海参养殖

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇海参养殖范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

海参养殖范文第1篇

摘 要：海参人工养殖在近年渔业生产中发展迅猛，规模在不断扩大，已成为海水养殖业的主要品种之一。但是在迅速发展的过程中也出现了一些问题。如投入高，产出低，投苗量高，成活率低，单产低等。提供成活率解决诸多问题的关键是本文从选择苗种、前期准备、苗种投放等方面探究分析以提高养殖过程中海参成活率，高成活率才能保证高产出，从而获得高的经济效益。

关键词：苗种；海参；人工养殖技术

中图分类号：S968.9 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230074

1 选择苗种

苗种的好坏是养殖的关键。现在用于养殖的参苗有：网箱繁育的生态苗，池塘手捡苗、室内育苗池繁育的秋苗及越冬苗。目前养殖用苗主要来源于室内育苗池繁育的秋苗及越冬苗。

选择苗种的原则：就近就地；选择通过无公害资质认定、生产日志齐整信誉较好的育苗场购苗；选择用不同海区的野生种参杂交繁育的苗种，或良种场优选种参繁育的苗种，避开种质退化问题。

（选择苗种的标准：参苗体态伸展粗壮、肉刺尖而高、色泽鲜艳、头尾活动自如、运动能力强、摄食好、粪便粗不拖便且经过检疫机构检验。

2 投苗前的准备

清塘布礁：排净海参池塘中的积水、清除圈内的淤泥、蟹洞、鱼洞，翻耕晒池，平整池塘，清池除害。

布设参礁以石材为主，参礁面积占池塘面积的40%。参礁的高度在60～80cm，过低影响高温度夏，过高不利于越冬。

微孔增氧设备的配备：微孔增氧是增加底部溶氧的最好选择，是改善池底环境的重要设备。

消毒解毒：多次进排水冲泡池塘，进水后用漂白粉全池泼洒消毒，7d后，进行解毒，之后投放光合细菌、微生态制剂，培养有益微生物改良水质环境。

肥水：用经过充分发酵的有机肥培育基础生物饵料，进行生物肥水，大量培育底栖硅藻。为苗种入池提供摄食饵料打好基础。

3 苗种投放

3.1 投放时间

把握好投苗时间，对提高苗种的成活率很重要。选择温度适宜，天气晴朗，风平浪静的日子投苗较好。

春季放苗：春季放苗大部分是越冬苗，时间大约在4月份，水温稳定在10℃以上投苗，在适温范围内时间宜早不宜晚，过晚水温过高即影响生长时间也影响投苗的成活率，春季投苗生长时间长，适应环境的时间也长。水温达到21℃以上放苗成活率低。

秋季放苗：秋季放的苗大部分是当年繁育的苗种，投放时间大约在10月上旬完成。过早水温高，苗种规格小，当水温降到8℃以下就不再投苗了。秋季投苗易早不易晚，规格宜大不宜小。北方12月上旬进入结冰期，海参的生L期基本结束。

3.2 投放密度

投苗密度与池塘的生产力、苗种的规格和技术水平有关。并不是苗投得越多越好，如果投苗量超过海参池塘的生产能力，会造成池塘生态环境恶化，海参发病率高，降低参苗成活率，直接影响产量。过小则造成池塘的利用率低下，因此投苗过多或过少都不能带来良好的经济效益。底质好，饵料丰富，技术水平好的海参池塘放苗量如下：越冬苗以大规格为好，规格在100～160头/kg，放苗量为6000～8000头/667m2；秋苗即当年繁育的苗种，规格在600～1000头/kg，放苗量以8000～12000头/667m2为好。

3.3 投苗方法

投苗的方法与参苗的规格有关，投苗方法主要有直接投放法和网袋投放法，规格在5cm以上的大苗可用直接投放法直接将苗种均匀撒在参礁上；5cm以下的苗种用网袋投放法用20目网袋装苗放在参礁上自行爬出。1cm以下的苗先用网箱暂养达到规格后再投，避免将苗直接放到淤泥上。

