西天取经

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇西天取经范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

西天取经范文第1篇

老师先讲了游戏的规则：四个人为一组，甲组当取经队，分别单脚独立，扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚；乙组当妖怪队，乙组的同学可以喊：“妖怪来了，妖怪来了！”还可以用各种动作取经队的人，但就是不能碰到他们的身体。甲组的人按照大屏幕上展示的《西游记》的人物动作，保持一定的姿势坚持不动，一旦有人失去平衡，双脚落地就算失败。五分钟到，不落地的同学数为本组所得的分数。同学们知道了游戏的规则后，个个欢呼雀跃，老师用抽纸牌的方法把我们分成了两组。

游戏开始了。只见取经队的同学摆好了动作，“唐僧”金鸡独立，双手合十，嘴里念着：“阿弥陀佛”；那火眼金睛、聪明机智、武功高强的“孙悟空”则左腿抬起，右手搭凉棚，好像在用火眼金睛放眼了望远方；而好吃懒做的“猪八戒”左手撑着头，右腿弯曲打在左腿上，身体略微向后倾，装呼呼大睡状态；老实巴交的“沙和尚”正挑着担子，右腿抬起，仿佛汗流浃背，直奔前方的姿势。已经过了一分钟，取经队的同学个个保持着自己的姿势。我们妖怪队的同学可真是想法设法在逗他们：你看有的妖怪做着鬼脸面对着“唐僧”又是挤眼又是噘嘴，有的妖怪拍着自己的屁股跳各种怪异的动作给“沙和尚”看，有的妖怪假装小猴子在“孙悟空”面前跳来跳去，有的妖怪故意装美女的样子献媚给“猪八戒”看……真是五花八门，煞费心机。可是直到老师喊道“第4分钟”了，连我们妖怪队的同胞们自己都笑得合不拢嘴了，他们仍然纹丝不动。。最终只有“猪八戒”站不稳了，双脚落地了。

第一场比赛，取经队得三分。

第二场比赛我们妖怪队与取经队的人调换了角色，我该当“孙悟空”了。时间在一分一秒地度过，那些妖怪们使出了各种招数来逗我们，我只在心里默念：“我要坚持到最后，才能保护好师傅取经成功”。于是，无论他们如何大声吆喝，如何手舞足蹈，我都屹立不动。没过多久，“唐僧”和“猪八戒”被逗得下地了，不得不认输。我和“沙和尚”坚持到了最后一秒。第二场比赛，我们组只得了2分，输给了甲队。

西天取经范文第2篇

唐僧去西天取经的目的是传播佛教，求取佛经，丰富中国的佛经宝库。因为在玄奘大师之前中国的佛教经典很不完整，所以唐僧要去西天取经来丰富中国的佛经宝库，达到传播佛教的目的。

佛教诞生距今已有两千五百多年，是由古印度迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）王子乔达摩·悉达多所创（参考佛诞）。西方国家普遍认为佛教起源于印度，而印度事实上也在努力塑造“佛教圣地”形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众一向不满。佛教也是世界三大宗教之一。佛，意思是“觉者”。

（来源：文章屋网 ）

西天取经范文第3篇

比如，三四十年代，钱学森、邓稼先等先驱，曾漂洋过海，到美国学习科学技术，后来回到祖国，他们利用所学的本领，为中国造出了导弹和原子弹，难道他们的留洋之旅就不算西天取经？再有，八九十年代，李彦宏、张朝阳这帮青年，为何要不远万里赴美留学，还不是想把美国互联网的“真经”取回来？

因此，吴承恩所描绘的“经”，其实是一种理想、一种信仰、一种目标。那么，唐僧西天取经的故事，对今人又有什么启示呢？

要受的罪

首先，唐僧告诉我们，理想的实现绝非轻而易举、唾手可得，要想取得成功，就必须做好吃苦受罪的准备。

在西行路上，唐僧吃的苦受的罪太多了。在没遇到三个徒弟和白龙马之前，他孤身一人，在茫茫戈壁中，顶着炎炎烈日，踯躅前行，经常饥一顿饱一顿，有时连水都喝不上，后来虽有了徒弟帮他化缘，有了坐骑白龙马，但他遭的罪并未减少。比如，《西游记》第三十回里，他因得罪了黄袍怪，被黄袍怪施了魔法，变成了一只老虎，被关进笼中，受尽虐待。

