关于第一场雪的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于第一场雪的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
关于第一场雪的作文范文第1篇
落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。”
向来文人的笔是写自己心意的。生命化作文教学也是倡导以人为本，融合“目标、教学、评价”一致性的生命化理念，帮助学生走上知识积累和精神成长的道路，让学生在愉悦的课堂氛围中自主学习，焕发生命活力。
一、了解学生，设定目标。
教学目标是课堂教学的灵魂，它主导并决定着学习活动与课堂评价的跟进，学习活动与课堂评价围绕学习目标有机互渗，达成并验证学习目标，形成“定标――达标――验标”的课堂教学模式，使学生的“学”和教师的“教”围绕学习目标有机结合，形成师促生学的课堂双翼。
初上作文课，我把作文题目布置了下去，按惯例交作要求：“字数600字左右……”
“啊，这么多，太难写了……”
一时间课堂变得沸沸扬扬。怎么办，是强行压制，还是因势利导？我想起了魏书生作文教学，是从让学生写一句话开始的，于是我也依葫芦画瓢问了一句：“那大家觉得写多少字合适？”“300字！”一个调皮学生脱口而出。全班哄堂大笑。“好，就300字！”我斩钉截铁的说。全班愣了。“既然这位同学说300字，我相信，他心里一定认为这是他能写好作文的最基本字数，其他同学认为自己能多少字写好这篇作文，就在自己的作文前边标好字数然后动笔写吧，老师相信你们！”
可能是没碰上过这样奇怪的作文课，霎时间，全班静悄悄的，过了一会教室里响起了沙沙的写字声。
出人意料的，这次作文大部分学生的字数达到600以上，更可贵的是即使不会写的学生也交了400多字的作文，而且语句通顺。
放开手脚，让学生自定目标，实际就是遵循以人为本的教育原则，这突出了“为做人而作文，以做人促作文”的教学理念目标。《语文课程标准》关于初中阶段写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”在写作目标的设定上，我们要强调情感态度方面的因素，把重点放在培养学生写作的兴趣和自信上，让学生愿意写作、热爱写作，将“要我写”变成为“我要写”。
二、精心设计，激发活力。
根据学生的身心发展特点和《语文课程标准》的要求，有了整节课的目标，我们还需要精心设计教学过程，让教学目标在教学过程中顺利达成。
上课了，我站到讲台上想着今天的教学内容。突然，有学生惊叹：“下雪啦！”一句话把课堂的注意力全都转移到了窗外那簌簌飘落的雪花上。“呀，今年的第一场雪啊！”可不是，这可是今年入冬以来的第一场雪呢，继续讲课恐怕孩子的注意力一时不容易集中，而且这是多好的作文题材，于是我问学生：“要不咱们今天也来个课堂赏雪如何？”“好啊！”学生更是兴奋起来。“那咱们这样，看着这雪，大家说说你们能想到的诗句、歌词、文章，或者干脆自己作诗都行。”“我来，2002年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”小张一张嘴，引来一片喝彩。“我知道，‘千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’。”……
一阵口头的较量，使得课堂气氛趋于了白热化，分不出高下的学生让我评判，做教师的我适时添了把火：“既然咱口头较量分不出高下，那咱笔头上见分晓，咱来个小练笔，就写雪好不好？”“好！”热烈的声音再次响起，接着就是书写的声音了。
可想而知，这篇作文学生的质量有多好。从此事例我更体会到生命化作文教学就应该顺应生命的自然要求，体察学生感受，确定写作话题。我们的学生正处于五彩斑斓的少年时光，要激活学生的生命意识，激发学生的青春觉醒，并以作文的形式来言说学生自我的青春故事和对理想的追求，学生生活中的快乐，遇到的困惑，心理需求等都可以成为写作的话题。这些即时事件往往蕴含着极佳的练笔契机。作为教师，用心去体察学生的感受，敏锐地捕捉学生成长中的每一个生长点，引导学生学会做人，学会作文，也就让学生明确了“为什么写”的理念。
三、多元评价，多项提高。
对学生的习作进行评价是语文生命化课堂中不可或缺的重要环节和要素，是促进和改善学生写作活动的重要方式。教师可在教学中将多样的评价主体、多样的评价内容、多样的评价方式整合成多元的评价体系，设计出多元评价方式。
