把酒问月

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把酒问月范文第1篇

1、全文：水调歌头·明月几时有，宋苏轼。

丙辰中秋 欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

2、明月几时有，把酒问青天。此语句出处为宋朝苏轼的《水调歌头·中秋》。此句与李白的《把酒问月·故人贾淳令予问之》第一句“青天有月来几时？我今停杯一问之。”有相似之处。

（来源：文章屋网 ）

把酒问月范文第2篇

【关键词】八年级 语文教材 整合 阅读教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0042-01

学生是课堂的主体，是教学活动的主要对象。随着我国教育的改革和完善，学生的主人翁地位得以体现。教师在教学过程中要尽可能地满足学生的主观需求，结合各种客观条件，迎合时展的要求，提高课堂的教学效率。现阶段，八年级学生在语文学科中可以领到两本教材――语文课本和自读本。自读本是教材的辅助资料，帮助学生了解与课文相关的背景资料，节省了教师和学生的时间，能帮助学生更高效地学习。

一、语文学科教材整合与阅读教学间的关联

语文教材在语文教学中具有不可取代的意义。它为并不系统的语文教学提供了一个相对系统的教学依据，对教师的教学和学生的学习都具有指导作用。教师在使用教材的过程中具有整合教材的义务，去粗取精，将课堂时间高效地利用起来。教材为教师的教学提供了思路，但其仅仅只是教学的一个起点、一个工具，教师在教学活动中应该从实际出发，对教材中的内容进行取舍，融入自身的教学特色，为学生营造出良好的学习氛围。

阅读是语文学习中的四大板块之一，也是学生认识世界、感受世界、拓展思维的重要途径。学生是阅读实践活动中的主体，教师在教学过程中可以依靠教材激发学生的学习兴趣，把握教材中所蕴含的情感因素，从而调动学生的学习积极性，让学生自主学习，独立思考。

二、语文学科教材整合与阅读教学中存在的问题

（一）忽视学生的主观需求，具有功利性

中学生是祖国未来的主力军，他们担负着国家的殷殷期盼。时代要求实现全民教育，与目前的应试教育模式相悖。随着新课改的推广，语文学科在对学生能力的考察逐步由课上转为课下，注重学生课外知识的积累和学习能力的培养。这种方式让已经适应以课堂知识点为主要考察对象的学生感到无所适从，加强了对语文学科的畏惧心理，极大的消减了学习的热情。

教材中选出的文章纵然符合了中学生的理解水平，但与学生的心理状态、认知水平、生活经历差距太大，使他们很难将感情融入课文中，无法身临其境地体会作者的思想，从而与作者产生共鸣。

教师是课堂教学活动的组织者和促进者，学生才是阅读学习的主体。语文教师在日常阅读教学中要重视学生在阅读过程中的主体地位，尽可能为学生提供良好的阅读环境和条件，帮助学生提升阅读水平。

（二）盲目追求形式，忽视了课堂效果

在针对八年级学生阅读教学展开的一项问卷调查中，有近一半的学生认为老师课上讲授的知识点太多，这说明学生认为教师的授课没有吸引力，不能激起他们对语文阅读学习的兴趣。在问及什么方面需要老师的指导时，有31%的学生需要教师在阅读方法方面提供指导，多数学生认为教师应该教授他们选择书籍的方法。这说明大部分学生在课余时间不知道应该选择什么样的书充实自己，导致自控能力不强的学生受到不良刊物的影响，逐渐陷入歧途。

当今语文教学过度依赖多媒体的辅助，严重忽视了教材对语文阅读的作用。教师在语文教学中过多使用多媒体，就会逐渐将知识的传授流于形式；学生在学习中过度依赖多媒体，就会使学习变得娱乐化，让学生将本该放在知识上的注意力分散到课间中，缺少了学习应有的严肃性，大大降低了课堂效率。

（三）滥用教辅资料，做学习无用功

初中语文教师在日常授课过程中，通常会将讲课和学生练习分离开来，在课程结束后对学生进行大量的叠加阅读训练。这些阅读资料如果选择不当会有训练类型上的重复现象出现。所以在语文阅读训练中，教师要教会学生如何选择阅读材料，鼓励学生对阅读内容产生多元化见解，不要刻意去追求标准答案而束缚了学生的思想，让学生在阅读过程中体现自身的主观能动性。

三、解决问题的途径

（一）重视课前预习过程

课前预习是后续学习的基础。八年级的学生还不具备及时学习的能力，需要课前预习帮助加深对文章的理解程度。在正式学习之前，学生先自行通读全文，找出文章中的重点和难点，使第二天的学习更有针对性，课堂效率也会大大增加。

