灰心丧气
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇灰心丧气范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
灰心丧气范文第1篇
今天，我的朋友赵~~的爷爷去世了，那天她很伤心，她哭了一节课，也没有心情上课，他的胳膊上戴着一块黑色的布上面有个孝字，他的眼睛都哭肿了，泪流满面整整哭了三天，每天以泪洗面，自己也消瘦了许多，大家也都很难过，因为平日我们经常去他家玩，他爷爷对我们都很热情，我们都很喜欢他，可谁知道好好的人，偏偏的走了。我们都很想念他。大家这几天都在安慰她，不要为他爷爷的死而难过了，我对她说‘不要再伤心了，人死不能复生，节哀顺变吧’。她对我说’谢谢，我会振作起来的’。
她自从在那以后，学习更加努力了，更加坚强了。
这件事告诉我们，不管遇到什么事都要坚强，都要振作，永远。
记住我的话，只有好处，没有坏处，不听我的话吃亏在眼前。
黑龙江哈尔滨延寿县六团小学六年级:刘春洋
灰心丧气范文第2篇
通常情况下,随着年龄增长,人的记忆力都会出现不同程度的衰退。德国科学家目前通过动物实验发现了一种对记忆力有重要影响的“SK3”蛋白质。科学家期望能据此研发出相关药物,帮助老年人恢复记忆力。
据德国马普学会新闻公告介绍,该学会设在格丁根的实验医学研究所的科学家施皮思和布兰克等人领导的科研小组设计了一组实验,对不同年龄的实验鼠学习与记忆能力进行研究。他们在实验中首先让老鼠听到一声声响,而后给其足部以电子刺激。科学家希望借此发现,动物是否能将所听到的声响与随后受到的足部刺激联系起来,并记住声响之后的刺激。
反复实验后,老鼠会渐渐将声响与足部刺激两者联系起来,即记住了听到声响后足部会出现痉挛。在实验第二阶段,只让老鼠听到声响而不给其以电子刺激。科学家们发现,年轻的实验鼠依然会习惯性地出现足部痉挛。这证明它们记住了在第一阶段中所形成的因两者关联而产生的自然机体反应。但年老的实验鼠则在听到声响后很少出现足部痉挛反应。这表明它们的记忆力出现衰退。
在实验过程中,科学家发现一种名为“SK3”的蛋白质在不同年龄的实验鼠脑部中的含量与其记忆能力密切相关。老年实验鼠脑部该蛋白质含量较高,年轻实验鼠含量较少。当科学家设法降低老年实验鼠脑部的SK3含量后,它们的记忆力出现了好转。
科学家解释说,此前的研究也证实,生物体将外部刺激传导给大脑的过程中,SK3起到了重要的控制作用。科学家期望,他们可以研发出一种调节人类大脑中SK3蛋白质含量的药物,帮助减缓老年人记忆力衰退的速度。
尿检预测长期记忆丧失
前期研究结果显示,对尿液中的应激性激素进行检测有可能预测出老年男人是否会发生增龄性记忆丧失:肾上腺素含量的增加与七十多岁男性的心智功能衰退是密切相关的。有关研究报告已呈交给美国老龄学会(GSA)年会上,专家们认为该项发现最终将用于预测中老年人患Alzheimer氏症可能性。洛杉矶加州大学的安瑞大夫等指出,实际上已经知道这类应激性激素的增加意味着健康状况的退变,只不过迄今尚不清楚其含量的下降是否真的有利于改善健康,但此前的相关研究确实证明了血液中应激激素的增加(包括肾上腺素、去甲肾上腺素和氢化可的松等)与老年人的死亡率、心脏病和精神障碍等密切相关。在该项研究中,专家们在1988年对154位七十多岁的健康男女自愿者的隔夜尿样进行了检查,将肾上腺素测定结果与他们的心智功能状况进行比较,并分别在两年半和七年后重复检测。结果在排除了其他因素的作用后发现,对于那些在两年半后就表现出肾上腺素上升的老年男人来说,他们在随后的四年半里患记忆丧失的危险就会显著增加。
焦虑症使心脏病发作风险提升74%
荷兰蒂尔堡大学研究人员一份研究报告说,一名心脏疾病患者如果患有焦虑症,将会增加其心脏病发作、中风、心脏衰歇甚至死亡的风险。