1、因材师评：在平时的训练中，让学生在规定的时间内当堂成文，有计划的分组，做到每次一组当堂当面批改，教师快速浏览并能对之作出评价和提出修改建议。
2、自评自改：教师可利用早读时间安排学生读自己的作文，让学生运用听觉器官来检查、修改文章。
关于第一场雪的作文范文第2篇
雪，你真是个可爱的小东西。虽然有时人们把你当作冰冷残酷的烘托者，但是你在我们心中却是多么的可爱!以下是小编精心收集整理的描写雪五年级作文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
描写雪五年级作文600字1今天早晨，天就阴沉沉的，平日里常见的太阳这时也躲在乌云睡懒觉。我来到大街上只见，平时应该到处都有人人的身影;而今天却少的可怜，不一会儿刮过了一阵寒风，我不禁打了个寒颤。树枝也被风吹的摇晃起来，又过了不一会儿一片片雪花纷纷扬扬的飘落下来。雪花随着风在空中翩翩起舞，一会高，一会低但迟迟不肯落下。中午，雪花已经堆满了我家门口，我看到眼前的大地好像为了新的一年的到来，换了一件银色的白纱美丽极了。此时的地上、树上、还有房子上都覆盖上了一层厚厚的雪，雪花还在不停地往下落，那些雪花像一个个顽皮的小精灵使劲往我脖子里钻，这时人突然多了起来我也没能抵抗住这么美丽的雪景，于是便跑出去玩起雪来。
我觉得光到处踩雪也不好玩干脆找点人来玩打雪仗吧!于是我便叫来几个女生和几个男生组队玩了起来。我和几个女生一队，由于有一句话叫做：“女士优先，”所以我们这队便先包好了雪球，我们各守一方阵地，我们趁男生在包雪球的时候，我们拿上雪球扑上去一顿乱打，正好来了个“瞎猫碰上了死耗子”把他们刚包好的雪球被我们打了个粉碎。男生们吓的赶紧“落荒而逃”，我们呢?当然是“穷追不舍。”当男生被我们打的跪地求饶时，突然觉得没意思了，所以我们又商量了一下决定就玩“堆雪人”我们女生和男生比着看谁先堆好看哪队就获胜，于是我们女生还没等“裁判”说完就开始了，用了半个小时，我们女生的雪人终于堆好了，我说面带胜利的微笑说：“哎!裁判过来看看我们的雪人行不行!”说罢，男生的雪人也堆好了，这时我心想：肯定是我们女生赢，可是我错了。我没有赢而是男生赢了，我不甘心招呼女生们，对她们严肃的说：“姐妹们，我们来把男生打个“落花流水”行吗?”女生们小声说：“没问题!”于是我们悄悄的拿上雪球，然后又悄悄的溜到男生背后，趁其不备，举起雪球对他们又是一顿乱打。男生们见情况不妙赶紧“夹着尾巴”“逃之夭夭”。
冬天的游戏两个字“好玩!”;冬天的雪景两个字“好美。”;冬天的雪五个字“好的没话说。”
描写雪五年级作文600字2今年期终考完试，在返校的一天，下了2008年的第一场雪，看着这一场雪以为会有积雪：就无心听老师讲的话语了，害的被老师说了一通。可没想到这场雪并没留下一片美景。
过了两天，雪又纷纷扬扬的飘落下来：雪花飘飘，它好像一只只白蝴蝶，随着风婆婆的音乐有节奏的跳舞。像清晨的迷雾，越来越浓;似涛涛的波浪，层层叠叠。它们飞扬着，好像天鹅抖落下的羽毛;它们飘舞着，好像蓝天抛撒下的白梅;它们雀跃着，又恰似冬姑娘放飞的一群白鸽……可依然没留下一件“外套”。
过了许久天空没有任何动静，俗话说的好：“老鸟慢飞，不鸣则矣，一鸣惊人!”就在这万里晴空的早上，突然风云大变，下起了冰雹，我和爸爸还在外面。这该死的冰雹搞得车子直打滑，我还感受了一下冰雹的厉害，可没想到，这小小的冰雹，竟砸得我生疼。
第二天.又下了一场大雪，爸爸说这场雪可能绘留下一层积雪，但是我怎么也不信。但到了第三天雪依然在下，仿佛洁白的雪花落在哪儿，哪儿就盖上了一层厚厚的棉被。洁白的雪花飘到哪儿，哪儿就增添了无数穿着白色六角裙的小姑娘。
不过也有祸害之处，在那段时间的新闻联播里，一直在播报铁路及交通的大问题，并说这是五十年也难见的一场大雪，所以，我更要抓紧时间和同学一起在打雪仗了，不过，过了一段时间又下了一场更大的雪，我和爸爸就去堆了一个雪人，我看了一下，这雪起码有15cm厚，我们一起堆了一个大雪球，但第二天去的时候球被踢烂了，不过倒多了两个雪人，我便稍微在上边添了两个东西??两个长耳朵它便成了一个兔爷儿了。我们还拍了好几张照片留作纪念，纪念这一场五十年难见的一场大雪。
雪花，多么好听的名字啊!是她给我们带来了春的气息。不是有这样一句话吗――冬天来到了，春天还会远吗?
