出纳发言稿
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇出纳发言稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
出纳发言稿范文第1篇
明确界定虚假广告的四种情形
推销的商品或者服务不存在的；推销的商品的性能、功能、产地、用途、质量、规格、成分、价格、生产者、有效期限、销售状况、曾获荣誉等信息，或者服务的内容、形式、质量、价格、销售状况、曾获荣誉等信息，以及与商品或者服务有关的允诺等与实际情况不符，对购买行为有实质性影响的；使用虚构、伪造或者无法验证的科研成果、统计资料、调查结果、文摘、引用语等信息作证明材料的；虚构使用商品或者接受服务的效果的。
广告荐证者明知或者应知广告虚假仍在广告中对商品、服务作推荐、证明的，由工商行政部门没收违法所得，并处违法所得1倍以上2倍以下的罚款，广告代言人也将因虚假违法广告面临最高相当于违法所得三倍的罚款。
损害消费者合法权益的，依法承担连带责任。这是继消费者权益保护法规定明星代言广告涉及虚假宣传，将与商家一起承担连带责任后，再次以法律条款明确和强调明星代言广告的法律责任，这也意味着，如果明星为自己未曾使用过的产品代言，将涉嫌违法。
虚假广告最高处罚200万
新《广告法》对计算广告费用的处罚倍数由原来最高5倍增加到最高10倍，有些情况下广告费用无法计算或明显偏低的，最高处罚金额可达200万元。除了缴纳罚金，违法企业还可能面临吊销企业营业执照等被强制退出市场的处罚，而代言人代言虚假广告也将承担连带责任。
新《广告法》规定虚假广告，或者违法药品、医疗器械等广告的，将没收广告费用，并处广告费用3倍以上5倍以下的罚款。2年内3次违法广告的，将处5倍以上10倍以下的罚款，广告费用无法计算的，处100万元至200万元的罚款。
新《广告法》还补充规定了民事责任，规定广告主、广告经营者、广告者、广告荐证者违反其他法律、行政法规规定，损害消费者合法权益的，消费者有权依照有关产品质量、消费者权益保护、合同、侵权责任、食品安全等法律、行政法规规定，要求其承担相应法律责任。
医药广告禁用代言人
新广告法明文规定医疗、药品广告禁用代言人，目的是为了防止消费者跟风买药，也是缩减“假医假药”广告。新广告法还明确规定医药广告不得出现表示功效、安全性的断言或者保证等字眼。
新《广告法》对医疗、药品广告的新规定：
第十五条 品、、医疗用毒性药品、放射性药品等特殊药品，药品类易制毒化学品，以及戒毒治疗的药品、医疗器械和治疗方法，不得做广告。
前款规定以外的处方药，只能在国务院卫生行政部门和国务院药品监督管理部门共同指定的医学、药学专业刊物上做广告。
第十六条 医疗、药品、医疗器械广告不得含有下列内容：
（一）表示功效、安全性的断言或者保证；
（二）说明治愈率或者有效率；
（三）与其他药品、医疗器械的功效和安全性或者其他医疗机构比较；
（四）利用广告代言人作推荐、证明；
（五）法律、行政法规规定禁止的其他内容。
药品广告的内容不得与国务院药品监督管理部门批准的说明书不一致，并应当显著标明禁忌、不良反应。处方药广告应当显著标明“本广告仅供医学药学专业人士阅读”，非处方药广告应当显著标明“请按药品说明书或者在药师指导下购买和使用”。
推荐给个人自用的医疗器械的广告，应当显著标明“请仔细阅读产品说明书或者在医务人员的指导下购买和使用”。医疗器械产品注册证明文件中有禁忌内容、注意事项的，广告中应当显著标明“禁忌内容或者注意事项详见说明书”。
第十七条 除医疗、药品、医疗器械广告外，禁止其他任何广告涉及疾病治疗功能，并不得使用医疗用语或者易使推销的商品与药品、医疗器械相混淆的用语。
对保健食品广告有了详细规定
统计数据显示，2014年，全国工商机关受理老年人投诉保健品2.01万件。从被投诉保健品细类看，36.2%的被投诉保健品属于提高免疫能力类保健品；从投诉内容看，主要是虚假广告宣传和质量问题，共占投诉的38.3%。
新《广告法》对保健食品广告列出六细项：
1、表示功效、安全性的断言或者保证；
2、涉及疾病预防、治疗功能；
3、声称或者暗示广告商品为保障健康所必需；
4、与药品、其他保健食品进行比较；
5、利用广告代言人作推荐、证明；
6、法律、行政法规规定禁止的其他内容。
同时规定，保健食品广告应当显著标明“本品不能代替药物”。新广告法充实细化了广告准则，这些修订的内容必将净化广告市场，为监管部门保护消费者合法权益提供有力的执法依据。
