目不暇接

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目不暇接范文第1篇

进入新的世纪，“物流”两个字在中国成了一个炙手可热的词汇。发展现代物流产业被写进了几乎所有省份、自治区、直辖市甚至是中小城市的发展规划；物流产业被众多的城市列为自己的支柱产业；物流人才成为北京、上海、深圳等国内诸多大中城市所急需的紧缺人才；在高校物流专业迅速成为热门专业，凡是能够与物流搭上界的运输、包装、储运甚至是市场营销、企业管理等专业都纷纷改头换面，更改专业的名称为物流，在社会上，与物流相关的“物流师”、“物流管理员”等认证考试空前火爆，国外的物流认证考试机构也瞄准了中国市场，尽管这些考试收费高昂，但还是受到了不少物流从业人员和欲从事物流工作的大中专学生的青睐。

伴随着“物流热”的出现，与“物流”相关的新的概念和名词，也不断的从国外传入，人们对前一个概念还没来得及弄清楚，后一个新概念却已经出现，令人目不暇接。

第三方物流界定之争

关于第三方物流的界定，国内有两种不太一致的观点。第一种观点从商品交易和汉语的语言习惯出发，认为第一方物流（1PL）是指需求方需要采购某种商品而进行的物流，第二方物流是指供应方为了提供某种商品而进行的物流（2PL），供需双方之外的专业物流公司被称为第三方。第三方物流（简称3PL，）是由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务模式。广义地讲，第三方物流是与自营物流相对而言的，即专业物流企业面向全社会提供物流服务，按照客户要求进行货物的运输、包装、配送、流通加工等项目的有偿服务。在此过程中第三方物流供应商即非生产方，又非销售方，而是在从生产到销售的整个物流过程中进行服务的第三方，它一般不拥有商品，而只是为客户提供仓储、配送等物流服务。第三方物流的发展是专业化分工的产物，即运输、包装、装卸搬运、储存、流通加工、物流信息等业务逐渐从专门的生产企业或销售企业的日常运作中分离出来，交由专门的第三方物流服务商来做，发挥第三方物流服务商专门从事物流的专业优势，以较低的成本更好的把相关的业务做好，和生产和销售企业一道创造顾客的价值，实现顾客满意的经营目的。

另外的一些人士从物流发展过程及复杂程度角度出发，认为所谓第一方物流是指生产企业或流通企业自身做仓储、货运的概念，生产企业或流通企业自己来进行物流的运作，就是说企业本身是大而全或小而全的，不依靠社会化的物流服务；第二方物流是指生产企业聘请车队、仓库来做仓储、货运的概念，属于功能性的服务，第二方是指那些为社会提供运输、仓储等单一的物流服务的企业；第三方物流则是提供综合物流服务的物流企业。

第四方物流不期而至

就在国内的物流方面的专家、学者还在为界定物流争论不休的时候，第四方物流又悄然而至，人们对这些概念感到更加茫然。

第四方物流的概念，是1998年美国埃森哲咨询公司率先提出的。他们对“第四方物流”是这样定义的：“第四方物流（4PL）供应商是一个供应链的集成商，它对公司内部和具有互补性的服务供应商所拥有的不同资源、能力和技术进行整合和管理，提供一整套供应链解决方案”。第四方物流的主要作用是对制造企业或分销企业的供应链进行监控，在客户和它的物流和信息供应商之间充当惟一“联系人”的角色。第四方物流以整合供应链为己任，向企业提供完整的物流解决方案。与第三方物流仅能提供低成本的专业服务相比，第四方物流能控制和管理整个物流过程，并对整个过程提出策划方案。再通过电子商务把这个过程集成起来，以实现快速、高质、低成本的物流服务。

关于4PL的运作模式，埃森哲公司提出三种模式可供选择：一是“协助提高者”模式，即4PL为3PL工作，并提供3PL缺少的技术与战略技能；第二是“方案集成商”模式，即4PL为货主企业服务，是货主企业和所有3PL提供商及其它提供商联系的中心；第三是“产业革新者”模式，即4PL通过对同步与协作的关注，为众多的产业成员运作供应链。目前，第一种模式已被较多地采用，也开始有不少有实力的咨询公司扮演方案集成商的角色，但“产业革新者”这一模式，目前在实践中尚不多见。

