华中科技大学好专业

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇华中科技大学好专业范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

华中科技大学好专业范文第1篇

那么，你是否了解微电子学真正的含义？再进一步，面对专业列表中无数带有“电子”两个字的专业，你是否了解它们之间的差别？你会不会也有“顾名思义”所带来的误解与疑问？本期的院系就将为你讲解“信息科学技术”方面的一大项――电子类专业。

电子类“亲如一家”

在国内，像北大、复旦、南开等很多大学都有一个招生大院――信息科学技术学院，里面光计算机专业就可以招来上百甚至几百学生。相形而言，其他带“电子”字眼的专业招生规模就小多了。但你可能有所不知，严格来说，计算机和电子类各专业的具体方向并不相同，而且是从一开始就确定了它们之间“隔行如隔山”。

以我所在的南开大学信科院来说，当时共有六个系（后来又有增加），计算机、自动化从大一开始上高数这类大课时便在一起，而我们的微电子则与电子、电信、通信在一起上大课。第一学期的课程还没觉得有什么不同，第二学期就忽然感到了差异：我们四个系要上物理（一），力学、电学两门课程单上，期末考试则综合在一起才算是完成了物理学分（坑爹啊有木有），而计算机和自动化则不用学那么“没人性”的课程――物理从高中到大学的跨越，不像从初中到高中那样只是深化一下的重复，而是翻天覆地的变化，因为高中几乎不会把微积分用在物理上，但大学的物理从一开始就要用到高数思维，需要快速适应。

也就是从那时起，计算机和自动化越来越偏重于智能方面，比如计算机语言类课程，而我们这些不是带电就是带信的系，则越来越走近物理，连相关数学科目也和前者有所不同。以我的眼光来看，我觉得在这一阶段，后者的课程，无论是物理还是数学（如数理方程），都相对要难一些，语言则相对容易掌握（反正大家都要学C++，汇编语言的学习也只是先后之分而已）。不过，大二的模拟电路和数字电路，则是所有信息学院的学生都要学习的真正与自己专业开始挂钩的基础课程，绝对的基础。

这里不妨多说一下这两门课程，如果做个比喻的话，模拟电路是“现实主义”，而数字电路则是“理想主义”。模拟电路更务实，需要计算真正的量；而数字电路更像是玩“游戏”，注重于算法的设计。所以数字电路相对简单一些，实验也更加好做，因为只要思路清楚，电线插头接对地方，很容易做出结果；而模拟电路的实验则多数要靠示波器的“帮忙”（对我来说示波器总是起到帮倒忙的作用）。

大二可以说是进一步分化专业方向的一年，计算机和自动化仍然向着智能方向迈进，向着计算机应用靠拢，而电子类专业则一边要继续苦逼地学习热学、光学和原子物理学三门综合到一块才完成的物理（二），一边要跟各种电路和电子器件打交道。

到了大三、大四，不要说电子类和计算机不同，就是电子类几个专业内部，也开始了专业定向学习。这时，出乎我的意料，微电子是与通信划在一起，电子则与电信在一起。除了概率论、固体物理、量子力学、verilog语言、计算机理论、信号与系统这些还有一定交叉的课程，我们的微电子还有一门“绝技”，一门无论是题目里的数字还是计算出来的数字都堪称天文数字的课程，一门基本不是建立在实验基础上而是靠人为设定理论、公式的课程，那就是半导体物理。什么，你觉得可以混过去？对不起，你想做一个合格的微电子专业毕业生吗？或者你想再进一步深造学习微电子吗？那么请一定学好半导体物理，因为它是各高校考研中专业考试的重要内容。

这里插播一个花絮，也不知是我们半导体物理教材的用胶不好，还是我们过于刻苦，抑或兼而有之，到了期末的时候，几乎每个人的这本教材都散了架，迎风能飘出好多页……

当然，到了这个时候，每个系都会有自己的“独门绝技”，我就听说电子专业的一门数学选修课有很多人听不懂。

学习方面的情况大致如此，其他方面，八卦一下，信息学院里男女生的比例体现了理科的一般水平。比如四五十人的一个系，差不多有十来个女生，其他都是男生，比例小于1/3而大于1/4。但和文科生不同，直到大四，这十来个女生中也只有少数几个有BF。也许现在要开放一些，但我觉得应该和以前没有太大变化，因为课程压得很紧，每天自习室、教室、宿舍三点一线的生活实在少有多余的空间和精力花在学习以外的方面。而且理科MM，你懂的……

