欲速则不达作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇欲速则不达作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
欲速则不达作文范文第1篇
（一）开始
一个晴朗的早晨，在一个美丽的森林里。湖里水中的鱼儿在跳跃，树上的鸟儿在唱歌，而林中的小动物们也一个个从梦中醒来，开始忙着做自己的事情。
小熊来到小狗家，对小狗说：“狗狗，我们来玩吧！”“等我把作业做完后再玩。还有十几分钟就ok了！”“真没劲儿！那我去把小猫、小猪、小羊他们也叫来”。十几分钟后，小猫，小猪和小羊来到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。
从小狗开始，它要把藏起来的小动物们都找出来！它蹑手蹑脚地到处东瞅瞅西瞧瞧，忽然发现自己家里好象有些响动，于是小狗悄悄地靠近房子，一声不响地打开门，发现里面有一些蜂蜜，上面还粘了几根青草（因为它知道小熊爱吃蜂蜜，而小羊爱吃青草呀），便大声说道：“小熊，你和小羊在一起，还以为神不知鬼不觉呀，我已经看到你们了，你还不快点出来！”小熊一听，想：妈呀，它连我和小羊在一起都知道了，那一定不是骗我的了。而小羊则想：如果它知道了我在哪儿干嘛不自己来抓？，还是观察一会儿再说吧，就忍住没有出去。可小熊却忍不住了（它就是这样没耐性）灰溜溜地走了出来，一出来就被捉住了。小熊很不服气地说：“你捉就捉，干嘛使诈骗我”说完，就气呼呼地要离开。“谁叫你那么没耐性啊，知道吗？你输就输在这里呢！这样吧，我们再比赛一次，这一次如果你输了，你必须心服口服！我们就来个长跑比赛吧！”小狗说。“一言为定！”小熊满怀信心，因为跑步是它的强项。
（二）经过
比赛日期定在两个星期后，也就是说他们两个都有两星期的训练时间。第一天，下着蒙蒙细雨，小熊心想：今天下雨，还是明天再练吧。于是又回到了温暖的被窝里去了。在小狗那边，小狗想：这是上帝给我的考验！我一定要经受住考验。便毫不犹豫地去练习了。第二天，太阳出来了，天气很热。小熊想：今天太热了，还是明天再练吧！在小狗那边，小狗想：今天有点热，如果练习，可以锻炼我的毅力。于是毫不犹豫地又去练习了。一连几天，小熊都以各种借口推辞训练，时间都过去一大半了，它才开始有点着急了：“如果我还不快点练，小狗肯定会赢我的，练基础太浪费时间了，反正都是跑，还不是看谁跑得快！我就练练短跑、练练冲刺、练练速度吧！”其实，做任何事情基础对于成功都是最重要的，小狗都把基础练了7天。可小熊呢？别提它了，这个懒家伙！就练了几天冲刺，便认为自己是必胜无疑了。直到比赛前一天，它都只练速度不练耐力。
比赛开始了，绝大多数人都把胜利的宝押在小熊这边，因为它十分擅长跑步，而且听人说，它比小狗学的要多几个单元呢。
只见猫头鹰裁判一声令下，一千米的长跑比赛开始了。小熊一个猛冲，把小狗甩开了！接下来又一个劲儿的跑，遥遥领先！现在是所有人都把胜利的宝押在小熊这边。它又是一个猛冲，已经领先半圈了！大家都为它鼓掌欢呼。可到第三圈的时候，小熊感到体力不支，渐渐地慢了下来，而这时小狗也追了上来，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睁睁看着小狗以始终如一的速度胜过了自己却无能为力，小熊忍不住沮丧地趴在地上哭了起来。当然这个结果也是出乎大家意料之外的。
（三）结果
自从被小狗打败两次，小熊心里很不舒服，总想找机会赢小狗一次。一天，猫头鹰老师宣布：马上进行数学考试。小熊想，机会来了，这次我一定要赢小狗！卷子一发下来，小熊走马观花地看了一遍听也不听老师的讲解，提笔就做。老师把注意事项讲完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快马马虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以检都没有检查就交卷了。他看见小狗还在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出来题了吧？哼哼，你也有今天！这次考试我非赢你不可呢。
几天后，考试成绩公布出来：
小羊；94分；小猪；93分；小狗；97分小熊；73分；
怎么会这样？小熊简直不敢相信自己的眼睛。这时“成语大王”小猫说：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助长，好高骛远，急于求成，自以为是，聪明反被呀”。小狗也说“小熊，你要记住：做事不要急于求成，欲速则不达啊”
欲速则不达作文范文第2篇
现在我看到白云飘飘网，有一种想哭的感觉。
“谁能告诉我怎么回事啊啊啊啊啊啊！”我写了那么多篇整整十篇耶！结果呢！就只有五块钱稿费，我刚刚是很期待白云飘飘网审核，可现在看到，脸上的表情都碎裂了。
不仅很悲催，刚刚写作文，还被老妈发现又被狠狠的骂了一通，现在这篇还是悄悄写的。
夜，深了。又到了睡觉时间了。我愤愤然的看着电脑，真想把它摔出去。后来想想啊，又算了。这件事的确有我做的不对的地方，我自己悄悄地写了那么多篇作文，审核稿费低是很正常的。加上每人写的作文和遇到的事儿都差不多，总会有些相同。再说，管理员也很辛苦，天天加班加点的帮我们审核作文，还要给我们稿费。同时也告诉我一个很深刻的道理，:“心急吃不了热豆腐”“欲速则不达”。所以，做任何事，都要考虑事后的后果，不能操之过急，不然像我一样努力了半天，得不偿失就不行喽！
欲速则不达作文范文第3篇