关于4PL目前争论还比较多，但问题要看实质。实质就是必须有一个组织能为货主企业和3PL提供方案集成的服务。其实，和企业名称中是否冠以“物流”两字并不重要一样，一个公司是否叫做4PL，关键在于是否了解4PL的本质及其所具有的服务功能，从中发现有价值的物流运作新思路、新理念，并为企业所用，把科学的、建立在高新技术基础上的物流理念交给企业。

第五方物流犹抱琵琶

在第四方物流浮出水面后不久，又出现了第五方物流的说法。大多数人认为，第五方物流是指从事物流业务培训的一方。最近香港又提出了另一个版本的第五方物流的概念，吸引了众多物流界人士的关注。观点认为电子是第五方物流，信息平台在供应链中具有重要的作用。第五方物流是一个系统的提供者、优化者、组合者。尽管关于第五方物流的说法很多，但人们对第五方物流尚未形成完整而系统的认识却是不争的事实。

当传统的物流方式正在被人们不断否定的时候，在大量的有关建立新的物流体系的介绍中，人们开始茫然和不知所措。纠缠于物流的概念中似乎不重要。对于物流业而言，更重要的是人才。由于物流理论和实践的发展日新月异，加上我国当前的高等教育和实践脱节严重，因此培养提供现代综合物流新理念以及实际运作方式的物流人才被提上了日程。怎样才算一个合格的物流人才？四种能力是其必备的。一是创新能力。对于现代综合物流的新的理念和运作模式有突破传统的认识，由此能进一步发展对物流的认识，提出新的物流运作的模式。二是综合的系统思维能力。对于物流的各个环节的业务具有同等的认知。未来从事物流业的人才往往现在从事的是物流业中的某一个环节的业务，例如航运、仓储、公路运输、铁路运输、货物包装、信息管理等等。但是，一个物流业务人员应该将其知识延伸到物流的其它领域，能统筹考虑整个物流运作的安排。为构筑最好的物流系统，所应具有的系统思考能力。三是软技术。对于物流各个环节的物流实现的有关技术有一定的知识，能够合理使用和调配这些设施和设备的能力，这属于软技术。例如对于计算机网络技术有较深刻的理解，并能在业务中对物流信息管理的计算机网络系统提出需求。四是人本主义精神。物流工作人员主要是和“物”打交道，很容易见物不见人。但处理“物”的是人，应该具有尊重人的精神。

N方物流的千丝万缕

极易混淆的物流概念汇集到一块，并且每个都有不同版本的定义出现，让人感觉有点眼花缭乱，迎接不暇。不弄清它们之间的关系，明确它们之间的区别和联系，就没有办法深化对这些概念的理解，进而就更没有办法把这些新的概念应用到物流管理和理论研究工作中去。

首先，从商品交易过程来看，站在买卖双方的立场上，自营物流模式可以分为买方自营和卖方自营两种，前者为第一方物流；后者为第二方物流；除此之外由买卖双方之外的第三方提供物流服务的外包模式都属于第三方物流的范围，不论这个服务商提供什么内容的服务。

其次，从物流服务或物流活动发展的历程，或物流服务复杂程度来看，生产企业或流通企业自营物流，由于物流的专业化分工还没有出现，现代意义上的物流并没有出现，因而是最低级的，属于第一方物流；随着专业化分工的发展，出现了专门为生产或流通企业提供单一的运输、仓储等物流服务的物流服务商，它们被称为第二方物流；随后出现的第三方物流可以同时提供包括运输、包装、装卸搬运、流通加工等基本物流职能在内的多项服务，属于综合营的物流服务商；在第三方物流发展的基础上，又出现了能够提供完整的供应链解决方案的第四方物流，物流服务的复杂程度得到进一步提高。

目不暇接范文第2篇

2020年上半年，***项目部在***和***的领导下及公司各部门的大力支持协作下，项目部努力克服各种因素，齐心协力，扎实工作，顺利完成了2020年上半年的工作任务，推进项目9个，完成产值约4313万元，并取得了一定的成绩。现对项目部上半年的重点工作总结及下半年工作计划如下：

一、2020年上半年项目推进情况

1.***上半年完成产值约835万元：无水瀑布清理危石完成70%；完成银博物馆挡土墙基础开挖50%、挡土墙基础浆砌石25%；银博物馆地质勘察全部完成；B地块14号楼至19号楼二层以上内基础装修完成20%；非遗体验区1号桥外立面装饰装修完成80%；完成CDEFG地块施工总承包合同签订；完成AB地块、非遗体验区运营用电安装；正在推进B地块沿河绿化种植、临时停车场、智慧旅游及亮化等等。