那么你说，为什么这个大学要上得如此辛苦？那些课程不求明白只求考试通过混下来行不行？对此我可以很痛快地回答：不行。大学的课程绝不是混一混就能过去的，至少理科不能混。混的结果，比如我们系大一第二学期末，一个男生因挂科超过15学分而被劝退，大二又一个男生因挂科累积超15学分被劝退。其他系也都有被劝退的人。至于考试前，老师是会划范围的，可即使如此，对题目内容也要理解才行，不理解就凭死记硬背，很有可能背不出来。

另外，我毕业的时候微电子还算是理科，不晓得现在有没有变化，一般来讲电子类专业大多数是工科。

总之，电子类专业这么多年来始终都比较热，招生人数也比较多。但是否适合学习电子类专业，因人而异。建议在填报志愿之前，先具体查询一下，再确定自己的志愿会更好。

电子类专业小百科

各高校信息科学技术学院的具体专业设置有所不同，专业数量或多或少，有的会有合并或细化。而像清华、天大这样的理工见长的院校电子类专业设置更加有所不同。总之，大体上为分以下几个专业：

电子科学与技术（电子） 培养学生掌握电子科学领域的基本理论，具有较强的电子系统和光电子系统的设计、制造与相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等综合技能，掌握信息提取、处理与显示技术，及相关材料、器件的研制和应用技能，能够从事电子科学与技术的研究、开发工作的高级专业人才。主要课程有信息显示技术与系统、信息传输技术、图象处理、光电子学等。

推荐院校：西安电子科技大学、北京大学、清华大学、复旦大学、电子科技大学等。

电子信息科学与技术（电信） 使学生系统掌握电子信息科学领域的基本理论，具有较强的电子系统设计、分析与解决问题的综合技能，胜任在通信、微波、网络、信息检测与控制等领域从事科学研究与技术开发等工作。主要课程有信号与信息系统、数字信号处理、电磁场理论等。

推荐院校：西安电子科技大学、电子科技大学、清华大学、北京大学、复旦大学等。

微电子 培养具有坚实的数理基础，系统掌握微电子专业基础理论和实验技术，掌握集成电路、集成系统及新型半导体器件的设计方法和制造工艺，熟悉电子技术和计算机技术，具有在微电子学领域从事研究、设计与开发能力的高级专门人才。主要课程有半导体物理、集成电路分析与设计、晶体管原理等。

推荐院校：清华大学、复旦大学、北京大学、上海交通大学、南开大学等。

通信工程（通信） 培养学生具有坚实的计算机、外语和数理的基础，系统掌握现代通信方面的专业知识，具有较强通信系统分析与研究能力，能够从事现代通信系统的设计，开发和研究的高级专业人才。主要课程有计算机通信、宽带网络技术、多媒体通信、信号与系统等。

推荐院校：清华大学、西安电子科技大学、北京邮电大学、电子科技大学、华中科技大学、北京航空航天大学等。

电子信息工程 培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

推荐院校：清华大学、西安电子科技大学、北京邮电大学、电子科技大学、华中科技大学等。

信息安全 一门新的交叉性学科，培养具有扎实的信息安全基础知识，掌握计算机与网络技术、网络与大型信息系统安全技术、安全管理与信息安全法律法规等专门知识，能够从事计算机网络与大型信息系统安全设计、工程开发与系统管理，信息安全理论与法律法规研究的高级专门人才。

推荐院校：西安电子科技大学、中国科学技术大学、武汉大学、上海交通大学等。

华中科技大学好专业范文第2篇

关键词：控制工程 基础教学 方法 教学质量

“机械工程控制基础”是机械类本科学生必修的一门专业课程，课程研究的主要内容是运用控制论的理论知识，分析机械工程技术中广义系统的动力学问题。该课程将数、理、机、电、力、液等多种学科内容融合在一起，经过学习使学生能够系统地运用控制论相关原理解决机械领域存在的诸多实际问题，其所包含的理论知识是制造业实现信息化、自动化、智能化最根本的一步。本文结合笔者这些年来实际讲授控制工程基础的经验，针对课程教材的选用、教学内容、教学方法和考核模式等相关方面做一些研究探讨。

