快乐天堂

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇快乐天堂范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

快乐天堂范文第1篇

一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它，不知原因。它风雨兼程，急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲，它向它母亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍了整个山林，我饥饿，我渴，我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。”

它母亲摇摇头：“你坚强，我承认。你找到了我，你这三天找遍了整个山林，你知道这个山林有几条河流几个湖泊吗？”它摇头，满脸困惑。“孩子，太快的速度会让你错过许多美丽的风景。”

速度，在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐烦了，千百年历史的路沉寂在脚下，黄尘四起的时候，人们选择了另一种方式：奔跑。抛弃老年破车，创造更年的工具，但人们似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。人类想跑过大自然，跨越生命本源，寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想，是否正在破裂？

人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。

快乐天堂范文第2篇

五岁时，她还是个幼儿园的小朋友，同样是在这个家里，玩着“过家家”游戏，那个时候的她，天真无邪，因为有家，有爸爸妈妈的保护。如果是孤儿，一定是像可怜的三毛那样在街头饿着肚子吧？想着，她不禁热泪盈眶。为什么，我们不懂得珍惜今天的幸福生活呢？

转眼，女孩已经13岁了，离开了幼儿园；离开了小学；她已经是个初中生了。住在学校里，吃也在学校里，而这里，并不是她的家，不是她的避风港，也不是她的快乐天堂。仿佛，她就是那一片飘落的叶，离开了家，丝丝凉意涌上心头。

心，又下起了雨，雨水汇成小溪“刷刷”地流着，流着……流入了她的梦乡。

快乐天堂范文第3篇

关键词：英语课堂 兴趣游戏 鼓励表扬 竞争意识 求知欲望 有声有色

小学生是一群天真、烂漫的群体，活泼、好奇是他们（她们）的天性。我们小学的英语教学，就应该抓住孩子们的这些心理特点实施教学，面对我们农村的英语教育，激发孩子们学习英语的积极性、趣味性，让英语课堂真正成为孩子们的快乐天地，更为重要。为此，我在教学中进行了以下几个方面的尝试。

一、利用简笔画、游戏激发学生的学习兴趣

兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。小学英语课本中每一课都有许多插图，老师在教学过程中可以根据教材内容，把不熟悉的、抽象的单词用简笔画的形式画成熟悉的、形象的事物，同时给学生以直观感觉，克服了学英语死记硬背的弊端，激发了学生的学习兴趣。如：在学“猫”这个单词时，老师先在黑板上画一个小猫，同时写出猫的单词，同学们看到小猫以后，热情都非常高，异口同声说出老师写的单词是猫，进而使学生对这个单词特别感兴趣，带着浓厚的兴趣学这个单词，很快他们就会把这个单词记下来。

讲授新课时，还常常穿插一些游戏，让学生表演、比赛来分散难点，降低难度，使学生能在快乐的游戏中，不知不觉学到知识。如：教单词“swim”时，我做出一个游泳的姿势，孩子们也一边“游泳”一边读单词，很快就学会了这个单词。

上复习课时，开展各种游戏是一种有效的方法。如教完My favourite toy之后，让学生把他们的玩具带来，一边同大家玩，一边复习单词，很快同学们就把单词记住了。

趣味性的英语教学，提高了学习的效率，也更加激发了孩子们学习英语的兴趣。

二、渲染课堂气氛，引发孩子们的兴趣和求知欲望

爱说、爱闹，敢想、敢做，新鲜、好奇无所顾忌是孩子的天性。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能的多用亲切柔和，风趣幽默的语言讲课。记得有一次学习水果的单词，如果只重复“banana、apple、pear”等单词，学生就会厌烦，也不一定愿意读，于是，我拿出一个包：“I have some thing in my bag guess.what’s in it?”这一问学生们纷纷举手，把他们刚学的单词都猜了个遍，终于，我打开包又拿出一个包“bag ”全班哄堂大笑，他们怎么也没想到 “a bag in a bag ”。就这样我们愉快地巩固了所学知识，满足了孩子们的好奇心，也达到了我们所期望的效果。给学生一个问题，再给他们一个意想不到的答案“Guessing Game”成了孩子们的最爱，同时也引发了孩子们学习英语的兴趣和求知欲。

好的开头是成功的一半。因此，在课堂教学中，我还非常注重课前的十分钟（warming up）。如让学生跟随录音机唱英语歌曲，讲英文小故事等。这些活动活跃了课堂气氛，增加了课堂趣味，培养了口语表达能力。