保健食品广告禁止对未成年人。新《广告法》第40条在针对未成年人的大众传播媒介上不得医疗、药品、保健食品、医疗器械、化妆品、酒类、美容广告，以及不利于未成年人身心健康的网络游戏广告。
针对不满十四周岁的未成年人的商品或者服务的广告不得含有下列内容：
（一）劝诱其要求家长购买广告商品或者服务；
（二）可能引发其模仿不安全行为。
新广告法第57条规定，如违反41条，即涉及向未成年人保健食品广告，会有如下罚则：由工商行政管理部门责令停止广告，对广告主处20万元以上100万元以下的罚款，情节严重的，并可以吊销营业执照，由广告审查机关撤销广告审查批准文件、一年内不受理其广告审查申请；对广告经营者、广告者，由工商行政管理部门没收广告费用，处20万元以上100万元以下的罚款，情节严重的，并可以吊销营业执照、吊销广告登记证件。
严格规范网上违法弹窗广告
新广告法规定，弹窗广告未显著标明关闭标志，将被罚款。
第四十三条 任何单位或者个人未经当事人同意或者请求，不得向其住宅、交通工具等发送广告，也不得以电子信息方式向其发送广告。
以电子信息方式发送广告的，应当明示发送者的真实身份和联系方式，并向接收者提供拒绝继续接收的方式。
第四十四条 利用互联网从事广告活动，适用本法的各项规定。
利用互联网、发送广告，不得影响用户正常使用网络。在互联网页面以弹出等形式的广告，应当显著标明关闭标志，确保一键关闭。
第六十三条 违反本法第四十三条规定发送广告的，由有关部门责令停止违法行为，对广告主处五千元以上三万元以下的罚款。
违反本法第四十四条第二款规定，利用互联网广告，未显著标明关闭标志，确保一键关闭的，由工商行政管理部门责令改正，对广告主处五千元以上三万元以下的罚款。
烟草广告没有任何空间
新《广告法》中，新增规定禁止利用其他商品或者服务的公益广告宣传烟草制品名称、商标包装、装潢以及类似内容。大众传播媒介不能烟草广告。
《广告法》对烟草广告的规定：
第二十二条 禁止在大众传播媒介或者公共场所、公共交通工具、户外烟草广告。禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告。
禁止利用其他商品或者服务的广告、公益广告，宣传烟草制品名称、商标、包装、装潢以及类似内容。
烟草制品生产者或者销售者的迁址、更名、招聘等启事中，不得含有烟草制品名称、商标、包装、装潢以及类似内容。
第五十七条 有下列行为之一的，由工商行政管理部门责令停止广告，对广告主处二十万元以上一百万元以下的罚款，情节严重的，并可以吊销营业执照，由广告审查机关撤销广告审查批准文件、一年内不受理其广告审查申请；对广告经营者、广告者，由工商行政管理部门没收广告费用，处二十万元以上一百万元以下的罚款，情节严重的，并可以吊销营业执照、吊销广告登记证件：
（一）有本法第九条、第十条规定的禁止情形的广告的；
（二）违反本法第十五条规定处方药广告、药品类易制毒化学品广告、戒毒治疗的医疗器械和治疗方法广告的；
（三）违反本法第二十条规定，声称全部或者部分替代母乳的婴儿乳制品、饮料和其他食品广告的；
（四）违反本法第二十二条规定烟草广告的；
（五）违反本法第三十七条规定，利用广告推销禁止生产、销售的产品或者提供的服务，或者禁止广告的商品或者服务的；
违反本法第四十条第一款规定，在针对未成年人的大众传播媒介上医疗、药品、保健食品、医疗器械、化妆品、酒类、美容广告，以及不利于未成年人身心健康的网络游戏广告的。
禁止十周岁以下未成年人
代言广告
新法规定，广告代言人在广告中对商品服务做推荐证明，应当依据事实，符合本法和有关法律、行政法规规定，并不得为其未使用过的商品或者未接受过的服务做推荐证明。
出纳发言稿范文第2篇
公司优秀员工获奖发言稿
当选为优秀员工，仅仅是提高的起点，这将是我今后工作的鞭策和动力，它将推动我更加努力地完成公司的各项指标，做好每一件事，我决心在员工中起到革新技术，提高效率，发扬团队精神等带头作用；也决心为打造品牌，保质保量完成任务，努力提高员工素质，在各级领导的带领下，为将cctc打造成为世界一流企业奉献青春和力量！衷心期望我们这支队伍能够越来越壮大，努力为企业的繁荣昌盛做出贡献！
公司优秀员工获奖发言稿
大家晚上好，承蒙大家厚爱，我20xx年度“优秀管理者”，能够我这份殊荣，我感到很荣幸。心中除了喜悦，更多的是感动。的付出与被最大的认可，我会努力!
