校庆发言稿

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校庆发言稿范文第1篇

昨天下午接到沈老师的通知，让我在今天的校庆总结会议上谈一些自己的感受。与其说感受不如让我来说说感动吧！

特别感动于11月7日这天，我与母校一起度过了一个非常有意义的生日。

特别感动于校庆办的老师们兢兢业业的工作作风。

特别感动于我们音乐组和体育组的老师们百年校庆的演出而忙碌的身影。

特别感动于我们墩小学生和全校所有的老师们为之付出的汗水和智慧。

接下来是我扑捉到的百分之一甚至是千分之一的感动镜头与大家一起分享：

有一天我在路上遇到沈伟群老师，发现她可以在下班的路上边骑车边嘴巴里嘀咕着一些话，估计她满脑子就是校庆的事务；每次下班回家经过新教学楼，总是还能看到行政楼上的那盏灯亮到很晚，估计韩老师他们还在策划些校庆的工作吧！

音乐组的老师们每天排练节目，辛苦到嘴巴都起泡了，但是那一天在台上表演的她们，歌声还是那么动听，舞姿还是那么优美！

我们体育组的老师们其实也很辛苦，11月1日区运会一结束，11月2日马上投入到校庆的准备工作中。体育组主要负责的是台下的方阵与凳子的摆放，以及三跳演出的排练。特别是那一天在操场上拉线布置方阵，一直到天黑了我们戴老师和杨老师带领着我们加班，希望把每一条线拉到最精确的位置，陈丽娟老师不仅要负责方阵，还有每天早中晚都要给长绳队进行训练和排练。前辈们的这种精益求精，认真负责的工作态度真的令我很感动，很佩服！我要向他们学习！~

校庆发言稿范文第2篇

大家上午好！

秋风送爽，丹桂飘香。今天是我们全体xx人值得欢庆的日子。在此，请允许我代表在校所有学生，向莅临大会的各位领导、各位嘉宾以及特意从各地赶回来的校友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向我们的校友、学长，致以诚挚的祝福，向我们的老师，表达深深的敬意，向我们亲爱的母校，表达最衷心的祝福：祝您，生日快乐！

光阴荏苒，年华变换。悠悠时光中，xx中学已走过了五十个春秋。遥想1962年，正当年轻的共和国陷入物质贫乏的年代时，xx中学作为xx人的精神支柱应运而生了。

五十年栉风沐雨，五十载春华秋实。在五十年的流金岁月里，母校的办学条件不断改善，师资力量不断充实，桃李千枝竞放，兰蕙万里飘香。五十年来，在母校的辛勤培育下，一位位校友从这里走向四面八方，传承着您的教诲和思想；五十年来，一批批学子建功立业，成为国家栋梁。今天，众多的乡贤达士和校友为了xx百年大计、为了母校的发展在此相聚，奉献爱心，我们感到无比的高兴和由衷的感谢。亲爱的各位校友，祝你们身体健康，事业辉煌！

我们作为新一代的xx人，今天能够与众多校友前辈们一起重温你们的理想和追求，一起捍卫你们的精神与操守，我们感到无比的骄傲和自豪；今天，在xx中学的怀抱里与你们一起见证xx中学的蓬勃发展，我们感到无比的荣光。

在这里，我要衷心地感谢我们的母校，特别要感谢我们的老师。是你们言传身教，教导我们学会做人，树立远大的理想；是你们，呕心沥血，传授我们知识，点燃心中不灭的灯盏。我们深深地知道，今天的庆典，不仅记录着你们的光荣，承载着你们的梦想，更蕴育着你们的希望。在庆贺母校五十华诞的今天，请允许我代表xx中学所有的同学庄严承诺：不忘母校之恩，不负母校之名，我们一定会让母校为我们而骄傲！

校庆发言稿范文第3篇

发言稿1

尊敬的老师们、同学们：

大家好!

今天，我们在这里隆重集会，举行_中学20_年秋季开学典礼。在此，我谨代表学校领导班子对辛勤耕耘的全体教职工表示诚挚的敬意!向高一新同学表示热烈的欢迎!向受到表彰和奖励的优秀学生及班集体表示衷心的祝贺!

