我的初中老师
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的初中老师范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我的初中老师范文第1篇
初22班 王凌云
老师是知识的耕耘者，随着人们年龄的变化，在不同的生长阶段，我们会遇见不同的老师，其中，最让我感动的，是初中老师：张炎锋。
，从小学一路走来
他是我的科学老师，天不怕，地不怕的我，最门课了，一系列奇形怪状的字符和公式，仿佛天生就是我的天敌，第一次期中考试鲜红"怵"科学这一的70分更是给我当头一棒。当我快绝望时，张老师使我重新恢复了自信。
那是一节科学课，我正似懂非懂的听老师长篇大论，忽然，教室里鸦雀无声，怎么了？原来老师叫我回答问题，大脑处于休眠状态的我满脸通红，半天说不出话来，" 别怕，考虑一下，说液压机的原理。"别怕！这2个字使我一下子轻松了很多，我第一次感受到老师是多么平易近人，那温和的笑容，坚定的眼神使我豁然开朗。" 液压机是……""想一想标准的大气压……"。
在老师循循善诱下，我顺利地回答出了这个问题，从此，我真正爱上了科学这门学科，那温和的面庞伴随我沿着科学的道路走下去。
期末考试临近，老师的情绪有些低落，甚至有些急躁，谁也不知道这暗示了什么。最终，在期末考试的最后一节科学课上，老师说："同学们，这是本学期最后一节科学课，也可能是--我为大家上的最后一节课。"
我的初中老师范文第2篇
段老师——幽默大师
段老师是我们的班主任，虽然已有近二十年的教龄，但他并不是那种墨守成规，满足现状的老师。上他的课，我们不但能听到他精辟的分析，了解到数学形势的发展，我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上，他从不满堂灌输，而是在讲解中时不时地安排一些小插曲，活跃课堂气氛，舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人，虽早已是名声在外，但乡音依旧，更何况他还是一个爱开玩笑的老师，所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言，经常逗得我们哄堂大笑，在这笑声中，我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识，我们更得到了精神的享受，
汪老师——语言天才
汪老师真年轻，这是他给我们的第一印象，如果让他混学生们中间，相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。“人不可貌相”，熟悉汪老师以后，我才知道汪老师虽然年轻，但却是一个乡音未改、儒雅有余的“老先生”。记得刚开学的几天里，他给我们的感觉就是说话太快，别扭的普通话里带着浓浓的乡音，讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音，惹得学生们暗自偷笑，他却浑然不知，依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣，但他有极深厚的语言功底，让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课，汪老师总是竭尽语言之技巧，展现华夏语言之美妙，再辅之以他那招牌式的肢体语言，可以毫不夸张地说，听他的课，我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而“忘身之所在”。
张老师——英语女皇
我们这个班真是不走运，从开学到现在已经换了三个外语老师，以致于全班学生外语成绩直线下降，这可急坏了家长，愁煞了校领导。这不又换了一个，听说是教初二好班的张老师，所以我们对她充满了期待，希望她能点石成金，一改我们“恐外病”。果真是“树的影，人的名”，张老师的第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台，张口就是洋腔洋调，叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语，我们简直是犹如聆听天书，不知其所以然，朦胧中我还以为来了一个外国人，直到下课以后，等我缓过神来才知道她是一个地地道道的中国人。第一节后，我和我的同学们都暗自庆幸，从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。
梁老师——佛性中人