自进公司工作至今已有3年的，我并为公司了不起的，也没值得炫耀的业绩，我只是在我的工作岗位上着的职责，尽最大努力的本职工作，我现任...，平时做上传下达的工作，除了协助把布置的任务以最快的速度最高的质量外，还在做店内的纪律和账务的管理工作。
我自我还欠缺，与公司的要求和的期望还有的差距，还有需要学习和。被评为优秀管理者，我觉得的肩上又增添了一份，，在今后的工作中，我要勤奋、努力，尽我所能，认真干好的本职工作，为公司的发展力量。也期望和同事们帮忙我、支持我，我多谢大家!
我觉得我此刻的工作很开心，大家都很团结，同事们之间都很坦诚，大家将心比心，都像姐妹一样互相鼓励着，我管理者一家店最的这家店的，他是一家店的灵魂，店铺好了大家卖货会很，大家会团结奔着一齐努力，把工作。并且要用人之长，把每位同事的优点放到最大化，并肯定，每位同事都有的长处，鼓励后会努力，在学习和成长中良性循环，大家在愉快的心境的竞争中工作，我想的一家店是最的。
公司优秀员工获奖发言稿
公司现的成绩，是大家辛勤工作、努力拼搏、无私奉献的结果，功劳是属于在座的每位员工的。
我相信在公司各级的带领下，在每位员工团结一心，努力奋斗下，公司将会辉煌的业绩。期望公司的每一位员工都像天空中的星斗一样互相照耀、互相帮忙、团结一心，干好的工作。
成绩只能代表，我要任重道远。这次能被评为优秀管理者，我想这既是公司对我工作的肯定，对今后工作做得的鼓励。
我也坚信，今后的工作会做得。的荣誉已，公司现面临的新的既充满激烈的挑战和竞争，更催人奋进，我将带领我的同事们个人修养，自我学习，努力工作，扬长避短，发奋工作，力求把工作的，个人形象，尽我所能为公司多一份力量。
同事们，要力争公司的骄傲，相信公司的未来将灿烂辉煌!
公司优秀员工获奖发言稿
尊敬的领导，亲爱的员工：
大家新年好！
在这辞旧岁、迎新朝的完美日子里，我以一名优秀员工的身份荣幸的站在那里，能够说心境激动，心绪万千。
又一个年终，当我静下心来细细回首一年多的工作历程，慢慢整理自我还尚在纷乱的思绪，蓦然发现这一切犹如一杯醇厚的葡萄酒，是那样值的你细细品味。这一切又是人生日记中多么精彩丰富的一页，让你时刻能沉浸到幸福的回忆中。因为，在这坎坎坷坷的一路，我有得与失，也有喜与悲。人常说，付出总有回报，对我而言这是一句至理名言。一年多的工作中，我们的感悟犹为深刻，我初入职时的一名保洁员，此刻客房部的一名领班，职位不算高，但从职位的变迁中，却又折射出多少深思的花絮。忘不了，上级领导们一次次的工作指导，业务培养，人品教育；忘不了，自我披星戴月，兢兢业业的工作历程。在那里，我得到了许多，那就是知识的积累，人品的修养。我也曾失去过，那就是对家庭的照顾不周，孩子的埋怨。如今，所有的酸甜苦辣都已溶进这一杯香醇的葡萄酒，留给日后慢慢品尝。当然，我做的还远远不够，业务知识上的欠缺和做为一名真正管理者所必需具备的要素，使我迫切地感觉到知识的匮乏，但我会在以后的工作中同大家一块努力学习，不断丰富和武装自我。
亲爱的员工们，一年之计在于春。让我们把今日当成一个新起点，让我们用诚实和勤恳的工作态度，蓬勃的工作热情来尽情书写完美的明天吧！同时，也期望下一次站在那里的是我们更为优秀的员工。
金鸡报晓，新一年的红日即将喷薄而出。让我们携起手来，向着太阳，向着期望，向着我们完美的未来，前进吧！
公司优秀员工获奖发言稿
尊敬的各位领导，各位同事：
大家晚上好！首先，向关心和支持我工作的领导表示衷心的感激！向紧密合作、同舟共济、相互支持的同事们致敬！此刻，我的心，除了喜悦，更多的是感动。
我是201x年来到加大的，不知不觉7年了。在这7年时间里，我在工作中学习、成长、提高。在坐的老员工都明白，刚进加大时，我是个胆小、怕事、腼腆、不爱讲话，工作老是出错，动不动哭鼻子的女孩。差一点没能坚持住那三个月的试用期。是同事的帮忙，是领导的关心让我坚持下来了。从仓管员、客服员、出纳，不断学习新技能，不断提升自我，不断成长，我最终成长为自我喜欢的样貌。
