蚯蚓的日记

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇蚯蚓的日记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

蚯蚓的日记范文第1篇

妈妈说我应该永远记住三件事:

1.地球给了我们需要的一切.

2.我们钻地道的 时候,也同时帮忙照顾地球.

3.绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他.

3.29今天我努力教蜘蛛怎样钻地,一开始,他全部的脚都卡住了.后来他又吞了一堆土.

明天他要教怎样倒立行走.

4.1蚯蚓没办法倒立行走.

4.4钓鱼季从今天开始.我们全部都钻到更深的地方.

4.10

下了整晚的雨地上湿透了.我们一整天都待在人行道上.跳房子是一件非常危险的游戏.

4.15今天我忘记带午餐.肚子实在太饿了,只好吃回家功课.老师叫我写十次"我以后不吃回家功课了"写完以后我把那张纸也吃了.

4.20今天我偷偷靠近公园里的一些小孩,他们没听到我来了.我在他们面前扭来扭去,他们大声尖叫.我就爱看他们这个样子.

5.1爷爷教过我们,礼貌非常重要.所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说:"早安."队伍里还有600只蚂蚁.我在那儿站了一整天.

5.8昨天晚上我做了一个最可怕的噩梦-------巨大的鸟在玩跳房子!妈妈说我睡觉前不可以再吃那么多垃圾了.

5.15今天我和蜘蛛吵架.

他跟我说有脚才叫酷,然后他跑了,我追不上他.

也许他说得没错.

5.16我逗蜘蛛笑,他笑得太厉害了,结果从树上掉下来.谁说一定要有脚呢?

6.5今天劳美课我们做通心项链.我把我的作品带回家,大家把它当晚餐吃了.

6.15我姐姐觉得自己美极了!我告诉他,不管花多少时间照镜子,她的脸永远长得跟她的屁股一个样.

蜘蛛觉得这真的很好笑.

妈妈可不这么想.

7.4我长大以后想要当秘密情报员.蜘蛛说我得非常小心,因为总统可能一不小心就会踩到我.

7.28作为一只蚯蚓,有三件事我不喜欢:

1.不能吃口香糖.

2.不能养狗.

3.功课那么多.

7.29作为一只蚯蚓,有三个好处:

1.永远不必看牙医.

2.永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂.

3.永远不必洗澡.

蚯蚓的日记范文第2篇

“郭恩洋，你真棒！你最棒！”

“王胡轩，你真棒！你最棒！”

每当有老师或者同学从我们班门口经过时，都情不自禁地要伸长脖子看看我们二年二班的孩子们，因为我们正竖起大拇指在夸奖今天日记发表了的孩子呢！发表日记的孩子们脸上露出了幸福的笑容，其他孩子则流露出赞赏和羡慕的表情。

我带低年级班两年来，全班24个孩子发表日记150多篇。其中《语文世界》《少年智力开发报》《意林注音版》等刊物专刊报道并专版刊发。

“这简直是奇迹！低年级孩子发表这么多日记是如何做到的呢？”平行班的老师试探性地打听道。

在此，我作为语文老师向大家介绍一下我们班发表日记的秘诀哦！

我们班孩子从一年级开始就坚持每天写日记。因为低年级孩子特别喜欢画画，我就做了有心人，将他们的绘画或拍下来，或拷过来，先是利用课余时间，如自习课、阅读课。引导孩子们进行观察，当孩子们看到自己的画展现在大家面前时，都非常兴奋，有的会自己介绍自己的画，有的请其他孩子猜他绘画的意思。

如：观察《蚯蚓》绘画。当我一出示这幅图，坐在后面的小潘赶紧举手告诉我，这是他的画。于是我示意他不要出声，让同学们来猜猜，他笑眯眯地坐下了。“小朋友们，猜一猜，这是什么季节？你怎么知道的？谁还能用上不同的词语来形容苹果，梨和香蕉。”孩子们争先恐后地说了很多：“红通通的苹果，火红火红的苹果，白色的鸭梨，雪白的鸭梨，雪白雪白的鸭梨，弯弯的香蕉，金黄的香蕉，金黄金黄的香蕉……”“从近到远观察，图上画了三条可爱的蚯蚓在干什么？你想到了什么？”孩子们纷纷举手回答，发表自己不同的看法。