4 养成期管理

水质调控：水质调控的目的是满足海参生长、生存和生活环境的需要。养殖过程中一定要保持水质的稳定，根据季节变化，增减水位，根据水质变化，合理调控换水量。

底质改良：海参属于底栖动物，底质的好坏直接决定海参的产量，因此改良底质才是根本。在春秋2个海参快速生长期，应增加换水量，保证参圈水质良好。

大型藻类管控：在养殖过程中，不否认大型藻类对海参的多种好处，但过多就有害，养殖池塘的大型藻类，大量繁殖就会造成参圈水质变清变瘦，一旦死亡就会沉于池底并腐烂变质，滋生大量的有害细菌和有毒物质，造成池底缺氧，免疫力下降而造成海参发生病害死亡。

突变气候预防：近几年突发气候对海参养殖的影响越发明显，稍有不注意就会有病害发生，严重的造成无法挽回的损失，做好天气预报收听工作，及时对症下药，在突发气候发生前后做好调控防控工作。

微孔增氧：是增加底部溶氧的最好选择，是改善池底环境的重要设备。设置微孔增氧设备可有效预防高温暴雨天气底质的缺氧，氨氮、硫化氢的超标。改善水质的上下流动，使水中有害物被带出。实现了全池水的均匀增氧。

海参养殖范文第2篇

（秦皇岛市水产技术推广站，河北 秦皇岛 066000）

近年来随着人们生活水平的提高，海参的消费量逐年增加。海参人工育苗技术、池塘养殖技术的不断进步，推动了池塘海参养殖的快速发展。但由于养殖技术水平不一和养殖方法的不同，使得养殖产量和效益差别较大，笔者通过几年的海参养殖情况分析，总结出了影响池塘海参产量的几个关键因素。

1养殖池塘的深度

海参在池塘中生长速度的快慢，受水温、饵料、水质环境等因素影响。由于海参在池塘水温超过20 ℃时有休眠的习性，因此休眠时间的长短直接影响到海参的生长速度，进而影响到海参的产量和效益。养殖池塘的深度与水温有着直接的联系，池塘较浅水温升高快，保持高温时间就会过长，因此海参休眠时间也会延长，休眠时间长生长就会缓慢，造成养殖周期长养殖产量低。养殖池塘水位较深，池塘水温升高缓慢，池塘底层水水温较低，尤其能与地下水相接触的底层水温会更低，缩短了海参休眠的时间，生长期得到了延长，在同一个地区一样的水源情况下，池塘较深的养殖池其产量和效益要高于较浅的池塘。一般夏季池塘水深应保持在1.8 m以上，有利于海参的生长，没有达到水深条件的池塘，应当在养殖池塘周边或池中间开挖深沟，以备海参度夏之需。

2放苗密度

海参池塘养殖投放苗种的密度，直接关系到海参养殖产量的高低、质量的好坏、效益的多少。投放苗种规格过小密度过大，养殖周期过长，易发生病害，造成养殖成本增加，效益降低。如果投放苗种规格过大密度过小，又会造成养殖产量不高，直接影响养殖效益。因此掌握好适量的苗种放养密度和合适的规格，是取得海参养殖高产高效的一个关键因素，一般养殖池塘计划当年养成的，春季可以投放规格60～100头/kg的大规格海参苗15 000～22 500头/hm2，100～160头/kg的大规格苗种30 000～45 000头/hm2，翌年春季单产可达1 500 kg/hm2以上；计划两年养成的池塘，可以投放规格200～300头/kg苗种45 000～60 000头/hm2，春季投放苗种翌年秋季即可养成商品参。建议养殖户不要投放规格过小苗种，以免造成养殖周期过长，成活率低，成参规格大小不一，海参质量下降等情况。

3饵料种类组成

海参的饵料直接影响到海参的生长速度和产量、质量、效益，海参生长过程中如果饵料单一，会造成海参的营养不全，生长缓慢，海参口感不好，价值低，且容易暴发养殖病害。在海参的养殖过程中，饵料的选择和投喂也是影响海参产量和效益的关键因素。要想海参产量、质量、效益等方面得到全面提高，需要在饵料种类组成上进行不同品种适当搭配，如以马尾藻、大叶藻的藻粉为主要饵料的养殖模式，应当搭配一些人工配合饵料或海藻泥等进行投喂，使海参所摄营养相对较为全面，海参产量和质量都会有较大的提高。