再比如，第五十三回，在女儿国附近，唐僧因误喝了母河的水，肚子疼痛无比，仔细打听才知是怀孕了。一个大男人，竟怀胎生子，身背这种奇闻，幸好孙悟空几经波折找到落胎泉的泉水给他喝，才使唐僧得以堕胎。可想，女人堕胎都要疼得死去活来，更何况一个男人。那种受罪的滋味，一般人一定难以承受。

必经的磨难

唐僧取经的故事第二个启示是，在追求理想的过程中还要历经各种磨难考验。比如，第四十七回中，唐僧遇到了河宽八百里的“通天河”。当然，这对一个跟头十万八千里的孙悟空根本不是事，可对唐僧这样的普通凡人来说，这简直是不可逾越的鸿堑，结果令他们惊喜的是，河面突然结冰，就在唐僧以为天助他也，没想到刚走到河中间，冰突然化了，他掉进了河里，原来这一切，都是金鱼精使的诡计。后来，依靠观音的助力，唐僧才得以脱险。

再比如，第五十九回中，唐僧与弟子碰到了火焰山，据说“就算是神仙，长着铜脑袋、铁身躯，想要过山，也要化成汁”。当时，唯一的过山办法就是借到铁扇公主的芭蕉扇，但问题是这之前孙悟空与铁扇公主的儿子红孩儿结下了深仇大恨，铁扇公主恨不得杀了他，又怎肯借扇呢？后来，师徒四人几经磨难，不仅与铁扇公主斗智斗勇，而且还与她的丈夫牛魔王苦战一番，最终才过了火焰山。

虽然，一路上险象环生、磨难不断，但唐僧始终都抱定一颗恒心，执着前行，从未丧失理想和信念。比如，过火焰山时，看到漫天大火，八戒有些胆怯了，想打退堂鼓，所以他劝师父，“只拣无火处走便罢”，而唐僧问道：“哪方无火？”八戒答：“东方南方北方俱无火。”唐僧又问：“哪方有经？”八戒答：“西方有经。”唐僧则坚定地说：“我只要往有经处去哩。”由此可见，唐僧的信念是多么坚定。

生命的考验

当然，在西行路上，对唐僧这个凡人来说，最难最危险的一件事，就是他随时都有生命危险。不知道是菩萨有意为之，还是哪个妖怪释放了一条信息，说“唐僧乃是金蝉长老转生，十世修行的好人。如吃他一块肉，就能延生长寿，与天地同休”。面对这样的诱惑，妖怪们对唐僧是垂涎三尺，随时都想吃他的肉，而这也让唐僧成了众妖竞相追逐的对象。

例如第四十一回中，唐僧被红孩儿抓进洞后，衣服被剥了，身子也洗干净了，就准备放进蒸笼里蒸了，要不是孙悟空及时赶来，唐僧早成了红孩儿的盘中餐了。要说最惊险的一幕，就是第七十七回，唐僧师徒在狮驼国遇险那次。当时，唐僧师徒四人，都已被放进蒸笼。好在八戒被放在了最下层，皮厚不好煮，为师傅遮挡了一阵，否则，唐僧早被蒸熟了，好在最后孙悟空变身逃了出去，请来菩萨降服了妖魔，唐僧才化险为夷。

诱惑的干扰

在理想的征途中，还有一种东西比艰难险阻更可怕，那就是金钱和美色。试想，历史长河中，有多少堂堂男儿，面对敌人的屠刀，都面不改色心不跳，但最终却倒在了女人的石榴裙下，为此在《西游记》中，吴承恩用很多的笔墨来表现这种诱惑和考验。

