有关读书的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇有关读书的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

有关读书的作文范文第1篇

我闭上眼睛，开始搜索脑海中的记忆，最后却发现，这些多年前尘封的记忆经都与读书有关。

回想起那些与读书有关的日子，到现在都觉得心中暖暖的。手握一本大部头的书，感受着她细腻温润的手感，在小院的躺椅上一躺就是一下午，在和煦的午后阳光里，尽情享受书页中的油墨气息和翻动时的清脆，这是多么幸福的事啊！

我享受读书，尤其爱读国外的名著。记得我第一次接触国外名著是因为一本《好兵帅克》。书捧在手里，才翻了两页，就被书中这个胖乎乎的憨小子迷得天旋地转，对书简直爱不释手。之后，我陆陆续续读了好多书，从此便一发不可收拾。

我爱读国外的名著，是因为作者的豁达与自由的言论，他们在书中映射当时黑暗的社会，那些显贵的所谓的上流社会，在书中也统统原形毕露，除去了华丽的外表，剩下的只有贪婪与丑恶，变得肆无忌惮。

书是什么？对于我来说书不是工具，而是伙伴。书伴我成长，丰富我的语言，提示我思考，交给我道理。真正的书，犹如一汪净水，清澈不见底，引起人们的无限遐想。

有关读书的作文范文第2篇

关键词：新型农村合作医疗 参合意愿 研究

一、我国新农合制度建设现状及其困难研究

新型农村合作医疗制度自2003年以来已取得很好的成效，参合率也在逐年上升，但是，问题还是存在。当下我国新农合制度存在以下几点问题：

1、制度目标设计缺陷。新农合制度实施效果与制度设计初衷仍有较大差距，如果不能理性客观看待其实际效用，就会过高估计新农合制度的优越性。例如关于医疗救助制度，现在很多县救助资金的投入渠道很少，资金来源不稳定，医疗救助制度和新农合制度结合运行，能够较大幅度地降低运行成本，但运行成本比起单个系统运行的成本还是要增加的，应该正视这个新的问题，要保证制度结合之后的稳定运行，就必须解决新增运作成本的资金来源，运作费用的问题在新型农村合作医疗的试点县解决得并不好，所以必须给予认真的关注（农业部农业经济研究中心课题组，2007）。

2、供给不能满足需求。田庆丰（李小芳、李中琳，2007）指出不同经济状况的参合农民在卫生服务利用中存在不公平现象，其中贫困农民卫生服务需要量大，卫生服务需求的未满足程度较高，从合作医疗中受益相对较少。

3、农民参合意愿不强。在新型农村合作医疗制度中，政府加大筹资的支持力度完全符合缺乏医疗保障农民的利益，却未能获得农民的广泛支持。在对新型农村合作医疗制度可持续性预期较低的情况下，农民阶级监督的预期收益也较低，更容易选择事不关己、高高挂起的态度，甚至可能参与到滥用基金的行列中（别海涛、孙晖，2006）。

4、管理体制不顺。政府既是新农合政策的制定者和监督者，同时又是执行主体之一；农民不仅是缴费主体和受益主体，也是监督和执行主体之一。在新农合中，政府不仅管规划、管融资还直接管操作、做监督，农民的作用逐渐演变成为整个合作医疗制度的交费者，这是与中央新型农村合作医疗“公民合办”的治理结构初衷相违背的（林闽钢， 2006）

二、农民认知度研究

了解农民对新型农村合作医疗制度的认知情况，可以为评价新型农村合作医疗实施效果提供科学依据。目前大多数农民对新农合有一定的认识和了解，但是仍有部分农民对新农合制度不了解，甚至还存在一定的误解和顾虑。应尽可能的简化合作医疗的报销程序，提高政府管理机构的办事效率，树立人民公仆的良好社会形象，提高广大人民群众对政府的信任度（孙长青、张智民、王耀平、田庆丰，2007）。

陈秀媚（2008）指出农民对合作医疗制度认知的缺乏主要有以下两个方面的原因。一是有关部门宣传不到位。有些地方关注得更多的是完成上级下达的指标，提高参合率，甚至采取村集体缴费代替个人缴费，但没有实实在在地做好宣传发动工作，没有把建立新农合制度的目的、意义、要求讲透，没有把参加新农合的好处讲清，导致农民无法正确认识、了解新农合制度。二是农民自身的因素。广大农民受文化素质、知识水平的限制，缺乏必要的健康保障意识，不去主动关注、了解新农合制度，对该制度认识不清。有的甚至认为该制度可有可无，产生参合是浪费钱的错误认识。

