秋雨的诗句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇秋雨的诗句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

秋雨的诗句范文第1篇

2、白居易《立秋日登乐游园》：独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。萧瑟凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。

3、秦观《渔家傲七夕立秋》：七夕湖头闲眺望。风烟做出秋模样。不见云屏月帐。天滉漾。龙軿暗渡银河浪。 二十年前今日况。玄蟾乌鹊高楼上。回首西风犹未忘。追得丧。人间万事成惆怅。

4、刘翰《立秋》：乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。

秋雨的诗句范文第2篇

2、解落三秋叶，能开二月花。____李峤《风》

3、树树皆秋色，山山唯落晖。____王绩《野望》

4、尘世难逢开口笑，须插满头归。____杜牧《九日齐山登高》

秋雨的诗句范文第3篇

关键词：无线局域网（WLAN）；设计；原则

无线局域网（Wireless Local Area Network，WLAN）是 20 世纪 90 年代计算机网络与无线通信技术相结合的产物。它是指无线信道作为传输媒介的计算机局域网络，实际上无线网络是有线网络的一种延伸，无线局域网是从有线局域网的基础上演变而来的，在高层应用上，两种网络使用相同的协议标准，无线局域网的推广，使得计算机拥有更高的可移动性，能便捷、快速、简易的实现网络连通功能，但是无论何种形式的无线网络都必须构建在安全、可靠的有线网络之上。

从无线局域网诞生以来，为了达到用户对办公的实时性、移动性、便捷性和部署的简易性，WLAN 的概念经历了从理论化到具体实现、商业应用的过程，无线局域网的发展和成熟，将人们对于计算机网络的认识从有形到无形、从繁琐到简易的转变。

一、无线局域网的分类

无线局域网按照连接方式来区分的话，这个标准可以分为两类：红外连接方式：红外无线连接需要发送器和接收器处于同一条直线上，并且其间不能有阻挡物，所以这种方式只能应用于点对点的小规模连接；射频（Radio Frequency，RF）连接方式：利用无线电波信号传播来进行通讯的连接方式，这种连接方式对于环境要求低，是无线局域网中使用的主要传输手段。

射频连接方式中，由于受到很多实际情况的限制，通常情况下使用的频段是 2.4GHz 和5.8GHz 附近的区域。

802.11 标准是 1997 年 IEEE 最初制定的一个无线局域网络标准，主要用于解决办公室无线局域网，由于原始的标准无法满足日益膨胀的使用需求，IEEE 组织相继推出了很多的后继标准―802.11a、802.11b、802.11g 和 802.11n 分别利用不同的物理层技术使得无线局域网的传输速率大大增加。

二、WLAN 相比有线网络的优势及劣势

1.优势

（1）部署便捷：总所周知，PDS综合布线系统是有线网络中必备的基础建设工程，线缆的铺设需要专业的施工人员，冗长的施工时间；而无线网络不再需要如此繁琐的工程，只需要设计好 AP 设备的安放地点，即可完成网络的部署工作；

（2）网络扩展简易：有线网络的建设，需要大量的规划工作，需要考虑网络承载力、网络用户数、网络的可扩展性等等，无线局域网络无需考虑太多的问题，无线局域网络的用户数取决于无线 AP 的数量，如果需要增加用户数，只需要增加相应的无线访问点即可，而用户减少时，减少 AP 数量即可。无线局域网即能为仅有几人或者一人的分支办公场所提供网络解决方案，也能为拥有成千上万人的商务楼提供高质量的网络服务；

（3）鲁棒性：有线网络的可用性受到线缆的限制，一旦线缆发生中断，有线网络则无法正常使用。无线局域网络相对有线网络来说，受到线缆的影响较小，只要无线AP和AP使用的有线线缆不被损坏，无线网络就能正常提供网络服务。

2.劣势

（1）信息传输的安全性：无线网络用于传输信息的无线信号漂浮在我们存在的空间内，这些信号如果没有相应的安全措施去保护，极易被窃听、干扰、影响，而有线网络在这方面不会面对太多的威胁；

（2）通信距离和稳定性：在高带宽传输的情况下，无线设备有限的功率，无法达到信号的无线扩散，无线局域网设备在不受干扰的情况下，最大覆盖范围不会超过 1 千米，而且由于无线电信号的多径衰减、多普勒效应等因素，即便在它信号覆盖的有效范围内，也无法保证无线电信号处于一个相对稳定的状态，因此，无线局域网目前仅适用于客户端连接，而重要的应用系统服务器群组仍然使用有线网络；

