打雪仗的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇打雪仗的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
打雪仗的作文范文第1篇
今天早上在我正睡的香的时候，爸爸突然把我拉起说：“起辰卓快起来，下大雪了！”。我一骨碌爬起来，顾不上穿衣服就来到了窗前。哇！真的下雪了！我赶紧穿好衣服，找出爸爸为我买的大靴子，三步并作两步下了楼。
打开门，外面的景色让我大吃一惊：雪足足有一尺厚。
下楼之后我看到了我的几位小伙伴，他们正在商量着去哪里打雪仗，我跑过去对他们说：“咱们去房顶玩吧，因为那里的雪不仅多还干净。”他们一致认为我说的很有道理，我们就一起来到了房顶。
我们分成两组，我和刘轩一组，我负责揉雪球和建堡垒，刘轩负责攻击。
当我正准备建堡垒的时候突然发现身边有一个大雪人，我想我可以用它来做堡垒，于是我就在雪人身上挖了几个洞，用来装攻击的雪球。
开战了，刘轩一个雪球就攻破了对方的堡垒，对方的全体人员都去修补损失的堡垒，这对于我们来说是一个很好的进攻机会。于是我们俩就拿起雪球，向对方发起猛烈的进攻。最后我和刘轩获得了最终的胜利。
打雪仗的作文范文第2篇
六年级蔡思榕
月亮依然皎洁；星星依然如此明亮；大树依然如此挺拔；花儿依然开放。随着时间的流逝，我已经成为一个14岁的女孩。那一天晚上，妈妈的一番语重心长的话，让我学会长大。
夜里8点，妈妈把我叫到房间，语重心长地对我说：“孩子，你现在已经14岁了，你要明白家里有许多困难，有时大人们唉声叹气，你不要在一旁要这要那，你知道父母的心里多烦吗？”我羞愧地低下了头，一句话也不敢说。“我们家最近并不好，你要多做些家务，否则妈妈还要用时间做家务，浪费时间也很多，我们只希望你能懂事些。”妈妈看着我，和蔼地说。我看了看妈妈，她的眼里充满了期望与憧憬。我点了点头，心想：现在的我，是应该学会长大。
打雪仗的作文范文第3篇
关键词：教学预设；兴趣；误区
一、误区
小学语文教师们也都意识到激发学生写话的兴趣、发展学生的想象力和开设口语交际平台的重要性，但往往在教学实践中会出现一些误区，主要表现在以下几个方面：
1.预设高度太高，与学生实际不符
有些教师在备课过程中忽略了教师应当以学生为主体这一基本理念，他们设计的教学过程仍然是以自己为中心，完全没有考虑学生的感受。所以，导致教师提出的问题，有可能学生会看不懂，教师要求书写的内容，学生更是一头雾水，无从下笔。例如，教师的教学预设一个关于家乡的广告词，因为学生不知道广告词怎么写，在学生的脑海里，广告往往就是像“古城凤凰，梦回故里。”“了解中国，从西安开始……”“阳光海南，度假天堂”都只有简短的一句话。这些广告词都是从成千上万份稿件中挑选出来的，精炼的突出该地区的特色，而二年级的小学生他们不能准确地抓住本地区的特色，也不可能写出这样唯美的句子。
2.远离实际生活，学生难以联想
一位从小在北方长大的老师，在海南的一所学校工作，他在讲《荡秋千》这课时，就引导学生打雪仗是他儿时最喜爱的游戏，孩子们是如何如何玩打雪仗的游戏的，要求学生们写一下打雪仗的玩法。可是，海南的孩子绝大多数根本没打过雪仗，他们又怎么能想象出打雪仗的过程呢？因此，写作教学离不开现实生活，所以教师在进行教学设计时，一定要从实际出发，让学生从看得见、摸得着的入手，再逐步地循序渐进发挥想象力。
3.教学目的不明确，学生很难捉摸
在小学作文教学中，培养学生用笔思维和表达的基本能力是基本教学目的。基于二年级学生的年龄和知识水平，他们的作文无论语言还是思维都与成年人不同。稚嫩、浅显、天真、单纯是小学生作文的特点和优点。由于对小学生作文的特点认识不清，不少教师在作文教学中，总是自觉不自觉地对小学生作文提出过高、过严的要求，盲目拔高要求，使得门槛太高，指导得过细，人为的限制太多，学生入不了门，害怕习作，失去了习作的信心。因而，学生会感到没有材料写，感到有话写不出来，觉得老师对作文的要求太高。
二、措施
面对以上几种写话教学设计中的几个误区，我们教师可以采取以下措施：
1.教师应当积极充分地备课
教师在备课的过程中，需要对教材和参考书进行深入细致的挖掘，同时，需要不断地拓展与课程相关的课外知识，丰富自己的知识储备。只有这样，学生才能在写话教学中有收获。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。
2.教师要充分揣摩儿童心理和学习心理
教师要全面了解儿童年龄阶段特征和班级学生的心理状况，只有了解小学生学习的客观特律和基本过程，才能在课堂上根据学生的知识经验背景和思维特点，紧紧把握学生的兴趣点和兴奋点，从而准确地分析学生学习活动和思维活动的走向。
总之，为了达到理想的教学效果，教师在进行写话教学中必须进行充分合理的教学预设。同时，保护学生的自尊心，鼓励学生并培养他们的写话兴趣；重视阅读、说话训练，不断积累好词好句，由简入深，循序渐进，学生的写作水平一定会有很大的提高！
参考文献：
[1]金晓琴.语文教学中如何教给学生学习方法[J].甘肃教育，2001（05）.