新农合实施以来，虽然新农合制度已逐渐为大众所认识和接纳，但仍有相当一部分的农民对新农合的优惠政策及具体实施方案不了解，甚至存在一定的误解，这将影响新农合的健康、可持续发展。政府对农民进行新农合的宣传是一项长期、艰巨的工作，首先应高度重视其重要性和长期性，必须坚持不懈地做好工作，使农民树立起大病风险意识和互助共济意识，了解国家和政府对农民的优惠政策，知晓报销程序和流程；其次，要探索灵活多样、通俗易懂、经济有效的宣传形式；另外，做好新农合管理、服务机构和各级医疗机构及医务人员的工作，树立良好的形象，使之成为农民了解、认识新农合的窗口，为农民所接受，使新农合制度真正深入人心，成为农民热心参与、积极拥护的民心工程（袁兆康、方丽霖、周小军等，2006）。

三、农民参合意愿影响因素研究

农民的参合意愿间接反映出了农民对新型农村合作医疗制度的满意度以及其实施的效果，农民的参合意愿越高说明农民对新农合制度的满意度越高，其试点效果也越好。因此，了解影响农民参合意愿的因素是提高新农合试试效率的良好途径。

A li Asgary， Ken W illis， A li Akbar， Taghvaei and Mojtaba Rafeian （2004）等采用重复投标博弈法（ iterative bidding game technique）问卷格式，使用伊朗全国2139个农户数据，进行了农民医疗保险参加意愿的影响因素实证研究。

国内很多学者也针对参与意愿展开了研究。杨艳（杨文选，2007）提出影响农民参与意愿的因素包括农民的年龄和健康状况、对新型农村合作医疗的认知程度、报销水平、补偿模式、医疗服务的提供以及对政府的信任程度等，政府应该切实尊重农民的意愿，变“高”的参与率为“强”的参与意愿。周利平（徐玲、吴明，2007）指出了影响农民参加合作医疗的政策因素，有以下三点：（1）政府宣传引导的作用，政府的宣传种类数越多，参合率越高；（2）医疗救助制度的作用，建立医疗救助制度的地区参合率较高，但医疗救助对提高贫困农民家庭抗风险的作用，不仅体现在其提高参合率上，更重要的是它是否能够为救助对象补偿自付的医疗费用；（3）合作医疗模式和补偿方案的影响，采用门诊统筹模式更能够提高参合率，其在很大程度上减轻了经济负担（通常优于家庭账户），所以是吸引农民参合的因素。

四、新农合制度建设的路径研究

推进新农合制度建设，首先，必须进一步完善制度目标。近几年，国内许多学者对于新型农村合作医疗制度的筹资模式进行了研究，新型农村合作医疗制度的建立和完善关键问题是资金来源。要建立中国农村新型合作医疗制度，必须要多方筹集资金，通过建立政策性医保制度、发挥合作经济组织作用等方式，提供多层次的医疗卫生产品，资金的筹集渠道、方式和比例是决定医疗基金规模和相关利益主体负担的关键，又是影响医疗保障水平和确保医疗保障可持续性的主要因素（许梦博、许罕多，2007）。侯天慧（谭克俭，2006）对于大病统筹制度是否是“合作医疗”提出了疑问：如果说大病统筹基金里还有参合农民的缴费， 实际上因为在其中的比重太小而几乎不起作用。不过实践证明，这个机制对于患了大病住院的农民，的确可以得到有效救助，虽然比例还不高，但却可以减轻患者家庭的负担，在一定程度上可以达到政府建立大病统筹机制的目的。

早在上世纪八九十年代，我国学者与美国兰德公司合作，开展了大量农村健康保险和农村合作医疗方面的研究。项目研究组1988年在四川简阳、眉山的26个村实行了20%的补偿比和30%补偿比的试验研究，认为20%是补偿比的有效起点，并提出设计获取保险因子和增加系数的方法（Li H， Zhu Y.2004）。朱玲（2006）应用住院费用的频数分布表了解住院费用和分布特征，确定补偿的范围、各费用段的补偿比例、起付线、止付线和封顶线。