比如，在第二十三回，为了考验唐僧师徒的意志力，菩萨化身成三位窈窕动人的美女，面对美人，唐僧是合掌低头，悟空则佯装不睬，沙僧则转背回身，唯有猪八戒目不转睛，心紊乱，神魂颠倒，丑态百出。还有第五十四回中，女儿国貌美的女王，看上了唐僧，为了与之成亲，愿以唐僧为王，她为王后，国家财富尽归二人所有，然而，面对金钱、美色和王位，唐僧却丝毫不为所动，他对孙悟空说：“如让我在此招婚，不能去西天取经，我就是去死也绝不肯答应。”

西天取经范文第4篇

关键词：田径运动；学生；兴趣；教师

前言

田径运动是一项传统的运动项目，以其独特的运动特点对大学生的身体各方面素质的提高有很大的帮助，让学生可以得到全面的锻炼。同时，田径运动相对于球类、体操、游泳等其他运动项目来说，不需要特别专业的场地、器材，有利于学生随时随地进行体育锻炼。田径是学校体育课程中的一门重要课程，是学生锻炼身体的基础。然而，随着其他热门运动项目的推广和传播，学生对体育运动的兴趣开始逐渐转移。兴趣是最好的老师，也是学生学习田径运动的动力。学生对田径运动兴趣的高低直接影响着学习和训练的结果。因此，学校和教师要重视对学生学习兴趣的调查分析和培养。

1.研究对象和研究方法

1.1研究对象

贵州省8所高校，贵州大学，贵州师范大学，贵州民族大学，贵阳学院，遵义师范学院，安顺学院，贵州财经大学，铜仁学院，从不同年级各个专业的学生中随机抽取300名学生，其中男生166人，女生134人。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法。对贵州省8所高校的学生进行问卷调查，共发放调查问卷300份，回收300份，回收率为100%，均为有效问卷。

1.2.2访谈法。为了弥补调查问卷单一性的缺陷，在调查过程中还通过面谈或电话对贵州省8所高校的36名体育教师进行了沟通交流。

1.2.3文献资料法。调查过程中，利用中国期刊网进行检索，查阅了大量的文献资料。

1.2.4数理统计法。根据调查研究的要求对回收的问卷得到的数据进行整理统计。

2.研究结果与分析

2.1学生对田径运动的兴趣不高

一个人的兴趣能反应他的主观能动性。学生对田径运动兴趣的高低直接能够影响到这门课程的教学效果。根据这次针对贵州省8所高校的300名学生的调查中了解到（如表1），对田径运动非常感兴趣的男生占总调查人数的9.33%，女生占4%；对田径运动兴趣一般的学生占多数，为63%，其中男生占37%，女生占26%，这部分学生对田径运动兴趣不是很浓厚，可以采取措施加强引导；对田径运动不感兴趣的男生占7%，女生占11.33%，这部分学生对田径运动兴趣缺失，需要体育教师引起重视；更为严重的是非常讨厌田径运动的学生也占到了5.33%，其中女生居多，为3.33%。

如表二所示，学生对田径不感兴趣和讨厌的原因主要有三种，认为田径课“枯燥、乏味”、“运动量太大、太累”、“教学方法单一”。其中，“运动量太大、太累”占了53.52%，其中，女生占了38.03%。这表示学生不喜欢田径的原因大多是害怕吃苦受累。另外，认为田径“枯燥、乏味”的学生中男生占了12.68%，女生占了18.31%；认为老师“教学方法单一”的学生占了15.49%，其中男生占了9.86%，女生占了5.63%。

2.2学生参加田径运动的动机

学生参加体育活动都是出于一种目的或为了达到某种目标。体育教师要掌握学生参与田径运动的动机，以此来具体引导学生积极主动的进行学习和锻炼。积极的体育动机反映了大学生对体育价值功能的认识，也反映学生参加体育活动的动机和目的。了解掌握学生体育活动的价值取向，有助于我们有的放矢地引导他们树立正确的体育锻炼价值观。