（3）通信速率：由于无线局域网络的通信功率有限，以及无线电信号的多变性，无线网络的通信速率还无法达到有线网络通信速率。现在千兆以太网已经是有线局域网的建设主流规范，有线局域网的主干更是达到了万兆（10Gbps）的数量级，而即便最新的 802.11n无线局域网标准，也仅能使无线局域网的传输速率接近 100Mbps。

三、无线网络设计原则

当今网络的发展已远远超出了单纯追求基本连通的历史阶段，在网络连通基础上需要更高要求的网络服务内容，包括服务质量（QoS）、安全（Security）、高可靠性（Reliability）、可扩展性（Scalability）、多媒体应用等增值服务。因此，为了实现高效、高性能的网络服务，应该将下面几点作为网络设计的原则：

（1）高性能。无线网络系统能够适应今后高带宽的要求，满足日益增长的业务量需求，这些需求不但包括今后巨大的业务数据量，同时也包括音频、视频等的需求。

（2）高可用性。无线网络系统具有较高的可靠性和可用性，具有强大的容错功能，以保证各种应用的正常运行。系统具备在线故障恢复能力，关键设备、模块、线路能做到实时备份、均衡负载和自动故障切换。

（3）可管理性。可以对网络进行在线监控，随时了解无线网络的“健康状态”，快速定位并排除故障，根据需要优化网络，更合理地对网络进行配置及资源分配，提高网络的利用率和性能。

（4）安全性。无线网络系统提供多种有效的安全控制机制，以防止信息泄露和影响正常工作。无线网络系统应提供一套完整的安全防范措施，能够有效地防止系统外部人员的非法侵入。

（5）可扩展性。应用的不断发展，要求网络在性能、协议、网络拓扑及各种业务等方面具备很好的可扩展性。在无线网络设计及选择设备时应完全满足目前的应用需求，同时充分考虑今后较长时间内应用发展的需要，网络系统应能方便地升级。

（6）开放性。无线网络系统应采用国际标准。无线网络体系结构与系统应用相互独立，支持各种通讯协议，各种数据库和客户机/服务器应用，与现有的 LAN 网络系统无缝地集成。

（7）经济性和实用性。完全从目前的应用需求出发，设计既能够满足目前的应用需求又能面向未来的应用需求升级的网络系统方案，同时又要保证提供服务时的经济性。在满足系统功能要求的前提下，尽量降低建设成本，考虑今后升级时设备的可持续使用，保护用户投资。

参考文献：

秋雨的诗句范文第4篇

让学生学好一门课程的前提就在于学生首先得对这门课程感兴趣，因此，教师要结合教学实际情况，保证课堂有效性的基础上还应使趣味性并存。小学生有着强烈的好奇心，加之科学教学是以探究为核心，所以教师要充分利用这些先决条件，在教学中安排实验教学。既可以利用实验激发学生兴趣，也可以使抽象的科学现象变得形象、直观，便于学生理解。

尤其是实验过程中涉及的器材、材料以及现象等应多为学生周边事物，让学生有熟悉感，更加易于学生学习。否则，实验室提供的实验器材往往让学生有陌生感，而且课程结束就意味着实验结束，有可能导致在课程有限时间内学生并没有明白知识内容。而选用生活中常见事物作为实验材料，即便在课上学生没明白，学生也可以在课下继续实验，进行深层次地科学探究。

小学生的思维单纯，教师首先要多方面启发学生的思维，利用贴近生活的实验让学生感觉到科学并非深不可测。也不要拘泥于课本实验方法，而要充分启发学生的创新思维，也许学生会给我们交一份意想不到的答卷。就算学生的思路有错误，亲自动手实验也会加深他们的印象，让他们对知识内容认识更透彻；成功的实验更可以增加学生的自信心、成就感，让学生学得更有劲，这些效果远胜于教师苦口婆心的讲解。例如，笔者在教学《认识液体》时，选用了日常生活常见的水、蜂蜜、牛奶、食用油四种液体作为实验材料，从颜色、浓稠度、气味等易懂点讲起，然后逐步延伸到流动速度等性质，让学生了解科学知识与日常生活的联系，慢慢养成把知识运用于生活中，甚至是发明创造。