另有一些学者对于新型农村合作医疗制度的绩效评价体系进行了研究。科学合理的绩效评价，不仅有助于对新型农村合作医疗基金安全运行的有效监管、提高财政资金的使用效率，而且对提高基金的经济性和有效性，进而进一步增强对农村居民的吸引力、提高合作医疗覆盖率，均有裨益。新型农村合作医疗的绩效评价体系的合理构建，取决于是否符合国家对这项新型制度的设计初衷，是否符合统筹地区的实际运行特点，是否符合政府监管和参合人的实际需求（冯晓，2007）。

五、新型农村合作医疗制度的国际经验研究

从世界范围实践看，医疗保健已成为生存权的一部分，各国因其国情或国力对国民的医疗保健担负着或多或少的责任，由公共财政支持医疗保健制度运作，医疗保健服务显然应归入公共物品的范围（Liu，X·and Mills， A， 2002）。日本从20世纪60年代起，建立了覆盖全体国民的医疗保险制度，在农村主要实行强制性的“国民健康保险”制度。政府对国民健康保险的投入约占医疗保险费用总支出的32%～52%（余央央、封进，2006）。巴西1994年建立“家庭健康计划”，这是一种关注家庭和社区的农村初级卫生保健制度。“家庭健康计划”所需资金来自联邦和各州的专项资金支持。截止到2002年底，该项计划已覆盖巴西50%以上的农村人口。“家庭健康计划”实施后，巴西农民在医疗服务方面的可及性明显提高，几乎达到90%以上（Wagstaff A·， van Doorslaer E， van der Burg H·， etc. 2003）。加拿大联邦政府通过立法规定了国家医疗保障的基本原则：一是覆盖全体国民；二是免费原则，参保个人享受医疗服务毋须付费，由医疗保障机构负责支付医疗费用；三是公共管理原则，由地方性的非赢利性医疗保障机构负责管理医疗保险事务；四是方便就医原则，参保人因搬迁或旅游可在加拿大境内的任何地方就医（钟起万、陈新，2007）。

六、结论及评述

以上文献综述从新型农村合作医疗的几个研究热点进行了简单的剖析，研究成果为进一步探讨新农合制度建设拓宽了研究视野，对改进新农合工作有重要的研究意义。但上述文献中仍有不足之处，一些研究成果重视农民参合率对新农合制度效果的评价作用，但对客观反映农民受益水平的基金平均补偿比、农民参合的实际可补偿比例等缺乏深入的定量分析。虽然也有文献注意到农民参合意愿对推进新农合制度建设的重要性，但就农民参合意愿进行实际调查、深入进行参合意愿影响因素实证研究的成果并不多，从管理效率视角和农民对新农合满意度视角对新农合制度进行定量与定性综合评价的研究成果则更为鲜见。有必要进一步深入研究推进新农合制度建设，分析现实中存在的突出问题、针对我国国情提出操作性强的相关对策建议，对于建立和完善农村基本医疗卫生制度、保证广大农民“病有所医”、缓解农民“看病贵”问题，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村，都将具有十分重要的理论价值和深远的现实意义。

参考文献：

[1]封进，余央央.中国农村的收入差距与健康[J].经济研究，2007，（1）

[2]赵忠.我国农村人口的健康状况及影响因素[J].管理世界，2006，（3）

[3]刘华，何军.中国农村医疗保障体系的经济学分析[J].农业经济问题.2006，（4）

[4]胡联.论我国新型农村合作医疗可持续发展中的政府作用[J].特区经济，2007

[5]王瑶平，李信.中国农村医疗保险的经济学视点———医疗服务理想与现实的碰撞[J].农业经济问题，2004，（3）

[6]农业部农业经济研究中心课题组.新型农村合作医疗和特困人口医疗救助相结合的制度建设[J].中国人口科学，2007，（2）

[7]田庆丰，李小芳，李中琳.新型农村合作医疗的受益公平性研究[J].医学与哲学（人文社会医学版），2006，（8）

[8]别海涛，孙晖.政策的稳定连续对农民参加合作医疗的影响[J].中国软科学，2006，（10）

[9]林闽钢.我国农村合作医疗制度治理结构的转型[J].农业经济问题，2006，（5）

[10]孙长青，张智民，王耀平，田庆丰.新型农村合作医疗试点县农民对合作医疗的认知度[J].现代预防医学，2007，（21）

[11]陈秀媚.新型农村合作医疗认知满意度调查[J].南方医学教育，2008，（1）

[12]袁兆康，方丽霖，周小军等.农民对新型农村合作医疗认知的追踪调查[J].中国农村卫生事业管理，2006，（10）

[13]A li Asgary， Ken Willis， Ali Akbar， Taghvae，i Mojtaba Rafeian. Estimating rural households’ willingness to pay for health insurance [J] . The European Journal of Health Economics，.2004，（5）.