描写雪五年级作文600字3苦涩的流云无休止地洒着雪花，纷扬飘落一整天，一片肃穆惨白，空寂寂的。苍茫茫的天地间，漫漫霜雪无端零落满地。无人，一串稀稀落落的脚印。
我想起了贾宝玉。他是出家为僧了，却偏偏还要回来拜贾政，那天的天气与今天奇迹般的吻合，也是铺天盖地的风雪漫漫，空荡荡，宝玉是来了却最后的尘缘。那一拜，是拜去了十九年的生养恩，拜去了魂牵梦绕的女儿愁，拜去了幽怨缠绵的几多情，拜去了悲凉感伤的凡尘梦，自此世上再无贾宝玉这个人，贾政心中该怎么想，宝玉是他惟一的儿子，振兴家族的希望，亲嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一击，说离便离了，说谈便谈了，红尘滚滚，旧梦依稀，音容犹在，昔人相见却是陌生，荒凉的旷野飘着雪，埋葬了十几年的梦，梦醒雪落，散去无痕，这雪花寒得人心痛啊，那么宝玉便是一个让人心痛的，如凄风苦雪般的人儿。
晴后的雪景是极美的，湛蓝蓝的天空，一捧晶莹冰雪，熠熠泛着寒光，我念着“山中高士晶莹雪”，便想薜宝钗是多么美的女子。薜家是珍珠如土金如铁，而宝钗却总平平淡淡一袭素衣。她不以显赫的家世自傲，也不凭花言巧语趋炎附势，宽容真诚对待每一个人。她是端雅大方，平易近人，却从骨子里让人觉得敬佩折服，就像初次见到雪山的感觉――庄重肃穆，不可玷污的圣洁与威严，坦坦荡荡，晶莹而细腻，稳重而敦厚，宝钗虽是“罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自去守拙。“而事实上机敏尖酸刻薄也一点不比林黛玉逊色。只是好太想嫁给宝玉了，太想要名份，太希望”好借凭风力，送我上青云了“。纵使这样，她也并不和凤姐一气，也并没有害过一个人。可是她的结局却那么惨，枉与他人作笑谈。她是不明白，晶莹的雪是不该热爱金碧辉煌的太阳的，更不该去追求，太阳是会灼痛熔化了雪的，她是被太阳迷了眼，本性并不是如此。那么宝薜便是如雪般迷茫，美得可怜的女子!
雪不仅有婀娜飘逸的神韵，也有玉洁冰清的风采。它是那么的洁白无暇，是那么的动人可爱，我完全被雪的美丽陶醉了。
描写雪五年级作文600字4凛冽的寒风呼呼的刮了整整一上午，是人感到大雪即将来临。下午，风停了，果然下起雪来。
好大的雪啊!起初还是颗粒，像是空中有人抓着大把的砂糖，一把一把的往下洒。雪粒落在地上，发出沙沙的声音，想千万条春蚕吃着桑叶的声音。不一会儿，雪就成了大片大片的雪花，起先是稀稀疏疏的，后来便是一簇簇，一团团，鹅毛般纷纷扬扬的飘下来，举目仰望，就像千万只蝴蝶在空中飞舞。天越来越暗了，但雪还是不停的下着、下着……
下雪时，路上的年轻人不戴帽子，头上落满了白雪就像老翁一样。淘气的雪花落在老爷爷的头发和胡子上，老爷爷就像“圣诞老人”似的。小朋友们有的摔倒了，再爬起来;有的故意大滚儿，让雪花沾满全身;有的边走路边打雪仗……我也不例外，跑到路边，拿起雪就往妈妈身上仍。妈妈假装生气了，也抓起一大把雪毫不留情往我脸上轻轻扔击，扔的我像一个大花脸。这时我在想：雪花是怎样形成的呢?他又是什么形状的呢?它为什么这么美呢?为什么即使是寒冷的冬天，人们也不惧怕它，而是到雪中尽情享受它的美呢?我就马上回家打开书电脑资料。经过一番查找，我知道了许多关于雪的知识……
第二天清早，天放晴了，远远的山川、河流银转装素裹，分外妖娆;近处的村庄，田野粉装玉砌，洁白无暇。落关了叶子的柳树上挂满了蓬松松、亮晶晶的雪球儿。一阵微风吹过，树枝像少女摆着娇嫩的身躯，玉屑似的雪末随风飘扬，由如天女散花。屋檐下，整齐的挂着状如象牙明如玻璃的冰棒。地上厚厚的雪有尺把深，人踩上去发出咯吱咯吱的响声。伙伴们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，一双双小手冻的通红通红，整个街道院子处于欢乐之中，喊声闹声把树枝上的积雪都快震落下来了。
看着这动人的景象，不由想起“瑞雪兆丰年”这个谚语。确实是这样，寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫融化的雪水渗透进土屋深处，又能供给庄稼生长的需要。怪不得老人们常说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
这真是一场瑞雪啊!
