谁的青春有我狂

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇谁的青春有我狂范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

谁的青春有我狂范文第1篇

子尤是个早熟的孩子，但是，由于在病魔的围绕和催使下，走过了他的十六岁人生！

读过了这篇文章，我被子尤坚强的精神深深感动了：他经历了常人(甚至成年人都忍受不了)无法想象的磨难：一次大手术，两次胸穿，三次骨穿，四次化疗......子尤在做穿刺的时候，平静如水，一直保持着微笑。即使大笑会有生命危险，依然我行我素。我还发现了子尤是个爱笑、记忆力和文笔惊人的孩子：四岁已把50多个相声段子背得滚瓜烂熟，九岁已获“世纪杯”等全国征文的大奖。与此同时，还能出口成诗，令身边的同学赞叹不已。

在这篇文章里，子尤留给我的最大印象——他无论在生死关头还是在平常的开心时刻里，一直笑对人生，笑看人生。据我所知，笑，是分为许多种的：大笑、苦笑、微笑、傻笑……而子尤的笑是大笑、微笑。在日常生活里，许多的普通人都不是能够保证，自己不论在生老病死或遇到一些不愉快的事情时保持着甜甜的笑容，许多人都只能在自己开心时才能保持着甜甜的笑容。而子尤呢，可以将痛苦惨烈的化疗说得那么轻松，简直可以用文中的语言：“能把如此痛子尤苦惨烈的化疗，说得如此轻松美妙，唯有子尤也！”是的，谁能像子尤那样把这么痛苦的事说成这样呢？的确是唯有子尤也！他的唯有子尤也笑是发自内心的笑，他要笑遍世界，让我们，也像他——子尤一样——笑遍世界吧！

谁的青春有我狂范文第2篇

书，你多么有魅力啊！你的思想与我的思想相互碰撞出一朵朵晶莹的浪花，在阳光下折射出耀目的光辉，你的话语犹如一股清泉，滋润我那枯燥的心灵，你的文字化作一颗颗闪亮的启明星，让我在孤独黑暗中看到光明，看到了希望。你就是一道美丽的风景，我在你的世界中如痴如醉德欣赏你的美丽。

读书让我看到了伟人的魅力。手持书卷，我似乎看到了海伦·凯勒在伏案写作《假如给我三天光明》，饱含对生命的希望的汗水从她的额头勾勒出优美的弧线，我仿佛看到了路漫漫而上下求索的屈原壮烈地投身汨罗江，激荡起朵朵浪花，散开出层层涟漪，我似乎看到了马丁·路德金在演讲台上激情地发表《我有一个梦想》，执着的追求着平等与自由。

读书让我看到了作家们的直言不畏，追求真理的美丽。柏杨在《丑陋的中国人》一书中以辛辣的笔锋坚决地揭开中国人丑陋的一面，鲁迅在《祝福》，《呐喊》中冷酷的向世人展开封建思想的弊端，韩寒发表了对矿灾的看法，“第五十次矿灾是悲剧，第一百次矿灾是喜剧。”尖锐地讽刺了矿产老板为了钱财而不顾工人们的死活，作家们的敢说敢言让我深深钦佩，让我深深感叹他们人格的魅力。

读书让我看到了主人公追求事物那至真至纯的一面。朦胧中，我看到了美丽的人鱼为了追求王子的爱慕，生命在她含情脉脉地望着他心爱的王子时从此定格了，凄美的眼神化为灰烬，美丽的身躯化作泡沫，我看到了少年作家子尤在 癌症期间仍然不屈地追求生命，顽强的创作《谁的青春有我狂》这一旷世奇作，我看到了蝴蝶总理不懈的追求国家的飞黄腾达，在演讲台上高声疾呼：“我要带领国家和人民成为美丽的蝴蝶。”