在这7年的时间里，我感受了公司的发展、壮大，管理不断提升、完善。身为其中一员，我感到无比自豪，也正是这份自豪，让我有了信心和活力。
行动迅速，执行坚决，用心做好每件小事，一向是我的工作信条，今日的成绩将是我明天的起点，在荣誉面前，我不能沾沾自喜，因为，我深知：我还有太多的不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自我，扬长避短，继续向上，向前，用更加优异的成绩回报公司！
出纳发言稿范文第3篇
[关键词] CBI教学理念 教学模式 银行英语
一、引言
随着我国金融业的迅猛发展，与国际市场的交往越来越密切，以银行为首的金融机构对于人才的要求也越来越高。面临严峻的就业前景，提高中职毕业生的英语应用能力能为他们带来更多的就业机会。中职金融专业的培养目标主要定位为培养能够胜任银行前台柜员、银行、证券、保险客户服务代表和金融产品营销工作，协助上级领导管理金融事务的专业人才。鉴于此，笔者以培养学生的银行英语交际能力为主要目标，探讨了CBI教学理念中适用于银行英语教学的模式，并运用到教学实践中。
二、关于CBI教学理念的概述
CBI是Content-based Instruction（以内容为依托的语言教学）的简称，它是基于学科内容进行外语教学的一种理念。它的核心思想就是将语言教学基于某个主题或学科来进行，把教学的重点从对语言本身的学习转移到对学科内容的学习上。CBI理念认为当语言教学与学科教学相结合时，当语言作为学习学科知识的媒介时，便产生了最理想的外语、二语习得条件。在此理念的导向下，引导学生使用目标语而不是母语来学习学科知识，把目标语作为工具来探索知识，使所获得的信息与学生个人学习目的和受教育目密切相关,进一步促进了语言习得,增加了语言学习动机。由此可见，此种教学理念下的英语教学必将促成目标语的语言能力发展。
三、基于CBI教学理念的四种常用教学模式
CBI只是一种教学理念而不是教学方法，也没有单一的模式。根据教学目标的差异，基于CBI教学理念的模式有多种，一般常用的有四种：主题模式（Theme-based approach）；课程模式（Sheltered-content courses）；辅助模式（Adjunct courses）和专题模式（Language for special purposes）。
1.主题模式
主要由外语教师承担授课任务，多用于基础阶段，其目的主要在于让学生以语言为媒介获取新信息，并在获取新信息的过程中，同时提高语言水平。教学材料选自目标语原创的各类主题、话题，所选主题、话题要符合学生的需求，要能够激发学生的兴趣。教学评估以语言知识测试加过程评价如课堂讨论、主题作文等手段来进行。
2.课程模式
主要由专业教师而不是语言教师来承担授课任务，要求专业教师既要熟悉语言习得过程，又要熟悉某一学科知识且能熟练运用目标语进行可理解性讲解。学生语言能力要求在中等或中等以上，要求学生掌握学科知识而不是语言知识，意在通过可理解性的输入习得语言能力。课程模式以测试学科知识掌握程度来考察学生语言水平，并加过程评价进行教学评估。不进行专门语言测试。
3.辅助模式
是一种同时开设专业课和语言课的模式。语言课为专业课服务，要求学生借组语言知识掌握专业内容。由专业教师和语言教师共同授课，意在让学生借助语言知识掌握专业知识并提高语言水平。语言教师不仅要熟悉专业内容，而且还要结合专业内容指导学生记笔记、做作业等。辅助模式的教学评估分为专业和语言两部分。专业课测试学科知识，语言课测试语言知识并加过程评价来进行。
4.专题模式