描写雪五年级作文600字5看啊，下雪了!我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。
面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。
雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗、滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩得不亦乐乎，充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落，四处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖，这种声音，我听得到。
地上纯洁的雪沐浴着阳光，享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不，他们在笑，在自豪，他们完成了自己的任务，将欢乐播撒到了人间。奉献了生命，发挥所长，它们是伟大的，他们一生中的欢乐，我听得到。再在下雪的时候，让我们站在窗前，用心倾听一个生命传奇。
大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。
关于第一场雪的作文范文第3篇
关键词：合作学习；小学语文；写作教学
合作学习是从学生本身出发，鼓励学生参与学习活动，以培养学生学习能力为目的的有效教学手段。同时合作学习还促进了教师与学生之间的沟通和联系，也促进了学生之间的交流，使写作课堂更加活跃，摆脱了传统课堂信息单向传递的桎梏，解放了学生思维，学生想象力、表达能力以及语言组织能力都得到了培养，小学语文教师应该为合作学习提供更好的应用平台。
一、合作学习及其意义
（一）合作学习的含义
合作学习，是学生在一定的学习环境中，以小组为单位进行学习的一种互动方式，这种方式与传统教学方式的本质区别就在于“还原学生学习自主性”。传统的小学作文教学，教师的主观意识太强，学生太依赖教师的指导，课堂中学生基本很难独立完成写作。而合作学习，以小组为单位，学生自己对作文话题进行探讨和交流，交流的范围变小了，交流的内容更加细致，写作变得更加容易，学生写作能力也会不断提高。
（二）合作学习的意义
合作学习的意义，就是回归了学生的学习主体地位，小组中每个成员能够主动发挥，并且能够通过别人给出的意见，分析交流，提高自己的写作能力。合作学习抓住了学习的本质――学生自己组织参与，个体作用与集体作用相互交织，共同推动学生学习能力的提高。学生之间合作这样的活动突破了课堂形式的制约，能够指导学生向着终身学习的方向发展，走出课堂的束缚，找到在学习上产生共鸣的伙伴。合作学习对个人能力发展的意义重大，能够充分发挥教育的积极作用，使学生在学习上充分展现出个人的才华以及能力。
教学不过是教会学生学习的方法，并不是代替他们学习，小组合作学习，是几个学生一同研究问题，研究的成果是共享的，不管结果是正确的还是错误的，小组成员都要一同承担，一同体会成功或者是失败的滋味。他们要想完成教师布置的任务，想要获得成功，就必须同心协力，一同研究、一同交流，懂得倾听和采纳小组其他成员的意见。在这个过程中，学生会逐渐养成正确的人生观、价值观，懂得只有付出才有回报，明白团结、协作的重要意义。这不但培养了学生的独立学习意识，也教会了学生如何对别人负责，增强了学生的责任心，这对学生各方面的发展有着非常重要的作用。
二、小学语文写作教学中学生合作能力的培养策略
（一）合理分组，建立良好合作模式