4水质调控

养殖池塘的水质状况的好坏，关系到海参生长快慢。水质调控的好，海参生长有一个好的环境，池塘基础饵料生物会较多，溶解氧也会较高，硫化氢、氨氮等有害物质会自然降低，因此海参生长会较快。反之，池塘水质较差，水交换不好，溶解氧低，池底氨氮、硫化氢等有毒有害物质增加，一些赤潮藻类会大量繁殖，位于池底的海参处于十分不利的位置，生长变得非常缓慢，甚至大量出现病害，如吐肠、化皮等现象，尤其到夏季高温季节，由于池塘水质差会出现海参大量死亡的情况。因此，调节好水质与海参的生长密切相关。适时泼洒光合细菌、EM菌等微生态制剂对于改善海参池塘水质及底质会起到非常好的作用。

5度夏越冬管理

海参度夏时虽然有休眠的习性，但是海参即使在休眠时并没有停止新陈代谢活动，只是活动能力减弱，代谢变得非常缓慢而已，对于外界的环境变化还是有一定的应激反应。此时如果外界环境恶化，池底氨氮、硫化氢等有毒有害物质增加，对海参的夏眠极其不利，极易造成病害发生，严重时会出现全池死亡的现象。同时由于夏季温度高，遭遇暴雨是容易持续池水分层的现象，即上层淡水下层为海水，淡水比重小比海水轻，池塘水会出现循环停滞造成底层缺氧，海参养殖池一旦注入大量淡水，使盐度突然降低会导致海参大面积死亡。因此海参养殖池塘度夏管理的要点一是调节好池塘水质，二是防范暴雨造成的自然灾害。

海参养殖范文第3篇

一、有关县、区海洋主管部门要认真学习、宣传《中华人民共和国海域使用管理法》及有关法律、法规，牢固树立海域属国家所有的蓝色国土意识，坚持依法用海，合理开发利用海洋资源，努力建立良好的海域使用秩序。养殖用海的管理关系到海洋经济有序发展和沿海社会稳定，沿海县、区务必高度重视，严格按照有关法律法规办事，促进海域使用管理逐步纳入法制化、规范化轨道。

二、沿海县、区海洋主管部门要以年月的《省海洋功能区划》为依据，结合正在修编的《市海洋功能区划》以及省海洋局《关于转发国家海洋局<关于进一步加强自然保护区海域使用管理工作的意见>的通知》精神，尽快划定管辖海域内的养殖用海区域，并对现有养殖用海情况进行认真核查，对符合发证条件的要纳入规范管理，开展养殖用海确权登记和发证工作；对不符合发证条件的要进行清理并妥善安置。三个城市区的浅海养殖今年内要基本实现规范管理，县力争三年内全面规范浅海养殖用海。

三、开展养殖用海整顿和规范管理工作按以下要求进行：

（一）三个城市区海域养殖用海区域的划定，要在《省海洋功能区划》的基础上，以充分发挥海洋资源效益、避免和减少用海矛盾，促进海洋经济协调发展为原则，具体的划定要求是：

1、海域主导功能三年内无开发利用计划；

2、浅海养殖不影响港口航运、渔港通道及周边其它海域使用活动；

3、不污染海洋环境、不破坏旅游景观；

4、关区、区海域的养殖区距岸最近距离米以外，河区海域的养殖区距岸最近距离米以外，并在海里以内严格控制养殖规模和密度；

5、海域使用权限原则上一年一定；

6、在主导功能确定的用途开发使用已划定的养殖海域时，该海域养殖设施必须及时拆除。

（二）对海域使用申请，严格按照《海洋功能区划》及划定的养殖用海区域进行审查，依照申请审批程序和审批权限，报有审批权的人民政府批准。

（三）海域使用坚持有偿原则，海域使用金具体征收标准根据《海域使用管理法》关于海域使用金征收管理的有关规定，参照《省实施<国家海域使用管理暂行规定>细则》并结合各地实际情况自行确定。各县海洋主管部门养殖用海海域使用金的征收和使用管理，按照有关规定办理；各区国土资源分局征收的养殖用海海域使用金，上缴市财政后，由市国土资源局协市财政局，原则上全额用于各区海域的整治、保护和弥补管理费用支出的不足。国家和省出台新的海域使用金征收与管理办法后，按新办法执行。