2.***上半年完成产值约200万元：安置区车行桥总体施工完成13%；完成安置区BC区一体化污水处理设备选址事宜；安置区BCDE区居民供电环网柜、箱变、管沟开挖及预埋完成70%；完成BC区供水管及消费管安装60%，安置区BCDE区居民供水总体进度完成60%；正在实施安置区BC区散水、管网预埋、铺装、绿化。

3.***上半年完成产值约400万元：完成地面景观工程及装饰装修工程，地下主体部分完成75%，上部已达到运营条件。

4.***上半年完成产值约1500万元：负三层钢梁吊装完成46%、负三层钢柱锈完成51%；负三层钢柱柱脚转胎膜砌筑完成41%、浇筑完成41%。

5.***上半年完成产值约200万元：该项目已完成教学综合楼主体和外墙作业；完成室内及屋面铺装、内墙作业，并进行初验，已交付学校使用；运动场主体已完工并交付学校使用，正在组织施工单位进行消防设施铺设扫尾工作。总体工程量已完成96%。

6.***上半年完成产值约223万元：完成运动场屋面防水工程及保护层；完成室内砌筑及抹灰工程；完成消防排烟安装工程。

7.***上半年完成产值约435万元：教学楼综合楼已完成建设，并交付教科局使用。正在进行边坡治理施工，边坡治理已完成45%。

8.***上半年完成产值约120万元：完成了足球学校的招投标工作，建设运营以及融资一体化工作正在与中标单位商谈。但是中标单位更倾向于只建设，不负责融资和运营，商谈进入僵持阶段，有流标可能；制作了标识标牌、围挡维修、除锈、施工倒排计划及运营方案，项目A地块完成工程量的20%。

9.***上半年完成产值约400万元：完成郭家坪公墓、九寨殡仪馆的移交工作。完成郭家坪公墓改造提升方案制定，待报局党组研究审批。九寨殡仪馆完成前期建设准备工作，积极跟进九寨殡葬一体化项目贷款，完成接待农业银行人员到慧康公司开展现场调研。持续跟进建设银行。已完成墓园道路水稳层铺设、连接步道建设，停车场平整，项目简介制作喷绘与上墙，公共厕所的清理与灌水，道路填补，墓园垃圾清运等。

二、加大管理力度，不断提高业务素质

1.认真学习公司的规章制度和行业规范，领会公司精神，融入公司文化，做到与公司同心同德是保证工作成绩的重要保障。

2.项目的新理念、新工艺、新技术日新月异，在这半年里，项目部充分利用各种资源，充实自己的头脑，不断提高自己的业务素质和行业经验。

3.团集一致、分工明确、重点突出、密切协作。在项目上，我们明确分工，密切配合，发挥每个人的优势，对施工项目实施工程中遇到的问题，积极进行协商解决。

4.积极参加公司组织的各种活动，从活动中增强公司同事之间凝聚力。

三、项目开展过程中的不足及改进措施

（一）施工现场安全文明措施不到位

1.增强安全文明方面管理，制定相关管理办法，责任到人。

2.增强工人安全意识，多给工人做安全教育。

3.严格执行三级教育及班前教育等措施。

4.针对施工现在脏、乱、差的现象要求项目经理督导施工单位注意维护施工现场整洁。

（二）项目经理基本属于非专业，在项目协调、解决问题时表现出经验不足

1.工程项目细化到项目经理，明确任务责任到人，每周按时汇报项目进度，加强追踪，确保每周进度达成。

2.加强与各相关单位（施工、设计、勘察）的沟通与协调，明确工作进度时间，按照倒排工期进度追踪各相关单位在时效内完成各项工作。

3.每周根据项目经理汇报的进度及各相关单位的达成进度情况，及时进行调整、处理协商，确保各项工作的有效达成。

4.多组织培训，采用一带一的方式，提升管理水平及业务水平。

四、加强与内外相关部门的配合、协作，处处体现公司形象

1.为有限的控制成本，项目部与成本合约部及市审计局密切配合，对施工过程所发生的费用共同进行审核、测算，并根据预算进行研究、最全面的调整工程施工方案，绝不多花一分钱。

2.同时积极配合***及***各单位，按时报送相关项目材料，确保时效性。

五、存在困难及问题

1.***项目拆迁、征地、坟地迁移等工作缓慢，导致项目推进受阻。

2.项目资金不到位，导致项目推进缓慢。

六、下步工作计划

1.***：督促舟溪镇完成征地工作，严格控制项目建设的质量、安全、进度、成本，按照施工进度计划12月前完成亮化工程、智慧旅游系统、无水瀑布、人行桥、摇摆桥、云谷原著及黔菜广场全部施工作业。并力争完成整体项目主体建设工作。