[14]杨艳，杨文选.新型农村合作医疗农民参与意愿的影响因素分析[J].农业经济问题，2007，（8）

[15]周利平，徐玲，吴明.农民自愿参加新型合作医疗的影响因素分析[J].中国卫生统计，2007，（5）

[16]许梦博，许罕多.新型农村合作医疗制度资金筹集模式研究[J].当代经济研究，2007，（10）

[17]侯天慧，谭克俭.新型农村合作医疗筹资与补偿机制的经济学分析[J].经济问题，2007，（7）

[18] Li H.， Zhu Y. Income， Income Inequality， and Health： Evidence from China [R]. Department of Economics， The Chinese University of Hong Kong presented at the Conference“Inequality and Poverty in China” Organized by World Institute For Development Economic Research and Institute of Population and Labor Economics， CASS， Beijing， 2004，（4）

[19]朱玲.农村医疗救助项目的效果[J].卫生经济研究，2006，（8）.

[20]冯晓.新型农村合作医疗绩效评价研究[J].经济管理，2007，（16）

[21]Liu X. Mills. A Financing Reforms of Public Health Services in China： Lessons for other Nations [J]. Social Science and Medicine， 2002，（54）

[22]余央央，封进.收入差距与健康关系的研究综述[J].经济学动态，2006，（7）

有关读书的作文范文第3篇

关键词：广泛阅读；营造氛围；教给方法；写作水平

语文教学的最终目的是提高学生的听、说、读、写能力。作文教学作为语文教学中必不可少的组成部分，在学生的主体个性发展与形成中，占据着重要地位。提高学生的写作能力，既是语文教学的重点，又是语文教学的难点。如何提高小学生的作文能力，是一个需要认真研究和探索的问题。经过多年的小学教学经验总结，我认为“指导学生广泛阅读”是一种提高学生写作水平的好方法。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”巴金也曾说：“书读多了，读熟了，也就慢慢摸到文章的调子了。”阅读是作文的基础，书读得多，语言积累到一定程度，文章就有词可用了，笔下就会生花。在平时的作文教学实践中，我们常常发现，很多学生没有材料可写，或是表情达意不够流畅、准确、生动。归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这样的实际，教师在教学中就应该重视指导学生广泛阅读，让学生在阅读中开阔视野、丰富知识、积累词汇、形成语感，从而提高写作能力。我觉得指导学生广泛阅读要抓好两点。

一、重视营造读书氛围

小学生的自觉阅读能力较差，所以教师要重视给学生营造读书氛围，要结合教学内容，适时适地地给学生推荐优秀读物，让学生有书可读，知道该读何书。

1.结合教学内容，推荐优秀读物

在教学一些有关名人写的课文时，可延伸讲述名人爱读书的故事。如讲到林海音写的《冬阳 童年 骆驼队》时可让学生回忆学过的林海音写的《窃读记》，想想林海音在什么样的环境下仍如饥似渴地读书。再讲述一些有关林海音酷爱读书的故事，以此激励学生像林海音一样想读书，爱读书。此时可适时向学生推荐林海音的《城南旧事》。

世界文化书籍浩如烟海，其中既精彩又适合少年儿童阅读的书籍数之不尽。如学到《卖火柴的小女孩》时，我们可推荐阅读安徒生写的其他童话作品，如同学们较熟悉的《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》。在这基础上，还可以推荐读瑞典著名女作家拉格洛芙写的童话《骑鹅旅行记》，格林兄弟编写的《格林童话》，郑渊洁的童话作品……学习了《惊弓之鸟》后，我们可向学生推荐读其他的成语故事，如《闻鸡起舞》《程门立雪》《入木三分》《胸有成竹》等。再如，学习了《草虫的村落》这篇带有科普色彩的文章后，可让学生读读《蟋蟀的房子》，还可推荐读法布尔写的同类型作品《昆虫记》……只要教师有目的、有计划、有组织地让学生去阅读，可读的书是很多的，上面提到的只是冰山一角。

