权的保理，另一种是有追索权的保理。无追索权保理是指供应商将债权转让给保理商，供应商向保理商融通货币资金后．当购货商拒绝付款或无力付款时，保理商放弃对供应商追索的权力，保理商独自承担购货商拒绝付款或无力付款的风险；无追索权的保理适用于对买方的信誉不是很了解或者客户信誉较差的销售企业，但是保理商也会就保理业务的风险收取相应的保理费用，所以企业应充分考虑成本与收益的原则；有权追索保理是供应商将债权转让给保理商，供应商向保理商融通货币资金后，如果购货方拒绝付款或无力付款，保理商有权向供应商要求偿还预付的货币资金，如购货商破产或无力支付，只要有关款项到期未能收回，保理商有权向供应商进行追索，因而保理商具有全部“追索权”。这种保理对销售企业而言风险转移力度不明显，但是成本相对较低。
（三）股权置换。通过将应收账款转换成对公司的控股股份，有利于企业扩大规模，增强竞争力，同时也可以实现应收账款较强的流动性，客观上有利于达到变现的目的。
（四）必要时可以收取物品抵债。有时客户因经营不善导致产品积压、资金周转困难，要求以商品或货物来抵债。对于的确无力还款的客户，接受其物品抵债，既可以不丢失客户，保持企业良好的信誉，也能帮助企业渡过难关。
（五）套期保值。应收账款是早期的初级金融工具，因而具有保值的功效。由于时间价值和系统风险的存在，资金随着时间的推移，特别是非本位币支付的，受市场汇率等波动影响的应收账款其价值会受到影响，因此，利用应收账款作多头或空头期货套期保值，有利于分散风险，实现保值甚至增值的效果。
实践证明，企业应在面临社会激烈竞争的机制下，扩大市场占有率，就要加强应收账款的控制，建立相应的赊销审批制度和财务监督管理制度，合理有效地防范与控制应收账款的风险，使企业的应收账款的风险降到最低程度。
参考文献：
英语好文章范文第2篇
一、重视课堂写作训练，夯实基础
书面表达能力的培养和提高重在日积月累，必须循序渐进地进行训练。在写作训练的开始阶段，要抓好学生的基本功。在日常教学中，培养学生的造句能力是首要任务。通常先重点训练五种基本句型：（1）主语+系动词+表语。（2）主语+谓语。（3）主语+谓语+宾语。（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语。（5）主语+谓语+宾语+补语。每节课先拿出几分钟进行翻译练习，不断重复某个短语或句型直到学生能真正掌握其用法。简单句会了，复合句也就没问题了，加上适当的衔接词，好文章自然就出来了。翻译训练做得多，学生遣词造句的能力就提高了，就一定会写出好文章。
二、加强学生词汇和语法知识的积累，真正提高写作能力
要写好文章，必须有一定的词汇量作保障。日常教学中教师对学生词汇的积累要常抓不懈。常用的词汇，要指导学生有计划的背诵，并采用多种方式检查。一些常用句型、基本的语法结构，也要通过平时的练习督促学生去灵活运用。因为学生输入的知识信息越多，语言能力就提高得越快。有了适量的知识储备，加之对思维能力和表达能力的不断训练，学生就具备了较好的语感和语言能力。只要学生按照老师要求认认真真地去积累自己的词汇、句型和语法知识，就一定能写好书面表达，使写作能力得到真正提高。
三、注重背诵，大量积累
背诵范文和优美句子对提高学生写作能力有很大的帮助，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在日常教学中，教师必须要求学生多背诵一些优美的句子、地道的英语表达和精彩的片段。有布置就必须要检查，方式灵活多样，可以通过同学间互查，教师随堂检查、听写等方式，使这些日常的积累成为他们写作时信手拈来的素材。学生通过大量地背诵记忆，就能准确运用一些常用的习惯表达、典型句式和谚语，这样既能减少文章的错误，避免汉语式表达，又能给文章增色添彩。学生尝到甜头之后，会更加注重积累，积少成多，写作时就会得心应手。
四、采用多种批改方式，及时反馈讲评
教师在批改学生作文时，可以采用多种方法。对部分学生可以采取面批的形式，尤其是针对语言错误多的学生，边批改，边解释，这样学生更能集中注意力，教师也能把问题讲透彻，从而取得更好的效果。也可以采取同学间互批的形式，两到三人为一组，通过这种方式学生的错误可以基本清除，解决不了的再由教师点拨。这样既可减轻教师的批改压力，又能使学生从别人的错误中得到学习机会，提高他们的学习效率。另外，还可以只批改一部分学生的作文，这样教师就有时间进行更细致的批改，找出典型错误，再有针对性地进行讲评。其他学生可以在教师的讲评中发现自己的错误并加以改正，杜绝再犯类似错误。
五、培养学生良好的写作习惯
要培养学生良好的写作习惯，就需要他们了解写作能力的评价标准。写作能力包括单词拼写、标点符号的使用、语法的运用、写作内容、表达的地道和流畅性等。因此，必须要求学生做好如下几点。（1）认真审题，明确要求。审人称、体裁、时态和要点。（2）选词造句，准确表达。抓要点，列提纲。（3）连句成篇，注意行文的流畅，加上必要的表并列、转折、对比等的衔接词。（4）定稿，誊写时注意拼写和标点。通过训练之后，按要求做的学生，往往能在写作中得到更好的成绩。因此，教师在日常写作训练中要注重培养学生的审题能力。整洁的卷面，整齐的书写，会给阅卷老师留下好印象，从而提高得分。因此，教师在日常教学中，必须加强学生的书写训练，包括大小写字母及标点符号的正确使用；字母大小均匀，斜度一致；字母与字母、单词与单词的间隔得当；段落分明等。
只要踏踏实实地教与学，在师生共同努力下，学生的写作水平必定得到提高。
英语好文章范文第3篇
1、认真上好每一堂课，不迟到早退，按时完成作业。
2、通过英语六级，提高口语水平，背十篇英语经典范文
3，每天练习普通话半小时，能顺利通过普通话测试
4，本学期要考秘书资格证
5，多看些好文章，提高写作水平，争取能在名报名刊上发表文章
二、健康休闲
1、坚持每天跑步(除非天气情况不允许)
2、本学期看要五部经典电影，可以写些影评
3、和好朋友出去玩玩，增进彼此之间的感情
三、生活工作
1、身体是革命的本钱，早餐必须吃
2、一个星期给爸妈打一次电话
3、要记住家人的生日，及时打电话问候
4、如果有时间可以接一份家教，体验一下兼职
英语好文章范文第4篇
一、怎样写好文章的开头
开头是作文在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?
