学习制度

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学习制度范文第1篇

（一）

经理办公会

时 间：每周一次，每周六下午1:30，小会议室。

召集人：×××经理

要 求：办公室主任负责记录、部门负责人以上干部参加。

经理办公会议讨论以下事宜：

1、

全年、季度或月工作计划、工作总结；

2、

制定和实施各种规章制度；

3、

生产安排及财政支出情况；

4、

职工奖励、处分；

5、

公司其他重大事宜。

（二）

党总支会议

时 间：每月最后一周的周五下午4:00～5:00召开

召集人：×××书记

要 求：支部书记、支委参加，组织委员作记录

内 容：根据总公司党委对党员的学习部署，党总支布置党员学习内容、制定发展党员计划文秘资源网、组织党员参观、培训等活动。

附：至少每两月召集一次全体党员会议，具体时间、安排视情况而定

（三）

生产会议

时 间：每周二上午9:00～11:00召开

召集人：生产副经理

学习制度范文第2篇

2．领导班子成员，必须保证每周2小时的政治学习，规定为每周五上午；

3．集中学习，由校长组织，分散学习自觉坚持；

4．学习要联系工作实际和思想实际，走在教师前面，先学一步，从思想上与党的路线、方针、政策紧密保持一致；

学习制度范文第3篇

【关键词】弹性学习；高职教育

我国的普通高等院校一般都有几十年甚至几百年的办学历史，而高等职业教育起步于20世纪90年代，从高职教育兴起，对其存在的意义及培养目标的研究就已经开始，现已取得可喜的成就。目前，随着我国经济的迅速发展，高职院校为适应社会对高职教育的需要，加快了扩招的步伐，使在校高职学生的数量大大增加，高职教育也越来越受到全社会的瞩目。制定一系列科学合理的制度，是高职院校创建高职特色、瞄准"目标市场"，为不断满足社会需求进行教育教学改革的必然办学趋势，本文主要针对这些对怎么样建设弹性学习制度提出一些看法。

1.弹性学习制度的主要教育目标

教育规划纲要指出，“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”，“要在终身教育理念下发展职业教育”。这既是中华职教社在职业教育实践中长期坚持的教育思想，同时也是教育规划纲要对职业教育发展方向的基本要求。目前大部分高职院校已经了进行了学分制的研究，但由于内外部教学条件的支持不到位，这些大都没有落到实处。所以改革高职教育教学模式，展开试验研究来学校学习的弹性教育和不来学校学习的终身教育的学习制度，制定和完善学分制细则、包括构建合理的课程体系，根据各专业的特点，建立弹性学习或终身学习网络平台，制定经管类、理工类等不同专业的教学实施计划，并建立完善的配套管理制度、培训教师先进的教育理念、建设雄厚的师资力量、创造弹性学习的校内外保障条件就成为了弹性教育制度改革的方向。

2.弹性学习制度研究内容和拟解决的关键问题

2.1制定学分制的弹性学习、终身教育制度实施细则

目前职业教育对社会开放度严重不足，偏重学历教育忽视非学历教育，缺乏为继续教育创造条件的观念。按照终身教育理念发展职业教育，是教育规划纲要对职业教育事业提出的基本发展方向。在年龄、　阅历　、职业背景、　家庭角色、学习基础和勤奋程度及学习目的与学习动机之间存在诸多差异的学习者，需要学习时间更富有弹性。要允许学生不按常规的学期学习，不限制修学的年限，学有余力的学生按规定修满学分后可以提前毕业，学习基础较差或学习精力欠缺的同学也可以延缓学习毕业时间，家庭有经济困难或希望提前实践的学生在学习期间可以从事合法劳务或半工半读，或中途离校工作一段时间后再继续学习，时间甚至可以无限延长，即可选择终身教育，以适应个体差异，促进个性发展。

