点点爱上幼儿园

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇点点爱上幼儿园范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

点点爱上幼儿园范文第1篇

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地”。

相信大家在听到这首歌的时候，都跟我一样，有一种内心的触动。同样歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。因为在我心目中幼儿教师是一杯水，纯洁；幼儿教师是一颗星，光明；幼儿教师更是一幅风景，鲜花满园！

十八年前，我走进了幼教这块神奇的沃土，我的追求，我的梦想，我的欢乐与辛苦都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任我辛勤耕耘、欣慰收获！正如俗话所说“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。在幼儿园工作中我们既要承担起对孩子的教育，更要关注孩子的生活和安全；既要笑对专家领导的各种评价，又要笑对家长的不理解甚至责难……当然，更多的还是艰辛工作背后那不求回报的平凡和奉献。

记得刚参加工作的那个夏天，当我带着圆梦的兴奋、激情和憧憬走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样美好。孩子们的哭闹、上课的吵闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能努力去做，并要自己做到最好！于是，我开始学着耐心倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。每天清晨，我早早来到教室，打扫卫生，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子受伤时，我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；当看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们像禾苗一样一天天快乐地成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。

说实话，在我那贫乏的词库里，很难找到合适的词语来赞美教师。有人把教师比作春蚕，默默地辛勤地工作着；有人把教师比作蜡烛，因为她照亮了每一位孩子；而我却觉得教师是星星，因为她在照亮了别人的同时，也照亮了自己，她把自己所有的爱撒向世界，撒向每一位孩子的心中。工作的十八年，曾经面对大量的工作和挑战，我没有放弃和退缩。虽然有困难、有疑惑、有焦虑，但是孩子们清纯的眼眸给了我力量，家长的信任给了我信心，同事们的微笑给了我温暖，领导关切的话语给了我鼓励，让我学会勇敢地去完成各项任务，战胜一切困难，去体验教育生命的真谛，去享受浅尝甘霖的欣喜。辛苦时、忙碌时，有时也会考虑自己是否选错了职业？但当想到孩子们纯真、渴望的眼睛，我的心会突然净化，想到孩子们因为我而开始认知世界的方圆，感受自然的美丽，我由衷地感受到教师职业的神圣与幸福，坚信自己的选择没有错。

冰心曾说过：情在左，爱在右，走在生命的大花园，随时撒种，随时开。也许大家都知道，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！记得多年前我教过的一个小男孩儿，叫天天，他性格内向动作缓慢，每天午睡起床后，鞋袜总是穿不好，不是穿反了，就是扣不住，我能骂孩子，说他是没用的人吗？不，不能，因为我知道，那样只能使孩子更加内向，对孩子的发展无济于事。我——只是平静耐心地对他说：天天，别着急，咱们慢慢来，每天进步一点点，一定能和小鞋子小袜子交上好朋友。正是这“每天进步一点点”，让孩子和家长体会了我的宽容与平静之爱；也正因为这“每天进步一点点”，孩子真的进步了，而我也在孩子进步的同时拥有了孩子花儿般的微笑，感受了幼儿教师的幸福！

当我看着孩子们渐渐长大，逐渐长高，逐渐听得懂我的话语，逐渐爱上学习，爱上游戏，爱上幼儿园，爱上我，那一刻的我是最开心，最甜蜜，最幸福的！不要说幼儿教师一无所有，我们拥有最博大的爱心，用爱播撒着最纯洁的希望，我们从事着太阳底下最光辉的职业，享受着孩子带给我们最大的快乐，爱心最是有情物，化做春雨润童心！

点点爱上幼儿园范文第2篇

儿子3岁多时，我们常在双休日带他去儿童乐园和动物园玩。一个周末，我们路过一所幼儿园，看到草地上一群小朋友正在玩游戏，正上小班的儿子不解：“妈妈，今天是星期六，他们为什么还上幼儿园呀？”“小朋友正在上兴趣班呢。”我随口答道。“什么是兴趣班？”小家伙的好奇心在无意中被激发。