如表3，学生参与田径课的主要动机分为“兴趣爱好”、“锻炼身体”、“修学分”三类，其中“修学分”占了64.67%（其中男生占了35%，女生占了29.67%），这说明大多数学生选修田径课的主要目的就是为了获得学分，而并不是出于对田径运动的兴趣爱好。选择“兴趣爱好”的学生占了10%，“锻炼身体”的学生占了13.63%。

3.结论与建议

3.1高校大学生田径课程兴趣低下的原因主要有以下几点：

（1）缺乏正确的引导，学生思想上不够重视。由于学校教师对学生兴趣情况缺乏了解，忽视了学生运动偏好的变化，没有对学生进行积极正确的引导，导致学生只看到了田径课的枯燥乏味，没有认识到田径运动对锻炼身体的益处。

（2）教学内容陈旧，教学方法单一。相对于其他运动项目，田径课程设置缺乏活力，内容教授内容从小学、初中到大学变化不大，虽然在教授形式和游戏设置上有所创新，但是由于都是学生所熟悉的内容，很难出现新意，不能有效吸引学生的注意力。由于高校普遍缺乏相应的教师激励机制，田径教师的教授意愿普遍较低，能够积极探索新的教学方式、方法进行学情研究的教师比例过低，教课本身也缺乏热情，课堂氛囤过于沉闷，对于喜爱新鲜事物、天性活泼的高校学生来说，很难有效调动学生的学习兴趣。

3.2培养学生对田径运动的兴趣

3.2.1 加强科学引导、宣传，让学生从思想上重视田径运动。

学校要加强对田径运动的宣传引导，要让体育教师重视田径运动，加强体育教师的培养。让学生重新认识田径运动，了解田径运动对锻炼身体的好处，积极主动的参与到田径运动中。

3.2.2鼓励体育教师对田径科研的研究，提高田径教学的积极性和创新性。

学校要采取措施提高一线教师的教学积极性和创新能力，建立健全教师激励机制，从体制上保证相关教师利益，鼓励教研力量加强课程研发，从学生的实际出发，能够最大程度满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和参与意识。（作者单位：贵阳学院体育学院）

参考文献：

[1]董亚玲，张振丰.田径运动在体育素质教育中的价值[J].福建体育价值，2003（4）

[2]董亚玲，张振丰.高校田径教学现状及对策的研究[J]l吉林师范大学学报，2003（2）.

[3]施伟忠.情绪对体育教学效果的影响[J].武汉体育学院学报，2004（3）.

西天取经范文第5篇

Wei Wei

（西安理工大学经济与管理学院，西安 710054）

（The Faculty of Business Administration，Xi′an University of Technology，Xi′an 710054，China）

摘要：关中―天水经济区旨在建设成为西部及北方内陆地区的“开放开发龙头地区”，而实现经济的快速发展关键是要实现信息一体化。因此，本文通过分析关中―天水经济区信息化现状及意义，指出存在的主要问题，并提出了总体战略思路及实施对策。

Abstract： Guanzhong-Tianshui economic zone aims to become the leading development area of the western and northern inland areas. And the achievement of information integration is the key of the realization of rapid economic development. Therefore, this paper analyses the condition of Guanzhong-Tianshui economic zone and illustrates the significance of this research. Then this paper points out its main problems and proposes the overall strategy and measures.