第一节历史课刚上课，班级就已寂静无声，同学们都充满了期待。门开了，走进一个带着眼镜，神情平和的老师，他体态微胖，走路四平八稳，真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过，梁教师可是一个书法高手，尤其是他的行书，在书法界可谓独树一帜，倍受名家看重；还有他的文章也个性十足，小有名气。冲着这一点，我曾发过誓，一定要好好听他的课，做他的好学生，讨他的欢心，争取能从他那里偷学几招，将来说不定也能成为一名书法家。可是，也许是他道行太深，讲课与他的走路一样，不急不缓，条理有加，对于我这个急性子而言，那简直就是一种煎熬。有一次，在梁老师的课上，由于我听得不耐烦，就不自主地与同桌说起了悄悄话，他看见了也不点明，只是用眼睛慈爱地望着我，可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬头，与他的眼神正好来了个对撞。此时，他突然说了一句“在底下说话，佛祖会看着你的。”我一听，顿时吓了一身冷汗，双手合掌，嘴里“阿弥陀佛”个不停。
我的初中老师范文第3篇
日子像清风翻书，一页页过去，记住了对白，模糊了章节，泛黄了情节，流淌在毫底笔端，凝结在眉间心头，但我却还记得你，我的好老师。——题记。
您的一世艰辛，奉献在那个平凡而又伟大的岗位上，您的默默付出，给予了无数孩子美好的未来。有人把你比作园丁，辛勤地培育祖国的花朵，有人把你比作桥梁，带领学生进入知识和科学的世界，而我却不这么想，您就是一束微光，在我的人生路上步步照明，使我没有了恐惧，没有了孤独，勇敢的向前走。你用你那比天还要广阔的胸怀，给予我同妈妈般的关心和爱护……
一年级的时候便认识了您，略显沧桑的脸上写满了自信，严谨下藏着的是淡淡的微笑，加上一身简单而靓丽的打扮就这么出现在了我们的面前，您便就这样陪伴了我五年，五年的时间，不短不长，您便在我的脑海里留下了不可磨灭的印记。张老师，还记得我们第一次打交道吗？一年级的我走在操场上，却被同学推了个马趴，那时的您，微笑的伸出手，把我扶了起来，动作轻柔的把我扶到了医务室，那是我们的第一次见面，你的身影却照亮了我的心。三年级开始，您教了我的数学，我们上课的开场白便不再是枯燥的“老师好”，而是您和我们一起大声喊，“努力学习，一起加油！”每每这么喊，也着实吓了来听课的老师们一大跳，您却笑眯眯的看着我们，仿佛在说，“你们是最棒的。”张老师，还记得您去张家界玩的时候吗？回到学校，您满面春风地提着两大包东西进了教室，让同学们一一闭上双眼，将这些特产送到我们的嘴里，每个同学便都惊讶地瞪大双眼，甜甜地对您笑一下，慢慢地品尝，您却支着下巴坐在讲台上看着我们，连眼里都含着笑容呢！每次过教师节，同学们都会送给您花，或者一束，或者一支，而您呢，总是拿来一个很大的花瓶，把花都放进去，然后摆在窗台上，如果哪位同学回答的特别精彩，您总会在风趣的说一句，“ok，very good！”的同时，邀请他来到窗台边拿一支自己喜欢的花回去，拿花的同学每次都乐滋滋的，于是一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发，而您呢？却在下课时，把余下的花都一一分给没有得到花的同学，在他们的耳边轻轻鼓励着加油。
您从来都像我们的知心朋友，还记得吗？综合实践课的时候，您让大家拿食材和用具，在教室里带头做起了菜，还让大家分小组一起动手，您说您那时做的可乐鸡翅都糊了，其实大家都说好吃呢。还有一次，您不小心错怪了班里的同学，但是下午，您便再次走进教室，站在讲台上，神情严肃的看着我们，当我们正丈二和尚摸不着头脑的时候，您却弯下腰，鞠起了一个90°的躬，于是教室突然便炸开了锅，大家从来都没有见过老师给学生鞠躬，您示意大家安静，脸色更加严肃，“我今天给大家鞠躬，是因为我错怪了咱们同学，老师向你们保证，这种状况，不会出现了。”话一说完，教室里掌声雷动，您的脸上也终于露出笑容。大家都知道你有严重的贫血症，每次作业本上都会看到您用红笔颤抖的写下评语，而您呢，却从来不把自己的身体放在第一位，即使上课时头晕的扶着黑板，也要给大家上好这堂课。
我的好老师，升入初中后，便没有方法再跟你联系，因为我的数学差，您便对我非常的严厉，那时的我却不懂事的不理解，现在才恍然大悟，是您一次次的把我带出黑暗，一次次的扶正我长歪的枝桠，我的好老师，您还好吗？您把“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话记录在了教科书的首页，我知道，这是您对我们汲取知识的学子的承诺，是对望子成龙的家长的承诺，是对您内心良知的承诺！真心——启迪智慧点化生命！您说过，人都要有目标，即使这个目标不可能实现，也要有，要向着它努力！您鼓励我们向着目标前进，向着目标努力，不轻言放弃。你守住孩子们那份真诚、善良和纯洁的心灵，伴随着我们成长，或许我们不是您教过的最好的学生，但是，您却是我最好的启蒙老师！
我的初中老师范文第4篇
怀着一种怯怯且夹杂着期待的心理，我走进了一中校园。紧紧捏着书包背带在拥挤的人群中寻找着自己被分到的班级。在熬过了仿佛有半个世纪那么长的浏览，终于在12级12班那一栏找到了自己的名字。