各位老师，同学们，_中学建校x年来，先后荣获：全国中小学消防教育示范学校，全国十佳艺术教育学校，文明单位，教育科研先进单位等几十项荣誉称号。学校内部管理日趋规范，教学质量稳步提高，连续四年获得“_市教学校质量先进学校”，得到了社会各届的一致好评。

在刚刚过去的20_-20_学年，全体师生践行“崇德励志、博学创新”的校训，自强不息，奋勇向前。教育教学质量再创佳绩，全校师生用心血和汗水把“二中品牌”打造得更加亮丽，二中人以坚定的信念昂首向“鹰城名校”的光辉目标奋力迈进。

老师们，同学们，新的学期开始了，我校本学期的总体办学思路是：大力弘扬“精诚团结、艰苦创业、无私奉献、追求卓越”的二中精神，进一步提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。为此，我们将重点抓好三个方面的工作：

一是要进一步强化学校管理，提高工作效率。

充分调动全体教职工的工作主动性和创造性，为师生创建一个学习好、生活好、工作好的优良环境。

二是要进一步加强师资队伍建设，优化育人环境。

为青年教师搭台子，铺路子，压担子，采取多种形式，提高青年教师的业务水平，壮大骨干教师和学科带头人队伍，造就一大批名师，让二中的学生在名师的教导下学习、成长。

三是要进一步提高教育教学质量。

让_中学的每一名学生都能进步，让优等生拔尖，让中等生创优，让暂时的后进生能够不断提高成绩，办社会满意的教育。

新学期伊始，我要向同学们提出以下三点希望和要求：

1、要学会做人，先成人再成才。如今社会上已经形成这样的共识：“在一个人成长的诸多因素中，知识固然重要;但比知识重要的是能力;比能力重要的是道德;比道德重要的是信念。”同学们要学会自律，自觉提升个人的道德修养与人格品位。从现在起，我们要学会从小事做起，比如：上课不浪费一分一秒，作业保质保量完成，发生矛盾时忍耐自己，不说脏话，等等，都是小事。把小事做好了，聚沙成塔，集腋成裘，一天天，一年年，优点积少成多，几年后就一定能成为顶天立地的男子汉，聪明智慧的女强人，创造出辉煌的人生。

2、要有爱心，学会关心。同学之间要建立真正的友谊，要团结互助。三年的共同生活、学习，要珍惜这美好的青春时光。也许你觉

得老师有时候过于严厉，要相信老师，老师是同学们走出困难的拐杖，是同学们的引路人。要学会关心父母、亲人，要体谅他们的辛苦劳动，在家要力所能及地做一些家务。我们也要关心自己，远离威胁生命安全的场所、远离浪费青春时光的电子游戏，让自己的生命更充实，更有价值。

3、要明确目标，学会学习。一个人少年时期要有知识的汲取，青年时期要有友情的滋润，中年时期要有事业的磨练，老年时期要有亲情的伴随。不同时期都有主要任务，青少年时期就是要咬定学习不放松。没有勤奋的学习就不可能有进步，放弃学习就是放弃幸福，放弃美好的未来。有的人认为学习挺苦，但是我们要知道，学习的苦是为了换取生命的甜。我们相信，只要努力就一定有进步，只要进步就一定有希望。成功不在于你是否聪明，而在于你是否把通向成功的每一步走好。每天进步一点点，你就一定会成功。

4、要有远大的理想，树立坚定的信念。要敢于把自己的人生目标定位到成才的坐标上，立下雄心壮志，认真踏实做事，勤勤勤恳恳学习，做到成才报国与刻苦学习的结合，实现理想与砥砺品质的结合，要为实现人生的梦想而不懈努力!

高一是一个人成长阶段的重要转折点，俗话说，良好的开端是成功的一半，因此成功迈好这一步尤为重要。高一的同学们，走进了_中学，你就走进了团结和友谊，走进了拼搏和奋斗。我相信：经过三年的努力，你们一定能拥有收获和喜悦。

高二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，因为高中的一大部分教学内容都是在二年级进行的。我真诚希望每一名同学都明白这一点，要为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其是面对前进征途中的困难和挫折，要经得起风吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达成功的彼岸。

高三毕业班的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着学校的希望，开始最后一年的冲刺。人生能有几回搏，这是你们人生的关键一搏。今年我校高考成绩在量上有了突破，在质上有了提高，很多同学进入了理想的高等学府。成绩的取得离不开同学们扎实的基本功、良好的心理素质，更离不开辛勤培育你们的老师，离不开提供了良好学习环境的班集体。同学们，希望你们今天稳打稳扎，坚持不懈地努力学习。明天，以优异的成绩向母校交上一份满意的答卷。