课前勾画出课文中的重难点部分，在有感触的地方标上批注，可以随时记下一闪而逝的阅读灵感，将自己的思想与课前预习相融合，有利于综合能力的提升。

教师在教学之前，通过分小组学习的方式，进行课前讨论。一千名读者就有一千个哈姆雷特，针对教材课文中的重难点在小组中提出自己的观点看法，让不同的思维碰撞出知识的花火。

（二）适量运用多媒体辅助教学

将现代科技适量运用于语文教学中可以丰富课堂内容，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。教师在课堂中，通过大屏幕将想要表达的内容播放给学生看，可以更直观地向学生传递信息，大大增加课堂的信息量，提高学生对课文的理解，使课堂利用率增大，提升课堂效率。

（三）建立小组学习模式

八年级的学生经过七年级一年的学习生活，对班级的同学有了很大程度上的了解，彼此间的熟悉程度大大加强，默契也逐渐突显出来。教师在日常教学中可以利用学生学习中的默契，运用小组互助学习的方式，利于学生和教师间的知识分享、交流协作，共同营造出和谐的课堂氛围。

（四）及时评价总结

八年级是初中学习的重要阶段。教师通过制定阶段性学习目标，可以帮助回顾阶段性学习的过程，找出不足之处，为今后的教学活动提供改正依据。学生在语文阅读学习过程中也要及时总结学习效果，及时纠正学习方法，促进自我进步发展。

综上所述，八年级是初中学习中打基础的一年，要为九年级的升学备考做好铺垫。语文教师在八年级的阅读教学中，要注重对教材的整合，结合配发的自读课本，理清教学思路，让学生在阅读的同时学会独立思考、辨析文章中心思想，以此提升语文阅读教学的课堂效率，促进学生综合能力的养成。教师还可以适当运用高科技辅助教学，提升学生的阅读学习热情。相信通过三年的学习积累，广大学生的语文素养。基础知识、鉴赏能力会提升至新的层面，为在中考中取得优异的成绩打下坚实的基础。

参考文献：

把酒问月范文第3篇

女友几时有，把酒问舍友。不知隔壁姑娘，可有男朋友？我欲凿墙看去，又恐墙壁太厚，疼坏我的手。改用偷窥镜，屋里人已走。转楼梯，低头看，那某某。果不单身，她正挎着俊男肘。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古来有。但愿没多久，他俩就分手！

其二

女友几时有，把酒问青天。不知告别单身，要等多少年？我欲出家而去，又恐思念美女，空门不胜寒。起舞影为伴，寂寞在人间。追女孩，妄相思，夜难眠。不应有恨，何时才能把梦圆。男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古难全。但愿人长久，光棍不再有！

其三

GG几时有，撑伞问青天。不知相隔几许，何时能相见？我欲乘车看你，又恐天上下雨，淋湿身打颤。涟漪弄纤影，雨线遮泪帘。转频道，日韩剧，不好看。发个短信，没事也要说半天。你有事情要做，我有孤单想念，难免心挂牵。但愿人虽远，情义两心坚。

其四

美女几时有？把酒问青天！不知初恋女友，今夕在何方？我欲寻她而去，又恐她小宝儿，已会买酱油！起舞弄清影，何似在他乡！转回身，低下头，找像片，不应有恨，何时像片又丢了？男有高矮胖瘦，女有黑白俊丑，此事古难全！但愿人长久，初恋不失手！

把酒问月范文第4篇

1、九月九日望遥空，秋水秋天生夕风。寒雁一向南飞远，游人几度丛。现在正是争艳的季节，我知道一个地方，可以赏菊，我带你去吧!

2、待到重阳日，把酒话桑麻。登高，插茱萸赏。秋光无限好，让我们为明天的美好而相聚吧，祝你重阳节快乐!

3、又是九月九，重阳夜，难聚首，独自在外思乡愁。饮菊酒，赏，登高远望念家乡。路遥远，思念浓，祝福永远在心头。祝重阳节幸福快乐!

4、老人和彗星之所以受到崇敬都是出于同一个原因：他们都蓄有长胡须，都自称能够预料,祝重阳节快乐。

5、九九节日大联欢，高朋满座把酒满;不问昔往各自处，只把今日歌畅欢。哪将忧然放心头 尚须快乐尽满怀;此刻劲歌频伴舞，欢聚一堂赛神仙!

6、又是九月九，重阳夜，难聚首，思乡的人儿漂流在外头; 又是九月九，愁更愁，情更忧，回家的打算始终在心头。

7、重阳节，心情好，忧愁抛，幸福绕，收入高，事业好，饮食巧，不变老，烦恼消，困难少，九九重阳，快乐吉祥!

