宝宝成长

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇宝宝成长范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

宝宝成长范文第1篇

1、“黎明即起，孜孜为善。” 愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝” 。

2、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

3、没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！

4、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

5、愿你是一只燕，衔着春光飞来；愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向篮天。

6、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

7、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

8、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命前进，驶向碧波滔滔的大海。

9、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步！

10、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

11、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！

12、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。()生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

13、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

14、愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田！

15、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

宝宝成长范文第2篇

0～1音乐帮宝宝稳定情绪、训练听觉

音乐的最奇妙之处在于婴儿一出生就喜欢它，并对音乐有天生的理解力。

0～1岁宝宝音乐发展纪要

新生儿一出生就能听到声音并做出反应。

1个月喜欢妈妈的声音超过其他声音;能够识别宝宝还在子宫中就已经频繁听到的声音;会转向你说话的方向;会发出简单的喉音，如“a”“o”。

2个月喜欢聆听乐曲和歌声;能配合音调变化进行交流;对声调较高的声音非常敏感。

3个月能从其他声音中辨别出人的声音;能辨别出相距两个八音度音程的两个音调。

4个月开始对音乐做出积极反应;喜欢自己弄出的声音;会自己练习发声。

5个月开始对韵律和音调做出反应;能分辨出相差只有半个音级的音调;能对他所能听到的声音进行分类。

6个月和着音乐的旋律发出咿咿呀呀声;对声源表现得兴奋和好奇;听到音乐有肢体反应，常随旋律而摇摆。

7个月旋律变化时会晃动脑袋;和着音乐挥动小手，嘴里咿咿呀呀地“哼唱”着。

8个月能辨别旋律中细微的节奏变化;会发出新的语音，如“吧”“啪”“嗒”“吗”。

9个月常常含混不清地重复一些声音，如ma-ma，ba-ba等，虽不连贯但已具备了音乐的最基本要素，他们已经开始有节奏地咿呀乱语了。

10个月能从自己的角度辨认旋律。

11个月开始唱比以前更复杂的咿呀歌曲;会用很快的语速咿咿呀呀说话。

12个月模仿音调并能唱出自己的声调;对喜欢的音乐或童谣表现得很兴奋，对不喜欢的音乐则表现出不愉快。

父母可以这样做

播放各种类型的音乐

不同类型的音乐，能带给宝宝丰富的音乐元素。如果宝宝对音乐喜好广泛，他们就能学会欣赏更多不同风格的音乐。

给宝宝哼唱宝宝喜欢父母的声音，你可以给他哼唱儿歌、民歌，或流行歌曲等一切你喜欢的优美乐曲。父母可以模仿宝宝发出的各种声音，也可以用CD机放上你喜欢的音乐，一边听音乐，一边随着音乐的节拍轻拍宝宝。

陪宝宝做音乐游戏

坐在沙发上，把宝宝放在膝盖上，你可以自己哼一段旋律或者唱上一首儿歌，同时还要跟着节奏摇摆。

1～2音乐让他快乐，还能帮他学语言

宝宝开始学说话了，也开始学习走路。他的身体可以较大幅度地随着音乐跳舞，宝宝会用自己的整个身体来表现出他们的快乐和对音乐的喜爱。柔和舒缓的音乐能安慰和平静那些兴奋激动或者紧张不安的宝宝，而活泼轻快的音乐能迅速使他们高兴起来并活动身体。

1～2岁宝宝音乐发展纪要

13～15个月身体对音乐的反应增强，随着音乐的舞动幅度更大，持续时间更长;对发音的控制力增强，听到音乐开始频繁发音并能更好地控制声音。

16～18个月对低音频更为敏感，更喜欢听爸爸唱歌;一边发声，一边配上动作，但这时候他还很难合节拍。

19～21个月动作和音乐相匹配，能在短时间内做到动作和音乐一致;开始能重复部分歌词并参与唱歌;把握音调的能力加强，开始能够更好地掌握音调标准。

22～24个月能唱较长的歌词短句;唱歌的次数增多，常会不停地唱歌;歌唱中的创造性增强，开始自编自唱。

父母可以这样做

唱歌

把宝宝抱在怀里，让他坐在童车中，或者躺下小睡时，你都能用歌声陪伴他。尽可能选择一些歌词中有许多重复词汇和短语的歌曲，或者选择一些即使宝宝不会唱但能和他平时的活动联系起来的歌曲，这样宝宝就可以参与进来。