2.***：严格管控项目建设实施阶段的质量、安全、进度、成本，力争完成项目所有工程建设工作。

3.***：12月前完成项目所有结算审计工作。

4.***：严格管控项目建设实施阶段的质量、安全、进度、成本，力争完成项目主体建设工作。

5.***：严格管控项目建设实施阶段的质量、安全、进度、成本，力争12月底完成项目的资料清查工作。

6.***：力争12月完成项目资料清查工作。

七、管理计划

（一）加强自身廉政建设，牢固树立服务意识。

（二）加强学习，培养员工综合素养，建立长效学习机制。

（三）加强项目的“三管四控”学习教育，进一步提高战斗力。

（四）加强以制度、规范管理为中心，理顺关系，促进公司持续发展和全面提升培养员工的责任感。

（五）监督与放权并行，培养员工处理问题的能力。

目不暇接范文第3篇

自2019年春节复工以来，项目安全部认真贯彻上级政府部门及集团公司关于加强施工现场安全管理工作的相关要求，加大施工现场安全管理及扬尘治理力度，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，贯彻“防风险、除隐患、遏事故”的安全理念，全面落实安全生产责任制，扎实开展了各项安全重要活动。现将2019年上半年安全管理情况汇报如下：

一、2019年上半年安全管理工作总结

1、加强建筑施工安全风险分级管控和隐患排查治理。

结合施工现场实际，梳理编制项目风险分级管控和隐患排查双重预防清单，按照风险级别不同采取不同的管理措施，结合日常中进行的安全检查，提高了安全管理的效率和力度。

2、进场分包单位资质审核

截止到目前为止已进场分包单位16家，项目安全部对入场分包单位的企业资质，人员资质进行审核，并与各单位签订各项安全管理协议，杜绝企业和人员资质不符合要求的分包单位和人员进场施工。

3、安全教育

项目部安全部组织对进场的16家分包单位作业人员进行安全教育，共累计进行各类安全教育24次，总计教育人员238人，人员入场教育率达到100%。除了对进场人员进行三级教育，项目还积极组织各项安全教育警示活动，通过农民夜校、“讲一堂课”等方式，提高施工作业人员的安全意识。

4、全面落实隐患排查制度，积极开展各项专项检查

项目部认真贯彻上级有关安全生产的文件及会议进精神，积极配合开展各项安全检查工作。项目安全部每日对现场进行巡查，每周组织所有分包单位负责人、安全员、电工对施工现场进行联合大检查。除日常的安全巡查外，项目安全部还积极开展各种专项检查，如：施工现场吊篮专项检查、施工现场起重机械专项检查、施工现场消防安全专项检查，积极配合宁波市住建委，开展各种隐患排查治理工作。

5、积极开展安全活动

积极响应上级单位要求，开展各项安全活动。今年是全国第十八个“安全生产月”，按照上级单位的活动安排部署，落实集团公司的具体要求，我项目制定了2019年安全生产月活动方案，并于2019年6月3日组织召开了“安全生产月”启动动员会，并于6月13日开展了安全生产应急预案演练和消防演练。安全月活动期间，我项目积极组织开展安全生产宣传教育培训，开展“安全生产大讲堂”，由安全总监对施工现场作业人员进行有针对性的安全生产授课活动，同时项目采取多种形式，利用多种渠道，营造学习宣传贯彻新安全生产法律、法规的强烈氛围，在施工现场开展活动，向作业人员普及安全生产知识。突出增强管理人员和施工人员的安全应急意识，增加应急处置的科学性、及时性和有效性，以提高应对突发事件的能力。

二、2019年下半年安全管理工作计划

为贯彻落实国家安全生产方针，积极响应公司对项目施工安全管理的要求，项目部将在总结上半年成果，吸取教训的基础上，继续加强安全管理力度，加强安全生产的宣传、教育工作，加强安全监督检查、隐患排查，加大对安全防护设施和施工机械的管理力度，保障2019年下半年安全生产工作顺利进行。2019年下半年安全管理工作计划如下：