“兴趣班就是你喜欢玩什么，老师就教你玩什么。”

“哦。”儿子似懂非懂地点点头，久久地趴在围栏上不愿离去。他羡慕、留恋的神情令人印象深刻。

后来，我们举家迁往新的住所，开始了新的生活。

到新幼儿园报名那天，老师问是否要给孩子报兴趣班。没等我开口，小家伙就在一旁响亮地答道：“想！”于是，我根据儿子的意愿，给他报了绘画班。

第一次上兴趣班时，儿子显得异常兴奋，早早地就让我送过去。中午接他时，他把自己的画当宝贝似的炫耀：“妈妈，快看，我的画！”接过画，我左瞧右瞧也没瞧出什么名堂来，于是对儿子说：“告诉妈妈你画了什么？”儿子滔滔不绝地介绍着，虽然语句不连贯，表达也不清晰，但最后我还是明白了他画的是开开心心上幼儿园。

尽管儿子的画不过是“自画自说”，但回家后我还是郑重其事地把他的“作品”贴在了雪白的墙壁上。我相信，坚持就是胜利。更令人惊喜的是，当天晚上他为了画画，连电视节目都很少看了，想不到兴趣班转移了小电视迷的兴趣。

一晃半年过去了，从墙上张贴的作品中，我看到了儿子的成长。

中班第二学期报名时，儿子又要求报武术兴趣班。我很惊讶：“你不喜欢画画了？”“不是的，我喜欢，但我也喜欢练武术呀。”怎么办？正在我举棋不定时，老师出了个两全其美的好主意：“孩子想多学点本领，真棒！可以上午学绘画，下午学武术。”

于是，一到周末儿子就成了大忙人。而下午放学后又像只百灵鸟，一会儿兴致勃勃地介绍自己的画作，一会儿又精神抖擞地表演武术。半年下来，小家伙可谓画画、武术双丰收。每逢朋友来家时，他总会主动“炫耀”一番。

点点爱上幼儿园范文第3篇

【关键词】阅读 亲子活动

在众多的亲子活动中，亲子阅读是一种非常有效且有益的活动，它已经越来越多地被人们所接受和推崇，尤其是年轻的父母们，他们大都接受过较为系统的高等教育，具有一定的文化知识水平，亲子阅读也就成为父母与孩子之间加强沟通必不可少的渠道，通过书本阅读为孩子展现另一片天地，也为亲子互动提供源源不断的灵感和丰富的情境，给孩子构建一个书香童年。

下面，是我在养育孩子过程中所发现的亲子阅读的种种好处，跟大家分享一下：

一是亲子阅读可以丰富孩子的词汇，促进孩子语言的发展。以我们家乐乐为例，不知是因为个体差异还是家庭语言比较杂的缘故，乐乐的说话时间明显比同龄的小朋友要晚。但是在这个过程中我发现有两个时间段他的语言发展是比较快的，那就是他10-12个月和1岁10个月-2岁这两个时间段，仔细分析刚好是我暑假休息的时间。在这两个时间段，爷爷奶奶回老家，家里白天就成了我和他的世界，晚上孩子爸才回来。因此，我也有更多的时间给他读书，第一个暑假下来，他已经能够把《阳光宝贝：启蒙大卡》里面的那些物品记得清清楚楚，只要给他看物品，他都能说出他们的名字，同样的在生活中看到书里的物品，他也能对上号。第二个时间段，我开始给他读《小熊宝宝绘本系列》《聪明豆绘本系列》图书。一时间，感觉的他的话闸子一下打开似的，很快的就会说句子了。有一次在早教班搭积木的时候，他用积木拼了一个曲线状，然后兴奋的指着他的作品告诉我：妈妈，一条弯弯曲曲的小河，河水还会随着时间的推移而改变颜色呢。我惊讶！万分的惊讶！没想到小家伙还理解了书上的语句，并能学以致用。