同学们，你们是_中学的希望，校园因你们而生机勃发，老师因你们而欣慰自豪。我衷心祝愿你们成为志存高远、品德高尚、谈吐风雅、水平高超的优秀学生。无论遇到什么困难，都不改初衷，无论遇到什么挫折，都矢志不渝。成功与胜利，永远属于那些具有远大理想、顽强毅力、坚定信念的人。充满竞争的社会向我们每一个人提出了更高的要求，不努力完善自己将不能适应时代的需要，我们每一个人都

应有这种紧迫感，努力把自己造就成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

尊敬的各位老师，我们肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，只有以充满着无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们光荣的职业。我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，我希望我们每位教师争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。我相信，我校这支思想素质好、业务能力强、富有责任意识和进取精神的教师队伍，一定能为每一位学生的成长和发展搭建广阔的平台!

老师们，同学们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神状态，投入新学期的工作、学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌明天。

最后，祝我们的学校：欣欣向荣、蒸蒸日上!

谢谢大家!

发言稿2

军训教官、老师们、同学们：

秋高气爽，丹桂飘香。在这个金色的收获季节，同学们带着多年来刻苦学习的硕果走进了大学。首先，我代表校党委和校行政为级新同学实现自己进入大学深造的愿望，成为大学大家庭中的一员，表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎!向积极为大学输送优秀生源的中学老师们，向精心哺育你们成长、并给予大学充分信任的广大家长们，表示衷心的感谢和诚挚的敬意!对帮助、指导、组织我校军训工作的的领导、教官表示衷心的感谢!

同学们，你们进入高等学府深造，这是你们刻苦学习的回报，是你们的父母、老师不辞辛苦、哺育培养的结果。这一切，来之不易!在今天这个喜庆的日子里，你们有理由尽情地享受这丰收的喜悦，但从今天开始，也要有更高的人生目标：走进了大学，你们就要把自己锤炼成一个社会精英，要自我成长，还要帮助别人;要自我奋斗，还要服务社会;要规划自己幸福人生，还要思考如何报效祖国!

大学是一所特色鲜明的高等学校。历经近年的发展，学校已发展成为一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法等学科协调发展，以材料学、化学工程、应用化学、机械工程为特色学科的多科性大学。学校现有2个博士后流动站，x个博士点，x个一级学科硕士点，x个硕士点，x个本科专业。拥有x个教育部重点实验室，x个教育部工程技术研究中心，x个国际合作技术研发中心，x个省及重点学科，

x个省及重点实验室，x个省级工程技术研究中心，x个市重点实验室、工程技术研究中心和行业依托中心。有专任教师x人，其中具有高级专业技术职务的x人，具有博士学位的x人，硕士学位的x人;其中有“_”特聘教授岗位x个，博士生导师x人。有中国工程院院士x人(双聘)，教学名师奖获得者x人等等。

大学半个多世纪的执着求索、几代人薪火相传，不断的精神积淀，形成了“团结自强、艰苦奋斗、敢为人先、开拓创新”的科大精神;确立了“立人、传知、求新、惠众”的办学宗旨，“明德、笃学、弘毅、拓新”的校训，“自强、务实、竞合、创新”的校风，“修身修业、诲人不倦”的教风和“求真求实、学而不厌”的学风。在长期的办学历程中，学校与“橡胶”结下了不解之缘，橡胶品牌及特色贯穿学校发展始终。学校把“自强务实”的优良传统和橡胶所特有的“吃苦耐劳、坚韧不拔，朴实无华、甘于奉献，同心协力、勇承重载”的品格，融入到人才培养中，着力培养学生“自强务实”的作风和宝贵的“橡胶品格”，这成为大学人才培养的鲜明特色。学校高质量的教学工作得到了教育部本科教学工作水平评估专家组的高度肯定，被教育部评估为“本科教学工作水平评估优秀高校”。这些宝贵的精神财富，是学校生生不息的精神支柱，也是同学们奋发向上的精神力量。

同学们，学校为大家提供了良好的学习条件和创新氛围。在这一基础上，每位同学要明确自己新的奋斗目标，自觉地在学习中增强创新意识。希望同学们继续保持积极奋发的学习劲头，肯吃苦、不取巧，充分挖掘各自的潜能，培养和发挥自己的兴趣、爱好，在漫游知识海

洋的乐趣中领略和体会科学、艺术、人文各自具有的无比魅力，陶冶性格情操，使自己成为政治、思想素质好，同时又具有良好科学素养、艺术造诣和人文精神，并具有创新意识的高素质人才。