用音乐进行交流

做一些手指游戏、动作韵律游戏或者跳舞等。宝宝听着音乐并感受着韵律会让他感到愉悦。

制作和弹奏乐器

家里的简单材料都可以用来创作音乐。

比如自己在家做沙锤。在一个干净的瓶子或者容器内装入5厘米高的干豆或者米粒，用胶水和胶带封好盖子，随着音乐摇晃它。还可以自己做吉他。用几根橡皮筋绷紧套在开口的盒子上。鞋盒或开口大的盒子效果都可以。

模仿舞蹈动作

缓慢地做一个舞蹈动作，给宝宝足够长的时间模仿这个动作，然后进入下一个新的动作。

偶尔让你的宝宝先做舞蹈动作，当看见他随着音乐“跳舞”时，模仿宝宝的动作和他一起跳。

播放世界名曲播放精心选择的不同题材和不同风格的乐曲。只有接触优美的乐曲，才能培养宝宝对高品质音乐的鉴赏能力。

2～3音乐探索节奏感，帮孩子发展更多的能力

跟着节拍活动是这个年龄段孩子发展的一个重要的里程碑。2～3岁的孩子需要更多来源不同、形式不同的音乐积累。这个年龄段的宝宝，喜欢听别人唱歌，也喜欢试着探索自己的歌唱能力。喜欢听环境里不同的声音，并且喜欢尝试一些乐器。

2～3岁宝宝音乐发展纪要

24～30个月自己创造歌词，为熟悉的旋律谱上自己“创作”的歌词;听到音乐用更多的身体动作来做出反应;能唱出越来越多的音调;能较为准确地重复几首歌曲;能使用简单的小的打击乐器，如手鼓、摇铃。

31～36个月能独自哼唱自己喜欢的儿歌和歌谣;知道音乐的符号：慢慢理解如强弱、高低、快慢、升降调等音乐符号;敲打简单打击乐器更自如;能理解唱和说的不同;能根据韵律变化，唱相对应的歌;节拍越来越准确。

3～4自发地创作，更好地享受音乐

这个年龄段的孩子已经具有一定的听觉辨别能力，开始领略音乐艺术的美。他们具有一定的听觉记忆能力，能够跟着电视、CD机或者妈妈学唱几首歌了。他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，他们能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化;他们会在游戏时即兴地唱歌，尽管有的时候和别人一起合作时显得有点不合拍、不入调，却仍陶醉其中。现在，宝宝的音乐曲库里有太多的曲调和歌谣，他们不再只是被动接受音乐，或者跟随音乐跳舞，而是能了解音乐中所表达的最基本的情感和内容。有时，他们还会根据情景自编自演一番，比如，看见生日蛋糕，就会不由自主地唱起生日快乐歌。音乐与宝宝的生活已经紧密地联系在一起。

父母可以这样做

和宝宝一起唱歌

为了引导宝宝节奏感的发展，父母尽可能让自己的动作与音乐节拍协调一致，并带领宝宝一同随着音乐运动，例如你可以边听音乐边拍宝宝的肩，让他感受节拍。

用不同的方式唱歌可以稍微改变音调和节奏，或在歌尾加入一些新词改编歌曲将宝宝、家庭成员的名字加入宝宝所熟悉的歌曲中，并在唱歌的过程中设法使用一些简单的打击乐器。

放音乐时注意音响的选择宝宝常常在无意中接受音乐的影响，在听觉能力正在快速发展的这个阶段，最好给孩子听立体的音响，而不是简单的小扩音器。这有助于宝宝发展准确的听觉能力，对宝宝将来唱歌有好的音准和节奏感是非常有益处的。

重复听

家里放音乐时，最好只放一两首曲子，等宝宝听熟之后再换，这样他才能更好地体会曲中的节拍、音调及强弱。

多跟孩子唱歌

这个时候，由于宝宝已经会唱歌了，歌曲和歌谣也是宝宝发展语言能力的重要途径。还可以一边听音乐一边讲故事。虽然宝宝会唱歌了，但是发音器官比较脆弱，不要让宝宝的嗓子过于疲劳，也不要让宝宝模仿大人唱歌。

4～6参与音乐活动，自己唱歌

4岁多的宝宝已经能够欣赏内容广泛、风格多样的作品，能区别音乐中明显的力度和速度变化;他们愿意参与一些和音乐相关的活动，比如唱歌、歌曲游戏、简单的乐器演奏。

他们开始了解歌唱嗓音和说话嗓音的不同，并学会运用歌唱嗓音来唱歌;他们唱歌已经可以找到调了，而且在他的自然音域内基本做到音准。他们喜欢把自己的思想、语言和情绪表达在音乐中，在游戏中探索音乐。