教师采用“组间同质，组内异质”的方式分组，将所有学生分成若干个小组，每个小组有5个成员，每个小组中安排一个写作水平好的学生，三个较好的学生，以及一个水平较差的学生。这样是为了均衡小组成员的组织协调能力，使每个小组的写作整体水平基本相同。在进行写作教学的过程中，教师应该进一步激励学生的责任感，明确小组分工，小组中包括小组长、记录员、汇报员、监管员。在教师布置了一个写作任务后，小组成员就要积极承担个人责任，做好自己的工作，同时成员之间要积极交流，密切配合，最终完成任务。在明确了分组规则之后，以这个作为小组学习合作活动开展的基础，学生的写作综合能力会提高更快。
（二）联系生活，在生活中积累素材
写作与生活密不可分，生活中蕴藏着极为丰富的写作素材，只要拥有一双“发现”的眼睛，那么小学生就不会觉得毫无内容可写。对于小学生来说，让他们独自去挖掘写作素材，受到个人经历的制约，往往可写的内容并不多，但是小组合作为他们提供交流的平台，每个小组成员都有自己的经历和生活经验，他们相互分享，会产生更深的感悟和体会，对写作素材的把握也会更准确。
比如，冬季下雪的时候，教师应该充分利用生活中的这些素材，为学生创造合作学习的机。按照上述分组方式，让学生以小组为单位，以“第一场雪”为题，首先观察雪景，包括颜色、气味、形状，等等。然后再观察雪中的景物和人，看看他们都有什么样的变化，发生了什么与平时不同的事。最后让学生们通过自己的想象以及从前的相关经历，对自己看到的雪景、人以及雪中发生的事进行描写。小组成员利用午休或者是放学的路上，对“雪”进行观察，搜集素材。
第二天，教师在语文课堂上，要求每个小组进行记录汇报，促进同学之间的合作交流。学生们的表现都非常突出，有的小组成员说雪堆在地上，白白的，就像一个奶油蛋糕；还有的小组成员说雪非常像食盐，但是却没有咸味；还有学生说雪落下来，飘落在人们的头上、屋顶上，人们好像变成了白发，屋顶好像堆了厚厚的棉花……学生的讨论和发言非常热烈，他们关于“雪”这个题材，都收获了很多素材，在以后进行写景类作文的时候，对他们一定会有很大帮助。
（三）重视评价，小组合作修改和讲评
1.合作修改
小组成员讨论评出组内本次习作写得最好的作文，小组所有成员一起先对这篇作文进行修改。小组内部需要有分工，首先选出一名学生来朗读这篇作文，然后选出一名学生用笔在作文上用标准的修改符号进行修改。朗读的那名学生在朗读时，其他学生先要认真地听一遍，认为需要修改的地方自己先在纸上做简单的记录。朗读结束后，小组成员开始提出修改意见，在小组所有成员的修改意见统一的情况下，负责在作文上进行修改的同学才可以用红笔进行修改。每人都要认真阅读，并在上面修改，在作文的后面写上自己的评语，签上自己的名字，再移交给下一位同学。用此方式传递一圈，直到拿到自己的习作。
2.合作讲评
组内进行第一轮讲评，每个小组成员都要发言，指出自己习作中的优缺点，小组其他成员可以提一些建议。这时不仅要看到自己的长处，也要看到别人的优点，要虚心地向别人学习。小组成员总结组内本次习作中写的较好的部分和出现的问题。每个小组推荐一名代表进行总结汇报，教师综合各个小组的意见，肯定各个小组提出的正确的见解，对于发言中没有提到的，但在习作中普遍存在的问题进行讲解，避免以后出现类似的错误。每个小组推荐加上教师选择把较优秀的作文在全班进行展览，通过这样的合作修改和讲评方式，学生不但可以发现自己写作中存在的问题，还能够通过修改别人的作文，学习到很多别人在写作方面的优点，积累写作经验，规避一些写作中可能出现的问题，这是提升学生写作综合能力，巩固学生写作水平的一个良好手段。
三、总结
引入小组学习模式，不仅仅是为了激发学生的写作兴趣，培养学生的独立写作能力，也是教学改革以及小学语文教育可持续发展对小学语文教师的要求。
参考文献：