打雪仗的作文范文第4篇
那在空中舞动的，欢快的，在天空中笑着，跳着，风与她嬉戏，不一会儿，地上已经出现一层白霜，她便从天而降，把地上应得分外白，分外亮，把灰白色的天空映得越发惨白。她就是雪。
从古至今，雪就被人们赞扬。从谢道韫的“未若柳絮因风起”，到岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。民间认为，雪是丰收的瑞兆，不然，“瑞雪兆丰年”是从哪里来的?
看!那有几个小孩在堆雪人，打雪仗，好不活泼快活。他们拿了许多东西，有锹，胡萝卜等。他们先用手堆起一个小雪球，之后，几个孩子用铁锹运雪，剩下的孩子，用手把雪人的身子做出来。用圆圆的石头做扣子，安在雪人的身上。之后，又用一部分雪做雪球，安在雪人的身上，让它成雪人的头。又用圆圆的石头做眼睛，胡萝卜做鼻子，用小手画一条线，做嘴巴，用小桶做他的帽子，用树枝做手臂，用一条废布作围巾，。突然，远处传来了孩子们的笑声，如溪水般快活。原来是打雪仗的孩子满身都是雪，大家嬉笑成一团!一会儿，孩子们都变成了“圣诞老人”了!初中作文网
雪，冬天的精灵;你给大地带来了勃勃生机;你给农民带来了丰收的预兆;你给孩子们带来了欢笑。
打雪仗的作文范文第5篇
窗外，是一个洁白的世界。从前翠绿的草地穿上了雪白的舞衣。叶子从树枝上飘落，在空中，在寒风的吹袭下，四处漂泊，累了后，慢慢投进大地妈妈的怀抱。只有松柏还是那么的苍劲挺拔。那曾经俱全、娇艳欲滴的已经禁不住寒冷而枯萎凋零了，好像一个个过气美女，渐渐失去年轻娇嫩的容貌，无药可救地苍老了。只有那一株株梅花，不畏严寒，傲霜斗雪，勇敢地绽放着独特的光彩。白生生，粉嘟嘟，红艳艳，各色梅花竞相开放，香气扑鼻，给萧杀的冬天带来了无数盎然的生机。
瞧那朵白梅，静静卧在褐色的花枝上，远看好像雪花，其实不是，多亏了那扑鼻香气的提醒哦！情不自禁地，我回忆起王安石的诗句："墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
窗外，是一个欢快的世界，洁白纯净的雪花，恍如顽皮的小兔子，在寒风中上蹿下跳，开心不已。孩子们穿着温暖的棉衣，在寒风中嬉戏玩耍，哦，他们迈开脚步，挥动手臂，在雪地里马不停蹄地忙乎着，不一会儿便滚出一个个形态各异的雪球，给冬天增添了不少活力。瞧！他们齐心协力，把雪球搬到一处，开展览会似的。
不一会儿，两个雪球便堆在了一起，快快快，插上鼻子和手臂，再加上两颗圆溜溜的小眼睛，哈哈！一个精灵古怪的小雪人做好了，这是多么令人兴奋的一件事啊！孩子们欢呼着，跳跃着，手拉着手在雪中跳起了舞，虽然寒冷，可大家的心都是热呼呼的，尽管手已被冻得通红，可脸上依然荡漾着幸福的欢笑，真是一群无忧无虑的孩子。
洁白纯净的冬天，是多么的美丽。窗外，孩子们爽朗的笑声让我们永远记着这个美好的季节吧！