二是亲子阅读有利于培养孩子的阅读兴趣。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。 美国著名儿童阅读推广人吉姆?崔利斯在他的《朗读手册》一书中也指出：“尽早为孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。”可见，亲自阅读在培养孩子的阅读兴趣中是多么重要！

三是亲子阅读有利于疏导孩子的不良情绪。书籍的世界是一个丰富多彩的世界，它涵盖了我们学习、工作和生活中的每一个角落。良好的亲子阅读可以增进亲子之间的感情，打开孩子的视野，帮助孩子体验、面对和解决成长过程中遇到的各种问题，疏导孩子的情绪，大大减少了孩子成长过程中所面临的不安和烦躁。比如在乐乐上幼儿园之前，我有意的选择一些有关宝宝上幼儿园的书籍，像《婴儿画报》中的《点点爱上幼儿园》、《小鼠宝贝生活日记》中的《爱上幼儿园》、汤姆系统的《汤姆上幼儿园》等，这些阅读很好的疏导了孩子对幼儿园的恐惧情绪，进而缩短了孩子在幼儿园的适应期。

四是亲子阅读能够扩大孩子的视野。一个人的经历是有限，尤其是孩子，他们的活动范围比较有限，接触的东西也比较少。但是，有了良好的亲子阅读，孩子的视野就打开了。根据不同阶段孩子的认识特点，我们可以有选择的进行亲子阅读。比如2岁之前的孩子，他们对周围事物都充满好奇感，因此我们选择的书籍可以是认识周围的人和事之类的，如《阳光宝贝：启蒙大卡》，《小熊宝宝绘本系列》等；而对于2-4岁的孩子，他们的理解力和想象力往往会远远超出我们的想象。随着思维的逐渐形成，他们已经不能满足于单纯的认识事物了，这个时候，我们就可以适度地选择涉及文学、安全、生活、人际等等方面的书籍。

五是亲子阅读，有助于孩子夜晚快速入睡。很多家长经常会抱怨孩子每天晚上不肯早点睡觉，经常要疯玩到晚上10点多了还不肯上床。但是，我通过跟身边的家长交流发现，有每晚固定阅读习惯的孩子一般很少出现这种情况。他们每晚到了固定的时间点，就会等着家长来给他读或者讲故事，有的还主动提醒和央求家长讲故事。而听着家长轻柔的故事声，孩子很快地就会安静下来，马上进入故事中的情境。这个时候，如果再加上点背景音乐，孩子就更加容易入睡了。

点点爱上幼儿园范文第4篇

事实上，学龄前孩子的亲子阅读体验对于他以后是否会爱上书本、爱上阅读发挥着关键作用。面对那些对听讲故事产生初步兴趣的孩子，爸爸妈妈们不要采取强硬的态度、拷问的方式进行阅读，而应该多花心思、多用技巧，努力让亲子阅读的过程变得轻松有趣。只有让年幼的孩子不断地感受阅读的乐趣，享受阅读带来的满足感，孩子才会一点点地靠近图书，与书本建立起良好的关系，在书本的陪伴中成长，通过阅读发展自身的智能。

第一招：表演式

表演式的亲子阅读主要分两类：一类是声音表演，简单来说是爸爸妈妈在亲子阅读中通过声音的变化来演绎故事，比如分角色朗读、抑扬顿挫地朗读等等；另一类是肢体表演，需要爸爸妈妈动动手、动动脚，有条件的话，还可以配合手偶之类的道具，像舞台剧演员一样为孩子表演故事。

一说到表演，爸爸妈妈们肯定都面露难色，毕竟都不是从事表演的，而且给孩子讲故事要这么累吗？

实际上，真的在家里给孩子讲故事的时候，不需要我们像演说家和表演艺术家那样专业，只需要我们陪着孩子，尽量绘声绘色地给孩子讲故事，让孩子觉得听故事好玩又有趣，爸爸妈妈很用心很有爱，就足够了。