(一) Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。
(二) One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。
(三) Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。
(四) A fall into the pit，a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
(五) Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。
(六) All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。
(七) Beauty without virtue is a rose without fragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
(八) More hasty，less speed. 欲速则不达。
(九) Its never too old to learn. 活到老，学到老。
(十) All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。
(十一) Practice makes perfect. 熟能生巧。
(十二) God helps those who help themselves. 天助自助者。
(十三) Easier said than done. 说起来容易做起来难。
(十四) A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。
(十五) Look before you leap. 三思而后行。
(十六) Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。
(十七) Great minds think alike. 英雄所见略同。
(十八) well begun，half done. 好的开始等于成功的一半。
(十九) It is hard to please all. 众口难调。
(二十) Out of sight，out of mind. 眼不见，心不念。
(二十一) Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。
(二十二) An idle youth，a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。
(二十三) As the tree，so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。
(二十四) To live is to learn，to learnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。
(二十五) Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。
(二十六) Call back white and white back. 颠倒黑白。
(二十七) First things first. 凡事有轻重缓急。
(二十八) Ill news travels fast. 坏事传千里。
(二十九) A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
(三十) live not to eat，but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
(三十一) Action speaks louder than words. 行动胜过语言。
(三十二) East or west，home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。
(三十三) Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。
(三十四) Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。
欲速则不达作文范文第4篇
[关键词]作文教学；契机；逆转；求异；虚实
素质教育的核心是大力培养学生的创新能力，而作文本身就是一种创造性的活动，作文教学是培养学生创新能力的重要途径。
一、契机法创新作文
一个人物、一句话、一点回忆、一个场景、一次活动等，都可以触动学生们的思维，成为作文的“契机”。有了这个契机，头脑中杂乱无章的生活积累由之变得井然有序，一个原本平凡的事件闪耀出光彩，几个本来毫不相干的人物、事情产生特殊的联系。如写父亲的文章可谓多矣，我国著名散文家朱自清却写出了与众不同的《背影》，就是因为父亲的一封信成了他写作此文的契机。曾获得“世界邮政日”征文一等奖的辽宁省学生曾晖，在总结经验时写道：“苦思冥想几天，也没想出一个思路，收到朋友来信，我脑子里便来了灵感。”“找准契机就把握住了纲领，我写得很轻松，很潇洒，可以说是一气呵成。”我国当代作家何大霖曾打过一个比方：“好像有一堆柴在那里冒烟，就是烧不起来。”所以，语文教师要善于“拨弄”，引导学生找到并抓住作文的最佳契机。
二、逆转法创新作文