2.2构建弹性学习、终身教育条件的课程设置体系及教学实施办法

本着“以服务为宗旨、就业为导向”的办学目标和培养高素质劳动者和技能人才的培养目标，首先要做好市场调查工作。调查内容包括专业的岗位需求及学生的能力、兴趣等方面的调查，选择终身学习的学生还要调查其年龄结构、工作的性质等方面。以此为基础分析和确定相关专业课程的知识、能力与素质目标。并以产学研为基础，聘请企业专家、行业能手共同参与课程体系的设置。课程设置要求合理设置必修课和选修课。专业课要设置理论课和实践课，并分别设置学分，分别设置考核细则。还要研究学校怎么样根据自身现有的条件，把课程结构、教学内容按多元目标进行系统综合，减少、降低前后关联的课程门数、强度，构架较多的等价课程、等价课程组合、等价学分。学校还应该利用周边同类学校的优势，进行跨校的课程资源共享，开设跨校互认学分的选修课。共同进行课程建设，大力推进校内教学与校外教学、模块化、以及课程综合化改革。另外有效利用校企合作企业的案例，参考学生在实习实训或者工作中相关企业的反馈信息，即时修改与整合教学内容（例如引入行业规则，企业培训材料，学生工作中遇到的典型的案例），编写校本教材、创新技能训练项目等。

2.3建立适用弹性学习、终身教育的选课制度

建立适用弹性学习制度的选课制度，完善已有的选课系统，为学分制的有效实施提供技术支撑。选课系统要求能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段，它应该是学生、教师和系统管理员三方联系的一个系统。教师可以自己本学期所要教的课程，以及对学生成绩进行管理。学生可以通过查询本学期所开设课程及开课教师，根据自己的需要选课，如果需要提前毕业、推迟毕业或者因工作需要在某段时间才能学习的学生，可以选择适合自己的时间上课，也可以根据自己的兴趣选择一些非本专业的课程，若有网络教学的课程可以选择网络课程。

2.4建立健全弹性学习、终身教育的配套管理制度

要保证终身教育学习制度在本院的实验顺利有效地实施，保证研究取得实质性成效，还必须建立和创新一系列管理制度。拟主要包括：学分制实施办法、导师制实施办法、考试考查的规定、选课办法、学生重修课程实施细则、学生免修课程制度、学生考证管理制度、弹性学制管理办法、学生学籍管理办法、招生制度、毕业制度、实习实训管理制度、网上教学管理与考核制度。另外还要建立科学合理的教学评价体系、实施“双选制”，这些制度既要在传统的学习制度下有所创新，又要符合职业学校实际，以进一步增强弹性制学习的实验和研究的科学性、实用性和可操作性。

2.5建立健全弹性学习、终身教育的网络平台利用及管理制度

针对学生在不同的时间选择不同的老师和不同的课程而开发的网络教学平台，主要包括学习资源、学习交流、学习服务、信息统计等栏目。网络平台内容丰富，使用者可以来自各种层次的学生，使用方式可以灵活多变。首先应该建立学习卡制度，每个学生凭电子学习卡进入平台，学生通过管理平台进行学习与成果提交，需对自己的学习情况自评，对老师的教学进行评价，还可以通过平台和同学进行交流；要求老师通过平台对学生的学习过程全程的系统的跟踪，考核学生的理论及实践性学习的情况，对学生成绩进行及时评价，记录学生获取的学分等信息，保证学生即使不在学校也能掌握学生最新的学习动态；合作企业的负责人应该通过平台对学生实习实训的情况反馈给学校，并对学校的教学与管理提出建设性意见，在教学中加强校企合作，这是弹性学习、终身教育的有利保障。

2.6制定弹性学习、终身教育的学生学籍管理制度

学籍管理制度主要是针对学生学习时限具有弹性的特点开发。目前高职院校大都采用基本学制为三年，按教学计划要求修满一定学分学分学生可以毕业。学生在校学习年限可有一定变化，可工学交替、分阶段完成学业，修满学分也可提前毕业。三年学制可提前一年，也可延长二年。但随着经济发展对人才培养的需要，还应该将弹性设置更大，将学习期限无限制延长。所以应该重点从终身教育这一视角研究建立什么样的学籍管理制度，确保学业能力强的学生、家庭经济困难或因工作需要等原因的学生能够按照自己的实际情况提前或推迟毕业。　[科]

【参考文献】

［1］马永春，李洁.高等职业教育实行弹性学习制度的思考.时代教育（教育教学），2010，03.

［2］樊秀娣.我国高等职业教育的基本建设研究[D].华东师范大学，2003.