伟人的魅力，作家们的人格，主人公的追求凑成一道美丽迷人的风景，让我在其中流连忘返，忘我的欣赏读书的美丽，如痴如醉的游览，欣赏每一个细节。

谁的青春有我狂范文第3篇

你若成歌我做念想，漫漫罗旖夺目恍不过曾经妙年华，流年素染染不尽旧忆怯步笑靥间，云中的花静静等待，等出了一场地老天荒。

只身来到记忆中的场地，海浪拍打的节奏依然清晰，空气中存在一种无人握紧的清新，猛然回首才发现故事已结束，剩下的只有盛夏的回忆，以及这片海记载着的千言万语。

倾听你的心事，仿佛可以触到大片温柔的景致，我立在中央，无法抬头仰望。就这样，有一天，或许沉默也不会再有可以躲藏的土壤。

双脚踏混了过往的风，以及难明下落的晨昏。把草地看成废墟，把白鞋看成云朵，把蓝天看成海洋。我们的道路纯净得没有灰尘，我们的未来遥远得没有形状。我只有不停地走，除了你，我一无所想。

他们把你遗留在生命的某一角落了，不断的有人进入或者离开，你没有办法让他们随着你的生活继续前行，也没有办法陪他们一起驻留在某段时光。那么，就这样吧。总有一天，你要跟所有的记忆相安无事地握手言和。

我跋山涉水来寻你，却不想在你的屋门前看到一座长满杂草的墓碑，坚硬的石碑上，可以清晰地看见刻着我的名字。原来，我在你心里已经死了这么久，这么久。

只是如果一个人的人生从来没有遗憾没有风险，那么只会让人怀疑它的真实性。我想，无论如何，只要我很喜欢和满足现在的生活就够了。我知道，我的平凡的生活在继续。就像，即使是长在井底的树，也会永远接近更蔚蓝的世界。然后，内心充满欣喜。

浮生若梦，浮尘如空，为欢几何，百转千折。我是你朝圣路上虔诚且卑微的信徒，路过你的眼，即走完我一生。

在人生的路途上，便是不断地相送与相别；于是，在人生的客栈里，永远扮演一位匆匆的过客，来不及留恋和回味，就像来不及在流星消失前许一个愿。

谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。

每个人都有个暗暗生光的童年，隐藏在时光中或深或浅的地方。每次想起，不是多么澎湃慌张，只是静静付之一笑，将之安放。

做一只鱼，在水中自由地遨游，闲暇的时候挣脱一切羁绊，到岸上享受晨风拂面，然后，一个华丽的俯冲，重新潜入水中，在波涛下微笑。

大多人只会在时光的流逝中，感叹季节的荣华与命运的反复。往往心在天，而命在地。其实，在时间面前，我们都不过是一只蝴蝶。

时光微凉，那一场远去的往事被时光划割，化成无数纷飞的碎片镶入心里，割成支离破碎的摸样。经历了人生匆匆聚散，尝过尘世种种，才发现，人是一瞬间就苍老的。

我，曾经站在生命的风口里，微笑着每一天，恬然安静。在风口的方向，我眯着眼在笑看风舞沙狂。心中无任何杂念，只是站在那静静的欣赏世上一切的万千瞬变。

任背影拉长。拉长。时间走远。消失在月色的尽头。不因时间而遗憾。不因月圆而伤感。不因花开而孤单。不因花败而悲怨。人生哪能尽如人意。只求无愧于心。

唯有站在极高极远的位置，才会看清，人和人的界限是很渺小的，也许根本就没有界限。当我们远离了言语与是非，我们的一切存在也就真实地显露了本来的价值。上一刻，我们可能幸福地流泪，下一刻，我们可能悲哀的哭泣，但，路，总是不断地，河，总是不停地，向前穿行。

一个人的四海潮生，安静得柔软着泛光，当世界的和平洗练尘埃落定，所有的悲伤都压成薄薄风景，停留于海角天荒。

亲爱的那青春的文字，唯有一页心疼了你，还有那过于固执的疲惫，让整个青春都牵着思念。我在文字的一角，把你写成了希望，这季节旧别的夏天，都允许我在等一段时间等我留下一个久违的背影，再试着说一次再见。依着夏天的窗，那轻微的低头让脸颊变的黄昏。遇见的又走了，惟有那星星和月亮，依旧遇见。