其授课内容与某一行业或专业有密切关系。教学材料来自实际工作岗位或有关学科领域，旨在为特殊岗位培养特殊人才，适用于教学对象为职业学校的学生。教学授课既可由专业教师主持，也可以由语言教师负责，意在通过学量的学科内容来提高语言运用技能。教学评估以专业测试加过程评价来进行。
四、中职专业英语教学的现状
中职学生是一群特殊的学生群体，他们所接受的教育是直接面对岗位和就业的教育，所学知识的实用性很强。有别于基础英语学习所强调掌握的一般的语言知识和听说读写技能，专业英语以培养学生在实际工作中的语言运用能力为目标。当英语教学附上“专业”时，学生能感受到学习英语的实际意义。它可以强化学生的学习意愿，使专业学习和英语学习互为促进。然而目前绝大部分的中职专业英语课程都主要由语言教师承担，存在对专业英语课程认识不到位的情况，把专业英语和公共基础英语按照同一模式去组织教学，专业英语教学目标不明确，忽略了专业英语的专业特性。而在学生方面，大部分中职生的英语基础都不够扎实，接受能力比较参差，学习积极性也较弱。虽然比起公共基础英语，专业英语对于将来的就业有更强的针对性和实用性，但很多同学未必能意识到专业英语学习对未来要从事的工作的意义，一部分同学的学习目的就是勉强应付考试，对教师组织课堂教学带来了很大的困难。因此，在中职专业英语教学中，语言教师担当着重要的任务：要处理好基础英语与专业英语的衔接，具备良好的英语水平的同时掌握必要的专业知识，帮助学生有机地把语言学习和专业技能学习结合起来，为学生共同学习语言和专业知识提供了良好的学习条件。而其中这种把语言教学和学科教学相结合的教学理念，正是CBI(Content Based Instruction)教学理念的体现。
五、中职银行英语的特点
中职金融事务专业主要是针对社会对金融人才的需求而开设的，以培养能够胜任银行前台柜员、银行、证券、保险客户服务代表和金融产品营销工作，协助上级领导管理金融事务的专业人才为目标。银行英语课程的主要内容根据行业需要以及中职毕业生所从事的工作岗位对英语知识的需求而编写。课程内容基本涵盖了金融专业的中职毕业生主要从事的工作岗位所需的基本英语知识。课程的教学目标为通过运用目的语教学学科内容，把语言系统与内容整合起来进行教学，使丰富的内容信息形成了支持语言发展和智力发展的情景，充分体现了CBI教学理念的核心思想。
六、CBI理念下的教学模式在中职银行英语教学中的应用
1.教学模式
在办理银行业务过程中，英语主要被用于介绍银行业务及办理方法，语言技能以听说为主，所涉及的金融专业知识不深,专业术语也不难。中职专业英语教学以培养学生在实际工作中的语言运用能力为主要目标。因此，在银行英语教学过程中笔者主要采用主题模式进行教学。
CBI主题模式（theme-based approach)）的教学围绕话题、主题，结合听、说、读、写包括语法在内的各项语言技能，开展综合训练，逐步深入。采用列表、图片、影视、模拟等各种教学手段来培养学生独立学习能力。银行英语的主题和话题符合学生的专业需求，能激发学生的兴趣，学生在获取新信息的过程中，提高了语言水平,增强了语言技能。为了使CBI在课堂教学中的应用更为直接有效，Stroller曾提出过“6T”方法，即主题（theme）、课文（texts）、话题（topics）、线索（threads）、任务（tasks）、过渡（transitions）。针对实操性强的主题模式教学，笔者将银行英语课程设置为以银行业务为主题(theme),以银行情景英语对话为课文内容(text),以针对办理业务为话题(topic),以了解业务办理流程为线索(thread),由了解银行业务过渡(transition)到办理业务。
2.教学内容
教学在银行情景中展开，内容主要涉及：咨询、开户、办理存款、办理取款、兑换外币、兑换旅行支票、办理退汇、办理挂失、租用保险箱、办理汇款业务、提供房屋贷款以及提供外汇贷款。笔者把语言与内容融合起来进行教学，遵循了CBI教学理念的四点原则：