学习制度范文第4篇

学风是一所大学的灵魂．良好的学风是学校的宝贵财富，具有强烈的导向、激励、凝聚及规范作用．学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚;另一方面也是教师教风、师德、治学态度及综合素质的全面反映．当前，进一步加强高校学风建设具有重要的现实意义．

1．1加强学风建设，创建优良学风是实现高校质量立校的重要保障

人才培养是高等学校的根本任务，人才的成长、教育的成败与学生的学习风气息息相关．因此，把加强学风建设作为学校进一步发展的基础工程，有效地发挥学风建设的导向、激励凝聚和规范作用，积极营造一个健康、稳定、向上的校园氛围，是确保学校各项改革发展事业顺利进行，不断提高人才培养质量的重要保证．

1．2加强学风建设，创建优良学风是建设高品位校园文化的重要内容

学风建设不仅是学生学习方面的一项基本建设和自我人格塑造的一项重要内容，同时也是一所学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现．学风建设是校风建设的重要组成部分，优良校风、学风对学生成长起着潜移默化的促进作用．高品位、高水平的校园文化有利于优良学风的形成，优良的学风又是促进建立良好的校园秩序，培育健康、文明、向上的校园文化，实现环境育人的根本途径．

1．3加强学风建设，创建优良学风是保证学校稳定的巨大动力

优良学风一旦形成，就会极大地激发广大学生学习的积极性和创造性，并成为学校改革发展和学生成长的强大精神力量．近年来，全国各高校愈加重视学风建设，在加强学风建设方面都采取了诸多积极有效的措施，整体学风状况得到了较大改善，但随着教育事业的发展，高校招生人数不断扩大，当前高校学风建设工作的力度和深度仍显不足，有效促进学风建设的相关路径和方法仍在不断地探求和摸索之中，只是飞速发展的信息时代留给高校的时间越来越少，所有高校都想在教育市场上获得主动，并通过加强学风建设创建学校品牌，然后通过创建品牌、增强实力，扩大知名度．因此，我们必须深刻地认识到当前进一步加强学风建设的重要性和紧迫性，积极探索并通过创建品牌、增强实力，来扩大知名度，找寻学风建设的有效途径．

2学习互助小组制度的内涵与组建原则

古代《学记》中讲，“独学无友，则孤陋而寡闻”．在学风建设中，以学习小组为重点，制度建设为保障，过程管理为手段，将加强和改进学风建设与小组活动相结合，互助学习与促进学生德智体美全面发展相结合，着力打造学习互助小组制度，不失为一次极具创新意义的积极尝试．

2．1学习互助小组制度的基本内涵

顾名思义，学习互助小组制度即借助于班级分组缩小管理单元，通过小组合作探讨、相互启发、优势互补，共同完成学习任务的一种互助学习制度．新生入学后，在各班按照高考成绩及课堂表现成立学习小组，每小组大约6～7人，设一名小组长，各小组内组成帮扶对子(不存在排斥)，小组自行制定学习活动计划，按月召开座谈会，检查、反馈活动效果，每学期末对优秀学习小组进行表彰奖励，并对好的经验和做法加以交流推广．

2．2建立学习互助小组的基本原则

(1)组长负责制原则．

首先，一个学习小组须有一名成绩优秀的组长，学习成绩中上等的同学和后进生要保持数量大略均等，这样通过“一帮一”的学习计划，不仅可以使成绩差的同学其学习成绩得到提升，同时成绩好的同学综合素质也会得到有效提高;其次，学习互助小组组长一般要经过选拔产生，通常由政治觉悟高、品德修养好、学习成绩优异、自身综合素质高的同学担任;再次，学习小组的组长要定时带领自己的组员到自习室学习，遇到不懂的问题，通过讨论或组长的讲解能够迎刃而解;最后，对于表现好的学习小组长学院要给予相应奖励，并在各项评优评先活动中给予优先考虑．

(2)人数适中原则．

为了使小组成员都能得到锻炼，每个小组成员数以6～7人为宜．(3)异质性原则．由于互助小组是混合型封闭式小组，组员由同一班级的学生组成，所以要特别强调成员的异质性．为扩大交流面，同寝室成员要拆分到不同小组，小组内男生和女生比例要匀称，小组内成员的学习水平要有高有低，各小组之间学习成绩要均衡．