曾经觉得世界很大，因为地球绕太阳一圈要走一天，然后就是你无论走到哪都要遇见各式各样的人，渐渐大了，你会学着走的更远，让各式各样的人来认识你，知道的不知道，不是这个世界在变小，而是我们在不停地旅行。

你说那年轻晃过的不只是我们的秋千，还有我们的夏天。就算年华已过，你说你都记得我最后的背影。

两个人的相遇，就好像是在做火车，我们可能是同样的车次，同一节车厢，相临的号码，但是，往往乎略的是，我们是否是一个终点，我们观赏着窗外闪过的风景，谈论着开心的话题，却忘记了，每到一个车站，有人上车，有人下车，茫茫人海，有多少人和我们一样，上演一幕幕曲终人散。

在最后的日子里，我们还是会一起看水流花落，一起看草长莺飞，以最默契的姿势仰望那片平和到寂寞的天空。班驳的江滨，一路青草义无返顾地蔓延，半落的夕阳，一个又一个渐行渐远的身影。沉闷的夏季，是谁在传唱，不堪的忧伤。一首无人饯行的离歌，隐没在，若即若离的六月未央。

游走在世间昏暗迷离角落，用清冷沉默掩饰着内心伤痕，漂泊无依，红尘跌宕，却终为一粒微尘，随风浮沉。静默时光，闲看花开花败，远羡他人相濡以沫相敬如宾。

你静默不语，双眸沉沉郁郁，我躲在静好的时光里，看岁月老去，徒留一场遗世的安逸和静谧。

茶水逐渐变香又变淡再变苦，杯子的宿命一次一次的轮回，不得不把沉积的怨气清洗干净，好看清每一片茶涩涩舒展人生。

若无缘，与之言多，亦废。若有缘，你的存在，就能惊醒他所有的感觉。

你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。

谁的青春有我狂范文第4篇

2、人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。《风雨哈佛路》

3、走着走着，就散了，回忆都淡了;回头发现，你不见了，忽然我乱了。

4、当你回忆从前时你笑了，说明你长大了;当你回忆从前时你哭了，说明你成熟了;当你回忆从前时你漠然了，说明你世故了;当你回忆从前时你感慨了，说明你无奈了;当你回忆从前时你淡定了，说明你开始老了

5、某些现在勉强可以回忆起来的事情，开始在苍白寂寥的冬天。这样的日子。眼睛里蒙着的断层是只能看到咫尺的未来。——郭敬明《悲伤逆流成河》

6、渐渐习惯了，没有你的生活，习惯了，不在留意你的一点一滴，习惯了在回忆里挣扎，最后越陷越深，习惯了美好而不切实际的幻想，最后逐渐沉沦——廖恒《花叶，繁星》

7、往事就像紧靠着心的三角形，每回忆一次，它就转动一次，直到三个角都被磨平的时候，再回忆，也便不那么痛了——廖恒《花叶，繁星》

8、丝线缠饶在我们周身，这一端，那一端，与这个世界无限纠缠，回忆的墓碑上记录着鲜活的面庞，有一双手牵着我们，在一切未开始之前。我的血液如同我的死亡。

9、那一日，雪花纷飞，我冻得浑身瑟瑟发抖，你毫不犹豫的脱下大衣，便披在了我身上;那一月，我饱受病痛折磨，你握紧我的手说，别害怕，有我在;那一年，秋寒露重，在沉甸甸的枣树下，我说，我想吃枣，你说，好，我上去给你摘。那一日，偶遇凶犬，毫无征兆地便要扑向我，你的身子轻轻一闪，一声不响地便挡在了我的前面;那一月，整天不在状态，颓废失落，你说，我会一直在你身边;那一年，花开又落，我们披星戴月，背写练读，效仿苏秦车胤，只为最初的梦想。那一日，天寒地冻，我为你送别，万般不舍皆化作声声凝噎;那一月，隔千山万水，我天天为你默默祈祷，只愿你一切安好;那一年，桃花依旧，稚时诺言仍在耳畔回响，桃花树下，你的笑仍和当初一样纯真。