爸爸妈妈可以先从简单易操作的“分角色朗读”开始，事先稍微看一下故事，稍微区分一下故事中出现的角色，在读到书中不同角色的对白时，发出与其形象稍微接近一点的声音，让孩子觉得好似真有几个不同的角色在说话，认真地听完整个故事，爸爸妈妈的“表演”就绝对可以打满分了。

我在给艾柏读图画书的时候，也曾经心不在焉，只想快快读完，去做别的事情，读故事的时候当然就非常敷衍，艾柏故事没听完就跑开了。随后几天，当我有时间了，想要给他好好地读几本图画书的时候，他都不愿意靠近我了。

我只好拿起一本书，自己大声朗读起来，读到故事里妈妈的对白时，我把平时自己的声音夸张化，尖声尖气地说话；读到宝宝说话时，我模仿艾柏的声音，奶声奶气地说话。

艾柏很好奇：是什么好看的图画书让妈妈讲得那么投入呢？之前还不理不睬的艾柏放下手上的玩具，来到我身边，受到鼓舞的我，更加绘声绘色地讲完了这本图画书《哇――呜！》

《哇――呜！》是一本讲述母子间趣事的图画书，讲故事时用不同的音调读出母子的对白能为故事增添更多的欢乐。类似这样，需要分角色朗读的图画书还有很多。像《跟屁虫》里哥哥和妹妹的对白，《圆白菜小弟》里猪山大哥和圆白菜小弟的对白，《鸡蛋哥哥》里鸡蛋哥哥和他的弟弟、妈妈，还有爱找他麻烦的乌鸦的对白，根据故事中角色的设定，把他们的对白读出有趣的声音，能大大提升亲子阅读的吸引力和趣味感。

除此之外，爸爸妈妈还可以运用肢体表演的方式给孩子讲故事。我曾经用纸板做了一只红色的猫和一只蓝色的猫，拿两根筷子举着它们，给艾柏讲了一本图画书《红猫蓝猫》。在表演中，我用不同的声音来说两只猫的对白和心里话，用手上的纸偶来简单表演两只猫之间的肢体动作，比如打架。也许是因为我的“倾情演绎”，艾柏能完整地记住《红猫蓝猫》整个故事，而这两个纸偶也成了艾柏心爱的玩具之一。

我也曾经邀请艾柏爸爸和艾柏一起在家里表演宫西达也先生的经典代表作――《你看起来好像很好吃》，艾柏非常投入，还自告奋勇拖着我们一起去给幼儿园班上的孩子们表演了这一出图画书舞台剧。

虽然像老师备课一样，每次给艾柏讲故事之前，我都会要事先稍微做点功课，但是让艾柏对图画书阅读产生了极大的兴趣：读书简直太好玩了！

第二招：游戏式

在亲子阅读中，如果能让孩子参与到故事中，引起他的互动，孩子会对图书和阅读产生兴趣。而游戏式的亲子阅读方法，不仅能让孩子在阅读中目不转睛、开动脑筋，而且还能让孩子动手又动脚，全身心投入其中。

对不太擅长亲子阅读或者刚开始尝试和孩子一起亲子阅读的爸爸妈妈可以先挑选游戏主题的图画书作为起步书。这类图画书里既有故事又有互动游戏，让孩子一边看故事，一边参与故事里的游戏。

比如说《小金鱼逃走了》，这是日本畅销图画书创作者五味太郎先生的创意图画书。故事的主要情节是一只小金鱼从鱼缸里逃走了，他躲躲藏藏，逃来逃去，最终开心地回到水塘里，变得自由自在的故事。这本书的独特之处是，每一页图画上都有一处地方躲藏着小金鱼，吸引着孩子乐此不疲地反复寻找，在书上指指点点――“在这里？”“还是在那里？”“哇哦，找到啦！”

孩子从游戏中获得满足、快乐和成就感，原以为阅读只能听故事、看图画，没想到还能玩游戏，孩子与书本、阅读的距离又拉近了一步。

与《小金鱼逃走了》主题相同的游戏图画书还有不少，比如《点点点》、《谁藏起来了》、《从窗外送来的礼物》等等。但是，从海量的图画书品类来看，这类图画书的数量并不算多，更多的图画书里没有设计互动游戏。那如何让非游戏主题的图画书也和孩子互动起来，引起孩子的阅读兴趣呢？