1教材的选用

教材是学生进行课前学习和课后复习的主要参考资料，是学生学习课程的重要工具。所以，教材选取的优劣会直接影响到学生的学习效果。教材的内容既要符合专业培养目标，同时也能阐明课程的基本知识、理论。在选用教材过程中，我们应该结合不同学科专业的培养方案、培养目标做综合分析。笔者考虑到本专业（机械工程类）学生的实际情况，选用了华中科技大学杨叔子等编著的《机械工程控制基础》作为授课的主要参考教材，该书是普通高等教育“十一五”国家级规划和面向21世纪的课程教材，综合了机械工程类人才培养模式和课程体系等多方面研究成果。

2教学内容

现使用教材系统性强、内容详实，但笔者所在机械类专业以应用型专业为主，学院该课程课时相对较少，所以必须结合专业特点，对教学内容进行优化，重点讲述如下五个方面的内容：①机械工程控制基础概述；②控制系统的数学模型；③控制系统的时间响应分析；④控制系统的频率特性分析；⑤控制系统的稳定性。在每一章节授课过程中，我们都有意识的引进机械工程中最新的相关实际控制问题案例，并利用MATLAB软件进行分析演示，增强学生的学习兴趣。

3教学方法

针对传统教学过程中出现的各种问题，我们立足于应用型人才培养的目标，尝试在教学过程中引入一些创新的教学方法。

3.1采用引导式教学方式

当前大多数高校是采用传统的灌输式教学，该方法会导致学生学习主动性较差，主动思考的习惯难以养成。引导式教学是一种具有互动性质的教学方法，它把学生作为学习的主体，引导其主动参与到教学过程中来。引导式教学能较好地启发学生积极思考，通过组织学生在课堂中进行讨论，能形成师生互动的良好课堂氛围，进而提高学生的学习主动性。教师在进行启发式教学过程中，需提前精心准备好问题，这些问题要保证环环相扣。提问时，老师要注意掌控课堂气氛，对回答问题正确的学生给与言语鼓励；对于回答错误的学生，要及时纠正。

3.2合理利用多媒体技术

将图形、声音、视频等多媒体技术应用于教学，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，能有效突破教学难点。在教学中增加具体实例控制系统（如离心调速机构、液压伺服机构等）的视频、动画等，可使课堂教学生动有趣。对于课程中某些抽象教学内容，比如系统方框图的简化、Bode图以及Nyquist图的绘制等，要采用ppt和MATLAB软件辅助完成，这些能让抽象内容具体化，同时也能使整个讲义活起来。在讲解某些公式推导时，则采用手写板书推导和计算，以便让学生容易跟上老师的思路，掌握这些比较难懂的知识点。

3.3加强实践教学

控制工程基础课程理论性强，在学习过程中，学生普遍感觉“空、虚”，因此在教学中，要注重实际，利用实践教学环节将理论知识应用到实际中去。本课程中安排了时域和频域验证实验，通过利用自动控制工具箱，让学生利用模拟电路搭建各种典型环节和典型系统。在系统中输入不同典型信号，然后通过示波器观测响应曲线。同时，将实验曲线与MATLAB软件仿真曲线进行对比分析。在课程教学同时，还要加强学生综合实践能力的培养，利用开放式实验室，充分发挥学生主观能动性。

4考核模式

该门课程是一门重要的专业基础课，如果单纯采用闭卷方式进行考核不利于反映学生的综合素质和能力。因此，需不断完善考核制度，注重平时和实验考核，实行考核形式多样化。一般学生成绩分配结构是：课堂表现及课后作业成绩20%，实践成绩30%，期考成绩50%。通过这种考核设置，促使学生平时注重课程的学习过程，认真学好每一章节，并及时完成课后作业。同时注意加大实验任务量，加强学生动手能力的培养，以减少学生在实践环节过程中的应付心理倾向。

5结束语

总之，目前国内高校控制工程基础教学还需要在长期的教学实践过程中不断总结经验、改进和完善教学方法。为提高教学质量，应以各相关专业的人才培养目标为中心，从教学内容、教学方法和手段等方面进行改革，以培养具有创新能力的高素质人才。

参考文献：

[1]杨叔子,等.机械工程控制基础(第六版)[M].华中科技大学出版社,2011.