10、回首往事，不过是虚惊一场

11、很快就会结柿子的，七十年也只在转眼间。等我死了，你在摘柿子的时候可以想起我。——申京淑《哪里传来找我的电话铃声》

12、夜色多温柔你有多爱我——许嵩《幻听》

13、花开彼岸本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。

14、我们身后遗忘的时间越是久远，召唤我们回归的声音便越是难以抗拒。这句格言似乎毋庸置疑，然而却是错误的。当人们垂死，死期将至，每一刻都弥足珍贵，便没有时间可浪费，去回忆什么了。应该明白怀旧之情数学意义上的悖论：往往年少时，过去生活的历程微不足道，人的怀旧之情才是最为强烈的。——米兰昆德拉《无知》

15、谢谢你曾经喜欢我，我也很喜欢那个自己。谢谢我们曾经在一起，即使最后分开了，同样也感谢，那样的时光。是我青春里哀而甜的回忆。

16、有时候真正适合你的人就在你身边，每天擦身而过，只是你没有把握机会去认识对方而已。如果你放弃认识他的机会，他就会成为你脑海中的一部分，偶尔你会想起，然后你可能会后悔，为什么不主动一点，跟他打声招呼，或者跟他说一句“你好吗”。然后他就不再是一个回忆，而是陪着你下半辈子的人!《爱神》

17、时间，磨钝了那些锐利的记忆的边缘。随着时间的流逝，她将会慢慢厌倦这种行为。她将会明白，召唤死去已久的回忆、掸走它上面的灰尘、使它重新浮现是一件越来越耗费精力的事情。——卡勒德·胡塞尼《灿烂千阳》

18、饿时，饭是幸福，够饱即可;渴时，水是幸福，够饮即可;裸时，衣是幸福，够穿即可;穷时，钱是幸福，够用即可;累时，闲是幸福，够畅即可;困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

19、心疼你的过去谁作孽的悲剧擦掉眼泪很容易但却无法擦掉回忆心疼你的过去别怕流言蜚语用力闭上了眼睛过去过不去都会过去——许嵩《心疼你的过去》

20、当我们失去，我们还可以靠回忆来拥有。我们也只能如此。但谁又知道，这不是更好的拥有方式?那些失去了的，永不会再失去。——陶立夏《分开旅行》

21、回忆中，总有些瞬间，能温暖整个曾经

22、越走越浅的是爱情~越走越急的是岁月~越走越慢的是希望越走越多的是年纪~越走越少的是时间~越走越长的是远方越走越短的是人生~越走越远的是梦想~越走越近的是坟墓~越走越明白的是道路~越走越糊涂的是方向~未来越如此!

23、所有的孩子在成长过程里~都是一颗正在发芽的种子~

24、\"小时候知道,坚强的孩子没人疼,长大就才发现,没人疼的孩子更坚强.\"

25、\"有时候....见到的,听到的,最后做出来的,结果却不是想要的!\"

26、\"一起唱歌~一起闹~谁都小时候,~谁的那时候,~谁的曾经也是这样喧叫着歌唱~\"

27、早熟的孩子...都是提前早愁...

28、活到这么大，丢过很多的东西，唯有那段回忆不曾丢掉。

29、吵吵架的过后又是不离不弃的相互依存~这也就是从小到大的感情与爱情的我们~

30、再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。——辛夷坞《致我们终将逝去的青春》

31、回忆在岁月的痕迹里，沉淀出好看的样子。

32、花开了，我便画花。花谢了，我便画我自己。你来了，我当然画你。你走了，我便画一画回忆。——电线《香蜜沉沉烬如霜》

33、当故事失去美梦美梦失去线索而我们失去联络这一片无言无语星空为什么静静看我泪流如果你在的时候会不会伸手拥抱我细数繁星闪烁细数此生奔波原来所有所得所获不如一夜的星空空气中的温柔回忆你的笑容彷佛只要伸手就能触摸——五月天《星空》