新手爸妈的能力需要向上进阶一级，从依赖书中原本的游戏，发展为给图画书创设游戏。

“斯凯瑞‘金色童书’”系列之《忙忙碌碌镇》这本书曾被同为童书编辑的朋友抱怨不知道如何为孩子阅读，尤其是书中的第一个对开页，画面细节丰富、信息量大，而文字只有一句话。我第一次碰到这种情况时也有些发愣。

但仔细观察画面后，我看出作家将忙忙碌碌镇里各种不同职业、不同身份的动物角色通过这幅全景图一一展现出来。顺着画家的思路，结合平时孩子爱玩的猜谜语游戏，我编了一个找动物的小游戏。于是对艾柏说：“找一找小耳朵鞋匠在哪儿呢？”艾柏上上下下、左左右右地看了看，小手点着图画，得意地说：“不是在这儿嘛！”随后又让艾柏找了拖着一袋子信的邮递员、清洁工猪先生等等职业角色。

这样简单的游戏让艾柏对于和我一起读《忙忙碌碌镇》产生了极大的吸引力。这本书并不是一本简单的图画书，页数不少，信息量也大，需要孩子有兴趣才能耐心倾听，而我和艾柏就在边玩游戏、边读故事、边观察画面中，轻松愉快地看完了这本厚厚的图画书。

游戏式的亲子阅读方法帮助孩子打开阅读的胃口，对书本产生好奇心，不仅仅是对游戏主题的图画书产生兴趣，还会对其他主题的图画书产生兴趣，忍不住要读一读，从而找到其中的乐趣。爸爸妈妈不用担心孩子对书本偏食挑食，大胆地和孩子一起“玩”书吧！

第三招：体验式

要抓住体验式亲子阅读方法的关键，爸爸妈妈应该在亲子阅读中关心孩子是否获得身临其境的感受。

当孩子在现实生活中遇到了图画书里故事发生的场景，建议爸爸妈妈把握时机，适时地给孩子读一读图画书，这时的孩子会把自己投射成图画书中的主角，跟着主角经历事件。这种阅读的代入感能加深孩子对阅读的投入程度，不仅如此，孩子会产生同理心，透过图画书累积间接的生活经验。

艾柏在上幼儿园前，我担心他入园不适应，特地买了一本《小阿力的大学校》。书中的小阿力跟艾柏一样，面对即将进入的学校，产生了一些些紧张的情绪。我给艾柏读起《小阿力的大学校》，当读到小阿力要穿上有很难系的鞋带的鞋子的时候，艾柏就问我：“妈妈，幼儿园要穿有鞋带的鞋子吗？”我回答他：“不要。”他很安心。当读到小阿力在学校里找不到教室门的时候，艾柏又问我：“妈妈，幼儿园的教室门很难找吗？”我说：“你在公园里从不迷路，到了幼儿园，有老师教你认路，你肯定找得到。”艾柏忽然觉得有了信心。

在边读边讨论的过程中，我们很仔细地读完了这本书。看得出，艾柏把小阿力在学校遇到的每一个细节都投射到自己身上好好设想了一番，然后向我提出问题，他是真的对小阿力产生了同理心，与书中的故事产生了共鸣。这样的阅读质量很高，效果很好。艾柏入园一周，就能很自信地告诉我不仅找得到教室的门，还知道有两条不同的路可以到达教室。

入园后一个月，孩子和幼儿园的蜜月期结束。艾柏对幼儿园没了新鲜感，觉得幼儿园规矩多，不如在家自由有趣，对每天要去幼儿园产生了抵制情绪。于是我就给他读《魔法亲亲》。《魔法亲亲》讲小浣熊不愿意去学校，于是浣熊妈妈每日给小浣熊一个亲吻，终于让他安心上学的故事。我如法炮制，每天早上到幼儿园门口，和艾柏互相赠送魔法亲亲，还约定好，晚上回家，我们要凭魔法亲亲来兑换游戏。之后，他因为上幼儿园而闹情绪的次数明显减少了。

