老师我想对你说诗歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇老师我想对你说诗歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

老师我想对你说诗歌范文第1篇

近来身体可安好？

在我每一想起你的时候，就有一句话，一直压抑在心里。好多年了，就是没有机会向您说。只有今天，籍着这一封信，才决定一吐为快。

其实，在很多年以前；在你还是站在我眼前的讲台上循循善诱；当我还是那么清晰地记得你的音容笑貌的时候。老师，你就一直是我心目中的英雄。

也许，我并不懂得如何措辞，也许，用“英雄”二字来形容老师是恰如其分。然而，无论是对亦好，错亦罢，既然话已出口，就再也覆水难收。于是，我只有再一次大声地对你说：“老师，您是我心目中的英雄。”

我在想，你大概早已经把我将要向你提起的往事忘却了。可能，这些事情对你来说算是九牛一毛。但是，你应该不会明白，于你来说是九牛一毛的事情，在于当时的我，一个年方十三孩童来说是多么的震撼。你不会了解，这一切都将会使他铭记于心。

往事总是如烟，如烟的往事却又总是琐屑。就在我刚刚接触诗歌的时候，诗的灵动，诗的魅力，都使我眼花缭乱。于是，我就开始一发不可收拾地写下一首又一首的断章取义的所谓诗歌。所有的时间，都因此而耗费殆尽。结果是可想而知的。当我被诗歌宣判放逐的时候，我也被以前自己所熟识的其他文体所抛弃。从一个又一个不敢接受的作文分数中，我想到了绝望，想到了放弃。

或者，生活中的种种无奈往往就是为了给英雄制造拯救的机会。我想你不会忘记你曾经对我说过：“诗歌是甜品，其他文体诸如散文，小说等则是主菜。主菜讲求的是务实与稳定。而甜品讲求的是花巧与精致。”我一直都认为这句话太深奥了以至我经过多次的咀嚼之后才明白。在绝望中，我因为你找到了救命的稻草。于是，我才得以从泥足深陷中逃出生天。

往后，你更是教会了我许许多多关于创作诗歌的技巧。也许，你会认为，你所做的一切，都是你所应该尽的职责。作为一名人民教师，你的职责就是教书育人。这一切，在你看来，都是平凡，并不需要任何的掌声。可是，我想对你说，纵然如此，你作为一名老师，你有你所应尽的职责。作为一名学生，我也有我所必须履行的义务。我的义务是我必须对你致以我最崇高的敬意，叫你一声英雄。

我不知道，你是否有感受到我对你有如滔滔江水的敬仰与爱戴。但我想对你说：“老师，我会一直祈求，让全能的上帝把我的感谢与祝愿带到你的心间。

在最后，我还是想对你说，在你从教生涯的那么多年里，一定给许多学生讲述过主菜与甜品的道理；一定教会了许多学生如何创作诗歌；同时，也一定收到无数饱含祝愿与颂扬的诗歌。在此，在临说再见的时候，我也想送你一首诗：

三尺讲台，

是你事业的巅峰

几根粉笔，

书写了你一生的奉献

可怜天下父母心，

可怜天下园丁情

是花朵，就应流芳百世

是老师，就应传颂万年

用言语来洗涤学生的尘嚣

用知识来净化学生的灵魂

当铃声响起来的时候

一切都将会变得神圣

老师我想对你说诗歌范文第2篇

2011“六一儿童节”活动方案

发展中国经济，发展中国互联网事业，提高中国人民生活水平，为社会服务，为人民服务

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案

二、活动主题：团结、文明、健康、活泼、向上。

三、活动小组的成立

活动领导小组：

Pay attention to rest, Friendly reminder: the busy work. Attention to China, concerned about the social, concern the earth, a useful talent to do the motherland, the return of society is our obligation to the young generation of IT

组长：xxx（操管全盘、负责支持活动小组工作）

成员：xxx（负责具体事物）

活动组织小组：

组长：xxx（负责协调组织）

副组长：xxx（负责活动整体安排）

成员：各班班主任（负责配合学校出色完成各项任务）

四、活动项目及要求

1、班级成果展示：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加，活动过程：⑴进场、班级精神面貌展示。⑵诗歌朗诵（主题：祖国好、家乡美、形式不限）。⑶红歌合唱（形式不限）。⑷集体舞。⑸出场。

Including true and false information and suggestions on how the feedback question: If you have any questions. Please contact me, I will first answer questions, give you the most satisfactory reply

中国范文学每天为大家提供最好最新的范文

3、歌唱类：以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下：⑴可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。⑵必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。