研究人员选取了1000多名病情稳定的心脏疾病患者为研究对象。调查之初,他们对这些人进行检查,以评估是否患有焦虑症。
在随后大约5年多的跟踪调查期间,共有371人次心血管疾病发作。统计分析发现,在106名同时患焦虑症的心脏疾病患者中,心脏病的年发作率为9.6%,而在其余909名未患焦虑症的患者中,发作率为6.6%。
灰心丧气范文第3篇
教师给幼儿颁发奖状，是为了鼓励部分幼儿在短时间内的某些行为，通过教师的肯定，在班级起到一种正面教育的示范作用，并希望其他幼儿有一个参照对象，进而纠正自己的行为。
二问：发奖状究竟代表什么意义？
前面提到，给幼儿发奖状，只是为了鼓励他们，代表的是一种正面教育。3～6岁幼儿对外界事物的学习，最初都是通过模仿。如何让幼儿在模仿的过程中掌握好的学习生活习惯，正面教育就显得尤其重要。幼儿会自主学习经常得到老师肯定的幼儿，通过观察与比较自己和他人的差别，进而慢慢提升自己。
三问：发奖状会给其他没有得到奖状的幼儿带来压力吗？
“教师给幼儿发奖状，是不是在无形之中把幼儿进行甄别与比较？拿到奖状的幼儿很开心地流露出得意洋洋的神情，而没有拿到的幼儿则灰心丧气，造成一定的心理压力。是这样吗？”
“把幼儿进行甄别和比较。”“幼儿没得到奖状会不会灰心丧气，造成心理压力？”是不少家长和同仁们担心的问题。
站在家长的角度，都觉得自己的孩子是很优秀的。孩子得不到奖状，家长总会浮想联翩，是不是老师特别偏爱那几个幼儿？难道我的孩子真的这么差劲？
站在教师的角度会思考，没有得到奖状的幼儿家长会不会觉得是老师偏心？老师有没有平等对待每一个幼儿？ 幼儿的积极性会不会因此受到打击？
我个人认为，首先需要家长和教师端正一个思想，给幼儿发奖状，只是肯定幼儿某段时间的某个行为，具有片面性。幼儿的发展是一个长期过程，单凭教师的奖状并不能说明什么问题，更不能预测幼儿未来的发展。
灰心丧气范文第4篇
1、悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起；
2、悲愤填膺：悲痛和愤怒充满胸膛；
3、心急如火：心里急得象着了火一样，形容非常着急；
4、心潮澎湃 :心里像浪潮翻腾，形容心情十分激动，不能平静；
5、激昂慷慨：心情兴奋情绪激昂，充满正气；
6、感激涕零：感激得掉下眼泪，形容极度感激；
7、垂头丧气：指耷拉着脑袋，神情沮丧，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子；
8、灰心丧气：指因遭受挫折而失去信心，意志消沉，心情极度低落；
9、万念俱灰：形容极端灰心失望的心情；
10、怒火中烧：形容心中怀着极大的愤怒；
灰心丧气范文第5篇
它能在我们伤心难过的时候给我们一股最强劲的暖流；又或许在我们灰心丧气的时候赐予我们一双隐形的翅膀，让我们能在蔚蓝的天空中勇敢地翱翔。
当四川发生地震后，那些受难的人们需要的不仅是物质，而更多的在于抚平他们内心的伤口。有那么一首歌，它不断地鼓舞着四川人民；有那么一首歌，它唱响的是美好的未来和每个人的爱心。这首《和你一样》，让心灵受伤的人们不再害怕，让那些孩子们不再彷徨。顿时，脑海里又响起了那无比熟悉的旋律：“我们都一样，一样地坚强。”
在我们不知所措的时候，那首《我相信》带给了我们多少信心和勇气，让我们相信明天将会是充满光明的崭新境界。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线。
每个人的一生中不免遭遇挫折，正当我们灰心丧气的时候，戴上耳机，就能听到一首让我们拥有力量去征服困难的旋律。一首《最美的太阳》唱出了我们的心声，这首充满希望的歌曲，让我们不再迷茫，让我们不再被失败击垮，让我们拥有了无限的力量。“给我翅膀，让我可以翱翔，给我力量，是你让我变坚强，不怕受伤。”唱着这首歌，我们就有了战胜一切的力量，仿佛我们就站在最接近天堂的地方，那便是离成功最近的地方。