关于第一场雪的作文范文第4篇
学习强国征文过年中国人的集体记忆个人作文一
在每个崭新的日子里，快乐的呐喊着。不经意间。猛的抬头发现世界变了。从昨日的简单朴素变成了今日的绚丽和热闹。不知何时，那硕大的红灯笼跳上了高楼，在风中调皮的摇动这发福的身躯;还有那一泻千里闪着这金灿的亮光的对联，在各自比拼着这看谁更有才……不经意间，春节却踏着轻盈的脚步到来。
逛庙会拖着沉重的步子终于来到这美丽山村的小镇上。老远就听到了叫卖声。走近一看，傻眼了，眼前满是姹紫嫣红穿着艳丽服饰的人们在窄小的街道上移动着。既然来了，当然是冲啊。“老板，这中国结怎么卖啊”“这个，这个好看着咧，买个挂在家可以保一生平安，很便宜，五块一个。姑娘买几个吧!”“便宜点吧，老板四块一个怎样，我买四个，大家都发财吗!”“好了，卖你，下次再来!”……“老板，来几串冰糖葫芦!”“好咧，冰糖葫芦好看，红似火，来年一定红红火火!”“小哥，夹几片臭豆腐试试!”“欧可，臭豆腐，十里飘香……”
庙会上，你不仅可以购物，品尝小吃，各取所需，热闹非凡。更重要的是你可以欣赏到独具民间风情的说书和皮影戏。说书先生穿着大红棉袄，绘声绘色的将古典名着给你娓娓道来。时喜时悲，时紧时松，引得观众满是喝彩。皮影戏我还是见头回，挺有趣的。几个小人儿互相叫嚣着，时踢腿，时鞠躬，像是在给予观众们道祝福一般……庙会上的一切洋溢着浓郁的乡土文化气息。
吃年饭一波未来，一波又起。大年三十没有一秒是平静的，五点未到，炮声四起。开饭了，在满桌的佳肴中，有两样是必不可少的。其一，年年有鱼-—鱼;预示着全家富贵吉祥有余。其二，是合家团圆的汤圆;预示着全家团圆美满甜蜜之意。特制的大团桌上，父母兄弟围着坐。我和几个小鬼则草草的吃过饭，便冲出去放烟火去了;而那些好久不见的大人们，倒杯酒互相道唱着“兄弟，来，干杯，祝你年年有今日，岁岁有今朝”。“好，我也祝你恭喜发财，干杯”。“爹，我敬您一杯，祝您老身子骨越来越结实”!“我祝你事业有成，年年有余”……团桌上，干脆响亮的酒杯声预示着来年的兴旺。大人们爽朗的笑声和热情的祝福预示着来年的灿烂。
饭间，家家户户又是放鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声成了连绵的一片，这一刻，过年的气氛也就更浓了。
拜年吃完饭，七点一过大人小孩便又全出动了，三五个大人一桌麻将，一桌牌到凌晨。而小孩则二三十人一起结伴而行，家家户户去拜年，从那桥的小道的开端一路走过穿梭在丛林的小屋中间，打着自制的小灯笼，走过一家，一个接着一个的道来“恭喜发财”，“恭喜发财”那么这一家便会拿来大袋的糖果，依次发给每个小孩，顿时，他们脸上就洋溢着像阳光般灿烂温暖的笑容。偶尔，坐进去，女主人便会拿出自己家里的果盘请不知名的小客人吃。泡茶，极尽地主之宜的热情招待新年送祝福的小财神们。拜年的小朋友一路上吃着，玩着，叫着，闹着，笑着，幸福的声响一直延续到午饭。
许愿点燃一个个烟花，让它们冲上云霄。累了一天的我们静静的躺在草坪上看着烟花响彻大江南北。烟火色彩是美丽的，好像来年的日子美得让人不及顾遐。
学习强国征文过年中国人的集体记忆个人作文二
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节是中华民族的传统佳节，伴随着时代的变迁，过年的方式也在变。
儿时的新年是身上的新衣、是手里的糖果、是绚烂的烟花、是热闹的鞭炮。如今，生活日益富足，我们开始在网上寻年、书中读年、低碳过年……过年的方式多种多样，总是充满了对未来的希望，对岁月的感恩。