[2]王伟,申爱明.《控制工程基础》课程教学改革研究与探索[J].安徽师范大学(自然科学版),2007,30(2):139-141.

华中科技大学好专业范文第3篇

关键词：基本技能，听，说，阅读，写作，翻译

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）23-189-01

一、简介

随着时代的发展，国家之间的关系越来越密切。英语，正变得越来越重要，我们有更多的机会和场合使用英语。因此，教学生学好英语就变成了我们外语教师的任务。为了完成任务，教师必须具备一定的专业技能，特别是五个基本技能。因此，本文将研究五大基本技能，英语教师应掌握的五大基本技能。

二、五项外语教师应掌握的基本技能

1、听力

听是教材的一部分。在这五个技能中（听，说，读，写，译），学生常常抱怨，听力最难。学生听力差的原因是；听时常忽略语言教学和教学方法。教师不给一些信息和背景，所以，英语听力课应该培养学生理解句子、段落、短文的能力。

（江杨，2004：35-39）。

2、演讲

演讲是基本技能之一。现在我国还是应试教育为主，我们教师很少注重口

教学。学生主要是记单词，记语法，很少开口说英语。我们称为“哑巴英语”现象，这种现象是严重的。为了提高学生的口语能力，教师应遵循以下原则。第一，要求学生听一些材料，并尽可能记住大量的语言。第二，让学生多做练习。第三，给学生建立一个良好的英语环境。第四，多设计活动，培养学生说英语的能力。

3、阅读

大部分教师都更注重于文本中的语法和每一句话。忽略了文本阅读。阅读包含两种类型：大声朗读和默读。许多教师没有理解英语阅读教学的朗读活动。一贯认为，默读好。据研究，权威的教育也认为，一个人的真正的阅读能力，需要阅读技巧，略读，扫描和预测等。教师有真正的阅读能力。他们可以尽可能高效地从文本中获取信息，但他们不知道如何教阅读。在阅读中，教师常忽视了句子结构，停留在文字表面，学生的阅读不注意直接的方法和技巧。教师应该帮助学生自己阅读。我们的目标应该是逐渐退出我们指导学生的学习方法，使他们最终成为独立的读者。

（王程，2000：116）

4、写作

我们每天写很多东西，但用母语和外语写是不同的。作为一个学生，用外语写是困难的。因此，学生的写作，有很多错误的语法，句子结构和拼写等。老师怎样才能解决问题呢？首先，教师应要求学生多练习。然后，教师应强调五项基本技能之间的关系。最后，在写作教学中，教师应该花更多的时间和精力。

5、翻译

翻译包含英翻汉，汉翻英两种类型。在中学，没有翻译课，每次考试虽然有翻译。外语教师应该如何掌握和教好？首先，他们应掌握一门外语。其次，他们应掌握好母语。第三，他们应掌握足够的知识。第四，他们应知道一些理论。第五，他们应做足够的练习。最后，他们应有责任。

（张禹，1980：17-18）

三、结论

在我国，外语教学中存在许多问题。通过这篇文章，外语教师可以清楚知道，他们应掌握这五个基本技能并迅速解决教学中的问题。现在，英语成为世界上最重要的语言之一。越来越多的国家把英语作为第二语言。外语教师，教会学生开口说英语是一个很重要的责任，因此，教师必须掌握专业技能，特别是五个基本技能。通过这篇文章，教师可以更好地了解这些技能，更好做英语教学。

参考文献

[1] 黄文源. 2000.英语新课程和教学模式与教学策略[M].上海：上海教育出版社.

[2] 蒋敦杰，杨四耕. 2004.高中英语新课程理念与实施[M].海口：海南出版社.

[3] 刘道义. 2006.新高中英语教与学[M].北京：人民教育出版社.

[4] 吕乐. 2006.外语教师职业发展中的教学和语言文学研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社.

[5] 王蔷，程晓堂等 2000.A Course in English Language Teaching[M].高等教育出版社.