4、其它类：此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。

5、少先队员入队式：为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。

6、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，5月将举行一系列的活动,活动项目如下：绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培养学生构建和谐画面，分为高低年级段（每班报名人数为2人）；作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个：

以 “我心目中的学校” 为题 提示：先说说我们学校的一些情况；然后说说自己心目中学校是什么样子的，发挥想象力大胆表达自己的想法。

老师我想对你说诗歌范文第3篇

一、变动“观念”让课堂闪烁灵性的光芒

元代著名散曲家马致远的《天净沙 秋思》，虽短短二十八个字，但脍炙人口，被称为“秋思之祖”。这首诗景中有情，情中有景，是情景妙合的杰作。用“一切景语皆情语”来评价这首小令是极为精确的。我安排两节课来学习这首诗。第一节课是训练学生朗读、背诵，并指导学生作画，让学生“绘”出诗中之画。第二节课是赏画、写文章。让学生写出画里画外之意。用这种方法教读此诗，可以培养学生欣赏诗歌的能力，同时，还激发了学生的学习兴趣，也激活了他们的创造力。

二、“互动”的师生让课堂成为和谐乐章

尊重教师是中华民族的传统美德。但是尊重是相互的，在学生尊重你的同时，你更应该尊重学生。互动就是在相互平等、相互尊重下唱出和谐乐章！

记得有一次在教学《过故人庄》时，有一个学生质疑说：“老师我想知道‘故人’到底指的是哪位朋友呢？他叫什么？……”这个问题在我意料之中。我查阅过好多资料，都无确切记载，只是把他理解成“老朋友”而已。但是如果直接告诉他，或许学生会认为老师有搪塞之意。便说：“很抱歉，我暂时不能回答你的问题，你愿意在下课后和我一起去查阅资料吗？”学生欣然答应，结果一下课就有好多学生一起来到我的办公室，我和他们一起在网上查询，终无果……学生对此有点遗憾，但是他们也同样有收获，那就是和老师互动的交流。让学生在教师的引领和点化中学会学习、学会思考、学会质疑、学会批判，最终让自己成为学习的主人，让学生成为终生追求“真善美”的友人和伙伴。

三、“方式”的灵动让思维的火花绽放

我总认为，小学语文教学不应该有固定程序。教师可以设计教学的基本程序，但允许在教学过程中修改程序，鼓励学生创造性地提出新的程序，提倡常式和变式的结合。在《义务教育语文课程标准》中，强调培养学生的朗读能力（普通话、句意停顿、丰富的感情等），读课文无疑是有效途径之一。无论是什么体裁的文章，无论写得如何精彩，无论表达多么深厚的感情，首先都要通过“读”来领会。读，是打开学习之门的金钥匙，否则，只会是空中楼阁，水中捞月了。

四、涌动的“激情”共谱艺术篇章

对生活有了激情，生活就充满朝气，同样对学习有了激情，学习就会变得很快乐。教师在变换各种教学手段，不就是为了能把学生引到教学情境中来吗？教学情境就是课堂内各种因素的集合，由课堂空间、课堂物理条件、课堂师生人际关系、课堂信息交流、课堂卫生环境等因素构成。当你用一张一成不变的面容去引导孩子进入情境时，能让学生真切体会吗？回答是肯定的——不能。只有当老师本身对教材有了激情，才能让孩子们融入情境中去。从而使学生的感悟能力得到提高。

听过一位同仁的课，他教的是《广玉兰》，其中有这样一个情节让我为之感慨。当学生学到“广玉兰开花有早有迟……”要体会不同形态的花具有不同的美时，教师忽作娇羞之态，拎起衣角旋转。让学生用词语来形容他。学生兴致盎然纷纷畅谈：娇羞、芙蓉出水、千娇百媚……

接着老师让学生用自己的方式去表达，自己理解不同的花的形态下的美丽。学生的思维和情趣被老师激起来了。有的为自己选择的形态写了一段简介，有的用画笔画下了美丽的瞬间……一个看似做作的环节能让学生如此踊跃地展示自己的理解与想法，这不就是激情涌动的课堂吗？这样的学习哪个学生会累，会烦呢？