(4)开放竞争原则．

各组学习成绩与能力旗鼓相当，通过组建学习小组使各组间形成竞争态势，创设浓厚的学习氛围，每次开展活动都要做充分准备，力争取得理想的效果．

(5)平等尊重原则．

在小组成员之间互相尊重，彼此平等，都有为团队献计献策的权利，也都有为团队贡献力量的义务．

3学习互助小组制度的日常建设

建好互助小组以后，还要加强制度建设，借助于各项制度对互助小组内的各个成员做出具体明确的分工，制度建设是学习互助小组取得进展的关键．在制度的框架内，小组成员不但要做好自己份内的工作，还要帮助他人完成任务，进而完成共同的学习目标．制度建设的最终目的就是为同学们创设相互帮助、共同成长、奋发成长的和谐氛围．

3．1建立完善的规章制度

为加强学习互助小组制度建设，保证学习互助小组组长工作的顺利开展，需要制定《学习互助小组管理办法》、《学习互助小组组长选拔办法》、《学习互助小组组长培训方案》、《学习互助小组组长考核办法》、《学习互助小组组长工作条例》等，为学习互助小组组长的管理、培养及其相关工作的开展提供制度依据，并在工作中不断补充完善．

3．2建立选拔、培训、考核、激励机制

通过建立和完善选拔、培训、考核、激励机制调动学习小组组长的积极性和主动性，为提高学的工作效率和质量奠定基础．

(1)学的选拔．

学首先必须热心于互助小组工作，对自身的工作及努力方向有清醒的认识，思想品德良好，政治责任感高，工作中能秉公办事、以身作则，起到榜样示范作用;其次，学必须自身学习成绩优异，头脑灵活，具有一定的亲和力、组织协调能力、语言文字及口头表达能力，责任心强，对学生中存在的问题有正确的认识;再次，学要有良好的心理素质，不仅要保持自身心态不受外界干扰，而且要善于把握同学的心理动向，这样才能胜任学习互助组长工作．

(2)学的培养．

学任职之初也许并不完全具备以上各方面素质，因此进一步的培养便显得愈发重要．对于学的培养，应坚持岗前集中培训与岗中不定期培训相结合，坚持日常培训与专题培训相结合，坚持榜样示范和追踪反馈相结合，适时召开座谈会进行经验总结．工作初期可实施“老带新”方案，即由上届的学带新一届学，后期要做好工作交接，使学习互助工作薪火相传．与此同时，在具体工作开展中，还要贯彻培养和管理并重的原则，既要为学提供锻炼机会，又要对他们严格要求、严格教育、严格管理．

(3)学的考核．

为激发学的工作热情，促进学习互助小组制度的可持续发展，学考核机制必然要提上日程．学的考评应侧重品德、实绩及个人成绩三个方面．品德考核的是学的奉献精神，实绩考核的是学对班级总体学风建设所做的贡献，个人成绩考核的是学在开展工作时，是否能做到学习、工作统筹兼顾，这也是考核学是否胜任的根本前提．对于学的考核，应坚持每学期进行一次，引入淘汰和竞争机制，对于考核优秀者给予表彰，对于考核不合格者予以调换，从而增强学的责任意识与危机感，有利于形成良性竞争局面，有效促进学习互助小组制度健康持续发展．

(4)完善学激励机制．

为了加强学队伍建设，保持学习小组的活力，同样需要完善激励机制．学习小组活动中，首先要积极宣传学习小组为同学们提供的宝贵锻炼机会，完备的选拔、培养、考核机制有助于学生综合素质的培养和各方面能力的提高;其次，对于参与工作的学要及时颁发聘书，对于表现优秀的颁发优秀荣誉证书，并给予一定的物质奖励;再次，要将学纳入梯队后备学生干部队伍当中，并且优先推优和就业，以此吸引更多的优秀学生参与到学习小组活动中来，从而为班级的学风建设提供动力支持．

4结语

学习制度范文第5篇

一、 总体 要求

组织部门 推进“两学一做”学习教育常态化制度化， 要认真贯彻 中央和省、市委的决策部署， 紧密联系组织工作实际， 把思想教育 放在首位， 坚持用党规规范党 支部 和党员行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一， 做到融入日常、抓在经常 ， 重点 在落实基本制度、解决 突出 问题上下功夫， 进一步树牢“四个意识” ，确保 部 党 支部 充分履行职能、发挥积极作用，确保 领导班子成员 忠诚干净担当、发挥表率作用，确保党员党性坚强、发挥先锋模范作用，在 统筹推进干部工作、人才工作和基层党建等重点任务 ，加快建设幸福美好金xx的 具体 实践中锤炼作风，提高能力，彰显作为。