关键词：关中-天水 信息 一体化

Key words: Guanzhong-Tianshui；information；integration

中图分类号：D675.3 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）32-0162-02

0引言

关中―天水经济区总面积7.98万平方公里，直接辐射区域包括陕西省陕南的汉中、安康，陕北的延安、榆林，甘肃省的平凉、庆阳和陇南地区。关中―天水经济区的总体目标定位是：建设成为西部及北方内陆地区的“开放开发龙头地区”，“以高科技为先导的先进制造业集中地，以旅游、物流、金融、文化为主的现代服务业集中地，以现代科教为支撑的创新型地区，领先的城镇化和城乡协调发展地区，综合型经济核心区，全国综合改革试验示范区”。

近两年来，关中―天水经济区内航空航天、装备制造、旅游、现代农业等优势产业继续壮大。高新技术、文化产业和现代服务业发展迅速。西安高新区科技创新竞争力居全国107个开发区第三位。西安成为四家国家级软件产业和出口双基地之一，依托西安国际港务区设立的综合保税区成为物流产业发展的重要基地。在基础设施方面，关中地区的铁路、高速公路、市政路网和航空设施更加完善，开通了西安至郑州的高铁，西安地铁二号线将于9月底试运行；即将建成的西安咸阳国际机场新航站楼和第二条跑道，将使机场设计旅客年吞吐量达到3100万人次，比原有能力和目前实际水平分别提高210%和72%，形成了以西安为中心的“2小时交通圈”和省内当日往返、周边中心城市当日到达的“一日交通圈”。[1]关中―天水经济区信息化总体水平处于全国中等水平，根据国家统计局的数据，2008年中国信息化发展指数为0.645，陕西信息化发展指数水平相当于全国平均水平的1.06倍，甘肃信息化发展指数水平相当于全国平均水平的88%[2]。由此可见，关中―天水经济区整体信息化水平还有待进一步提高。

推进关中―天水经济区信息一体化有着重要的意义。首先，关中―天水经济区信息一体化是推动关中―天水经济区经济一体化的必然要求。信息是经济发展的动力和利润的源泉，区域信息一体化是区域经济一体化的动力保障。其次，关中―天水经济区信息一体化是提高关中―天水经济区整体竞争力的客观需要。同时，关中―天水经济区信息一体化是贯彻落实科学发展观的需要。实现区域信息一体化，促进关中―天水经济区的联动发展，是优化区域资源配置，促进区域内部互联互动、优势互补、共同发展的重要举措，是关中―天水经济区经济紧密联系和合作的必然选择，也是贯彻落实科学发展观的具体体现。最后，关中―天水经济区信息一体化是带动国内其他地区尤其是西北地区快速发展的需要。实现区域物流一体化，从区域经济协调发展的大局出发，充分发挥两省市的比较优势，打破行政分割，重塑市场经济条件下的新型物流区域合作关系，有利于加快关中―天水经济区的经济发展，同时对国内其它地区尤其是西北地区将产生强有力的带动和示范作用。

1关中―天水经济区信息一体化中存在的问题

近几年来，关中―天水经济区信息化合作已经取得了很大的进展，合作意识增强，合作理念也在逐步树立。但仍存在着一些因素制约着关中―天水经济区信息一体化的实现，主要表现在以下几个方面。

首先，信息化发展不平衡。这主要体现在不同地区的信息平台发展的不平衡。

其次，存在信息孤岛化。一方面是在不同的行政区域和城市物流信息化建设中，缺乏相互协调和统一规划，与网络经济的统一性、开放性、交互性和规模性要求相去甚远，影响信息一体化的进程。另一方面，按照封闭模式建立的信息系统难以与其他系统互联互通，形成信息“孤岛”，难以发挥信息化的整体效能。

同时，缺乏统一的标准。标准化是实现信息化的规模生产、信息资源共享和系统兼容的前提条件。目前在条块分割、彼此封闭的情况下，缺乏统一的数据标准、接口标准和应用标准，阻碍了互联互通。

最后，缺乏权威的CA认证中心。目前，依托各行业、省市政府部门建立的CA（Certificate Authority）机构和按企业运营模式的商业性第三方CA认证机构并存。而信息一体化涉及许多不同的单位、部门，如今缺乏权威、统一的CA认证中心，不同CA之间难以实现交叉认证，互联互通可靠性难以保障。

2总体战略思路

考虑到关中―天水经济区信息一体化实现过程中遇到的主要问题和以期取得的目标，在此提出关中―天水经济区信息一体化的总体战略思路：追求一个目标，立足于两个前提，着眼于三个平台，把握两个层次。