这一切的一切，都很平凡，也很常见。可我却感受到了从未有过的满足。当他们开始动笔写时，不约而同地写成了：“老师，我想对你说”。

老师我想对你说诗歌范文第4篇

高职语文教学中，除了让学生掌握基本文化知识，提高语文素养之外，渗透生命教育也是不可忽视的内容，其重要作用体现在以下方面。

（一）满足教育教学要求。高职学生不仅要掌握科学文化知识，提高自己的实践技能，还要具有良好的道德素质，心理素质。具备强烈的生命意识，热爱生命、珍惜生命，对自己和他人负责。而语文教学具有丰富的素材，能帮助学生树立生命意识，让学生通过学习后尊重生命，珍惜生命，满足教育教学需要，更好完成教学目标。

（二）促进学生健康成长。高职学生的人生阅历不足，生活经验欠缺，心理承受能力较弱，在困难面前容易被压倒。而采取有效措施，在教学中渗透生命教育，让学生更为有效的融入课堂学习当中，能激发学生的兴趣和热情。利用教材的相关内容，唤起学生的生命意识，让他们热爱生命，珍惜生命，有利于学生健康成长，让学生更好融入生活和学习之中。

（三）提高课堂教学效果。为更好融入生命教育，任课老师应该创新教学方法，采用合作学习法、情境教学法等现代教育教学方式，让学生更为有效的融入课堂活动当中。提高思想认识，调动对高职语文学习的兴趣，通过相关内容学习，提高自己的心理承受能力，抗挫折能力，做好心理调适，端正生命意识，促进课堂教学效果提升。

二、高职语文教学中生命教育的渗透对策

很多任课老师认识到生命教育的意义，但由于教学方法不到位，管理制度没有落实，难以激发学生的兴趣和热情，制约课堂教学效果提高。为改变这种情况，笔者认为应该采取以下完善措施。

（一）提高任课老师修养。任课老师应该加强自身修养，不断丰富科学文化素养，增强生命意识，挖掘教材的相关素材，将这些内容渗透到课堂教学活动之中。任课老师首先要具有较强的生命意识，敬畏生命、热爱生命，内心充满责任感，对学生和同事要尊重。并加强自身学习，提高理论素养和课堂组织能力，营造良好的课堂氛围，充满人文关怀，让学生感到关爱和热情，从而在教学中更为有效的渗透生命教育。

（二）发挥教材文本作用，唤起学生生命意识。高职语文教材内容丰富，要善于挖掘其中丰富的素材，唤起学生的生命意识，帮助学生树立正确的世界观和人生观。高职教材中有丰富的内容，很多作品闪烁着生命光泽，为渗透生命教育创造良好条件。例如，海明威的《老人与海》是其中的杰出代表，通过对老人捕鱼经历的描写，与自然搏斗场景的描写，展现了老人那种顽强拼搏、不屈不挠的精神和作风，通过细细品读，再加上任课老师的解释和说明，让学生体会到生命的顽强、尊严和伟大。让学生学习之后，提高对生命内涵和意义的认识，更加敬畏和尊重生命。欧亨利《最后一片叶子》赞扬老人崇高无私的精神，表达他们拥有美丽的心理体验。通过教材文本这些内容的学习和引导，让学生对生命有更为全面细致的了解。同时也有利于唤起学生的生命意识，帮助学生树立正确的生命观。

（三）细细品读课本，欣赏和热爱生命。对教材文本，在感知和认识生命的前提下，要对课本进行仔细阅读，感受和欣赏生命的美好，珍惜和热爱生命。对语言优美、富有情韵的作品，要仔细阅读，细细品味，加深对作品的理解，在阅读中升华对生命的认识，更为深刻的体会生命的意义。例如，仔细阅读史铁生的《我与地坛》，通过对母爱的描写，体现母亲的善良、伟大，让学生感悟人间真情，对生命中的美好事物有更为全面的理解，对人性之美也有更为深入的认识。沈从文《边城》这节内容学习时，通过对话和交流，对课本内容细细品味，学生能深刻感悟到其中至真至美、至善至纯的人性，深化对生命的认识和理解，也有利于促进课堂教学效果提升。（四）拓展延伸阅读，构建生命价值观。结合课本内容，进行适当拓展阅读，对生命教育进行适当延伸和拓展，引导学生探究生命的价值和意义，深化对生命的认识和理解，取得更好的教学效果。例如，《面朝大海，春暖花开》学习时，可以穿越时空的形式，让学生给海子发短信，“海子，我想对你说...”，让学生增加对教学内容的理解，深化对诗歌主题的认识。并学会怎样面对挫折，笑对人生。更好指导日常行动，让学生在困难和挫折面前能坦然面对，有效指导自己的实际行动。

三、结语

老师我想对你说诗歌范文第5篇

教师节主题活动总结有哪些?在教师节到来之际，我校开展了“师恩永难忘寻访‘老’教师”主题活动。共同阅读2020教师节主题活动总结最新精选【5篇】，请您阅读!