他们确信音乐是日常生活的一部分，生活的方方面面都可以在音乐中表达。宝宝会以自编自唱的方式和妈妈对话，所以父母在和宝宝唱歌的时候不妨设置一些情景，并告诉孩子这时的音乐带来什么样的感受，还可以合着音乐的节拍与孩子一起玩游戏。

父母可以这样做

增加孩子倾听音乐的机会增加孩子倾听音乐的机会，欣赏更多的音乐曲目，歌剧、流行音乐、摇篮曲、进行曲等。

可以接触乐器

他们也可以开始接触一些乐器，因为他们已经能够对音高、响度和音乐的风格做出反应，还可以通过学习分清楚一些传统乐器的音色，并用简单的音乐术语来描述声音。

宝宝成长范文第3篇

2、不是每一个女子都能嫁给王子，可是某年，某月某日的那个他迎娶终身相伴的她时，他若能流下孩子般的泪，那么她，无疑，会像公主一样--除幸福之外，别我其它。

3、让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人!

4、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒!

5、可爱的宝宝刚刚过生命中的第一个生日，阿姨希望你以后的人生路上能够平平安安，快快乐乐。在这里也提前预祝你第一百个生日，幸福一辈子。

6、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人!

7、祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花!

8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

9、感谢地球是圆的，才可以看到日出的地平线;感谢大自然的馈赠，才有了四季的美丽;感谢生命的赐予，才有了成长的乐趣。心怀感恩生活美好，感恩节快乐!

宝宝成长范文第4篇

第一次发声：叫“妈妈”、“爸爸”！

年龄 4个月～5个月

特征 无意义的爆破音

解读 宝宝在4～5个月大的时候，可能会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然会让你无比激动，但其实宝宝还没有把这些词和父母联系起来，大约1岁左右才能意识到“爸爸”、“妈妈”的含义。从12个月开始，宝宝基本上可以理解词汇的含义，1岁半～2岁的宝宝词汇量可能已经多达200个了。

4个月～3岁是语言发展最关键的时期，妈妈可以有效的教会宝宝大量的词汇和语法。宝宝言语学习最初的方式是模仿，模仿是最原始的学习能力。妈妈帮助宝宝学习语言最有效的方式，是在与宝宝的互动玩耍中添加咿咿呀呀的儿语，儿语的特征能诱导宝宝注意妈妈的发声。

心理学发现，儿语能调节宝宝的激动水平和并产生交流感情效果，儿语的音韵修饰有利于宝宝的言语加工和对语言理解。但是在宝宝1岁以后，妈妈就应由儿语转化为说正常的语句，而不要过久地停留在使用儿语阶段，因为20～30个月是宝宝掌握基本语法和句法的关键期。语法的学习只能在与人交往、与环境相互作用中获得，宝宝1岁以后，妈妈应该经常在玩耍时伴随着语言，尽力使用简单的语法把言语含义表达清楚，来促进宝宝学习语法。必须提醒的是，教宝宝学说话要以他们能理解为基础，对不理解的语句的模仿不是真正的语言 学习。

温馨提示 很多妈妈不知道，妈妈与宝宝分享快乐的环境是最佳的语言成长环境。为了给宝宝语言发展提供良好的环境，妈妈们应满腔热情且耐心细致地陪伴宝宝，宁可节省从事其他活动的时间和精力，也要多抽空陪伴他们玩耍，在妈妈与宝宝的互动中做好语言示范。

第一次把玩具抓在手里啦！

年龄 4个月左右

特征 抓住后塞进嘴里

解读 4个月的宝宝，多数能主动抓握物品，常用双手去拿，什么东西都愿往嘴里放。这是因为宝宝口唇的敏感度较高，用口唇试探外界是宝宝自认为最棒的选择。此时，妈妈可将玩具消毒后放在离宝宝抓得着的地方，引导宝宝主动拿玩具。