文似看山不喜平，曲径才能通幽，曲折才能生姿。作文最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜，扣人心弦。例如，初中课文杨朔的《荔枝蜜》由“不太喜欢”蜜蜂起笔，接着是吃蜂蜜而“动情”，听蜜蜂事迹而“心颤”，最后愿“自己也变成一只蜜蜂”，欲扬先抑，波澜起伏。鲁迅先生是善用逆转法的高手，《一件小事》中“我”一天比一天“看不起人”，后来在人力车夫的实际行动教育下，终于进行了深刻的自我解剖，起初觉得有些迂的车夫成了“我”须仰视且“时时记起”的人物。教师在布置作文时，要循循诱导学生巧设文章的转折点，写出生动别致的作文。
三、求异法创新作文
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。教师要引导学生多角度观察、思考，在相同的表象中找出不同的因素来，摈弃陈见，发前人所未发，思旁人所未思。文学史上有许许多多立意求异创新的佳作。如的《卜算子·咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度消极孤苦，然而互相争权夺利，勾心斗角，目空一切；而笔下的梅花，敢于傲雪开放，昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。2010年赣州市九年级学生作文竞赛题《“近墨者黑”与“近墨者未必黑”》，前者为常规思维，后者就是“求异”思维。在平时的作文教学中，教师可以从一些成语或俗话入手，对学生进行“求异”训练。如《“班门弄斧”与“弄斧到班门”》，前者讽剌在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争。《“毛遂自荐”与“毛遂自退”》，前者指自告奋勇，自我推荐，后者提倡能上能下，反对终身制。再如《“物极必反”与“物极未必反”》《“欲速则不达”与“不速则不达”》《“大器晚成”与“大器未必晚成”》等。教师在指导学生作文时，要着重培养学生辨证求异、正反说理的能力。
四、虚实法创新作文
欲速则不达作文范文第5篇
一、随堂训练，学以致用
无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听讲，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，趁热打铁，对所学英语知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学单词、词组、句型进行造句。观察两个句子“He is so good a teacher that we all respect him”和“He is such a good teacher that we all respect him”。同样的意思，不同的表达，“so…that”和“such…that”，可以将课堂上所学的语言点加以巩固练习。诸如此类，若能熟练运用在高考的小作文中，则会得到一个很好的分数。另外，这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
二、加大阅读，培养语感
一方面，阅读可以提高阅读能力，扩大词汇量，另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。例如阅读中发现advice一词的用法很多，就可以先将advice记下来，然后记下可以和它搭配的短语，如：follow one’s advice, take one’s advice等。以后再发现其他用法，如give advice to sb. on something，把所有关于advice的知识积累起来，这种积累有助于在写作中正确运用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉。学生可以选择适合自己的读物，像英文报纸、杂志、科普文章等，最好是英美文学作品、名人轶事、名言谚语和时事新闻，这样，学生就能如临其境、如闻其声、如嗅其味，地道地表达自己的观点和看法。
三、审题立意，紧扣中心
从2010年我省高考评卷看，考生的英语作文得分偏低，其主要原因是审题不仔细，习惯性汉语思维。无论什么类型的书面表达，必须要求考生从审题入手，紧扣材料。审题永远是作文的基本要求，学生要在老师的指导下多作审题训练。审题时，切忌急于求成，未读懂作文要求和内容，便忙于书写，结果文章跑题，欲速则不达。还有，作文不是逐字翻译，更不是“汉语式”的作文，如“there’s is going to have a meeting tomorrow”就是错误表达。学会英语思维，才能紧扣中心，少犯错误，甚至不犯错误。
四、行文连贯，过渡自然
求职信、邀请信、通知、演讲、便条等应用文，是高考书面表达的常考内容。如何在考试中得到高分，就要弄懂高考评分标准。表达除了文理清楚，语言流畅，还要过渡自然，层次分明，合乎逻辑。要善于运用however、but、moreover、What’s more、What’s worse、besides等关联词，使文章和谐统一。然而，过渡性词汇的使用也必须“因地制宜”，不能硬性摊派，也不能重复使用，以避免造成过分牵强的不自然表达，甚至错误表达。例如Because he was ill, so he didn’t come to school.短文写作完毕，要通读检查全文，看是否使用过渡词，过渡词是否重复，搭配是否正确。切忌错误连篇，语无伦次，措辞不当。
