提干发言稿
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇提干发言稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
提干发言稿范文第1篇
大家好!
践行“三严三实”，严以律己是根本。对党员领导干部而言，严以律己的核心是严守政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。任何时候任何情况下必须保持头脑清醒和立场坚定，把党的纪律和规矩挺在前面，自觉坚守对党忠诚的政治品格，真正使自己的作风严起来、实起来，做一个负责任、勇担当、有作为、守规矩的好党员、好干部，以敢担当、会担当、善担当的竞进作为，奋力开创孝感第三次创业新局面。
敢于担当是领导干部的基本素质和本质要求，是好干部的“五条标准”之一，是党员干部重要的政治品格。要担政治之责，坚持党的领导，坚定正确的政治方向，坚定“三个自信”，坚持围绕中心，服务大局;要担履职之责，努力推动经济社会发展、集中民智为民代言、促进社会公平正义、推动法治孝感建设;要担主体之责，全面担当起党风廉政建设的主体责任，从严管党治党;要担律己之责，严于律己，慎独慎微，把干净做人、干净做事内化为一种行为习惯。要严格追责问责，在人大机关形成人人担当、事事尽责的良好氛围。
担当是为政之责，是时代使命，是群众所盼。政府工作人员既要守规矩，依法决策，坚决做到依法行政，不越红线，守住底线，又要履职尽责，敢抓敢管，奋发有为，杜绝不作为、乱作为。要在落实主体责任中增强政治担当，坚持压力传导不递减、警示教育不放松、经常提醒不间断。要在推进孝感跨越发展中增强能力担当，不断提升科学决策、科学谋事的能力、攻坚克难的能力和改革创新的能力。要在勤政为民中增强责任担当，切实维护老百姓利益，把老百姓的事当大事来办，及时回应老百姓的期盼。要在廉洁自律中增强资格担当，把纪律规矩挺在前面，做到慎小慎微，公道正派，廉洁干事。
提干发言稿范文第2篇
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一．班级基本情况：
本期班上的学生有61人，其中男生30人，女生31人。我们的班干部，个个以身作则，能起到模范带头作用，能共同营造出良好的班风，在班级各项常规检查中，班干部、小队长的作用是非常重要的。本班的小干部邓植方、陈余乐艳、宋熙、戴婷玉、聂赢赢、武治宇、廖雅等同学，工作积极主动，在老师不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子都获得机会，使他们在学生时代的体验，能够成为终生受用之宝，还有一些有特长的同学，如李嘉欣、唐依琴、陈余乐艳武治宇、龙中杰、董欣锐、宋熙、邓植方、聂赢赢、李思城、伍思怡、马家惠、廖雅、朱其等同学在班级的中队活动中作出了较大的贡献。在校运动会上，我班学生奋力拼搏，夺得了两个团体第一名。在广播操比赛中夺得中年级组第一名。上学期我们各项成绩都不错，奖状几乎每周都有。特别是期末考试，考出了自己真实的水平，有的同学比平时的考试还考得好。我们班58个人参加考试，90分以上的有41个，平均成绩是93分多，没有不及格的同学，大部分同学成绩段考时都有进步，这跟我们班同学的努力和在座的各位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们班工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。特别是男孩子，他们精力总是过剩，下课总是要想方设法找点事让我做，好像不打不闹就不舒服。讲也讲不听，真是拿他们没办法。但我相信，在我坚持不懈的努力下，时间会验证一切的！这个学期，时间非常紧，上课的时间只有16周，有30多课书要教，每周又只有4节语文课，我现在已经在着急，担心课文会教不完，怎么办?我想如果有你们的支持，我还是很有信心的。但期末考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、不够牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑得比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