三、把“竞争”引入课堂，满足孩子们获得成功的心理需要

利用小学生好胜心强的特点，我们经常在课堂游戏中引入竞争机制，如：在学习课文时，分小组练习，然后表演，评出最佳小组；在学习单词或句子时进行“传话筒”游戏，比出最快、最正确的小组。比赛性游戏既鼓励了学生的学习积极性，又极大的提高了学习效率。

除了设计一些课堂竞争游戏外，还设计一些竞争活动，如评比“拼单词大王”，开展“问不倒”活动等，以激发学生学习的积极性，增加学习的兴趣。

四、表扬、鼓励、肯定让孩子们都有学好英语的信心

成年人得到表扬还沾沾自喜，何况是幼稚、单纯、可爱的孩子。我从任教以来，无论是课堂上学生回答问题，还是课下批改学生作业，都非常注意学生的点滴变化，非常小心的给出评语，也随时观察学生的心理动向，始终注意到学生对英语学习的“喜怒哀乐”及时做出表扬、鼓励、肯定，让每个孩子都能找到自信，使每个孩子都能获得一定的成就感。

五、搞好有声有色的课外活动，保持学生的持久兴趣

快乐天堂范文第4篇

6月23日夜里12点多，远在拉萨打工的四川人杨富强接到妻子胡群芳的电话，妻子在电话里哭着说：“媛媛自杀了。”此刻，他们的女儿躺在崇州市的一家医院里，生命体征已经消失。在距离医院3公里左右的家中，杨媛房间里一张堆着复习资料的书桌上，摆着她今年的高考准考证、一把刀刃上沾着血迹的水果刀，还有一封她用红笔写下的信。她的床边放着一个金色的手机。在这个有些按键已经掉漆的手机里，躺着她之前一直等待的短信。短信里写着，她今年高考的总分数454分，四川省高考理科本科第三批录取控制分数线460分。

高考前两天，6月5日晚上9点过，杨媛和好朋友王碧云煲了半个小时的“电话粥”。她跟王碧云说：“这次复读一年，知识更牢固，高考更有信心了。”在杨媛的友情世界里，王碧云是最贴心的“姐妹”之一。她俩曾是高中同班同学，去年一起参加高考，而且都考过了专科线。王碧云上了成都的一所专科院校，但是杨媛“不甘心上专科”，留在崇州复读。

高考进入倒计时了，两个女生似乎达成默契，她们很快绕过考试的话题，开心地聊起了“八卦”，还约好考完后一起“出去耍”。电话里响起杨媛平日里最有特色的银铃一般清亮的笑声。

6月8日晚上6点半左右，杨媛从平日里住读的学校回到家里。胡群芳琢磨着女儿脸上的表情，似乎没有找到不同寻常的神色。她犹豫了一下，最终还是开口问：“考得啥子样？”杨媛笑着对母亲说：“分数出来了才晓得。”看到女儿脸上的笑容，胡群芳忐忑不安的心落了下来。几乎没有人太担心杨媛，因为这个爱笑的女孩一直活泼开朗，甚至有些大大咧咧，即使是在复读这一年，她也“本性难移”。

杨媛的身高超过1.65米，长得结实，而且说话嗓门大，有时笑起来会忘记是在公共场合。同学给她起了一个绰号“杨大炮”。还有人称呼她“杨蛋”，因为她“粗犷”的形象，看上去就像“菜市场卖蛋的大妈”。对于这个浓眉毛、皮肤白皙的女孩来说，这些绰号与“淑女”毫不沾边儿。但是，杨媛从没有流露出半点不高兴，而且“照单全收”。周围不少同龄人都喜欢杨媛豪爽大方的性格，她给很多朋友留下的印象，是那种“给点阳光就会努力灿烂”的人。她经常洗完澡后，对着教室的窗玻璃，拨弄一头又黑又浓密的头发，还会“自恋”地问别人：“你看，我这个发型美不？”偶尔，杨媛和朋友们聊天儿时，正说得开心，会突然蹦出一句：“表面看我很乐观，其实我也蛮脆弱的。”听到这句话的人，都认为是这个爱说笑的女孩，又在开玩笑。即便是第二次经历高考，杨媛的不少同学都认为，“积极乐观的她肯定能挺过去”。

爱笑女生“哭得很伤心”

高考后，杨媛在家闲了不到一周，就去离家不远的一家餐馆打工，做服务员。母亲胡群芳让她跟朋友出去“好好耍一下”，她却说“等拿到通知书了再出去”。她从早上8点工作到晚上9点，打完这份暑假工，可以挣下将近半年的大学学费。而这笔钱对于这个还欠着债的农村家庭来说，并不是无关轻重的数目。3年前，杨家的几间砖瓦房因为修公路而拆迁。在当地的统一规划下，他们盖起了两层小楼房。但为此，家里欠了亲戚朋友10多万元债。