2.组织反馈活动，激发读书兴趣

学生读了教师推荐的一些作品后，为了不图形式，真正学以致用，教师可不定期地组织有关读书的反馈活动。如举行“读书交流会”，让学生互谈读什么书，谈读书感受，交流读书方法，还可以互相交换书籍来看看。也可以举行一些读书后的竞赛活动，如“好词好句大比拼”“成语接龙”“综合知识竞赛”“朗诵喜爱的名篇”“读后感征文”“阅读分享演讲比赛”等活动，以此激发学生的读书兴趣。

二、重视教给学生阅读的方法

1.做好读书笔记

要提高阅读效率，还需教给学生阅读的方法。正所谓“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”，读书方法中最简单而实用的方法是做读书笔记。教育家苏霍姆林斯基说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”为了进一步提高学生的阅读效率，我要求学生每人准备一本读书笔记本，让学生把在阅读中遇到的好词佳句、优美片段摘抄下来；还要求学生选择一些感受深的文章写读后感；当然心中感到疑惑的问题也可以动笔记记。久而久之，学生的词汇量、写作素材必定会越来越丰富，作文水平自然也就提高了。

2.入情入境地b读

另一种有效又简单的适合小学生阅读的读书方法是诵读记忆法。朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”朱熹的话点出了诵读也不失为记忆好篇章的好方法。碰到自己特别喜欢的篇章，找个舒服的角落放声诵读，这时书中的语言文字能静静地聚集于你的眼睛，缓缓地穿透你的耳朵，直钻入你的心房，永久地印在你的脑海里。

3.制作名言书签

有关读书的作文范文第4篇

【关键词】小学作文 创新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.132

一、作文与其他知识的广泛结合

开放式作文教学的核心，是将作文放在学生语文学习的“长河”中去定位，将作文与学生的课内阅读、课外阅读、口语表达、多学科融合、社会实践活动有机结合，达到写作有范文，阅读勤积累，表达训练思维，实践活动开源头，多科融合共优化的目的。

（一）与阅读教学改革相结合

小学生善于模仿，而课文又是最好的范文，因此教师要引导学生喜欢范文，学好范文。学习课文前先引导学生阅读搜集与课文内容有关的资料，课上创设情景鼓励学生讨论、分析、形成共识，课后，让学生用课内掌握的阅读方法去读一组相关文章，并以小练笔形式写下自己的所感，所思或小发现。如学习了《捞铁牛》（第六册）后，不少学生想出了更好的打捞办法，纷纷《我也来捞铁牛》，一批由课内阅读生发的小作文应运而生。

（二）与课外阅读相结合

语言积累的最好办法是博览群书。为此，我们鼓励学生大量阅读课外书籍。校内坚持每周2-3节阅读课，校外要求学生每天阅读30分钟；学生根据自己的爱好选择阅读书籍，内容、体裁等不做过多限制，根据年级不同，适当作剪贴、摘抄、写心德体会等练笔，并经常以班级为单位进行读书比赛、讲故事比赛、读书笔记展览；学校每学期进行一次阅读能力抽测。这样，充分调动全校师生读书的热情，掀起读书的热潮。广泛的阅读，有意识的摘、记、抄、贴等，不仅丰富了学生的语言积累，更培养了学生爱读书的习惯，发展了学生多方面的能力。

（三）与口头表达相结合

语言是思想的外壳。口头语言的表达训练，也是形成作文能力的有效途径之一。为此，我们要为学生创设口头表达训练的环境，来提高学生口头作文的能力。如演讲、故事会等。现代社会口语交际能力是立身处事、获得成功的重要的手段。对提高写作水平来说，它也潜在地发挥着不容忽视的作用。1.口头语和书面语是言语表达的两端，二者相辅相成，相互补益；2.说话是我们接触母语学会表达的最初形态，由浅近自然的说到生动规范的写是一个逐渐提高的过程，也是融而为一的言语体系。3.说话和写作作为思维方式两种外化形式二者存在相同的规律，并且彼此有着密切的内在联系。条理清晰、语言规范、意旨鲜明的说话也可看作是有声的文章。所以要提高学生的写作水平，我们就应该在说话方面下一番功夫。重视学生广泛学习、勤加练习。