华中科技大学好专业范文第4篇

根据学科特长选专业

根据学科特长选择专业的方法适用于，在某一学科领域有突出学科特长和兴趣爱好的考生。

语文、外语

语文、外语学的好，可以报考汉语语言文学、西班牙语、对外汉语、朝鲜语、英语语言文学、日语、葡萄牙语新闻学、广播电视编导。

数学

数学好可以选择数学与应用数学、统计学、经济学，数学与计算科学、心理学、经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、信息管理与信息系统、会计学等专业。

物理

物理好可选择热能与动力工程、港口航道与海岸工程、电子信息科学与技术、工程力学、电气工程及其自动化、航天类、机械制造及自动化、自动化、飞行器设计与工程（航空类）、电子信息工程、飞行器动力工程、通信工程、车辆工程、计算机科学与技术、软件工程、建筑环境与能源应用工程等工科类专业。

化学

如果化学学的好可选应用化学、化学工程与工艺、环境科学、环境科学与工程、制药工程、高分子材料科学与工程、材料科学与工程、木材料学与工程、能源化学工程、高分子材料、药学、化学工程与工业。

生物

生物学的好可选择生物技术、农学、动物科学、生物工程、园艺、食品科学与工程、植物保护、水产养殖、葡萄与葡萄酒工程、草业科学、基础医学、食品质量与安全、农业资源与环境等。

政治

政治好可选哲学、法学、国际政治、外交学、社会学与社会工作。

地理、历史

地理好可选择与地理相关的专业，如地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地质工程，资源勘探工程，勘查技术及工程。而历史好的话可以选择与历史相关的专业如历史学、考古学等。

根据成绩选择大学和专业

专业选择的过程中，往往受成绩影响比较大，不同分数段考生在选择时有不同策略。

1、高分段：优先院校

高分段的定义是一般来说理科排名3500名以内，文科排名1000名以前，这都属于高分段。每个省份根据考生数量不同可能略有差距。高分段的考生，优先考虑大学，双一流，985，211等院校。

这些院校实力相当强，学生后期出国留学、考研的比较多，在选择专业的时候如果要选择一个基础学科，选一个尽量好的学校，对出国是有帮助的。

2、中等成绩：比较大学学科优势

中等成绩的考生，一个成绩之下，可能有十所学校可以选择，要比对专业优势。

举个例子：如果想学航空航天，进北航有困难，西北工业大学相当好，同等成绩还能去大连理工；再比如要学建筑，清华大学建筑专业去不了的话，同等成绩选择重庆大学或者说去华南理工也是一个非常好的选择。

3、一本边缘：看下二本优秀院校，部分超过一本线

一本线边缘的考生，尽量上好的大学。如果在一本没有特别合适的学校，你要看一下二本学校，不要顾及这个是一本，那个是二本，一本二本是当地考试院划分的。二本里面有非常优秀的学校。例如，南京审计大学的审计专业是非常厉害的，原来是在二本招生现在已经是一本招生了。

根据性格选择

无论如何，选择专业必须兼顾性格特征。如果一个人具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这种职业。

现实型

性格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。

职业类型：各类工程技术工作，通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。

推荐专业：

1.工学类：例采如矿、石油工程、勘查技术与工程、冶金工程。

2.理学类：例如数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、生物科学等等。

推荐院校：天津大学，中国计量大学，清华大学，东北大学，华南理工大学，同济大学，华中科技大学，大连理工大学，北京理工大学，北京航空航天大学等。

研究型

性格特点：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作。

职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。

专业推荐：基础医学，营养学，动物药学，应用生物科学，信息工程，软件工程，网络工程，广播电视工程，水资源与海洋工程，水质科学与技术，环境监察等等。

推荐大学：

1.医学类：北京中医药大学，首都医科大学，天津医科大学，中国药科大学，河北医科大学；

2.理工类：天津大学，中国计量大学，清华大学，东北大学，华南理工大学，同济大学；

3.工学类：北京工业大学，大连海事大学，哈尔滨工业大学，云南大学，长安大学；

社会型

性格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作，渴望发挥自己的社会作用。

职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。

专业推荐：

1.教育类：教育学特殊教育小学教育人文教育等；

2.管理类：管理科学，工业工程，工程造价，产品质量工程，财务管理，工商管理，人力资源管理；

企业家型

性格特点：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能;喜欢竞争，敢冒风险;喜欢权力、地位和物质财富。

