初级职称
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初级职称范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
初级职称范文第1篇
需提交资料：
1、本人身份证原件及复印件一份。
2、一寸免冠白底光面无花边相片1张。
3、登载证书遗失声明的报纸须属国家认可公开发行。
4、登报纸内容必须包含以下内容姓名，证书编号，级别，职业工种，声明遗失。
办事程序：
1、申办人将相关的资料提交广东省职业技能鉴定指导中心证书科。
初级职称范文第2篇
报考条件：
1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
初级职称范文第3篇
【导语】以下是为大家精心整理的《初级职称个人思想工作总结》，供您查阅。
时光荏苒，自20XX年7月从事研发的纯化工作至今已将近一年时间了。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。
在思想上积极向上，遇到问题我学会了主动解决问题，主动想办法，查资料。克服了一个又一个的困难。爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。坚持实事求是，不断地探索与追求，争取把工作做得最好。积极主动学习相关专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想品质和职业道德。
在工作上，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够把领导交代的任务按质按量完成，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充。
工作能力及专业知识方面，我主要从事的是胸腺法新的纯化工作，负责项目从胸腺法新纯化的整体构架到大纲一步一步的补充，到每一个精细环节，每一个控制点要求做到准确，精确，到最后的工艺的完善，优化等。还需要把研发的各部门沟通协调好。在领导和同事们的热心帮助，详细讲解下，收获很大。
初级职称范文第4篇
刀客后人
“你是刀客的后人！”从我记事起，祖父就喋喋不休地在我耳边重复这句话，也不厌其烦地讲述着一个故事：二十年前，我国国君宋襄公与楚国暴君决战，因心怀仁义之念而溃败。楚军长驱直入，杀到王都城外，欲一举歼灭我宋国。幸亏我国有一帮能人异士，杀出重围，引来秦、齐两国援军，才免受亡国之痛。身为刀客的祖父便是其中之一，也因此受到了国民们的敬仰。
如今，祖父老了，隐居在清源村这个鸟不生蛋的地方，和我相依为命，壮志与雄心便转移到了我身上。3岁那年，我被迫开始修炼刀法。遗憾的是，我资质愚钝，祖父的刀法又过于高深，无论我多么刻苦修行，总是不得要领。渐渐地，绝望的祖父不再对我抱有幻想。
拜师
这一年，我16岁。听说清源村东面的山林里来了一位世外高人，正在招募弟子，抱着“死马当做活马医”的心态，祖父将我送到了高人处。
“你的根骨不错，习武也很有悟性，是块习武的料！”出人意料，这位高人竟然给了我如此高的评价，并且毫不犹豫地将我收入门下。只见他单手虚空一挥，在空中划出一道半月形的弧线，“这一招叫‘月光斩’，你照着比划一下。”师父说道。我拔出铁剑，依样画葫芦地做了一次。
“嗯，不错，不错！孺子可教也。这段时间你就反复修炼此招，等火候到了，我会再传授你新的绝技。”师父微笑着说道。我有些疑惑：这刀法也太简单了吧？和我祖父那神乎其技的刀法完全不在一个层次。师父似乎看出了我的疑惑，他笑了笑：“呵呵，为师知道你祖父是赫赫有名的刀客，但为师的刀法和他的不一样。身为一个刀客，最重要的是块、准、狠，招式再花哨也没用，都是浮云。你就放心吧，我是不会害你的，也只有我，才能让你成为一名真正的刀客。”
修行
我相信了师父。这段时间，我苦练“月光斩”，也经常替师父跑腿做事。比如送兔子给师父的画师朋友、替画师捉蝴蝶给他的心上人菁菁、帮村里的颜儿姑娘搜集鹿茸等等，偶尔我也回家看望一下祖父。祖父对我修行的刀法不屑一顾，认为师父是在误人子弟；不过，早已对我绝望的他并未干涉。
不知不觉中，“月光斩”的威力越来越大，我的修为也达到了9级。这期间，师父委托颜儿姑娘给了我一本武学秘笈：流云步法，修行之后可健步如飞，是刀客必须具备的轻功要诀。我自觉小有所成，前去向师父禀告，不想师父已飘然离去，只留下一张纸条，让我去找村长逍遥子。
“你去神仙泉洗尽尘埃，然后出村去桃花源找我的至交画意吧。他是有名的贤者，会指导你下一步该如何走。”逍遥子说。
神仙泉是村里有名的“景点”，据说可以洗尽凡人身上的尘埃与罪孽。因为是男女共用，所以时常会引起一些风波。就在前两天，我家隔壁的二狗就因为手脚不老实，被女同胞们一阵海扁，然后送进了思过房内。
捕兽
洗完澡，我告别了祖父，前往桃花源。在路上，我遇到了玄兽守护者采薇，她正为玄兽的喂养问题犯愁呢。我这人平生最见不得楚楚可怜的女孩子，于是便自告奋勇去采摘野果，喂饱了玄兽们。采薇被我的义举所感动，送了一根缚兽绳给我，并将我带到圣兽山，让我选个玄兽作伴。