（四）与其它学科相结合

自然、社会、音乐、美术、体育等学科中都蕴藏着丰富的作文资源。为此，我们要充分的开掘，变“小作文”为“大作文”，有效的拓宽作文教学平台。

教师要通力合作，进行开放式备课。每学期开学的前几天都要集中每个班级的多科教师共同备课，寻找各种知识的交叉点。在合作备课的基础上，语文教师要及时了解各科的课程，沟通情况，针对多科结合的优化点留作文。要求学生在各科学习中，认真观察、操作、分析、把所闻、所见、所做、所感及时记录下来，丰富习作素材，另外，我们还以多学科优化为途径，组织一系列有内在联系的多科优化活动。如我们在学习五年级《只有一个地球》之前，先与自然学科结合，组织学生参观“海底世界”图画展览，并让学生查阅有关“珍惜动植物保护”资料，之后还要求学生办一期手抄报。在学完课文之后，又结合社会课组织的环境污染调查，让学生写一封建议书寄给有关部门。多科优化活动的开展，不仅丰富学生习作素材，还开拓了学生思维，从而有利地促进了学生创新思维品质的形成。

（五）与生活体验相结合

生活是作文的源头活水，亲身体验更是作文的基础。为此可以做以下几方面的调整：1.将教材基础训练中的8片作文加以调整，有的删、有的改、有的增，使之更贴近生活。2.有计划的安排一些社会实践活动。一般利用节假日搞社会调查，如了解家乡变化，了解环境的污染等，让小人物尝试着接触大事情，想大事情，学着办大事情。3.将随时发生的事纳入作文，如沙尘暴天气、早冬的大雾均可写进小学生的作文。4.鼓励学生写想象中的事物，如引导学生从一把土，从转动的地球等想象出古今中外，天文地理等丰富的内容，培养了学生的想象力，也发挥了学生的创造性。

二、突破学科限制，为学生作文广开素材源

为了培养学生的作文兴趣，让学生轻松习作，应破除作文题材内容限制，只要写清楚事情即可，破除学科教师限制，作文可写各科中的素材，布置写作的也不仅是语文老师；破除时空限制，不受课前、课上、课后、课内、课外的限制。随时有感而发，让作文成为水到渠成的自然产物。再者就是不以“字”废文，不以“字”影响思维，既不以文中有错别字而影响习作质量，也不以写文过程中有不会写的字而影响思维继续，对于习作中的错别字，可后改，可集中改，习作过程中遇到不会的字可用拼音代替，最后在查字典改正，鼓励学生随时写日记、周记、读后感、社会调查报告等，并及时批阅，写出激励性的批语，形成良好的作文氛围，指导学生每月办一期手抄报——幼苗，并加强交流，形成比、学、赶、超的作文竞争氛围。

有关读书的作文范文第5篇

为了让我书海里学习游泳，老爸在刊上幼儿园大班时候，每天从幼儿园放学回家，晚上的两个小时，必须熟背一首唐诗，背完还要练字，读拼音及英文字母，完成不了便挨揍。这样地学习持续半年多时间，直到上小学。在老爸的“折磨”下，我极不情愿的“吞下”两百多首唐诗。还有从我上小学一年级开始，每篇语文课文不论要求背否，老爸都要求我提前把全文熟背，在背诵课文中，我有时感到枯燥和单调，看到老爸那严厉的目光，心里气的咬牙切齿，恨不得把手中书本给撕了，暗暗骂老爸是变态狂。正是老爸这种“摧残”让我轻松获得学校“古诗小能手”称号，每天同学们早自习读课文结结巴巴，只有我一人不用课本就能流利背诵课文，引得同学羡慕不已。

不仅如此，老爸还让我读了中外名着，在品读《红楼梦》中，我为贾宝玉和林黛玉有情人不能终成眷属而惋惜；在《西游记》中，我又沉浸在孙觉空护送师博唐僧，一路斩妖去魔的打斗；在《三国演义》中，我为诸葛亮的计谋敬佩，为周瑜英年早逝而伤感，更为《安徒生童话》里，那个雪天卖火柴的小女孩感到难过，以及高???源?濉锻?辍罚?对谌思洹罚?段业拇笱А罚?髡咄?瓴恍叶?乃?hellip;…

如今，读书已成为我的一大爱好，每天晚上写完作业，我就会拿出一本课外书来阅读，特别是些有关写好作文的书藉，大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”果然不假。读书多了，词语积累多了，写起作文来就很出彩，自去年初以来，我在老爸指导下，己先后获得二十多个全国作文大奖。