职业类型：主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单位的、管理者。

专业推荐：

1.管理类：公共关系学公共政策学公共管理会展经济与管理航运管理，公共事业管理等；

2.经济类：经济学财政学国民经济管理保险金融工程信用管理金融数学，网络经济学税务等；

传统型

性格特点：喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，不喜欢冒险和竞争；工作踏实、遵守纪律。

职业类型：主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。

主要职业：会计、秘书，图书管理员，旅游、外贸职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等。

专业推荐：公共关系学，公共政策学，公共管理，会展经济与管理航运管理，公共事业管理、土地资源管理、城市管理、档案学等；

华中科技大学好专业范文第5篇

关键词：设计师手绘图 创作表现形式

中图分类号：S611文献标识码： A

Abstract：The author of awareness and understanding by opponents drawing, hand drawing forth coming designers to grasp the benefits of career skills, creative performance practices and forms of hand drawing, designer hand drawing skills to master the process. The paper talked about a good designer should good use of hand-painted to express their design ideas to strengthen the importance of designer hand drawing skills training.

Keywords: DesignerHand drawingCreationManifestations

手绘图作为设计师的基本功，是设计师进行设计交流的重要工具。手绘图最能直接形成思维与形式之间的对话，更能准确地表达设计构思与效果。这种徒手绘制的表现图可以贯穿于设计的各个阶段，可快可慢、可粗可细，根据不同阶段的需要，满足设计过程中的深度和精度。

一、设计师手绘图技能培养的重要性

手绘图是设计师运用线条和色彩勾画出的设计表现效果图，是设计师的语言交流工具，手绘图表达是思维最直接、最自然、最便捷和最经济的表现形式。它可以在人的抽象思维和形象表达之间进行实时的交互反馈，是设计师快速抓住转瞬即逝的灵感火花手段，是培养设计师对形态的分析、理解和表现。它比电脑效果制作更快，比工程图更为直观和便捷。

1、手绘图是从事建筑、规划、景观、美术、园林、环艺、摄影、服装设计等设计专业学生一门重要的专业必修课程。作为在校的大学生，学好手绘很关键，手绘图技能掌握对在校大学生接触到设计课程时必须运用的语言工具表达方式，通过手绘图设计表现与老师互动交流修改。是设计专业研究生和博士生入学必考内容。工作后手绘方案图是与客户面对面交流、磋商的手段，进而达成共识把握商机。由此可见设计师手绘图技能掌握具有非常重要的意义，伴随设计师专业生涯一生。

2、电脑技术流行的时代，年轻的设计师们更钟爱小小鼠标。我们承认一些高科技设计工具的出现确实给设计带来很多便利，一些设计师盲目的寻求捷径，却忽视了手绘，实际手绘可以把创意表现的更细腻生动，设计师运用手绘图可以随心所欲表现自己的创意，这是电脑绘图所无法比拟的。

3、计算机技术的局限性，受宠的计算机根本不懂“设计”，它既不具有领悟能力，也不具有推理能力。它代替不了设计师和客户沟通交流后对客户兴趣爱好的掌握，以及所设计方案的环境认识和理解，它也不能把设计师头脑积累的设计素材应用到方案设计过程中。电脑只是一个高效、便捷的实用工具，是实现设计的一种手段，作为设计的基础还应是设计者深厚的美术功底和完备的设计思想。随着手绘图设计能力的不断提高设计师会认识到计算机的真正角色只是一个可敬而又高效的仆人，但绝非一位有灵感的大师。重要的是在我们对这些工具兴致盎然的同时，不要迷失需要完成的人物本身。

为此，培养设计师掌握手绘图技能具有实用价值，手绘对于一个优秀的设计师来说十分重要，他可以在短时间内将设计的创意表达出来，一个好的设计师应该善于运用手绘来表达自己的设计理念。