从2000年开始，父亲杨富强就去离家2000多公里远的拉萨打工。这个身高1.7米的农民工，体重还不到100斤，瘦得几乎是皮包骨头。如果一年的活儿顺利，杨富强可以挣4万元，再加上租出去的3亩地能收回4000多元的水稻钱。这笔钱要养活全家5口人，以及一点点地还债，补家里的“大窟窿”。杨媛还有一个弟弟，没考上高中，读了一年的职高，就放弃念书了。去年，这个还不到19岁的男孩也跟着父亲，去打工。

2009年，杨媛考上崇州市最好的高中崇庆中学。但是去年高考，她的分数离本科线还差十几分。父母眼中一直都很懂事的杨媛，闹了几天情绪，

不开腔，不说话，不爱搭理人。杨富强回忆说：“她很少会在我们面前闹脾气的。”杨媛决定复读一年。她曾经说过：“我相信高考是最公平的改变命运的一种方式。”坐客车都会晕车的她，却一直想“考到四川以外的地方去上大学”。这个开朗爱笑的女孩，经常在跟朋友说起父母打工养活自己如何辛苦时，直掉眼泪。她曾向最好的朋友吐露：“我一定要考上一个好大学，找一个好工作，回报他们。”

复读这一年，杨媛更加努力，改掉了“静不下心来学习”的坏习惯，还会克制自己爱哼歌的“毛病”。在她的课桌旁边，放着一个边缘破损的白色整理箱，箱子里堆满书本和试卷。她的教科书，大多书角翻卷起来。有时，同桌李慧蓉看到，杨媛在看书时会走神，对着窗户发呆。对此她解释说：“我想的事情太多了。”在李慧蓉的记忆中，杨媛在复读时情绪最沮丧的一次，是因为今年1月的“一诊”成绩不理想。在这次考试中，她的成绩排名比以往下滑了20多位。按照学校规定，这个分数不在“费用全免”的档次，要交1300多元的“辅导费”。这可能是杨媛在复读中遇到的最大挫折。这个平日里爱笑的女生“哭得很伤心”，不止在一个朋友面前表露过难受。在杨媛的父母看来，女儿是爱跟他们说心里话的。但其实，杨媛在离开这个世界时，还是带走了一些她不愿意告诉父母的小秘密。说起女儿的复读，胡群芳一直以为“学费不花钱”。杨媛从没向她提起过辅导费的事。她找几个要好的同学借了钱，一直到高考结束，才还完这1300多元。那段时间，杨媛总说自己“身体壮”，嚷着要减肥，晚上不去食堂吃饭。复读班的同学大多每周花销120元左右，家里给杨媛80元，但是她“最多只花50块”。

孝顺女儿倒在村口

杨媛几乎每周六晚上9点都要准时和父亲打一个电话，对父亲嘘寒问暖，嘱咐“爸爸在外面做活要注意身体，在拉萨要穿暖和点”。即便在等分数的这段时间也不例外。杨富强想到，8月底女儿就要满20岁了。他念叨着，等杨媛上大学后，给她的房间换一套新家具。

父亲一直对这个女儿有着特殊的偏爱。然而，他一直不敢亲口告诉杨媛一个事实：她并不是自己和胡群芳的亲生女儿。她出生后不久，她的亲生父母因为“不喜欢女娃儿”，把她抱给杨家收养。“正因为不是亲生的娃娃，所以要加倍地爱她。娃娃身世太可怜了。”这是杨富强心底的想法。上小学时，杨媛从邻居的闲言碎语里听到自己的身世，她曾经向最要好的朋友袒露过这个人生秘密。但是，杨媛和养父母，十几年来都没有当面把秘密说穿。杨富强一直想着，“等她以后嫁了人，再亲口跟她说”。

杨媛非常孝顺，这是所有认识她的人，都不会吝惜的评价。杨富强每次回家，她都会给父亲打好洗脚水，把拖鞋放到脚盆旁边。有时候，她跟同学上街去买衣服，挑了半天，最后什么都没给自己买，却给父母添了几件新衣服。杨媛的朋友曾经说她：“你是他们的女儿，该撒娇就撒娇，该闹就闹。”但是，她在家中还是一贯地乖巧懂事。

6月22日晚上10点，杨媛在二楼自己的房间里等成绩，母亲胡群芳在一楼洗澡。终于，高考分数来了。杨媛给父母写下最后一封信。她去茶几上拿来一把水果刀，朝自己的左手腕割下，鲜血浸在刀刃上。但是刀口不深，没有割到静脉。她走到楼下，翻遍一张堆着杂物的木桌的抽屉，找出一瓶用来杀虫的农药磷化铝。她吞了3颗药丸。她对刚洗完澡的母亲说：“我去大伯家拿报考指南。”她穿着拖鞋出了门，并没有去离家几步路的大伯家。她一直往村口走去，走到公路的辅道上，终于走不动，倒了下来。