每逢春节，家家户户都要挑漂亮的春联贴在门上，辞旧迎新。以前在村里住时，春联都贴在临街的大门上。现在搬进了楼房，春联都贴在楼道的门上。从“改革春风吹大地，富民政策荡神州”到“春好禾苗壮，人新稻谷丰”，再到“牛舞丰收岁，鸟鸣幸福春”“国贵安定团结，家宜勤俭节约”……春联的内容与时代变迁息息相关。
拜年是传统民俗，也是彼此间表达美好祝愿的一种方式。电话拜年、微博拜年、微信拜年……随着智能手机的普及，视频通话跨越时空，让远方的游子感受回家的温暖;微信拜年穿越万里，让温暖的祝福直抵人心。手机红包、网络集福、电子年画等各式各样的贺年方式“吸粉”无数，成为热门的拜年方式。
置办年货是一种传统的过年方式，每到过年，大街小巷熙熙攘攘，大伙儿都在准备年货。而如今网络购物日渐盛行，天南地北的年货只需动动手指就能全部送到自家门口。网络平台的迅速发展，超市的自助网络支付，市场小商贩的“扫一扫”付款，还有各种电商平台的送货上门，购置年货已不再是一家老小齐上阵，而是在方寸之间就能轻松搞定，这便是中国科技和网络的飞速发展带来的便利。
春节里，空气中的鞭炮味淡了，满地红泥炮灰的景象少见了，城市空气质量自然逐渐好起来。蓝天白云正在回归，注重环保的绿色春节渐渐成为越来越多人们的共识。这些变化，映照着经济社会的发展进步和人民生活水平的不断提高。只有不断挖掘承载文化传统和节日内涵的时代载体，年俗才能生生不息，年味才会回味无穷。
春节，是一场举国的庆典。对于每一个中国人来说，是期盼了一整年的节日，是最难忘的节日。不管是亲朋满座、万家灯火，还是独守空城、远隔天涯，我们愿意花费一整年的时间来筹备年的味道，只为那一个温暖的相拥。
日复一日，年复一年。我们在渐行渐远的岁月里拥有了更多的智慧与精彩，也越来越珍惜这份平淡而深远的幸福。
学习强国征文过年中国人的集体记忆个人作文三
牛年春节马上就要来到了，这可是中国传统节日中最重要的。除夕的年夜饭更是重中之重。因为它是家人无论如何也要聚到一块儿吃的一顿情亲大餐。只有这顿团圆饭才可称之为“年夜饭”。
因为爷爷，奶奶都已去世，所以今年的年夜饭一定要去外公，外婆那里团聚。我们一家三口刚踏进门，浓浓的年味摆满了圆圆的大桌，外婆把我搂在怀里，拿出各种零食，塞满了我的口袋。外公则围着大围裙在厨房里展示他酝酿已久的大菜。“新年好，新年好。”门外又传来大舅一家三口的声音，表哥是个十五六岁的帅小伙，领着我看他最新下载的动漫。
妈妈，大舅，撸起袖子要去厨房帮忙，“不用，不用，你们坐下来聊聊天，嗑嗑瓜子，我和你爸趁着身体还不错，不用你们，等我们老的干不动了再享你们儿女的福吧。”外婆一边帮外公做下手，一边让我们坐下。我看见妈妈转过身去似乎眼圈有些发红。
在一串喜庆的鞭炮声中我们这个大家庭围成一圈坐下了，大圆桌上有我们芜湖传统的“八宝菜”，“年宝鱼”是要放到小年才可以吃，因为它预意着“年年有余”。还有金灿灿的蛋饺，红火火的牛肉，青青白白的青菜豆腐，又酸又甜的糖醋鳜鱼。象征着团圆的肉圆，藕圆是少不了的，圆桌中间超大电锅内炖着老母鸡汤……各种香味汇成幸福的滋味。这种滋味是中国人一代一代传承下来的，它包含着长辈对下辈无私的奉献，子女对长辈浓浓深情，孝意。
妈妈，爸爸，大舅，舅母，我和表哥围在外公，外婆身边高举酒杯，“祝二老在新的一年中心情好，身体好，永远健康，幸福。”
“来来，两位学生要好好学习，明年成绩更上一层楼。两个大红包一人一个。”年夜饭后外婆发红包了。
电视机里传来欢天喜地的歌舞声，春节晚会开始了，我们一家人围在一起欣赏着节目，说着，笑着，闹着……我忽然想起了一句话“晚会一年到头有很多，但只有全家人围在一起看的那才是“春节晚会”，因为那是团聚的晚会，有家人才有团聚，我希望我的外公，外婆，爸爸，妈妈，以及家人们都能平安，健康，这才是最大的幸福。
学习强国征文过年中国人的集体记忆个人作文四
小时候，春节团圆，在我眼里是理所应当的事情。直到去外省求学、工作，才对春节团圆有了不一样的感悟。