受传统教育影响，小学生缺乏课外实践活动，致使学生主体性很难发挥。课外活动是课堂教学与实际生活联系的纽带，既可以实现教学目的，还可以使学生学以致用。大自然为学生学习科学提供广阔的天地，是对课堂教学的延伸和补充。例如，学习《植物的花》，教师可以带着学生走出教室，让学生观察各类开花植物，不仅让学生认识了更多的花朵，还为学生比较花朵相关知识提供了更多参考值。类似活动课学生都乐于参加，而且对知识内容更易于接受。

二、有效课堂评价

小学生有着强烈的表现欲望，教师要准确把握学生心理，适时给予有效课堂评价，对学生点拨、引导、激励。学生上课积极性被调动，课堂就会随之活跃起来，课堂效率也会大幅提升。有些教师以前的“一言堂”教法教授新课改中的“科学”这一门新课程，只将评价停留在考试层面，过分注重成绩，只是以分数作为评价的唯一标准，而忽略了学习过程。导致学生也只注重成绩，只为了考取一个好成绩，于是便出现了“临时抱佛脚”的现象，学生通过短期强行记忆应付考试，完全忽视了学习的兴趣和学为所用。

由于学生过分看重“分数”，一旦分数不高，学生就会自卑、焦虑，学习信心将会受到严重打击。因此，教师要注重课堂评价，通过对学生课堂表现评价，让学生明白成功不只是停留在表面成绩，更重要的是学习能力；让学生意识到学习中的薄弱环节，从而有针对性地改善；也可以让学生为了自己的成功获得成就感等等。

秋雨的诗句范文第5篇

你好！

看了你的信，我真是觉得有一种莫名的惊喜。

从你的字里行间，我看到了一个在青少年时期就坚持追求卓越的人，她具有将来成为一个优秀人才的潜质。

不过首先，我要指出你对自己的一点误解。你追求的，并不是“仪式感”。你追求的是一种卓越的品质。从你的描述里，我看到你在写作和艺术领域有追求，并且在英语、生物和化学方面也非常出色。

你喜欢生命的闪耀时刻，你喜欢参加各种比赛和活樱你喜欢的“不管是DIY早餐还是烘焙糕点，不管是在家做树叶书签还是出门参加各种竞赛”，事实上，那并不是你所误解的“仪式感”，而是一种对生命的热爱，对卓越的追求。所以，它才能带给你“生活很充实、很独特的感觉”。

我也曾经有过你这样的时候，曾经对一花一草充满了喜爱，可以站在那里观察它们好久；曾经兴致勃勃地去尝试各种食物，去网上找菜谱，再自己做出来……这是一种对美好事物的喜欢，更是对生活的热爱。

生命只有一次，有些人庸庸碌碌地过了，而有些人希望过得不一样，所以他们用更努力的态度，用更认真的方式去度过。这包括更认真地学习，更投入地工作，也包括更从容地去休闲，更加充满兴趣地去热爱艺术、热爱生命、热爱自然，乃至一切美丽的、优雅的存在。而“仪式感”，是这其中的一种，但却不是全部。

追求卓越，是人类与生俱来的天性。如果你注意观察那些婴儿，你就会看到，从生命的一开始，他们就会开开心心地去学习、去尝试，摔倒了会爬起来，会因为大人们的一句鼓励而更加开心和努力，等到长大一些，他们会乐滋滋地给大人拎拖鞋，会兴致勃勃地拿着小抹布去擦桌子……

所有的孩子，都具有这种天性，然而这种天性会在成长的过程中，慢慢地被忽视、被忘记。也许，这是人类为成长而消耗掉的一部分天性。而能够把这种热爱的天性，这种努力的快乐，一直保持下去的少数人，会成为人群中的卓越者。

在回复这封信的时候，我不仅是在回复给你，也是在回复给所有看到这封信的、还和你一样保持着对生命的热爱的同学们。这也是在回复给我自己，给我曾经充满快乐和憧憬、迷惘和热诚的年少岁月，给如今渐渐变得有些倦怠的自己，和我的同龄人。

生命长河流逝，浩浩不可回头，然而有些东西，却可以回望，记忆，保持。