2.1 立足于两个前提立足于两个前提，增强关中―天水经济区信息化的综合竞争力。在立足于国内外信息化发展方向的同时，结合区域内各地的优势和特色，相互协调、共同发展，争取得到区域内各地最大的合作效益。

2.1.1 立足于国内外信息化发展方向。时刻关注国内外信息化发展趋势及要求，结合区域的实际因素，推进关中―天水经济区信息化领域的全面深入合作及发展。

2.1.2 立足于各地的优势和特色。本着互惠互利、优势互补、共同发展的原则，合作分工，以期取得最大的区域合作效益。

2.2 着眼于三个平台着眼于三个平台，全面提高关中―天水经济区信息化水平。实现信息资源共享，共同建设信息设施，同时共用信息技术，打造关中―天水经济区信息化平台。

2.2.1 信息资源共享。最大程度地实现区域信息资源共享，打造关中―天水经济区信息化合作的网络通道和平台，实现信息资源的异地共享，为推进区域信息一体化发展奠定基础。

2.2.2 信息设施共建。信息设施，尤其是一些跨区域的重大信息基础设施，是关中―天水经济区信息化发展的物质基础。要充分发挥各方潜力，多方筹资，共建跨区域重大信息基础设施。

2.2.3 信息技术共用。推广先进信息技术的联合应用，促进区域内信息技术壁垒的削减，扩大成熟信息技术的规模化效应，降低信息技术使用成本，并且提高相关领域社会经济效率。

2.3 把握两个层次把握两个层次，从不同角度出发，实现信息一体化。在政府层面，建立法律法规，进行整体规划。在企业层面，进行技术研发，建立设施。

2.3.1 政府。在整体规划、推进应用、建章立制、协调共谋等方面发挥主导作用，大力推进政府公共信息资源的公开、开发、利用。

2.3.2 企业。发挥企业的主体作用，建立行业信息资源的开发、利用公共平台，推进行业基础信息和信用信息的共享。

2.4 实现一个目标推进区域信息基础设施协同建设，推进区域信息资源开发应用，推进区域信息安全保障、标准统一、资质互认、人才培养等各项支撑体系建设，率先推进区域信息一体化，为全国其它地区提供借鉴。

3实施对策

关中―天水经济区信息一体化是一项复杂的系统工程，同时也是长期、分阶段进行的工程。考虑到关中―天水经济区的现状及优势，可以从信息标准化、政策法规及监管的统一化、安全保障、设施及服务互联共享和技术创新及人才培养等方面着手，进行系统条理的推进。

3.1 信息标准化信息的标准化是实现信息一体化的前提。建立统一的信息化技术标准，使信息系统开发标准化。建立统一的CA认证中心，实现不同CA之间交叉认证，互联互通。

3.1.1 建立统一的信息化技术标准。建立区域电子信息标准化合作工作机制，联合开展相关技术标准的制订及实施。强化信息系统开发标准化、信息流程标准化、软件工程标准化，加强数据交换中数据存储和交换标准的制订，完善信息化统计指标和核算体系，联合开展城市信息化指数水平的测试。

3.1.2 建立统一的CA认证中心。通过交叉认证和资源共享，加强区域合作，建立健全数字认证体系，完成信息系统分级保护工作、商用密码管理基础设施功能升级，构建基于密码技术的区域网络信任平台，构建统一的CA认证平台，推动数字证书的跨地区应用，开展交叉认证和证书签发服务。

3.2政策、法规及监管的统一化政策法规的统一，能更好的构建多方合作机制，不断加强相互间的协调合作，以便形成更大的发展优势。统一的监管使区域市场公平、公正。

3.2.1 实现政策、法规的协同。避免现行地方性信息化政策和法规冲突。建立政策法规例会和交流制度，开展专项规章（标准、规范）研究交流。在人才流动、技术开发、信息共享等方面，制定统一的政策，清除市场壁垒。