2001年，我在江西上大学，第一次经历了春运。在挤满旅客的绿皮火车厢里，我坐在靠走道的座位上，好奇地打量着周围的环境。有的旅客用蛇皮袋装着行李，几乎快把蛇皮袋撑破;没买到相邻座位的小情侣四处央求他人换座;四五个结伴回家的好友拿出酒、花生，在小桌板上摆起了“宴席”。
一位抱小孩的大姐走到我身边，轻声对我说：“同志，能不能让我坐在你边上休息一下?我一个人带着孩子，实在抱不动了。”我立马把座位让给了大姐。在交谈中得知，孩子的父亲在上海工作，她留在老家，这次要在上海转车，去北方的婆家过年。“回一趟家这么累，为啥还要回去?”我不禁问。“春节咋能不回家呢?回家就算是再苦再累，也是甜的。”大姐不假思索地回答。
是啊，春节回家对中国人来说，是一件特别重要的事情，路程即使艰辛坎坷，也阻挡不了人们回家团圆的心。
2016年，我到贵州遵义参加扶贫工作。春节前夕，扶贫工作队集中休假返沪，我购买了回上海的机票，只需2个半小时就可以回到相距1600多公里远的上海。刚到机场，我就被一位中年男人叫住了，他身后还跟着老人和七八岁的小男孩。“你好，同志，你是要回上海吗?我母亲和侄儿要去上海，可是他们第一次坐飞机，不知道进安检以后怎么走，能不能请你帮个忙带他们进去?”我同意了他的请求。
候机的时候，老太太告诉我，自己和孙子是去上海过年。我很诧异：“别人都是年轻人回老家过年，你们怎么反过来呢?”“我儿子在上海工作十多年了，这几年自己做了一点小生意，春节的时候订单多，忙得走不开，索性我带着孙子去上海过年。”老人笑着回答。
老人还告诉我，多亏交通发达，以前去上海要坐两天两夜的绿皮火车，放假的时间全浪费在路上了，有时儿子都不回家过年，现在有了飞机，春节团圆就更方便了。是啊，国家的发展，让人们的出行方式从绿皮火车升级到了高铁、飞机，也改变了人们过春节的形式。
2020年的春节，我的一个朋友，因为防疫工作的需要，不仅没有回家过年，还放弃了春节假期，坚守在生产防疫物资的一线岗位上。在拜年的电话里，他对我说：“等抗疫胜利了，还是得回家看看，不回家过年，心里总感觉缺了点什么。”是啊，不回家过年，缺的是团圆。
中国人的春节，是跨越艰难险阻后的团圆，是感受国家日新月异变化的窗口，是守护万家灯火背后的奉献，一样的相思，不一样的春节。
学习强国征文过年中国人的集体记忆个人作文五
“老北京”都知道这么一句话：送信儿的腊八粥。意思是说，每逢到了农历十二月初八(民间又称腊八)，就要过年了。腊八这一天，家家都要熬一大锅“腊八粥”。粥里放入杂豆、杂米和多种干果，意味着一年之中五谷丰登。这天，老北京人除了喝粥以外，还要用米醋泡蒜，封入坛子，搁在暖室，为的是大年初一吃饺子用。据说食之可防瘟疫。
旧历腊月三十为除夕，俗称大年三十儿。人们送旧迎新的主要庆典都集中在这一天，因此，这是最隆重、最热闹的一天。除夕之夜全家吃完年夜饭后，要尽情地玩上一夜。
“一夜烟花醉，只因闹除夕”。北京除夕夜晚分外热闹。放烟花--是我最喜欢的节目。
特别是到了零时，更是烟花四起火树银花。五彩缤纷，绚丽多彩的烟花映照得北京的夜晚格外的美丽。
初一到初五是走亲访友互相拜年、聚会的日子，或者是出门逛庙会。
大年初一，我们家和舅舅一家人一起去了地坛庙会，那里人山人海，非常热闹。有卖全国各地的特色小吃、手工艺品、玩具，还有许多游艺活动。我们玩了套圈，扔球等许多游艺项目，收获很大，得了4件奖品。大家玩得很开心。
正月初五这一天叫“破五”，吃一顿新包的饺子，以示来年团结一心。到了初六的清晨，家家店铺要开张了。各家在开业前，都在门口挂上“开市大吉，万事亨通”的对联，柜台里响起一片清脆的算盘声，意在来年生意兴隆。此时，“年关”已过，一切恢复往常的生活。