二、教学工作。
本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上课，开心得玩耍。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质的。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我会经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我会在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上就会全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们会自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。本学期，我还想带他们去放风筝，去搞野炊等，希望家长能支持我，尽量配合我的工作。
提干发言稿范文第3篇
省委、省政府决定，最近。新区开发建设体制由原来的省市共建，以市为主”调整为“省市共建，以省为主”原推进新区建设委员会办公室调整为新区管委会及党工委。这一重大调整主要是基于新区规划制定后进入了全面开发建设新阶段的要求，也是为了顺应广大干部群众要求加快新区建设的新期待。
这次配备新区领导班子时，省委、省政府的决定是，由省委常委、副省长同志兼任管委会主任和党工委书记，由同志做常务副主任、党工委常务副书记，协助同志主管管委会的日常开发建设工作。决定三位同志为兼职副主任，凡涉及到省发改委的，包括项目以及规划的协调等，由李忙全同志负责；和同志分别代表市和咸阳市参与到管委会领导班子，主要负责新区建设中涉及市、咸阳市区域内的社会工作。其他几位同志，省委、省政府决定喻同志离开国土资源厅，专职在新区管委会工作，这主要是基于未来新区土地开发管理工作的极端重要性来考虑的，既要大力开发建设，又要不违反国家法规政策，还要处理好城乡统筹，解决好征地农民的利益等。李同志在新区总体规划中作为住房和城乡建设厅总工程师做了大量工作，这次被任命为管委会副主任兼总规划师，负责新区规划的实施和分组团规划的制订。五个分组团，已经由、咸阳市委批准的管委会继续保留，分别为沣东新城和秦汉新城管委会，其他三个分组团是新组建的，决定王、刘、李为管委会的副主任兼三个分组团的负责人。分组团管委会的所有工作由分组团领导负责，规划、建设及如何进行市场化运作，包括公司的组建，都由你们来考虑。整个管委会25个行政编制不能突破，以后视工作需要适当增加点事业编制。管委会下设的3个处（局），要根据工作需要定好名称，综合处既是管委会的办公室，也是党工委的办公室，现有人员都与原单位脱钩，专司其职，总的要求是这支队伍要精简干练。下面，我提几点要求。
一、要认真履行职责，不辱使命。把新区建设任务交给大家，充分体现了省委、省政府对你们的高度信任和期望，责任重大，使命光荣，任务艰巨。新区的建设，从现在开始，要在前一阶段规划的基础上，进入开发建设阶段，真正地实现“一年有变化，两年要变样，三年出形态”的目标。如果不全面启动、全面建设、全面开工，实现这一目标是不可能的。新区备受全省人民关注，是我省“十二五”一个新的增长点，也是在为“十三五”的发展打基础。虽然几年后新区条件可能会越来越好，但目前正处于开发创业初期，条件还比较差，大家的任务非常艰巨。省里给的支持条件就是土地指标单列，省财政拿出一点资金作为启动资金，其他都要靠你们发挥积极性和主观能动性，拿出创业者的气魄和勇气，不断创新、创造和改革。所以，希望大家在泽林和的带领下，齐心协力、迎难而上、开拓进取，在这张白纸上绘就一幅最美好的蓝图。从现在开始，要花半个月到一个月时间，集中学习关天和新区两个规划及去年以来省委、省政府关于新区的一系列指示和政策，准确领会把握省委、省政府的意图，转换角色，进入工作状态。