各位新同学，将要开始的军训是你们大学生活的第一课。这第一课对你们今后的学习、生活乃至工作都非常的重要。这一课能让你们更清楚地了解什么是纪律，更明白团队协作、互相帮助是多么的重要，更清楚一丝不苟、严格要求的真谛是什么，所有这些对你们都是一种帮助，将让你们受用终身。多年来，在等单位的大力支持下，我校的军训工作取得了丰硕的成果，多次受到教育部、省军区、省教育厅等上级的表彰，有这样好的条件，有这样好的教官，我相信你们能认真地上好军训这一课，不怕艰苦，不怕困难，服从指挥，听从命令，像一个军人一样严格要求自己。军训将带给每个同学一份军人的英武之气和刚毅精神!

校庆发言稿范文第4篇

鉴于当今高校本科毕业生就业压力大，结合东北财经大学法学教学现状和法学院自身特点，为全面掌握我校法学毕业生对法学教学过程中的意见，为法学院教学改革提供建议并且象。一方面该部分毕业生相较于后几届毕业生具有了足够的工作实践经验，能够提供更为中肯的法学教学建议。同时另一方面又不会由于毕业时间过早而不熟悉现今我校法学教学的变化。为了使数据真实有效，问卷采用匿名填写的方式，共发放调查问卷215份，其中回收207份有效问卷，回收率96%，有效率100%。本次调查内容比较翔实，其中基本信息涉及被调查者的毕业年份和目前工作单位。基本问卷共设计有23道问题，从被调查者对自己目前工作的一系列评价、对在东北财经大学法学院本科学习期间的评价及对自身能力的评估等角度来设计。具体调查分析结果如下：

1.您自己觉得，与同事相比在工作中最明显的3个方面优势是有超过50%的毕业生对自己在学校培养出来的学习研究能力表示了充分的肯定。37.14%的毕业生认为自己的团队精神和文字表达能力与同事相比更具有明显的优势。另外，组织协调能力和人际交往能力也被很多毕业生认为是明显优势在工作过程中。

2.东财法学毕业生最有待加强培养的3个方面是在这个调查问题中，我们发现有将近一半的毕业生们希望学校加强培养学生的理论水平。有34.29%的毕业生认为母校法学毕业生的动手实践能力有待加强培养和提高，有31.43%的毕业生认为人际交往能力有待提高。

3.您的工作单位认为您尚待加强的3个方面是通过调查我们从上述图表可以发现有以下几项能力被用人单位认为东财法学毕业生需要提高：人际交往能力（37.14%）、创新能力（34.29%）、学习研究能力和理论能力（28.57%）和口头表达能力（25.71%）。

4.您认为在东北财经大学的下列哪3项活动对您现在的工作帮助最大绝大多数的毕业生还是认为学校法学院开设的专业课程对他们从事的工作有很大的帮助。有57.14%的毕业生选择了选修课程和社团活动这两个选项，40%的毕业生也认为学校举办的讲座对他们的工作有一定帮助。

二、思考与建议

中国高等法律院校的本科教育,就是一种典型的学科教育,是一种法律专业教育和人文教育的结合,即一种通识教育。它是法律人才宏观培养模式的重要组成部分和法律职业形成的重要基础。基于上述对毕业生的毕业工作去向的统计和对调查问卷的细致分析，项目组针对东北财经大学法学院现行法学教学机制改革提出如下几点思考和建议。

（一）推行均衡的理论课程和实践课程计划当前法学教学应适当增加实务性法律课程，教学内容结合审判实践中的案例，以法律法规的具体运用和司法实务中需要注意的问题为主，指导学生们将所学法学理论知识灵活运用到司法实践中。

（二）推进教学方法的创新教学方式上更加注重学生的独立思考。采取问答式教学、研讨式教学、案例教学等手段，尽量减少填鸭式的教学，锻炼学生的综合分析能力、法律推理能力；通过模拟法庭等形式，使学生理论结合实践，更好地提升学生的逻辑能力和应变能力；有组织学生尝试起草各类合同、文书，以达到培养学生的实际操作能力的目的。

校庆发言稿范文第5篇

关键词：地方高校；青年教师；转型发展；服务区域经济

近期，国家教育部下发了《关于地方本科院校转型发展的指导意见（征求意见稿）》，指明了地方高校转型发展的基本原则、总体目标、试点范围等，并明确提出了试点高校的转型任务和相应的配套措施。该文件的出台，吹响了地方高校转型发展的号角，意味着在今后的一段时间内，国内的许多高校，尤其是新成立的地方性本科院校，都要由原有的学术型朝着技能型转变，以更好地服务当地区域经济社会发展。