体验式的亲子阅读方法让那些优秀的图画书更深入地走进孩子的内心，更进一步地发挥出图画书的感染力，让孩子的心与图画书主角的心贴在一起，倾心投入亲子阅读之中。

点点爱上幼儿园范文第5篇

实习有助于你提前了解工作的内容，帮助你增长经验，实习的机会一定要好好的把握，下面小编给大家分享一些幼儿园实习自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

去幼儿园见习的自我评价范文一：“艰辛知人生，实践长才干”，作为学幼师的我们最终要走入社会融入社会。在这个寒冷的一月，我们暂别学校中舒适的生活，带者青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

20XX年X月X日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是信丰县幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。

社会实践的第一天，我来到了幼儿园，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个半月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个半月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。

我觉得在实习期间，最大的收获还是来源于对孩子的观察。我始终有一个疑问，针对调皮而又思维活跃的孩子，我们教师是限制其活跃的行为还是引导其与听话懂事的孩子比较、顺序渐进，指引他们?这个就需要我们教师“应材施教”，引导这类突出而章显个性的孩子，而不能用粗暴的语言、严厉的态度和目光，扼杀孩子童心，对孩子以后的成长产生负面的影响。

接下来的实践，随着和幼儿园的老师的不断交流，我也有了点儿经验，慢慢的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们交流，怎样照顾孩子的生活起居。五天的社会实践是非常短暂的，我非常感谢幼儿园给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

去幼儿园见习的自我评价范文二：在xxxx年的暑假期间，我在xxxx市一家幼儿园里实习了两个月，在这两个月里，我学到了很多，受益不浅，我觉得有很多东西是我在学校里都学不到的，在这里，我要特别感谢我的园长，他给了我很大的帮助，教我去处理各种紧急事件，领着我走向孩子，让我更加了解自己的专业。

在实习期间，说实话，我遇到了很多困难，有时候遇到的情况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇，他是一个让园里所有老师都感到头疼的一个孩子，他很聪明，平时我们教的内容，他很快就能掌握，他的理解能力明显比其他小朋友的高，但是就有一点，他很喜欢欺负别而小朋友，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去讨论应该怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要引起我们的思考。

还有一个孩子，也是个很特别的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，周围没有其他别的小朋友，她唯一能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园实习的时候，她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么，她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才稍微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发现了另外一个问题，她好像听不懂别人的讲话，并且不跟别的小朋友接触，一天到晚跟在老师屁股后面，例如我们问她你今天早上吃的什么饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最后我们发现，不管我们说什么，她总是回应这一句话。

当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们多重复几遍，她会重复我们的问题。其实，她会出现这样的情况，我们也应该想到，也就是她受家庭教育的影响，从来没有跟别的小朋友接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我们老师研究讨论过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应该多创造她与别的小朋友交流的机会，从以后她的情况来看，也就是在我实习期满将要走的时候，他已经能够在幼儿园里自由活动，并开始跟别的小朋友一块玩耍，虽然有时候她再跟小朋友交流的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自己的小圈子里走出来，这对她来说实在是一个不小的进步。

以上我所接触的孩子是我遇到的两个比较典型的孩子，前者我们至今没有找到应该怎样去教育他的方法，后者我们觉得我们所做的对孩子有用，并且她也确实在我们的引导下改变了自己，有了一个质的飞跃，她的妈妈也不止一次来说，她的女儿发生了惊喜的变化，我们老师心里也倍感欣慰。