8、今日重阳想到你，想要相见不容易，真挚祝福送给你，愿你顺心又如意。简单的祝福，真实的关心。重阳节快乐。

9、酒，香满溢，思念比山高;佩茱萸，与你共，友谊比海深;重阳糕，愿共尝，事业步步高;九月九，短信到，幸福久久常伴你!

10、一个真正具有生命力的天才，就是能将一片赤子之心带入老境的人。

11、九九重阳，遍插茱萸，登高望远，品酒赏菊，问候老人，祝福友人，表达思念，送出真情，愿你‘重阳节快乐’。

12、久久重阳节，祝你：登高运势高，饮酒福长久，赏菊创重举，佩萸心欢愉，念友驱烦忧，思乡万事祥，重阳步步高!

13、又是九月九，又是重阳夜，思乡情，难相聚，让我们一起饮酒思故乡，把酒问青天，九九重阳节，祝你久久快乐。

14、您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。祝您老重阳节快乐，健康长寿!

15、数数数，数到九月九，重阳节日又来到，发条短信祝福你，愿你平安幸福，身体健康，事事顺心，重阳快乐!

16、喝着《九月九的酒》，唱着《九九艳阳天》的歌，与九月九欢聚团圆，并送上真诚的祝愿，祝你九九重阳节快乐!

17、九月九日登东山，身影孤单心自宽。亲朋好友多珍重，好友此地把你念。往事如烟笑颜在，今日他乡可安好。健康快乐合家欢，工作顺利万万年。

18、欢聚一堂，痛饮酒，多吃重阳糕。让我们的重阳节，步步高升吉祥顺利，健康养生到永远。祝你重阳节快乐!

19、借此佳节之际我感谢你，你的笑颜似灿烂的阳光照亮了我的世界，你给予我的安慰和鼓励支持我度过一切艰苦。祝你重阳节快乐!

20、重阳节到了，托白云带去问候，请秋风捎去祝福;托小鸟带去挂念，请落叶捎去真情。祝看短信的你重阳节快乐!

把酒问月范文第5篇

长亭月弯，依稀梦里岸，一曲相思为谁弹？隔岸风帘，花色憔悴人惆怅，画桥香满山，谁人轻倾杯酒空留月，琵琶浅声随流水，奈何人去，垂泪衣上干。

幽梦轩窗，烟花逝去秋影，任凭往事朦胧了双眼，尘满了记忆的画帘，花褪柳色散，模糊了记忆的容颜，独步在黄花堆积处，徜徉于似水的二十四桥前，未寻秋风转，枯萎了这朵香。

瑟瑟横塘，闲闲曲枝，望不尽的拂水雁，纸上写不满的闲愁，花自飘零，暮色尘香满，倒一杯浊酒，廋一段新愁，月色如旧人空瘦，泪眼葬花几时休。

昔影黄昏满庭散，今留残红月影伤，空停诗卷落菊台，奈何断弦逝无声。谁叹清菊飘，夜色秋草鸣，风清声，独聆残花吟。

画桥畔，落花岸，萧萧暮雨，暮雨葬寒香，明月光，影孤单，叹尽人间事若浮云散。

忆昔红烛自怜影舞惜旧香，醉夜别离长亭路畔两茫茫，东篱把酒江水溢，独自举杯邀明月，明月依稀映碗底，卷帘不顾秋风意。流年易逝怎堪容颜老，泪眼梨花谁知红颜娇，黄昏秋千依断桥，惘然如梦，怎知春光无限好。

寂寞如斯，忧伤如词，何人遣哀伤，寒风逝菊埋幽香，怎奈秋风如刀黄叶逝茫茫。泪罢犹有衣痕残，暗香日暮沉醉处，江前江水笛声晚，衣袖暗酝残菊芳，几分流水似秋色，秋色菊台巷边展，怎奈容颜霜鬓白，尘含泥香影里埋。

西厢前，秋水边，逝菊回旋影蹁跹，淡了浮云卷外澄蓝天。掷笔抬头，苍凉几许，谁叹旧时容颜，黯然夕阳西下，把酒一曲新词。

竹前流水轻抚怀中弦，落花满架杯含茗，弹一曲“高山流水”，诵一段“梅花三弄”，驿寄雏菊，诉寸寸愁肠。

逸，暗香留，秋月夜，疏影彷徨。手执一瓣残菊，酝酿一袖熏香，此时开，彼时落，转眼又是刹那芳华。

青衣如画，谁乱了谁隔世的痕迹，红烛灯凉，问谁散了梦里的尺素。无语凝噎，附千年风雅，终不过去去千里烟波里的转瞬一梦。