走到二楼，尽头。我深吸了一口气，进入这个陌生而又空旷的教室。随意找了一个座位坐下，人差不多来齐了。这时，一位长发飘飘，身材苗条的女老师走进教室，走上讲台冲我们微笑着自我介绍：“同学们好，我是你们的初中班主任，你们可以叫我于老师。”“老师好，底下却是零零散散的回应着。有同学举手提问，老师是教哪一科的。于老师神秘地一笑：”你们猜猜。”语文、数学、英语等等全被猜了一遍，老师都摇头否认。终于，她弯腰在黑板上写下了“生物”二字，这着实令我们大吃一惊，多半是因为对初中所增加的副科还有着新鲜感。同学们都愣愣的看着黑板上有力的大字惊讶得合不拢嘴。“从今天开始，我们就要朝夕相处四年，希望我们可以建立良好的师生关系，也希望大家能快点融入这个12班的大集体，让我们一起努力！”老师激动地说道。同学们报以热烈的掌声。我也默默的制定了新学期的目标。
的确，这样的开头正如我所想像的那般平静。我本以为在众多优等生中我的特长根本激不起丝丝毫毫的波澜。直到那一天早晨。
我没办法那么快适应初中生活，所以成绩一直都是一般般，晚上做完作业的时间也很晚，我甚至有点想放弃。像往常一样我拿着改完错了的政治月结交给了抓我们学习很紧的于老师，老师看了看卷子，叫住了我：“昕颖。”老师这样亲切的叫我，“你的字写得很好看，可以说全班同学都没有可以写的像你这么有力。这是你的一个特长，要好好保持。我相信，字如其人。可以把字写得这么有力这么大气的你，不会被学习所打败。你有能力，而且还可以做得更好，于老师期待着爆发潜力后的你，一定很棒！”
说实话，当时我被老师的这番话震撼到了，我万万没有想到，不起眼的我也能得到老师这样的评价。老师的一席话，如春风般拂过我的脸颊；如雨水浇灌了涸的心灵；如指明灯照亮了我前进的方向；如钟声时时刻刻在我耳边回响……
我开始努力了，向上了。但是期中考试考的并不理想，老师在成绩出来之后，把我叫到办公室，仔细的跟我分析了原因，而且又说了一堆鼓励的话。“老师相信你，一定可以做的更好……练字，是个态度问题，你可以在比赛中得奖，取决于你认真的态度。学习又怎么不是呢，记不记得开学我送给你们的四句话：学会承担，学会承受，学会释放，永不言弃。希望你真的可以理解它，做到它。”
在期末考试，我又努力，可是却只上进了一名，我开始焦虑。这次，于老师依旧是鼓励。我认真思考，自身的不足，利用起来浪费的时间，学会学习方法。果真，初一下学期的期中考试前进了七名。老师祝贺我，说：“只要你想做到就一定能做到，你看，这不是吗？”
学习一天天紧张，老师也一天天忙碌了。没有多余的时间来管我们个人的学习成绩了。我也在一点一点融入到这个新的学习氛围，逐渐变得得心应手。一点点进步，一点点懂事，一点点成长。
老师，不但教给了我生活中的知识，生物学的概念。而且更多的是教给了我人情世故，让我明事理。让我受益，这种受益，不是一时的，而是终生的。这种思想道德教育，比所有的知识都难得可贵。这绝对是超越了一切物质，震撼心灵的洗礼。
老师，幸好幸好，我的人生中遇到了你。
我的初中老师范文第5篇
文/洛水 （单位：蒙城县第五中学）
从三尺讲台，到二亩薄田，涵盖了陆老师的一生。
陆老师是民办教师，浑身洋溢着农民的气息。那时，我不知道何谓“民办教师”，只觉得他与众不同。别的老师都板着脸，他却总是笑呵呵的，像个邻家大叔。
刚入学，我怕得要命，死活不肯进班。陆老师安慰我，别怕，这里好玩着呢！他把班里的孩子叫出来，玩起“老鹰捉小鸡”的游戏。我立刻不怕了，屁颠屁颠地加入阵营，勇敢地和他这只“老鹰”周旋。
游戏以陆老师举手投降结束。他举起我的手说，洛水最勇敢，是小鸡中的战斗鸡！在同学羡慕的眼神中，我兴奋得真要飞起来去轰炸帝国主义了！他接着说，都跟我来，发奖品了。我们簇拥着他，欢快地走进教室。奖品是崭新的书。或许因为是“奖品”的缘故，我对书特别珍惜，这个习惯一直延续到今天。
陆老师教数学，他总能把枯燥的数字，联系到猫狗、庄稼上，让我们形象生动地理解。学加法时，他说加法就像割草，一把一把地向袋子里装，越加越多。学减法时，他说减法就像喂牛，把草一筐一筐往石槽里倒，越减越少。于是，割草时，我练加法，算多少把草能装满袋子；喂牛时，我就练减法，算多少筐草能喂饱牛。
我们都是农家娃，干活是家常便饭，在陆老师的引导下，我们的数学出奇地好。
陆老师只带一、二年级，用别的老师的话，“一二一——原地踏步走”。那时，我们不理解这句话。三年级时，陆老师又回头教一年级。我们不干了，要他继续教我们。他笑笑：我是民办教师！新老师比我学问深，好好学吧。我们去求校长，校长挥挥手，“陆老师就会一二一，教一二年级还凑乎，三年级他不行，他是民办教师！”
又是“民办教师”，像一句谶语，把我们镇住。虽然我不懂何谓“民办教师”，但我感觉得到，它就像“紧箍咒”，紧紧套住陆老师，圈囿住他的一生。
“一二一”，陆老师原地踏步走白了头。后来，学校又转来几名教师，因为是“民办教师”，他连“一二一”的机会都没了，只好去看大门。门岗旁有片空地，他开垦出来，种上花草，里面种上蔬菜。很快，门岗成了我们的后花园，有事没事都往他那里跑。
上中学后，接触的人事愈多，我渐渐把他淡忘了。一次在街上，我看见他正抱着一袋豆子，试图放在自行车上。我叫声陆老师，跑过去帮他。他愣了愣，虽然没认出我，但依然很高兴。那时我才知道，由于没“转正”，他被辞退了，回家种那二亩地。他说这些时，语调轻松，就像小时候教我们加减法。