二、要进一步理清规划思路和建设方法。新区建设不可避免地会涉及到许多新问题，如体制问题、社会管理问题等。这段时间你们要开始思考新区的事情，明晰思路，形成共识，特别是要把管委会和分组团所有同志的认识统一起来。忙全和同志要集中宣讲规划的思路、形成过程和规划本身。新区是一个新的城市形态，就是要建设生态、田园、现代的城市，五个分组团功能各有不同，要围绕功能的实现来开发建设，不能搞成一个模式。空港组团主要是物流，但要和国际港务区有所区别。秦汉新城主要是大遗址保护，文化旅游产业是一个很重要的特色。沣东、沣西分布西、咸两市，将来可能遇到的协调关系多一些。今后每个组团发展规模约四、五十万人，目的就是不希望“摊大饼”。组团之间要实现快捷交通连接，管委会主要是搞好基础设施建设，这将来都是新的增长点。项目进入新区后，要根据各组团的功能由管委会来分流。新区将是陕西“十二五”、“十三五”加快发展的新动力。同时，新区也是一个创新基地和改革实验区，在这个区域内，只要不违背法律法规，符合市场规则，就要允许先行先试。一定不要搞成行政化，这就是人员编制较少的原因。希望通过提供这个大舞台，发挥大家的聪明才智，使大家充分施展才华，但改革、创新的基本原则不能违背，国家基本法律法规不能违背，党风廉政建设的要求更不能违背。将来会有一部分资源在大家手上分配，各位一定要头脑清醒，遵守好法律，履行好廉政职责。从目前来看，天津滨海新区、重庆两江新区的建设都很快，新区作为落实关天经济区建设的重要载体，一定要向他们学习，加快建设。天津响螺湾的例子启示我们，在发展中一定要搞好策划，想点子，搞创新。我们组团式发展目标中的都市农业衬托就是要靠土地增减挂钩，在节约集约利用土地的同时搞现代农业、生态农业、设施农业园区。渭河段100公里一定要象浐灞一样打造成为最美、最好、最宜居的地方。目前，新区土地指标单列3.5万亩，要通过市场来运作、来建设，要依靠土地作资本，依靠政策效应来建设。今后省上还会有更多的优惠政策支持新区的发展，包括为新区建设管理立法等等。这几天，你们讨论的时候好好研究一下。
提干发言稿范文第4篇
讲认真，需要“安、专、迷”的潜心态度。安下心来、专心致志、迷恋至深，要求我们强化问题意识，突出问题导向，静心研究、去除浮躁，树立勤于钻研、善于思考、精于应用的良好学风，求真知、长才干。
讲认真，需要细致入微的细节意识。要在深入贯彻群众路线活动中，在基层一线全面、历史、辩证地考察干部，用好“放大镜”“显微镜”“聚光灯”，聚焦细节，从细节品鉴识人。
讲认真，需要狠抓落实的执着韧劲。要按照“行必责实，章必严循，事必明责”的要求，将目标任务分解细化，以立“军令状”的坚定决心及抓铁有痕、踏石留印的干劲抓好落实，在最基层、第一线检验组织工作成效。
讲认真，需要动真碰硬的亮剑担当。特别在选人用人上，更是要出于公心，坚持公道正派，如此才有公信力。面对大是大非问题敢于亮剑、面对矛盾问题敢于迎难而上、面对困难危机敢于挺身而出、面对歪风邪气敢于坚决斗争，这是对我们每一名组工干部的考验。
提干发言稿范文第5篇
业教育的高职生是大学生中的―个特殊群体，高职院校的学生比其他院校学生承
受着更大的压力，其心理健康状况更是令人堪忧。作为一线应用型人才的高职学
生，要心理和谐，感到幸福，才能更好地学好技能为构建和谐社会服务。第三届
国际心理卫生大会明确提出“有幸福感”是心理健康的标志之一。通过提升主观
幸福感来调节心理，也是心理健康教育的一种途径与方法。主观幸福感是个体根
据自定的标准对其生活质量所做的整体性评价，是反映个体在社会中生活质量的
重要心理学指标。目前，关于高职大学生幸福感的研究也不少，研究主要集中在
理论探索、幸福感测量及其影响因素方面，提升高职大学生主观幸福感的实证研