教师节主题活动总结19月10号教师节。

这天我们期待了好久，毕竟这是进入初中给老师过得第一个教师节。早上来学校的时候，刚好看见别的班的几个女生提着一个大蛋糕进入了教学楼。其实我们也买了礼物要送给老师，而且也准备了节目。大家都很看重这个教师节。

中午的时候挺激动的，电脑上放着歌。一遍又一遍的循环着，生怕一会儿表演的时候不小心唱错。有些人打扫着教室的卫生，有些人画着黑板上的板报，也有人在组织纪律。而我们组的人都安安静静的坐在座位上，手里拿着一张小纸条一遍遍的读。因为一会儿的班会上，有我们的节目。

我们的节目是最后一个，并不是有多好而是我们的节目是教师节的前一天才订下来的，之前我也没和他们说。因为时间不多，所以我们只能在一上午的时间内把节目练好。

上课铃响起，课代表把老师们请来，班会准备开始。

其他组的节目有朗诵，有歌曲。只有我们组的节目是古诗。感觉挺另类的，看他们表演的时候声音很洪亮，也不紧张，心想一会我们组一会也要这样!有时候，人们总会说时间过得很慢，而那天我却感觉时间过得很快。应该是心态不同的原因。说说笑笑就到了我们组。我很佩服两位班长，在短短一周内就把班会的台词啊，问答啊，节目什么的通通弄好。完完整整的撑起了真个班会。不像我，拖拖拉拉地。

四个人拿着比掌心还要小的纸条走到讲台前，所有人的视线都在看我们，那时候真是紧张的要死。

《远师》东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”我们组的冯天宇读出了这首诗。让他打头阵，是因为这是他自己说的。勇气可嘉。

下一首诗，是高月读的。《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗看似和教师节一点关系也没有，但其实里面是有一句赞美老师的话。小学老师讲过，她让我们永远记住这些知识，所以我就选了这首诗。随风潜入夜，润物细无声。说得不只是老师么?默默无闻的奉献出了自己的一切。

《奉和令公绿野堂种花绿》，我非常喜欢这首诗，我并不熟悉它，也是这两天见到的，只是因为那句“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”老师啊，您的一辈子培养了很多的人才，却不知辛苦，也该歇歇了。

最后一首，《新竹》，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。一个人能一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

四首诗很短，不一会就读完了。期间，我抬起头，用眼睛偷偷的瞄同学们和老师们的反应，当我看到语文老师那赞许的目光的时候，心里别提有多开心。一起鞠了个躬，我们便回到座位上。说好的那句“祝老师节日快乐”也没有说出来。

班会很圆满。老师很满意，我们也自认为不错。只不过，唯一不足的事，这四首诗是读出来的，而且感情并不是那么强烈。明年的节目，我们会背下来，让老师们看到更好的我们!

教师节主题活动总结2我们又迎来了一年一度的教师节。为庆祝教师节，同学们献计献策，做了充分的准备。我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动，用各种方式表达自己对老师的尊重和感激之情，整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。

围绕"铭记师恩，感谢师恩"的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：

一、以"尊师心语"为主题出一期黑板报班干部积极行动起来，积极参与到学校举行的庆祝教师节板报设计活动中来。本期墙报主题鲜明，内容新颖、丰富，富有教育寓意，图案设计也精美、字体工整、色彩协调、版面美观。

二、精心制作一张心意卡，为老师送上美好的祝福同学们怀着一颗真心，亲手为老师制作出新颖精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真挚的祝福语或一段真心话。很多科任老师反馈，我班的同学们制作的贺卡非常好。

三、教师节主题班会。

时间：9月13日第三周星期一下午地点：高一(8)班主题："难忘师恩"形式：形式多样(小品、教师节知识竞赛、讲述教师感人小故事、学有关歌颂教师的歌、同学讨论)

四、共签"每天为老师做一件事"承诺书为老师做一件好事不难，难在持之以恒。班干部们提议，让每一天都成为"教师节"，于是9月13日下午的教师节活动中，班主任向全体同学发出倡议，大家共签"每天为老师做一件事"承诺书，用具体行动感恩于老师。