目前，地方性本科院校已成为我国高等教育格局中重要的组成部分。但是地方性本科高校都不同程度地存在着学科带头人缺乏、教师自身发展缓慢、“双师型”教师比例偏低、青年教师比例过高、教学实践能力薄弱、服务区域经济发展能力不足等现实问题，严重地制约着这些本科高校的健康发展，同时也制约着当地经济社会的发展。所以，地方性本科高校应根据未来高等教育大众化发展的大趋势，结合目前教育部新出台的关于地方本科院校转型发展的指导意见，抓住历史机遇，增强紧迫感和危机感，尽快实现师资队伍由传统的“教学型”向现代的“应用型”的转型发展，为了更好地为区域经济社会建设提供智力支撑，增强本校的科技创新能力。青年教师是主体，地方性高校的青年教师学历高、外语水平好、精力充沛、科研成果和实际生产的结合性好，因此要充分发挥高校青年教师的这些优势，为学校发展、科技进步以及地方经济发展做出贡献。

一、地方高校青年教师职业发展的现状和不足

1.青年教师的职业意识不高。近些年来，地方高校新引进的青年教师大部分是国内著名高校毕业的博士、硕士研究生，并且他们大都是从非师范类学校毕业的，毕业后就直接上讲台，虽然在年龄、学历上占优势，但是由于在学校接受的都是学术性的训练，并没有教学、社会服务尤其是专业技能方面的训练和培养，因此这些青年教师普遍认为搞教学、搞科研才是大学里面应该做的事情，在这种环境下就没有形成一些良好的自身专业技能，进而很难形成服务地方经济发展的职业意识。

2.青年教师的社会阅历十分有限。目前，许多地方高校的青年教师都较为年轻，刚从国内重点高校毕业，他们大都是从本科到硕士研究生再到博士研究生一直读下去，接触社会的机会较少，社会阅历十分有限，这些教师毕业后又直接进入高校从事教学工作，对地方经济发展、产业布局、社会形态等都缺乏深刻的认识，因此也就不知道目前社会发展中对哪些人才、哪些技能需求旺盛，进而在教学中也就失去了市场需求这个最重要的导向，只传授一些课本上的晦涩难懂的理论知识，最后学生也就无法很快地适应市场的需要。因此青年教师一定要多融入社会，多思考社会的真实需要，丰富自身的社会阅历，才能更好地向学生传授最有用、最实际的工作技能。

3.青年教师对专业技能等方面的重视程度不够。很多地方性高校的青年教师都十分重视课本理论知识的传授，而对理论知识与具体工作的结合却不够重视，在具体的授课过程中，只片面地要求学生对课本的理论知识加以理解和掌握，却忽视了对学生动手能力的培养，造成学生以后在工作岗位上无法将理论与实际结合。同时青年教师自身也没有能力将自身的理论知识与地方经济发展和企业需要很好地结合起来，形成理论与现实脱节，高校与地方经济失联，这些弊端都亟需青年教师以不断提升实践动手能力来加以解决。

4.地方政府、企业以及高校没有形成良好的互动机制。某些地方政府在发展经济、促进社会发展的过程中还是单纯地依靠“闭门造车”式的政策制定方法，对市场、对科学理论全然不顾，而某些企业在进行投资决策之前，也缺乏相应的市场调研和理论分析，完全靠企业家的“动物情绪”而盲目投资，最后势必会引起投资的失利，而很多地方高校也完全沉浸在“象牙塔”里不肯放下身段向政府、向企业要项目、要课题，而是把自己封闭起来搞教学、搞研究，造成自身的教学和研究完全与地方政府和企业的需要脱节。这些现象说明地方政府、企业以及高校之间并没有形成一套良好的互动机制，从而形成“产、学、研”为一体的良性发展模式。

二、青年教师转型发展、服务地方经济发展的对策建议

1.加强对青年教师的岗前培训。针对青年教师大部分都是从学术型高校毕业且没有接受过专门的师范和专业技能培训的现实，地方性高校要不断加强对这些青年教师的岗前培训和专业技能训练。盐城师范学院从2000年起，就专门针对新引进的青年教师进行一系列的岗前培训，具体包括：对新进青年教师教学能力的培训，成立青年教师教学技能培训班，开展青年教师会讲比赛、微课大赛、课件比赛以及教案比赛等；对青年教师科研能力的培训，邀请知名教授和专家开展科研讲座；对青年教师实行个人成长导师制，要求青年教师与教学经验丰富的老教师一一结对，全面培养青年教师的教学科研能力。