我去幼儿园的第一天，我就被孩子们那一张张可爱的脸庞和充满稚气的声音吸引了，我感觉他们都是我的孩子，在以后的几个夜里，我时常梦见他们，梦见跟他们在一起的点点滴滴，我觉得自己很幸福，能天天跟这些充满童趣的孩子一起生活，我心里充满了激动，为我当初选择学前教育专业而感到骄傲，为自己即将步入社会而成为一名幼儿教师而感到自豪。因为当我第一眼看到他们的时候，我就爱上了为他们，爱上了我的工作，虽然在管理和教育他们的时候，我遇到了很多挫折和困难，遭遇到了一些孩子欺负新老师的情况，尤其是在我给他们上课的时候，他们乱坐成一团，不认真听课，这些事甚至让我苦恼了很长时间，但我还是从心底里喜欢这些孩子，并且他们让我懂得了一些教育的技巧，例如孩子们在上课期间的口头语，肢体语言甚至是说话的声调都非常关键，让我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的学习，直到最后克服困难。

另外，我觉得要成为一名优秀的幼儿园老师，还要有扎实的文化和技能技巧，我们在学校里学到的个门课程都很重要，例如学前卫生学 就是一门相当重要的学科，这对孩子来说很重要，所以不管哪一门课程，我们都要认真去学，学扎实了，只有这样，我们才能真正成为一名优秀合格的幼儿教师。

去幼儿园见习的自我评价范文三：今年的假期是一个值得纪念的日子，因为这个假期我迈入了社会,学到了许多课本上所没有的知识。我来到我上幼儿园的地方进行社会实践。

对于从小在这长大的我来说，熟悉，怀念和一种莫名的感觉一直在空气里不散去，看到似曾相识的校园场景，孩子们的温暖笑脸，会有一种说不出的感慨。这会是一个让人的心静下来的地方，是一个灵魂跟得上身体的地方，是会让长大后的我们认识更深层次的地方。进入学校时，正好是课余时间，小朋友们正在一片欢声笑语中玩耍，童年的味道涌来，面对一群天真可爱的小孩子们，心情一下子舒畅起来。

刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听老师讲课,在课堂上,若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿,我会和老师一起完成表演。在老师的讲解下 动手走了很多可爱的玩具模型，用苦瓜做成的鳄鱼，用贴纸剪片做成的花朵，用各种谷物贴画……在制作的过程中，为小朋友们介绍各种知识，体会到一种珍惜。珍惜青春，珍惜温暖，善待自己和别人。

接下来的一周,我开始了正式的实习,当我真正和孩子们零距离接触时,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛,感受到我遗失的小孩子的秉性。小孩子独有的热情真情，让我分外珍惜 。别看他们只是小孩子，可在谈到理想时，他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家，有的想成为明星，有的想成为受人尊敬的教师，将来桃李满天下。

这样的想法我也曾将有过，可是在时间和成长影响下已经慢慢丢失了最初的梦想，或许那时的理想不现实，不适合自己本身，但那是一个珍贵的指引和影响。本以为他们知道的事情不多，可在和他们交流时，他们却问了我很多稀奇古怪的问题，使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄，应该在平时多了解一些知识，丰富自己的知识面，更好的学习。这里面很多东西也是和我们生活息息相关的，在幼儿园不光要耐心有序的布置课程和小朋友们交流，还要学会去处理各种紧急事件，在这期间，我经常反思自己在过去的时间里处理问题的方式。

我人生中的第一次“讲台”很紧张，我不断的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那么的不足。我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于经验的不足，我在控制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了知识，让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力。

在这段日子里，我不断和幼儿园的老师的不断交流，也有了点儿经验，慢慢的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们交流，怎样照顾孩子的生活起居。实习实践是非常短暂的，我非常感谢幼儿园老师给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

可能这次实践和我的专业没有多大关系，但是我们的生活和成长都需要体验，只有通过体验，才会让我们对一件事情有最原本的认识和感触，才能从中获得经验和正能量。

很开心这期间，我收获了感动和久违的真实;同时，在经历了这样一种和现在完全不同的生活后，让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知。本以为这次实践对他们是一种帮助，一种给予;后来发现不是，从某种程度上来说，我收获的远远大于我的付出。这个暑假，通过切身体会，我感受到爱和成长。