五、为老师服务。

在尊师活动月期间，我班积极完成以下好人好事：

1、清理操场多处堆积的落叶。

2、清理食堂前水沟的垃圾杂物。

3.、学校会议厅大清洁。

4、打扫初一级教师办公室。

教师节虽已过去，但尊师活动我们班将持续下去，让老师们桃李满天下。师生情意融融，我们将以更好的成绩回报老师对我们的一片真诚。

教师节主题活动总结3教师节是一个普通的日子，但却慢慢变成了一个十分重要的日子，这不，在教师节逐渐远去的时候，不得不再一次串联那一个个美好的瞬间，交上一份总结为自己班的活动画上句号。嘿嘿，其实过节真的不错，但如果可以简单点，比如省去这份总结，我觉得应该会更完美一些。毕竟在忙碌的工作中，能够少一些多余的事务缠身才是最大的幸福。

九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪，第二十八个教师节在我们班的主题升国旗仪式中拉开帷幕。我们班的许畅同学第一次站上升国旗的主席台，就带领着全校的同学向全体老师发出节日的祝贺。那一刻，所有的学生向老师敬礼，并齐声喊出：祝老师节日快乐的美妙祝福。

上课了，一声声“老师，节日快乐”拉开了一节课的序曲，平时一张张稚嫩的面孔因为这个特殊的日子而变得郑重起来。在同学们正襟危坐的身影中，我读出了他们对我的尊重。手机中祝福的短信一直响个不停，“教师节快乐”成为了这一天最好的祝福语，家长们、孩子们将美好的祝福化作一条条动人的信息，通过电波传递到我的心灵深处。自己制作的贺卡，质朴中透露着细腻的小心思。一整天，我都沉浸在被祝福的喜悦中。被人记得是一种幸福，被人祝福是一种快乐!

申__妈妈亲手制作的祝福蛋糕将活动推向。蛋糕做得很精美，一看就下了一番心思。在同学们艳羡的目光中，我将这份礼物当成了全班的礼物，孩子们一个个走向讲台，小心翼翼地捧回一片小小的蛋糕，并细细地品尝着，似乎自己从来没吃过这么香甜的蛋糕，原来，分享是一件这样快乐的事情。

在这一天，我还收获着许多的欣喜，孩子们的作文写得越来越好了，书写进步越来越大了，这一天的课堂纪律特别好，虽然这是一群略微有点调皮的孩子，但他们仍然用他们特殊的方式表达了对老师的节日祝福。

这就是身为老师的快乐，而我，是如此满足。

教师节主题活动总结4这次庆祝教师节的活动，我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动。整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。

围绕“铭记师恩，感谢师恩”的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：

1.同学们给老师们发送电子贺卡。

具体做法及效果：在星期二(9月5日)，先让各科代表问科任老师的邮箱，并公布老师的邮箱，让家里能上网的同学在10日前代表2班同学或个人发送一张电子贺卡，并用简短的文字表达尊敬师长之情。很多科任老师反馈，我班的同学们寄来的贺卡非常好。?

2.班级传情短信。

主题：老师，我想对你说。

在星期二(9月5日)班长就在班上发动，号召同学们每人亲手写下最想对老师说的心里话，并对积极同学和写得好的同学进行奖励，把写得好的短信交广播站。在星期四上午，全班同学都交来了，首先由学习委员和班长筛选出比较好的短信内容，然后让班主任审稿，最后推选出12篇，及时交到广播站，在星期五下午读出的短信中，已有三篇是我们2班同学所编写的，传达了对老师的感激之情。?

3.为教师服务。

教师服务是为老师清洁办公室。在第二周星期五的上午，由班长组织一批自愿为老师做一件事的同学，来到图书楼三楼科任老师办公室，同学们认真的劳动，把办公室打扫得非常干净，老师们满意的连声说好，黄君玲老师对我们竖起了大拇指，我们也很高兴。

4.特别礼物。

在星期四下午放学后，学习委员陈小露和苏莹同学组织各科代表讨论“送一份特别的礼物给科任老师”，其中有同学建议送一个大蛋糕给所有老师吃，但发现很难操作，最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片(写一些祝福和感谢的话语)”，由学习委员买回来，分到各科代表送给老师，如果对于星期五该课的老师，可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福“教师节快乐!”。星期五这天，很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜，且课堂表现非常好!?

5.在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。

主题为：难忘师恩!