2.鼓励青年教师到政府机关、企事业单位锻炼。为使青年教师的理论知识与具体生产实践能有机地结合在一起，提升青年教师的实践动手能力，也为了能使青年教师与政府、企事业单位建立良好的互动机制，高校应鼓励青年教师到政府机关、企事业单位挂职锻炼实习。盐城师范学院在这方面主要有两个举措：第一，遴选一批年轻的具有博士学位的青年教师到企业或政府部门进行长期挂职锻炼，这些青年教师后来大都成长为所挂职单位的业务骨干，为青年教师以后把握市场动向、了解地方经济发展和产业发展打下了坚实的基础；第二，利用每年暑期两个月的时间，安排大量青年教师到企事业单位进行短期顶岗实习，让青年教师真正了解企业的具体运转和实际需要，从而增强服务地方经济发展的能力。

3.成立专门的产学研服务机构，注重科研成果的转化。地方性高校一般成立时间较短，面临着人才匮乏和经费短缺等问题，但是地方高校与地方经济和社会发展的联系却是最为紧密的。一方面，地方性高校要抓紧引进一批具有较高科研水平的学术带头人，组建一支有较高水平的学术团队，另一方面地方高校要加强与地方政府和企业的联系和合作，从市场中找商机找项目，注重科研成果的转化。盐城师范学院为此专门成立区域服务与合作处，主要负责全校服务区域规划的制定与实施、校内服务区域工作的统筹、协调和管理、校地合作的推进、社会资源的争取等。盐城师范学院还先后成立江苏省沿海开发研究院、江苏省政府决策咨询研究基地、江苏省滩涂重点实验室、江苏省盐土重点实验室、药学院、江苏新能源电池研发中心等一批与地方经济发展密切相关的产学研研究基地，并在2014年4月份成功举办科技成果转化洽谈会，极大地促进了地方高校与地方政府和企业的有效合作。另外，盐城师范学院的各个二级学院，也先后成立了相关的服务地方经济发展的科研研发团队，比如，城市与资源环境学院成立城市与区域规划研发团队，商学院成立区域发展与投资战略研发团队等等，这些团队的成立，不仅铺就了一条高校青年教师将理论研究成果转化为现实生产力的快捷通道，还为高校大学生提供了众多的社会实习实践基地。

4.制定合理的人才培养方案，从体制机制上促进高校青年教师转型发展。合理的人才培养方案是一个高校培养合格人才的蓝本和依据。事实证明，一套完整合理的人才培养方案将从培养目标、培养计划、培养方法等多方面为高校的人才培养指明道路和方向。盐城师范学院一直以来十分重视人才培养方案的制定和修订，并在实际的教学实践中严格遵照执行。近期，教育部下发关于地方高校转型发展的指导意见，盐城师范学院根据此指导意见，迅速到政府、企业以及各个基层教学单位实地调研，将人才培养方案中理论知识的讲授大大压缩，增加专业技能方面的普及和训练，使学生从以前只会死记硬背一些理论知识迅速成长为熟练操作各种仪器仪表、熟练使用各种电脑软件、熟悉各种经营活动的流程的应用型专门人才。另外，盐城师范学院对青年教师的考核方式也做出一系列变动，从以前比较重视理论科研成果和课堂教学，到现在着重强调青年教师的实践动手能力和专业实习经历，鼓励青年教师到基层企业挂职锻炼、鼓励青年教师考取与本专业相关的专业资格证书，并专门聘请政府企业的专门人才到学校来做兼职教师。这些举措都为盐城师范学院的转型发展奠定了坚实的基础。

三、小 结

高等教育的目标是培养高学历、高水平、高技能的专业技术人才，而高等院校的教师是传授知识、传授技能的重要角色。教育部从我国高等教育发展的现状出发，结合西方发达国家高等教育的发展历程和发展模式，提出了地方本科高校转型发展的战略部署，从现在开始，一批地方高校将从以前单纯重视理论科研和课堂教学转型为淡化理论科研、强调实践动手能力和专业技能。因此各个相关高校必须紧紧抓住这个转型发展的战略机遇期，重新审视自身的发展模式和优劣势，广大的青年教师也要从理论思维转移到应用实践思维上来，迅速转型发展，在搞好必要的教学科研的同时，更加关注服务区域经济发展，更加重视自身专业技能和实践操作能力的提升。

参考文献：

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