（四）养殖用海确权坚持谁开发使用谁办证原则。

（五）养殖用海申请的受理和审批，要先妥善安置由于不符合规定而被清理的老养殖户，再适当发展新养殖户。

海参养殖范文第4篇

在电影《泰坦尼克号》中露丝扔掉了海洋之心象征着对杰克的爱的释怀，杰克的尸体沉入大海，自己却意外发现海洋之心还在身上，这些年海洋之心一直是支撑露丝活下去的动力，因为它见证了两人爱情，如今她发现自己对这份爱释怀了，就将海洋之心丢到海中来表示她与杰克永不分离。

海洋之心是钢铁大王之子卡尔的订婚之物，作为没落的贵族，露丝的家人都希望她嫁给卡尔，不过对于上流社会厌恶的露丝却意外的爱上了一无所有的杰克，两人相爱，杰克还给佩戴着海洋之心的露丝做了一幅画像，可以说这个价值连城的钻石见证了两个人的爱情。

后来，杰克随着船沉入海底，之后露丝发现海洋之心在自己的口袋中，她带着这个见证了爱情的项链勇敢地去面对新生活，等到年老的时候，再次拿出海洋之心向别人诉说她与杰克的爱情，她才发现自己释怀了，于是就将这个项链扔到了大海，让它永远的陪在杰克的身边。

（来源：文章屋网 ）

海参养殖范文第5篇

关键词：家乡 婺剧 传承

只有民族的，才是世界的！民间本土文化的教育在当今社会已经越来越引起教育者的重视，为了让孩子充分领略到家乡的婺剧艺术文化的多姿多彩，我们从欣赏婺剧剧照、欣赏婺剧服饰、欣赏婺剧表演、学习婺剧念白和表演几个环节入手，让孩子感受到婺剧艺术的形象美、唱腔美、动作美，从而对婺剧艺术产生好奇和浓厚的兴趣，将孩子带入一个丰富多彩的婺剧天地。

一、 选取合适的内容，让婺剧之花向幼儿开放

婺剧作为金华本土文化的一部分，有着丰富的艺术内涵，如何选择适合孩子的内容是一个难点，这个内容既要让孩子容易理解，又要让孩子感兴趣；既要让孩子了解社会现象，又要让孩子能够亲身体验；还要符合孩子的年龄特点。而婺剧的地方性、服饰艺术和化妆艺术、独具特色的金华方言唱腔念白等无疑是非常适合的。婺剧艺术中色彩、形象、语言的美感能带给孩子强烈的感官刺激，使孩子第一次接触婺剧就能对婺剧产生浓厚的兴趣，促进孩子积极、有效的学习。婺剧作为金华的民间戏曲，有着丰厚的文化内涵，教师还应深入挖掘，将婺剧的内容特色进行合理的选择和整合，并渗透到更多的领域和每个年龄段中。如美术领域可以进行“画脸谱”、“加工戏服”、“装饰戏帽”、“加工绣花鞋”等活动；音乐领域可以设计“学唱婺剧选段”、“欣赏名剧”、“学习武打片段”等活动；在社会领域还可以设计“脸谱与人物”、“戏曲与生活”等。这样的一系列活动，集趣味性、艺术性、活动性和综合性为一体，定能使金华的民间戏曲艺术更加深入幼儿心中。