6月23日上午，崇庆中学高三学生来学校拿高考成绩。李慧蓉发现，杨媛没来。学校门口的橱窗里已经贴上了红色喜报。喜报上的文字充满了胜利的喜悦：“崇庆中学高2013届是崇州人民的骄傲，更是激情与悲壮的交响诗篇。”今年高考的成绩，被学校视为历史性的突破，“今年我校高考一次性重点、本科上线801人创历史之最，这样骄人的成绩，是圈内人无法漠视的”。同时，学校还称，近年来三本线下40分以内的补习生上重点、本科线率为98%以上。显然，杨媛是那个极少数的“2%”中的一员。红色喜报的旁边，2014级高三补习班招生简章也挂出来了。去年此时，杨媛的手里接到过一张这样的招生简章，还有一封《写给征战高考的勇士们》的宣言书：“我们坚信，重历高三，你定将收获希望，还有坚强与成熟，壮士来兮风萧萧！我的勇士，高三让我们重新经历；青春作伴，心雄万丈！”

快乐天堂范文第5篇

【关键词】思品课堂；师生 ；快乐天地

在深化素质教育改革的进程中，要使思想品德课堂真正成为师生的快乐天地，笔者认为：

一、要严谨治学，依法执教；二、要爱岗敬业，为人师表；三、要关爱学生，与时俱进；四、要懂得感恩，幸福快乐；五、要人格渗透，课堂高效。具体要求教师在思品课中做到：

一、创设有利情境

思品教学过程，在一定的情境中产生和发展，教师应将情境变为自觉设计的产物，而不仅仅是自然伴随品。教师要努力创新有利情境，以创造生动活泼的教学局面，促进学生的全面发展，让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的学习兴趣，保持活跃的思维状态，产生强烈的求知欲和萌动的创新意识。

二、讲究导课艺术

精心设计课前导语，能激发学生强烈的求知欲，燃起学生的好奇心，调动学习思维的积极性，唤起学生好学乐学的精神。

三、优化参与过程

教师应当精心设计新课讲授过程，引进新鲜材料开阔学生视野，提出若干问题，组织学生讨论，介绍多种方法拓展学生思路，巧妙运用灵活多样的教学方式，为学生提供主动参与教学过程的机会，让他们积极动手、动口、动脑，全身心地投入到学习新知的过程中，培养其创新思维。

四、活用课堂点评

教师在课堂上适时的点评，有时像给学生打了一剂强心针，突然间注意力更集中，更专注于课堂；有时在理解知识的过程中，学生茅塞顿开，一通百通。因此在课堂点评中，要善于灵活运用口头语言、肢体语言和情感语言，慎重选择点评对象，把握点评内容的深度，注意正反结合，以正面点评为主，从而增强课堂教学的有效性。

五、巧设结课妙语

课堂教学临近尾声，不仅要将本堂课的知识做好收束，而且还要注意将学生渴求知识的兴趣向课外纵深延续，拓宽学习的知识面，留下回味您的效应，从而激发学生课外阅读兴趣，培养学生的创新想象和创新个性。

六、展示风趣幽默

教师在思品教学中，言谈、神态、举止，含蓄幽默，能活泼课堂气氛，激活学生接受与反馈，增加学生理解和记忆，引起学生无穷的兴趣，让学生感到轻松愉快，学得快，记得牢，以至受到终生难忘的效益。

七、设置疑点悬念

学生求知欲强，有疑学生就会去寻根问底的思，引起他们高度集中注意力，形成喜悦的情绪，在思品教学中，教师设置疑点悬念，引导学生求解求知，从而体验学习的乐趣。

八、准确使用电教

准确地使用电化教学手段，不仅可以激发学生求知欲和学习兴趣，而且有助于学生理解知识，丰富想象，强化记忆，从心理上排除了因教师单调满堂灌而产生厌烦情绪，能够轻松愉快地完成学习任务，做到寓教于乐，寓学于乐，从而提高教学效果。

总之，有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，提升思想品德课有效性的方法很多，仁者见仁，智者见智。思想品德课堂教学的有效性是思想品德教师共同追求的，需要我们不断探索和研究总结，寻找最有效的课堂教学方式，使学生获得全面、和谐、可持续发展。每个环节都应该以学生为中心，以抓住学生注意力为前提，适当穿插一些能够培养学生兴趣的教学活动，让学生有兴趣学，而且学得轻松高效，提高教与学的效率。

参考文献：