(一)“开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
1. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
2. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
(二)回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget (永远无法忘记), remember (记得)，unforgettable (难以忘怀的), exciting(令人激动的)，surprising(令人惊讶的), sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
(三)疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……
再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?
(四)倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.
二、怎样写好文章的结尾
文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。
(一)自然结尾，点明主题
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.
再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。
(二)首尾呼应，升华主题
在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.
(三)反问结尾，引起深思
这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure (学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?
(四)表达祝愿，阐述愿望
英语好文章范文第5篇
关键词：英语教学；语域；新要求
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0118-01
语域（register）是指根据语言使用的社会情景定义的一种具有某种具体用途的语言变体，如科技语体、艺术语体、政论语体、公文语体等。简言之，指在专业领域中作者所使用的词汇，可以理解为与题目相关领域的vocabulary。各语域的词汇具有明确的语域功能。普通高中英语课程标准在所附的写作评价标准中明确指出了语域作用。本文仅谈谈自己对此的认识。
一 语域知识的学习是新课程标准的新要求
英语课程标准所附的写作评价标准中明确提到：对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制。其中第五档分类高分标准如下：很好地完成了试题规定的任务；按要求写出了内容要点；语言结构和词汇选用恰当丰富；语言错误极少；有效采用不同的连接手段，层次清楚；格式和语域恰当；完全达到与目标读者交流的目的。
二 语域的涵义
语域（register）：[（linguistics）range of vocabulary， grammar etc used by writers in professional contexts.]是指根据语言使用的社会情景定义的一种具有某种具体用途的语言变体，如科技语体、艺术语体、政论语体、公文语体等等。简言之，指在专业领域中作者所使用的词汇，可以理解为与题目相关领域的vocabulary。各语域的词汇具有明确的语域功能。比方说：photograph与photo均可指照片、图片，但photograph是newspaper language，属于正式体，一般常见于报刊杂志，而photo则是随便体，使用较为自由，这主要是语域功能的差异造成的。
三 语域的区别
语法正确的句子并不一定是好的句子，这其中牵涉到语域的因素。口头交际时，当然不要使用正式语体；同样，书面交流时，千万避免随意语体。国内教学改革前指责学生的英语口语过于书面化；教学改革后的情况又如何呢？批改学生的作文时，教师都有一种感觉：学生的作文大多用词简单、结构松散，从语体角度分析，正式程度都较低，呈口语化的倾向。但是，目前中学英语写作教学的写作培训时间很少，有限的时间又多放在应试讲评上，缺乏对语域等全局层次的特征传授。学术英语（English for Academic Purposes， EAP）研究专家Hyland博士曾指出，学生的绝大多数语篇语域知识是通过在写作中表达自己的思想获得的。什么是冷漠体、商量体、随便体、亲密体、正式体、半正式体、公共体、半非正式体、非正式体等，只有在语篇环境或讲话者的口吻中才能体会出来。不同的语域语言变体彼此是有区别的。另外有些表示相同意思的不同表示形式也有语域方面的区别。我们在学生英语写作之初时，引导他们弄清所写文章的语域情况是十分重要的，因为这将决定他们在写作时如何选词组句，可谓“看菜吃饭，量体裁衣”。这就是语域决定作用的初步体验。
四 语域使用应遵循的原则
在语言是否达到与目标读者交流的目的的制约下，写作中语域的使用应遵循以下原则：
1.合乎规范
事物、现象之间的相似性、相关性和相通性是词语跨域使用产生的基础，事物和现象之间的这些关系使人们可以通过比喻、借代、引申的手法进行表达。如：“bug”一词译成汉语“臭虫”，其电脑术语义指“系统、设备或程序中的一种错误或故障”。“臭虫”获其殊荣完全是因为搔扰电脑科研人员晚上工作，遭人痛恨而得。这就要求人们在选择词语时注意使用词语中最具普遍性的意义。
2.准确贴切
即coherence（ being （of ideas， thoughts， speech， reasoning， etc） connected logically or consistently； easy to understand； clear.）连贯性，一致性。可以理解为观念、思想、言论、推理等表达准确、合乎逻辑；前后一致；让人易懂。这就要求写作时明确试题规定的任务，准确贴切地选择词语有效地表达事物的概念和人的思想情感。如不能准确地理解词语的词义就去跨域使用，必将会出现词不达义、张冠李戴的现象，达不到指称事物和目标读者交际的目的。如要表达的是演讲稿、发言稿，则语言必须符合口语习惯，随意体较为受欢迎，如果过多地采用正式体则显得教条、呆板，缺乏应有的生机活力，语言也就没有感染力。
3.避免滥用