1、塔式起重机拆除

2019年下半年，保障起重机械的安全是我项目部的一项重要工作，项目将进行28t屋面吊、10t屋面吊、6t屋面吊拆除作业，项目安全部将严格履行安全旁站监督职责，查验安拆单位资质、作业人员上岗证，对作业人员进行安全技术交底，严格按照操作规程要求作业人员进行施工，确保施工现场大型机械拆除作业安全顺利的进行。

2、加强对施工现场吊篮的管理

2#、4#地块现有两家幕墙单位共计66台吊篮，预计还需安装40台，除塔吊施工电梯，我项目起重机械的管理重点就是吊篮。项目安全部将加强对施工现场吊篮的管理，要求在施的两家幕墙单位有专人对所辖区域的吊篮进行检查，并填写吊篮日检记录，项目安全部将对检查记录进行核查，双重保障吊篮的安全使用。除了对吊篮本身的检查，项目安全部将加强对作业人员的教育，要求作业人员在吊篮上施工时必须遵守吊篮操作规程。遇到大风、大雨、高温等恶劣天气，应立即停止幕墙安装、吊篮使用等室外作业。

3、加强雨季、夏季施工管理

宁波市地处我国东南沿海，马上进入汛期，要切实落实上级单位要求，进一步加强夏季梅雨、高温、台风和汛期的安全管理工作和隐患排查治理工作，进一步完善和落实应急预案，提前做好防暑降温和防汛防台的各项准备工作。确保领导带班、应急队伍、应急措施、应急物资“四个到位”

4、抓紧特殊时段的安全管理工作

今年是第70周年，更要加强特殊时期的安全管理工作，项目安全部将严格按照上级有关文件、会议精神，加强国庆节、中秋节等节假期或政府部门各项会议期间的安全管理工作，并制定相关实施方案及预案。

5、强化安全教育培训

要加强对作业人员的安全教育培训，严格执行人员持证上岗制度。充分发挥农民工夜校的作用，普及安全生产常识，增强安全生产意识，提高事故防范能力，掌握基本的安全操作技能和防护救护知识。

目不暇接范文第4篇

关键词：CDIO模式；协同创新；综合布线；实训项目

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）07-0134-02

“网络综合布线”是一门综合性、实践性非常强的课程，在教学中非常注重实践环节，通过加强实践环节的教学，使理论知识转变为实际生产活动。在“网络综合布线”教学结构中，理论教学与实践教学大致为四六分成。40%课时来学习基础知识与基本理论，60%课时用于实践、实习，从中提高学生的分析能力与解决问题能力。待到整体课程结束之后，学生能够掌握布线标准与规范、综合布线流程、熟悉布线系统中的传输介质、多项设计方法、施工技术、测试技术、维护技术、验收等技能。在应用层面，学生能够根据客户实际需求，设计出整套布线方案，并展开后续工作。本文尝试采用在CDIO模式下，实现“网络综合布线”实训项目的协同创新模式。

1CDIO模式概述

CDIO模式主要包含构思、设计、实施、运行的四大环节。简单来讲，在CDIO模式下主要是采取实践教学，通过工程项目作为学习载体，并且由教师引导学生在此四个环节中学习、实践、探究。CDIO模式不仅能够让学生掌握新知识、巩固旧知识，同时也会让学生在实践中学会思考、动手、总结、探究。

2CDIO模式的教学要求

2.1转变教师的角色定位

CDIO模式以突出学生的主体地位为特色，教师主要发挥自身的引导作用与辅助作用。通过转变学生、教师的角色定位，让学生由被动变为主动，学生成为课堂主导者，教师作为引导者，如果学生在实践中出现偏差，教师给予矫正，帮助学生提高专业能力。

2.2教学体系构建要求

通过构建完善的CDIO教学模式，能够提高学生的方案设计能力、施工能力、检测能力、维护能力，同时也能够提高学生的协作能力与动手能力，进而改善传统教学模式的弊端，如教学目标与内容不匹配、教学内容与实践相脱节等。注重学生在CDIO模式中的能力培养，进而实现人才培养目标。因此，在CDIO教学模式下，必须要突出学生主体地位，转变传统教学理念与方法、发挥实训项目作用、明确人才培养目标，通过多方协同创新完成最终目标。

3协同创新理念概述

3.1师生协同

师生协同理念下，教师主要任务是帮助学生完成学习，指出学生在学习中的问题所在。其中包括：问题分析、解决问题、资料查询等。教师通过指导学生进行学习，实现师生共同学习模式，进而培养学生的创新能力。