34、昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。——纪伯伦《先知》

35、最深最深的地方，所有回忆被抹成空白的地方。当外在的一切依然并行无恙，生活继续以幸福而平常的姿态继续时，依然存在的无限寂静的地方。像停留在整个宇宙边缘的尽头，时光和记忆交融凝固在一起。依然能听到最完整最孤寂的声音。——落落《那些生命中温暖而美好的事情》

36、我听见音乐，来自月光和胴体?辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美?一生充盈着激烈，又充盈着纯然?总有回忆贯穿于世间??我相信自己?死时如同静美的秋日落叶?不盛不乱，姿态如烟?即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然?玄之又玄——泰戈尔《飞鸟集》

37、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟?——郭敬明

38、一个你，一个我，即使情如烟火，也一定要记得我们曾经深深爱过。当用一生的光阴，不负珍惜二字。眉间心上，念你如初。

谁的青春有我狂范文第5篇

一、先破后立，构建新模式的“软硬件”

在传统的课堂上全体学生面向讲台，教师台上讲、学生底下听，主角是教师。而现在的高中生作为90后，标榜的是“谁的青春有我狂”，张扬的是个性，唾弃的是人云亦云。旧课堂满足不了学生的需求，他们在课堂上会兴趣寥寥、昏昏欲睡、无所作为。

实施“小组合作、先学后导”的参与式课堂教学模式，应先破除旧形式，建立新架构。在“硬件”上：六人围坐，小组组建；前后黑板，书写锋芒；三尺讲台，师生共享。在“软件”上：组间同质，组内异质；分工明确，合作共进；先学后导，培养能力；民主课堂，竞展个性。先破后立，为调动学生全身心投入参与式课堂教学模式创造良好的软硬件环境。

二、善于反思，敢于正视实践中的问题

在新模式推行初期，学生积极性大幅提高，由原来的昏昏欲睡到踊跃发言，由原来的“等、靠、要”到“预、探、学”。课堂活跃了，但也出现了一些新情况：

1 绝大多数的学生参与新模式的积极性很高，但不知如何与他人合作学习。当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是不停地喊“老师，我……我”，导致大家都无法听清；或者当教师没有让自己发表意见时，觉得与自己无关，自己干自己的事，这样无法达到合作学习的目的。

2 先学后导中，“先学”的关键是学案的质量和运用的程度。实践初期，学案主要是一些选择题和主观题，学生多数把它当练习册来用，没有真正起到引导学生探究、自主生成知识的作用。

3 由于实践初期评价体系单一，过分强调小组整体评价，部分小组内出现抄袭作业、只让组长回答问题的弊端。

三、有序参与，向管理要质量；把脉症结，提高导学案质量

1 从习惯抓起，培养合作学习的能力。学生在合作学习中，主要是通过自学、讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视对合作技能的培养，让学生学会倾听、学会讨论、学会分工合作、学会表达、学会实践。

2 从分工抓起，规范学生的合作学习行为。笔者选择对政治科目有热情、发言积极、操作能力较强、表现欲望强烈的学生当学习小组的组长，并进行必要的有效培训。合理分工：一名组长，负责组织讨论与合作；一名记录员，负责记录、整理本组讨论或合作的成果；两名操作员，负责具体的操作；两名汇报员，负责将小组合作的情况在全班做出汇报。如此分工，学生可各司其职、共展风采。

3 从导学入手，精心编制学案。（1）学习目标导读。在学案中学习目标要明确，让学生“先学”有方向性和可操作性。笔者根据《广东省普通高中新课程实验思想政治教学指导意见》，确定了学生学习的目标和学习的重点、难点。学案中内容分课前、课中、课后完成，笔者在学案上会用不同的字体标出来，并且培训学生如何使用。（2）学案紧扣时政热点。例如讲授《政府权力需要监督》，笔者先让学生搜集近期的相关新闻热点，让其学生自主预习，提出问题。课堂中将学生搜集的新闻“研究生入学考试英语试题泄题事件”作为切入点，以研究生入学考试英语试题泄题事件的发生——政协委员问责教育部（政府）——如果你是政府相关官员怎么处理展开教学，调动了学生自主探究的积极性和创造性。