究较少，本文对幸福感提升方法的实证研究做了一些粗浅的尝试。
一、对象与方法
1.研究对象。本研究的研究对象来自2011年上学期选修积极心理学课程的部分学
生和某高职院校其他自愿参加此次幸福活动的学生。其中男生8人，女生12人，共
20人。
2.测量工具。本研究使用的主观幸福感测验工具是牛津幸福心理调查表 ，该表一
共有29个项目，使用后要求记载测验时间和得分。
3.研究方法。笔者通过《积极心理学》课程教学机会，对学生实施了一系列幸福
行动，在课程结束后继续邀请一些学生自愿参加幸福行动，并对其开始幸福行动
前后的主观幸福指数进行了调查和记录，同时还通过访谈形式收集了参与该活动
的学生的感受。①文献法。利用课程教学机会，查阅了国内外大量有关幸福感的
研究成果，熟悉和掌握了大量幸福行动和方法，并深入了解主观幸福感的影响因
素，从而为此项研究准备了大量理论依据和实验素材。②测验法。本研究借用心
理测量工具，在幸福行动前后分别对练习对象进行了相关心理测验，了解其主观
幸福状况。③实验法。本研究主要目的是了解幸福行动对提高高职大学生主观幸
福感的有效性，所以实验设计为指导活动小组的成员定期进行幸福行动练习，观
察其主观幸福感的变化。幸福行动训练时间为8周，主要内容是进行感戴训练和开
心事件回顾训练等，每周进行一次。活动前进行小组成员主观幸福指数测验并做
记录，活动8周后再进行一次主观幸福指数测验，对活动前后（8周前后）幸福指
数进行比较。
4.统计方法。实验数据用spss17.0软件包进行统计处理，进行了配对样本的T检验
。
二、结果
通过对小组成员幸福行动练习前后幸福指数变化的对比研究，进一步分析幸福行
动练习对提升高职大学生主观幸福感的效果。结果见表1和表2.
表1 活动小组主观幸福指数基本情况
表2 活动小组幸福指数前后测变化的配对比较
表1显示活动小组幸福指数前后变化的基本情况。前测平均分为3.8，试验后测试
平均分为3.99。
表2数据显示出活动小组幸福指数前后测配对比较结果，结果显示出活动前后幸福
指数变化有显著性差异，说明幸福行动练习对提升高职大学生主观幸福感水平有
显著效果。
三、讨论
本研究结果表明幸福行动练习对提升高职大学生主观幸福感水平是有效的。本研
究幸福行动练习有有氧运动、冥想、设定幸福目标等，其中重点内容和定期引导
和检查的训练是感戴训练和开心回顾。
感戴训练。参与该活动的成员反应感戴活动，哪怕就是初级层次的感恩练习，都
能增强个人主观幸福感。情绪的拓宽建构（broaden-and-build）理论认为某些离
散的积极情绪，包括高兴、兴趣、满足、自豪和爱，都有拓延人们即时性思维行
动的能力，并能构建和增强个人资源，如增强人的体力、智力、社会协调性等。
感戴不仅表现为一种离散的积极情绪，而且表现为回报行为，有利于提升个体的
幸福感。“感戴”包括两部分：内心体验和行为表现。在受人恩惠后，受惠者的
内心不仅仅是激动和好感，更有一种想要向受惠者回报的冲动。这种回报可以是
向施惠者说声“谢谢”，也可以是对施惠者或是其他人做出的社会行为。
开心回顾练习。生命中，我们不但要努力去创造和改造生活，也要学会去适应生
活。我们不仅要去创造快乐，同样也要学会去发现开心和快乐。所以，本次活动
中我们还进行了开心回顾的行动练习。这一练习也是每周进行一次，帮助行动者
形成发现积极事物和积极元素的观察风格和思维。开始是刻意去寻找，随着时间
的推移和活动的继续，慢慢形成了一种习惯，从而获得一种积极的快乐的自动思
维。
现在幸福行动有很多，幸福方案也丰富，每位个体都可以根据自己的实际去实践
适合自己的方法，关键是要坚持。
高职院校要提高人才的综合素质和综合实力，不仅包括专业素质，而且还应包括
心理素质在内的综合素质。抓好学生专业素质的同时，提高学生心理健康水平，
让高职大学生调整自我、悦纳自我，成为快乐和幸福的掌控者，积极地投入激烈
的社会竞争。同时，引导高职大学生发掘自身的积极力量，提升幸福感也是对学
生未来生活态度的一种养成教育。
参考文献：