二、精炼、到位的活动提问设计，让婺剧之花为幼儿打开兴趣之门

集体教学活动中，教师预设的很大一部分目标是通过教师的提问来实现的。如何巧设问题，将教育意图通过问题向幼儿传递，激发幼儿的思维和想象，是教师组织教育活动前应反复思考、推敲的重要工作。特别是像婺剧这种平时很少接触的内容，要引起孩子的兴趣，老师设计的问题更要注意找准切入点，突出重点。如：“我们金华的地方戏叫什么？”“婺剧好看吗？好看在哪里？”使问题的提法更具有目标的指向性。同时，老师也要注意到让问题的提出具有层次性，由浅入深、由表及里，层层递进、步步深入，渐渐揭示活动的中心目标。如：“那刚才演员都说了些什么呀？你听懂了吗？”幼儿都摇头，“怎么会听不懂呢？”幼儿1：“他不说普通话！”“那他说的是什么话？”幼儿1：“金华话。”“太棒了，你也知道金华话啊，你会说吗？”优质的问题设计，能使老师的直接引导取得更好的效果，也是激发师幼互动良好运作的有效手段，更是为孩子打开了通往婺剧艺术的兴趣之门。

三、善于发现来自幼儿的兴趣点并加以恰当引导，让婺剧之花扎根幼儿心中

教师的优质提问是关键，幼儿的回答更不容忽视。聪明的老师总是能从幼儿的回答中捕捉到具有教育价值的反馈，及时恰当引导，往往会起到事半功倍的效果。如：师：“婺剧好看吗？好看在哪里？”幼儿1：“脸上五颜六色很好看。”师：“恩，那是一种化妆艺术，叫花脸，不同的花脸表示不同的人物。”幼儿2：“我看见女人头上会闪闪发亮，很漂亮。”师：“哦，那是发簪，她们为了把自己打扮得更加漂亮，头上总要别上很多镶有珍珠宝石的各种各样的发簪。”教学过程是一个动态的过程，活动中出现的具体情境是多种多样的，教师在组织活动时，应该密切关注幼儿的反应，敏锐地觉察并抓住幼儿有教育价值的反应，及时提问质疑，以引发其思维的不断深入，促进幼儿学习主动性的发展，也加深了孩子对婺剧的了解，使婺剧这种民间艺术文化深深地扎根于幼儿心中。

四、充分的情感传递和适当的情绪渲染，让婺剧之花在幼儿心中绽放异彩

在活动时，教师应十分重视与幼儿进行积极的情感交流，并适当地运用情绪渲染的手段，激发幼儿的愉快情绪，对于婺剧这种表演艺术，更要充分调动幼儿的情感情绪进行体验。在活动中，教师的亲切笑脸、对孩子的精彩回答发出的赞叹（如：“太棒了，你也知道金华话啊” “真能干！你还知道黄梅戏呢”），都在以自己的激情与幼儿进行情感交流。还有教师夸张幽默的语气语调（如：“哈哈，它藏在裙子里面呢，她们穿的叫绣花鞋，她们走路的时候可能会露出来哦，那你可要赶紧偷偷瞧瞧！”）自然地把自己的情绪渗透到孩子的心田，使孩子始终保持一种积极的情绪状态，从而增强了互动的积极性和主动性。

五、每次活动的后续思考，让婺剧之花在幼儿心中常开不败

每一次活动都会带给教育者或多或少的一些思考，教育者只有在不断地思考中，才能不断地成长。在“婺剧”这个主题的一系列活动教学中，本人也有以下几点与大家共同探讨：

1.内容的选择和目标的设定一定要适合幼儿。源自孩子生活的教材，才能唤起幼儿的认知情感，有利于幼儿在原有的基础上建构并提高认知能力。符合幼儿最近发展区的目标，才能激发幼儿参与认知活动的自信心和探究欲。用婺剧艺术中最具特色的服饰、化妆、表演去引起幼儿的艺术共鸣，既符合幼儿的年龄特点，又彰显婺剧艺术的精华，既符合幼儿的生活经验，又有一定的挑战性。

2.教师应重视研究、掌握不同活动组织的引导策略。教学是有常理而无定法的，教育的规律和原则我们要遵循，但教学的方法却各有千秋。不同的教学形式有不同的引导策略，同一种活动内容也有不同的引导手段。教学的追求是无止境的，我们要在实践中不断反思、总结、提炼，使我们的引导策略更加丰富、完善，更加有效。