我寻思，这一路寂寞，而且还有诸多未知的挑战，有个忠实可靠的伙伴也不是件坏事。于是，我用绳子逮了只老虎当伴儿。这小家伙脾气还挺倔，对我又咬又扑。不过，在我一番安抚之后，小家伙终于认可了我这个主人。
挑战
找到画意后，我以为接下来的路会惊心动魄，没想到还是平淡无趣，不是跑腿送信，就是杀猪宰羊。幸好，清源村菁菁姑娘外出时被贼人掠去，给了我杀入匪窝英雄救美的机会。否则，我这一身本事真的是白白浪费了。
看着来来往往的大侠们，骑着骏马，乘着飞禽，头上还顶着家族的称号，我心里憋屈得慌。祖父曾告诉我，家族是与帮会齐名的江湖组织，拥有自己的属地、粮钱、兵马，它们是国家的柱石，也是天下英雄向往之地。
“什么时候才能做些有意义的大事？”我忍不住追问画意。见我如此激动，画意并不觉得惊讶：“你终于按捺不住了？好吧，你去找居住在附近的怒气技能大师，只要能通过他的考验，就会有很多大事让你去做。”
怒气技能大师的考验很直接――击败他的师弟独孤一城，完成之后可习得盖世武学五雷轰顶。“独孤一城？就是十年前百万军中取上将首级的那个前辈？我怎么可能打败他！”我难以置信地惊呼。“你已经不是泛泛之辈了。”大师看着我，缓缓地说道，“你的‘月光斩’够快、够狠、够准，比我师弟那些花哨的招式强多了。要相信自己！”
我怀着忐忑不安的心情，找到了传说中的独孤一城。切磋的结果令人大跌眼镜，独孤一城，这位传奇般的高人前辈，竟然败在了我这名不见经传的小辈手里，准确地说，是败在了这招简单得不能再简单的“月光斩”下。这一刻，我终于明白了师父的良苦用心。
初级职称范文第5篇
关键词：中职学校 计算机基础 课程整合 模块训练
一、中职计算机基础教学面临问题分析
1.学生的基础参差不齐
在一部分经济较发达地区，初中、小学都设有计算机信息应用课程，这部分学生的计算机应用能力普遍较好。而来自经济欠发达地区的学生应用计算机的水平明显偏弱。
2.教学的内容严重滞后
计算机的软硬件技术发展迅速，知识衰减期缩短，技术淘汰加快。而目前大多数中职学校还是以国家计算机职业资格证书考试内容为中心，教师以通过考试为终极目标，训练学生从题库中抽取题目强化训练，将计算机素质教育变成了应试教育，学生拿了证却没有多少实际操作能力，这是素质教育与应试教育的矛盾。
3.教学内容不够灵活
过去的计算机基础教学主要就是Windows、Word、Excel、PPT几大模块，与初中、小学所学的计算机信息应用课程重复，学生无兴趣，不能满足现在学生的学习需要，往往是想学的没机会学，学过的反复学，严重制约了学生学习的积极性。
4.学生对知识有迫切需求
从学生对计算机维护知识的需求来分析，过去计算机组装与维护课程是各类计算机专业中的一门重要课程。该课程主要内容有计算机硬件设备的选购策略、组装计算机的步骤、系统设置和操作系统的安装、系统的优化和计算机的日常维护、计算机常见故障及诊断方法等，是一门理论与实践紧密结合、注重动手能力和实践能力培养的课程。由于该课程的内容与学生购买、使用、维护自己的计算机以及毕业后的就业息息相关，深受学生的重视和喜爱。但作为非计算机专业的学生只能望洋兴叹，在对一些中职学校非计算机专业学生进行调查时，约有91%的学生认为他们也很有必要开设这门课程。
二、中职计算机基础课程内容整合的探讨
1.计算机基础内容按模块分类
计算机基础可分成办公模块和扩展模块两部分。办公模块通过正常教学周完成，扩展模块有多项计算机技术可供多选一，通过实训周完成，见下表。
学生的选课势必会带来教学管理的难度，但却能充分考虑到学生的个体差异，注重因材施教。学生可根据自身的情况进行选择，这样可在扩大知识面，开发潜能，发挥主观能动性，培养实际动手能力，促进特长和个性发展，帮助选择专业、职业等方面起到积极作用，同时还能将学生兴趣延伸，为后续学习打下基础，真正地变“要我学”为“我要学”。
扩展模块由学院统一安排时间1～2周，学生自选，每个模块分开教学，多位教师同时教学，分别考核，获取学分。基础好的同学可以直接参加办公模块的考核，跳入扩展模块学习。
2.扩展模块的训练条件
扩展模块的技术需要大量的实践教学环节去实现。数据库技术等一些纯软件实验室各校都具备，现行的条件都可以运行上述软件，而多年来，各校经过多年的建设，也都有许多可供学生进行认识配件、折装实习训练的设备，系统的安装训练在目前构建的虚拟机上也完全可以实现，因此实验条件是可以满足的。
3.加快课堂教学的改革
随着计算机在各专业应用中的深入，各专业对计算机基础教学的需求差异明显增大，有些专业对计算机基础教学要求很高，在教学方面突破了传统的“基础教学”的框架而采用案例驱动教学，使得计算机基础教学不断与专业相融合，融合的过程使传统的计算机基础教学的涵义不断地发生变化。既懂计算机又懂专业的复合型人才是以后人才培养的标准，因此计算机“公共基础”必须与本专业相整合，使先进的工具与专业技能完美结合，才能推动专业的进步。