二 、任务 措施

（一）学党规、学系列讲话要常态化制度化

1.把学党规、学系列讲话作为党员的“必修课”， 建立 落实部机关中心组、党支部、党小组、科室等日常学习制度， 每年 制定 学习计划， 每月作出具体 安排 ，每周组织集中学习，明确学习的内容、任务、方式等，组织党员经常学、深入学、长期学，保证学习质量和效果 。

2.把学党规、学系列讲话的重点内容具体化、精准化 ， 学党规要以《》为核心，突出抓好 党内政治生活准则、党内监督条例等基本法规 的学习，及时跟进学习中央和省、市委新出台的各项制度规定办法等；学系列讲话要突出抓好新近发表的系列重要讲话精神，特别是 视察甘肃时提出的“八个着力”重要指示精神 的学习贯彻，深刻理解把握蕴含其中的 治国理政新理念新思想新战略 ，力求学懂弄通、悟深吃透、融会贯通。

3.进一步 灵活学习方式，教育引导党员在抓好自学的基础上，采取集体学习、研讨交流、参加培训、分享心得等多种方式，原原本本学、联系实际学、带着问题学、及时跟进学，综合运用党建网站、部内 QQ群、组工微信平台等多媒体手段增强学习效果 ，切实把上级部署要求转化为 广大党员 自觉行动。

（二）争做“四个合格”党员要常态化制度化

4. 教育引导党员 自觉 践行“四讲四有”， 严格对标 政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格 要求，结合每个党员 业务工作、岗位 特点 ，组织党员 广泛深入进行 讨论，制定 细化合格党员 具体标准。

5. 组织引导党员紧紧围绕落实市委重大决策部署发挥作用，持续开展“三带头”活动，教育引导党员在贯彻落实“八个着力”重要指示精神、推进供给侧结构性改革、祁连山和黑河湿地环保问题整改落实、服务脱贫攻坚等中心工作中创先争优。

6.把推进 组织工作任务落实作为检验党员是否合格的重要标准，要求党员聚焦主责主业，主动担当作为，按照岗位职责抓好业务工作，做到“文经我手无差错，事交我办请放心”。

7. 倡导党员自觉在工作岗位、组织生活、集体活动等情况下 佩戴党徽、亮明身份， 时时处处事事发挥先锋模范作用 。

（三）坚持问题导向抓整改要常态化制度化

8. 建立党支部和党员经常性“党性体检”制度，每个 党员对照党规，对照系列讲话，对照先进典型，经常自省修身，打扫思想灰尘 ； 党支部经常查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位等问题。

9. 把严肃党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径， 带头开好党 支部专题 组织生活会，把谈心谈话 严肃起来、 经常起来，把批评和自我批评这个武器运用好，把民主评议党员搞扎实 ， 帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高。

10. 对 巡视反馈的问题、自身 查摆和发现的问题、工作督查指出的问题、述职评议点出的问题，逐条逐项 认真扎实抓好 整改。

（四） 部务会成员 率先垂范要常态化制度化

11. 部务会成员要自觉 把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，时刻牢记自己第一身份是党员， 积极 参加党的组织生活。

12. 带头坚定理想信念、坚定“四个自信”，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。带头检视存在的差距和不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争，不断改造自己，提高思想政治觉悟。

13. 党 支部班子成员 要强化责任 意识 ，自觉 把责任担起来、扛起来， 把 推动落实 市委的决策部署、 组织 中心 任务 与党建工作 紧密 结合，创造性开展工作。

（五）发挥党支部主体作用要常态化制度化

14. 认 真贯彻《党和国家机关基层组织工作条例》和省委《实施办法》，全面落实《加强市直机关党建工作规范化建设的意见》，重点在党员教育管理、支部组织生活、发挥服务作用等方面下功夫，整体提升党支部规范化水平。

15. 把 “两学一做”作为“”的基本内容固定下来 ， 组织党员按期参加党员大会、党小组会 ， 支委成员每人给机关党员讲1次党课，探索推行普通党员上讲台制度，始终在落实“”制度上走在前、作表率。

16. 建立 推行 党支部“主题党日”制度，每季度确定1个主题，组织党员到红色革命教育基地、经济社会发展一线等地开展党性教育或主题实践活动 ；落实好机关党员到社区报到制度，每半年组织1次政策理论宣讲、环境卫生整治等志愿服务活动；在重要节点做好退休老党员走访慰问等工作。