（1）基于学科内容进行外语教学
根据金融专业课程设置选择教学内容，在教学过程中没有遵循传统的语言教学方法教授语法知识，而是根据行业需要以及中职毕业生所从事的工作岗位对英语知识的需求来教授技能，学生在学习、操作银行业务的同时语言能力也得到了锻炼。
（2）使用目标语学习学科知识
在银行英语课堂教学中，学生获得了一个真实的学习工作情景。学生以目标语作为媒介学习新的信息，在获取新信息的过程中，同时提高了语言的交际能力。这种把语言与内容融合的教学方式是一种综合技能的整合。
（3）教学主题、话题适应学生需求，能引起学习兴趣
银行英语的主题贴近学生的专业学科知识、日常生活和就业方向，每阶段的话题都以银行的主要业务为背景，与金融专业的部分学科如银行会计、银行储蓄与出纳、个人投资理财、证券交易实务、保险实务等内容联系密切；在日常生活中，学生也需要处理到银行存取款、交学费、水电费、或是家里人参与炒股、贷款买房等问题，这样让他们对学习内容更为熟悉；最重要的是，学生今后其中一个主要的就业方向就是以银行为首要选择，这将大大激发了学生的学习兴趣，促进了他们的学习积极性。
（4）培养学生独立学习能力
在主题模式的课堂教学中，笔者采用了列表、图片、影视、模拟等各种教学手段来培养学生独立学习的能力。鼓励学生积极参与学习和实践，承担银行的工作任务，让他们在与同伴、同学的交际过程中同时操作专业技能，使他们的语言水平和技能都获得了提高。
3.教学方法
课堂上综合运用语言与内容融合教学法、交际法、合作法和任务型教学方法，创设真实的情景，模拟银行场景，让学生在真实语境的课堂环境中,灵活运用英语进行交际和操作业务。为了更大的激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的真实性，在日常教学中，教师会尽可能提供真实的道具，如常用的存折、信用卡、证件、单据凭证、外币等。课堂上提供了充足的时间和空间让学生进行模拟真实情景的操作练习，使学生能利用目标语应对该业务办理的交际。体现了语言学习和专业技能训练的充分结合。在合作学习过程中，学生还能以小组形式参与有趣的情景英语会话比赛，让学生从职场衣着打扮、发型要求、职业礼仪、工作程序、工作道具等对未来工作有更多的了解，从而更积极投入到学习中。
4.教学评价
CBI教学理念下的专业英语学习注重的是学习过程而不是结果。专业英语学习过程的实质就是在在解决问题的过程中,学会思考,从而达到掌握语言、实现交流的目的。因此教学评价要从整体上进行多元综合能力评价，既要了解学生是否获得要掌握的语言知识，又要评估他们在具体语境中运用语言的能力。因此，银行英语的教学评价以语言知识测试加过程评价来进行，评价形式不单一地由教师评定，而是鼓励学生积极参与自我评价和同学之间相互评价。
七、结束语
在CBI教学理念的指导下，中职银行英语的教学实现了语言与技能的整合，使语言知识不再是教学的最终目标，而是教学的工具，成为发展语言及个体思维的媒介，为学生语言发展及思维发展都提供了广阔的空间。作为中职的语言教师，只有增加专业学科的知识储备，才能更好地把专业学习和英语学习结合起来，从而改进专业英语的教学质量，提高学生的英语运用能力，帮助学生在竞争激烈的社会中加强竞争力。
参考文献
[1]戴庆宁,吕晔.CBI教学理念及其教学模式[J].国外外语教学(FLTA).2004(4)
[2]邱凯仪. CBI在中职英语教学中应用研究[J].广州广播电视大学学报.2010(4)
[3]何建菊.CBI教学理念下的专业英语教学模式的构建[J].当代教育论坛.2009(1)
[4]张坤. CBI教学理念下的中职药学英语教学模式的构建[J].中等职业教育(理论).2010(10)
[5]戴庆宁. CBI理念与双语教学[J].中国成人教育.2006(2)