随着宝宝的抓握能力逐渐增强，可做如下训练：

・教宝宝做“抓挠”的游戏，单手做，双手做，左右手交替做；

・将奶瓶放在宝宝手中，让他玩耍，或有意识地让他做抓、扔塑料、布制的玩具活动；

・可将两种或几种不同的玩具，依次递给宝宝，引他主动抓拿。饼干之类的小食品不必再喂，让他自己拿着吃；

・妈妈和宝宝一起做“抢玩具”的游戏；

・让宝宝半躺，握紧妈妈两手的拇指或食指，妈妈提宝宝，让他用劲坐起来，再慢慢让他躺下去。

随着手的能力发展，各种行为都在迅速出现，从简单到复杂。教养孩子成功的重要性就在于对这些行为及时地发现，并以合适的方式如语言、行为、表情等确认和鼓励，诱导宝宝出现更多的“有益行为”。经过反复强化，使得行为变成习惯，这个过程就是教育的过程。

心理学上认为，2岁之前，宝宝处于感觉运动阶段，主导的智慧结构是动作，宝宝通过感觉和动作认识世界。离开动作，宝宝就失去了思维。宝宝开始在活动中体现因果关系的迹象，他们开始知道自己的活动对外在物体有所影响，于是他们以做出的动作为手段去引出一个新的结果，从而可以诱导某些意料外的事情发生，意料外的事情又会引发新的刺激，宝宝从新刺激中获取好奇心，进而获得更强的探索世界的动机。理解了这个原理，妈妈就知道鼓励宝宝的行动发展是多么重要的事情了。

温馨提示 无论遗传如何，心理学始终鼓励为宝宝提供最丰富的生活环境。生活在丰富环境中的宝宝能得到更多刺激和发展，对认知、情绪和社会行为的发展都有重要的基础影响。因此，妈妈应尽量提供复杂多样的环境，而非单一的环境。这其中，大自然里的元素是首选。

第一次叛逆：我！就！不！

年龄 2～3岁

特征 爱发脾气的小主人

解读 宝宝在婴儿期没有自我意识，对他来说，自己和妈妈是一体的。到两岁左右，宝宝会明确意识到“我”的存在，会在这个阶段试着将自己与外界分开评判，思考自己要怎样和不要怎样，自我意识迅速发展起来，这个时期被称为第一个叛逆期，大概持续到5岁左右。

宝宝产生自我意识后，会通过各种方式去探索自己能做什么，自己会对世界产生什么影响，对别人产生什么影响。由于破坏比建设更容易，而宝宝能力不够，因此常常是通过破坏行为来判断自己的能力，而不是通过建设行为。宝宝此时的语言能力不够成熟，还不能通过语言来顺畅的表达自己，因此在与互动中会有一定程度的攻击行为出现，来弥补语言表达的不足。对于这一点，很多妈妈是不理解的，其实宝宝是在通过观察他的攻击带来的效果来判断他在人际关系中的地位和对他人的影响。

好妈妈该如何帮助宝宝顺利度过“叛逆期”呢？

鼓励自我概念：适当鼓励宝宝建立自我概念，而不是用道德观念压抑宝宝的自我呈现。

建立行为规则：明确生活中的行为规范，规范必须遵从，不讲条件。

学习处理情绪：接纳宝宝的负面情绪，引导宝宝认识到伤心、快乐、嫉妒、害怕等各种情绪，鼓励宝宝用正确的方式表达和宣泄。

宝宝成长范文第5篇

最近班上又流行起了水晶宝宝，而这次和上次的水晶宝宝不一样，以前的水晶宝宝一买就是那种小球的，而现在的卖的是水晶宝宝的仔，要自己放在水里养，那小小的仔真的能变成水晶宝宝？我按捺不住自己的好奇心，去和同班的倪瑞成同学借了一个仔玩玩，可是没有盛水的器皿怎么办？我又想起上次同班的曹青宇送我的一个杯子，我把水晶宝宝放进杯子里，然后拿着杯子去卫生间接满水，放完水后，我又把杯子端会了我的座位，仔细端详着，倪瑞成借我的是一个蓝色的仔，圆圆的，只有芝麻大小，时间一分一秒的过去了，我焦急的等待着，可是水晶宝宝还是没有长出来，会不会是这仔根本养不出水晶宝宝来？这时上课的铃声打响了，我把水晶宝宝收到抽屉里，开始专心听讲，下课后，我把水晶宝宝拿出来，哇！水晶宝宝已经长出来了。长出来的水晶宝宝特别漂亮，如果那颜色再深一点，就不会有透明感，再淡一点，就不会这么漂亮，这时候的水晶宝宝已经长大了一点了，如一个蓝色的小蓝莓，这时候我在想水晶宝宝为什么会长大？答案让大家自己去寻找。

其实生活中处处有科学，只是需要我们用心的去发现。

四年级:孔令维