3.2.2 实行统一的监管。建立以市场调节为主的价格体系，推动建立公平合理的网间结算体系和监测体系。研究统一的监管体系，提高监管能力和水平，促进区域公开、公平、公正、有序的市场环境形成，防范和制止不正当竞争。

3.3 建立安全保障体系安全的保障体系使得信息安全得到保障，确保基础信息网络等重要信息系统安全稳定运行，同时建立知识产权保护机制。

3.3.1 建立信息安全保障体系。建立包括安全监控监测、应急响应、技术防范和密码保障等系统的安全技术平台，建成网络与信息安全事件应急防范综合服务系统，显著增强信息系统灾难恢复、应急处置、不良信息屏蔽、防止窃密、抗破坏等安全保障能力，确保基础信息网络等重要信息系统安全稳定运行，增强区域信息安全保障能力。

3.3.2 保护支持产权。建立知识产权保护机制，加大侵权打击力度，实行相互间案件的快速移送，协助调查取证。引导企业实施专利战略，指导行业协会和企业积极主动地运用知识产权国际规则，及时处理知识产权案件和突发事件。

3.4 设施及服务互联共享推进区域内设施互联互通，并且实现通信、交通一体化，对区域实行统一的营销模式，统一收费标准。

3.4.1 推进设施共享。共同打造超级计算应用平台，整合区域高性能计算资源，共同构建超级计算网格。扩展国际信息通信容量，不断扩展区域光缆系统容量和互联网国际出口带宽，建设区域数据存储中心。

3.4.2 实现通信一体化。推进移动通信一体化工作，建立协调机构，鼓励和引导移动营运商实施统一、优惠的价格策略，统一提供服务，并且对资费结算、管理协调等进行调整，逐步取消漫游费，降低长途费，对区域实行统一的营销模式。同时，推进通信基站的集约化建设，加快构筑区域移动通信一体化网络。

3.4.3 实现交通一体化。推进重点城市交通卡联网通用，力争形成同城效应。同时，推进区域高速公路不停车收费系统，推动区域内高速公路拥堵、突发事件等相关信息资源的共享与联合。并且，探索区域内异地提取养老金、医疗结算以及办理其它相关事务的技术解决途径，促进城市社会保障和市民服务信息系统的数据交换。加强银行卡跨城市通用的合作力度，为广大消费者提供方便、快捷、安全的金融服务。

3.5 技术创新及人才培养加强区域自主技术创新能力，争取建立国家级研发中心。同时加强人才培养，人才是推进区域信息一体化必不可少的因素。

3.5.1 加强区域技术创新。加强企业与高校、科研院所、技术研发中心等各类研发机构和科技中介服务机构的联系，增强创新能力。加强区域信息技术和产业项目的研发合作，建设以高校、科研机构和企业为主体的信息技术和产业研发联盟。争取得到国家的支持，建立国家级技术研发基地或平台。

3.5.2 加强区域人才培养。逐步形成相互协作且适应性强的区域信息化培训服务体系，建立信息化职业资格培训机构。同时，引进国际信息化培训课程，结合区域特色创建信息化专业培训体系，并完善职业证书培训体系，在培训组织、培训内容、考试登记注册等方面共同合作，实现相关专业资质和证书的互认。努力建立区域信息化人才库，为区域信息化建设提供咨询服务。

4结论

近年来关中―天水经济区经济发展迅猛，得到了全国的广泛关注和重视。要实现经济一体化，关键是要实现信息一体化。但是目前关中―天水经济区内各地信息化发展不平衡，存在信息孤岛化，缺乏统一的标准，并且缺乏权威的CA认证中心，这些都制约着经济的进一步融合和区域一体化的实现。考虑到存在的问题及优势，本人认为可以从信息标准化、政策法规及监管的统一化、安全保障、设施及服务互联共享和技术创新及人才培养等方面着手，进行系统条理的推进。

参考文献：

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