二、手绘图的创作表现手法和形式

1、手绘图的表现手法

手绘图表现手法有铅笔画、钢笔画、马克笔、彩铅、水彩、水粉等，在设计方案时把各种工具结合运用，加上电脑辅助着色等方法，呈现出完美的手绘表现效果图。

2、手绘图的表现技法

钢笔淡彩是钢笔线条与水彩相结合的快速表现形式。特点是色彩清晰明快，形象轻灵飘逸同时由于钢笔线的流畅、疏密有致相结合，较有利地表现了手绘图的层次感和空间感。钢笔与彩色铅笔相结合备受设计师喜爱，主要因为它又方便、简单、易掌握的特点，运用范围广、效果好、是目前较为流行的快速手绘图表现技法之一。钢笔与马克笔相结合在近几年里成了设计师的宠儿，马克笔由于其色彩丰富、作画快捷、使用简便、表现力较强，而且能适合各种纸张，省时省力。手绘图在有色纸上表现，除了能体现其基本的功能外，还有一个重要的功能就是烘托气氛和表达心情。色粉笔手绘图是以往建筑师常用的一种快速表现方式，在半透明、柔软的草纸上用炭笔和粉笔绘制，不需要调色油或水等调色剂，即画即得，不需要等待或二次加工。作画时想停就停，任何时间都可以接着再画。而且工具、材料轻巧易携带，这对四处奔波的设计师来说确实挺方便。手绘图电脑辅助上色，就是在手绘钢笔稿的基础上加以电脑Photoshop上色。这种作图的方法介于纯徒手绘图与电脑绘图之间。它把徒手线稿中的流畅、自然的线条和电脑中无穷无尽的色彩相结合，形成一种新颖的手绘图表现方法。

3、手绘图的表现形式

手绘图就是在方案设计中我们常说的草图，周际先生把手绘草图分为“刻意草图”和“随意草图”。所谓“随意”，表达的是设计师瞬间的灵感，草图是一个记录设计的过程，虽然不是设计的最终目的，但设计师要成功设计出一个有价值的作品是离不开草图的。随手的勾画可以为设计师汇聚很多灵感，将这些草图加以整合，去做“刻意草图”或“电脑效果图”。在这种手和脑的对话中，设计师的创意逐渐变为了现实。

三、设计师手绘图技能掌握的过程

在手绘图的学习过程中，临摹是一个非常重要的内容与环节。它是衡量大学生手绘能力的重要指标。从而使学生能将脑、眼、手协调合作,增强设计的人情味,达到开拓设计思维,加强设计表现能力和提高学生专业素质的目的。

1、需要多临摹一些优秀的设计草图，学生阶段临摹是一个能够快速提升手绘技法的好方法，在临摹中寻找属于自己的手绘表达方式。优秀设计师的手绘图掌握也都是从临摹这一步开始。

2、坚持每天练习，达到一个量的积累，有了量的积累才会得到质的飞跃。每天都作十几分钟的简单手绘图练习，只要坚持一个月或者一年后，就会发现你手绘图的能力取得很大程度进步。

3、通过大量的手绘练习，我们的手绘图水平得到不断提升，更重要的是体会到手绘过程中的一种自信心，激发创作激情，发挥思维的创造性和主观能动性。

4、学生时代是掌握基础知识的最佳时期，运用手绘图完成每次专业课程设计方案。四年学习时间能积累很多手绘设计方案图，尝试各种手绘表现手法和工具相结合运用技法，更全面更实用的学会设计师所必须掌握的技能。

手绘设计图作为设计的基础，是设计者深厚的美术功底和完备的设计思想表现；是设计师捕捉灵感表达原创性思维的最佳表现手法。设计师面对手绘效果草图产生的视觉感受再次触发其更深层次的形象思维，以形表意，以意造形，在意与形之间反复推敲，寻求一个最佳效果的手绘图设计方案。

结束语：手绘图表现是设计师艺术素养和表现技巧的综合体现，它具有独特的魅力、强烈的感染力，向人们传达设计的思想、理念、以及情感。通过熟练的表现技巧传达设计者的创作意图。手绘图的最终目的是方案设计，没有手绘何谈设计？手绘图的深层次追求是艺术性，艺术性才是手绘图的灵魂，希望设计师们不要忽视了手绘图技能的独特优势。

参考文献：

[1]手绘景观创新设计精选[M]. 华中科技大学出版社, 2007.