准备：在星期二(9月5日，即接到通知的第二天)，班长经过认真思考，着手策划这次主题班会，在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动，后来，大家积极参与讨论后，定出：每个大组出一个特色节目，围绕“师恩”。接着几天，同学们认真准备，排练节目。事先邀请了各位科任老师参加，由于老师们都很忙，最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。

主题班会的过程：在星期五下午第一节，我们初一(2)班开展了一个题为“师恩难忘”的主题班会。由班长和副班长当主持，同学们以小组为范围，节目安排如下：首先是开场白(副班长)，背景音乐(音乐是“每当我走近老师的窗台”)，然后各小组的特色节目，顺序是：第一组：朗诵，题为“浓浓师恩”;第二组：小品，题为“师生之间”;第三组：讲故事，题为“感恩的心”;第四组：诗歌朗诵，题为“教师诵”。然后请被邀请嘉宾老师——谭老师讲话，谭老师用英语表达他对2班同学的期望和对教师节的感受。最后由班主任总结发言。总而言之，通过诗歌朗诵﹑讲故事和表演小品的形式使班会进行得井然有序，大家活跃的气氛让到场的班主任和英语老师感觉到非常欣慰。尤其是第二组的小品非常精彩，让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。(具体的场景，请见我们的资料：“初一(2)班主题班会图片”文件夹)

总的来说，这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下，我们初一(2)班班干组织下，全体同学积极参与和配合下，效果喜人，让老师们感受到了爱，让同学们懂得如何感恩，所以说这是一次成功的活动。

教师节主题活动总结5伴随着第__个教师节，遵循教体局关于开展“感念师恩”主题教育的通知思想，__省__市__区实验幼儿园从自身实际情况出发，根据幼儿特点本着“隆重、俭朴、有效”的原则，设计组织了一系列内容丰富的教师节主题教育。现将幼儿园开展活动的情况总结汇报如下：

一、小班组：老师，您真好!

小班幼儿刚刚入园不久，既不会情感丰富的朗诵诗歌，也不会大笔一挥，泼墨一幅，当然也还不具备动手制作手工作品的能力。可是小班幼儿对老师的信任和依赖却是最牢固的。离开了从小生活的熟悉的环境，离开了一直照顾自己的家人，来到幼儿园这个陌生的大环境里，孩子第一反应就是紧紧抓住老师的衣服，老师成为了孩子生长历程中的重要依靠。小班组老师结合自身的特点，组织幼儿开展了“老师，您真好”的语言活动。谈话中，幼儿知道了教师节是照顾自己的老师们的节日，回忆了入园以来老师对自己细致入微的照顾，在老师的提示下愿意和老师抱一抱，亲一亲，问声节日好，表达了自己喜欢老师，爱老师的情感。正是因为孩子的幼小，这问候，这拥抱更是显得弥足珍贵!

二、中班组：我亲爱的老师

中班组的活动以绘画活动“我亲爱的老师”为主。此前的相关活动有：诗歌“老师本领大”，通过朗诵诗歌和尝试续编诗歌，深化了幼儿爱老师的情感。通过“夸夸我的老师”活动，过渡到了“我给老师办画展”活动。面对每天照顾自己的熟悉的老师，孩子们有着说不完的话。说到老师的面部特征和发型的突出特点，更是津津乐道，有的孩子甚至连老师喜欢的衣服颜色都能说出来。在这貌似细小的环节中，老师体会到了孩子们深深的爱。而在绘画活动“我亲爱的老师”组织过程中，幼儿知道了9月10日是教师节，是老师们的节日，更是在画画中激发了热爱老师的情感。一边画一边絮絮叨叨，简单的线条之间流露出了对老师的祝福。

三、大班组：老师，谢谢您

大班组以美工活动“老师，谢谢您”为主导亦展开了一系列的主题活动。对于大班幼儿来说，已经在幼儿园度过了两个教师节，对于教师节的认识远远高于小班，中班的幼儿。大班幼儿自身的能力有了很大的提高，表达自己情感的方式也更加丰富。幼儿运用已有的美工经验，创造性的制作出了谢师卡，向老师表达感激之情。祝福语也上升到了“老师，您辛苦了”、“老师，谢谢您”!还有的孩子自发的拥抱老师，大声的宣告：老师，我爱您!整个活动气氛温馨又感人。

除了各班组独具特色的主题活动之外，身边出其不意的问候更是让老师感动。教师节这一天，从踏进幼儿园的大门开始，老师们就被一声声的节日问候感动着。这问候，有领导的关怀，有同事之间的相互祝福，更多的是来自于家长和孩子。虽然只是简单的一句话却胜过了千言万语。这问候，这祝福包含着家长对老师的认可和尊重。在一声声的祝福声中，老师们为自己这个神圣的职业感到光荣，感到自豪。