3.2学生协同

学生协同主要是指合作学习模式，将学生分成若干小组，让学生小组一起学习、探讨，实现知识共享，让学生之间相互弥补、相互促进。在小组交流中，学生能够主观的表达观点，进而在学习中达成共识，培养学生的团队协作能力。

3.3教师协同

即使是同一学科教师，其特长也有所差异。因此，教师协同非常必要，能够完善教师的知识结构，取长补短。可以让不同专业、不同层级的教师组成课程研讨小组。通过组建教师团队，教师们能够相互提高、相互学习、保障教学计划的合理性、进而提高教学质量与实训质量。

3.4校企协同

校企协同即是校企合作。让学习课堂走进企业中，使学生在企业中展开实训、学习。在校企模式下，学生可以结合书本知识与实训项目，做到学以致用，提高整体的学习效果，锻炼学生的创新精神与实践能力。

4CDIO模式下实训项目的构建

4.1实训项目构思

实训主要是以小组合作模式为主。将班级学生分为若干小组，给予指定地点让学生小组进行实训项目。在实训过程中，可以让每个小组成一个整体；也可以让全班同学成为一个整体，每个学生小组担任项目中一个环节的任务。以班级整体为例，可以将整体实训项目分为工作系统、设计系统、管理系统、建筑群系统、设备系统等，进而将不同小组安排到不同系统中。同时，要为学生提供一些硬件设施，例如光纤熔接机、线路测试仪、网络性能测试仪、线缆及相关工具等，为实训项目奠定坚实的基础。通常情况下，教师要根据班级实际人数进行分组，每组4～6人最佳，并选出一名专业能力、动手能力、组织能力较强的学生做组长。之后，每个小组正式进入构思、设计、实施、运行等教学环节。

4.2项目实训环节设置

在CDIO模式下，教要创设一个让学生小组置身其中的环境，，以项目要求作为基础，进行构建框架、项目设计、项目施工、运行与验收四大学习环节，进而通过个人努力、团队努力来完成任务。同时要注重师生协同、学生协同来提高实训质量。

4.2.1构思环节

教师要给学生提出构思方案，要求学生根据某公司综合布线系统，构思相应的布线方案。待到方案落实到学生身上之后，学生首先要构思一个大体架构，明确客户需求及当下的系统状态。在构思过程中，学生要认识到建筑物的构造特点。因此，需要建筑专业的教师协同配合。由建筑教师提出建筑设计基本理念、方法、构造等内容，之后学生结合建筑理论展开系统分析，为后续实训环节打下基础。

4.2.2设计环节

学生构思完成之后，根据教师所提要求进行项目设计，采用绘图工具绘制出系统线管、系统走线等布线信息。学生小组在设计环节中，要重点考虑信息点数量、线缆长度、线缆型号、线路路由、配线架型号等内容。在施工方案设计中，要根据市场现状，给出所用设备、材料，及整体造价。

4.2.3实施环节

设计环节结束之后，学生可以利用实训基地中的设备和布线系统，展开管槽布设、安装插座、连接线缆等工作。在实施环节中，学生要以团队为核心，发挥团队协作精神，做到相互帮助、合理分工，集小组所有人的力量来完成施工。

4.2.4运行与验收环节

施工完成之后开展运行工作，查看完成的项目是否能够正常运行。首先要利用线路测试仪对系统进行检测，检查线路连接、配线系统是否满足标准，线缆各项指标是否达标，进而完成系统验收；接着进行语音系统测试和数据业务测试，观察二者是否正常，并采用网络测试仪监测网络环境，看工程整体是否满足项目要求。

在上述四个环节中，教师发挥自身的引导作用，协同各个学生小组完成任务。待到验收环节完毕之后，教师要对各个小组进行考核、评价。实训项目中的不足之处再加以改进。

4.2.5校企合作

为了提高学生的市场竞争力、拓宽学生的视野、将理论知识转化为生产力、提高学生的专业综合能力，急需加强与企业的合作深度，建立校外实训基地。如果企业有相对简单的布线项目，要及时派出专业学生完成项目工作。同时，也可以派学生到企业中做实习生，让企业员工给予学生实践性指导，加强理论知识与实训项目相结合。校企合作可以说是双赢政策，既能够帮助企业解决工程技术人员不足的问题；又能够给予专业学生社会锻炼的机会，学生能够将所学知识转化为生产力，实现学以致用。

目不暇接范文第5篇

释义为：指东西多，眼睛看不过来；

近义词：应接不暇、 眼花缭乱等；

反义词：应付裕如、应付自如、从善如流等；