王胡轩小朋友在《五彩的蚯蚓》看图日记中说道：“秋天到了，一阵阵香味把蚯蚓给吸引过来了。你看，三条五彩的蚯蚓抬起头，伸长脖子，东张张，西望望。心想：这香味到底是从哪儿来的呢？一抬头，忽然看到树上金黄金黄的香蕉熟了，雪白雪白的鸭梨熟了，火红火红的苹果也熟了。看着看着，口水不知不觉流下来了。”我赶紧记录下来，结果发表在《作文周刊》上。

再如：我们一起观察《小金鱼》绘画。我引导孩子注意按顺序观察，可以从近到远，从上到下。一个孩子说道有小石子，我追问：“什么样的小石子？可以用上一个什么成语来形容？孩子们积累了一个成语：各种各样。再问：“小金鱼在水里可能会干什么？”引导孩子想象，有孩子说：“在捉迷藏。”有孩子说：“在吐泡泡。”有孩子说：“在玩游戏。”孩子们想像往往与众不同，丰富多彩，富有童真童趣。

汤雯轩发表在《语文学习报》上的《好玩的小鱼》中这样写道：“我家有个漂亮的金鱼缸，里面有四条小金鱼，还有许多各种各样的小石子和四根碧绿碧绿的水竹。小金鱼常常在水竹里面自由自在地穿梭。每次我喂食时，它们都争抢着吃食物，我想它们一定很饿了。它们有时候会吐出一个个小泡泡，有时候会快乐地躲到水竹里面，有时候还会你追我赶地嬉戏着。我喜欢这几条小金鱼。”

这样指导过几幅后，我总结出一般看图日记的五步法，与大家一起分享：

一、看一看，训练观察能力

看图写话，看图是基础，指导孩子按一定的顺序进行观察，如从上到下看，从左到右看，从近到远看。或者从下到上看，从右到左看，从远到近看。弄懂图画的意思，先从观察单幅图开始，当单幅图学会观察会写了，再观察多幅图，弄懂每幅图的意思，然后再回过头来理清各幅图之间的关系及前后的衔接，从而弄清连续几幅图的意思。再进行细致观察，引导孩子注意图中的细节。

二、想一想，培养想象能力。

看图日记虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养孩子的想象能力。“想一想”，一是指看图上老师或者家长能提出什么问题；二是指想象，想象是重点，针对提出的问题，张开想象的翅膀，放飞孩子的思维。但是要注意合乎情理，注意向健康积极方面想象。

三、说一说，培养表达能力。

在教学过程中，引导学生首先要说得有头有尾，要遵循一定的顺序；其次要说出基本内容，特别强调重点内容；最后要鼓励在语言表达上有独特的想象，富有个性的表达，注意连贯性。

四、写一写，发展思维能力。

首先写完整。引导学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。其次写具体。重点写事件的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，引导抓住细节判断人物可能会说什么、会有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使图画上的人物活起来。

五、读读改改，提高表达能力。

“文章不厌百回改。”我引导孩子在写出日记后，多读善改。学生写完日记后，自己读，自己改；小组内互读，组内互改；班内交流，集体评议。写完日记后至少要读三遍，成了我们班孩子的一个习惯。

通过看图日记“五步法”，小朋友们将最初方法植入了大脑，小小脑瓜在混沌中初醒。

就这样一幅幅精彩的看图日记发到我的邮箱里，我每周精选出有趣的看图日记编辑在《笋芽儿之声》看图日记专刊中，专刊每周人手一份，在班里与大家一起分享。后来这个看图日记专题被《少年智力开发报》专刊刊发。至今日记专刊已刊发68期。

再后来陆续有孩子的看图日记发表了。如：仲洁、徐嘉慧、朱希妍的题目相同、但是内容完全不同的《云》均发表于《青少年日记》，徐佳铭的《好朋友》发表于《新作文》，许华俊的《彩色的熊猫》发表于《七彩语文》，彭泽一的《放烟花》发表于《快乐阅读与作文》，胡彦琪的《夏天真热！》发表于《小学生拼音报》等等。

蚯蚓的日记范文第3篇

观察日记----蚯蚓

博兴县实验小学三·四　 王兴业

今天傍晚，我和妈妈出去玩的时候，忽然，我看见土里有几只小蚯蚓，我觉得很好奇就拿起一只玩，当我一碰它的时候它马上就躲在环带里了。

我小心翼翼的把蚯蚓放到一个小盒子了，回到家我把蚯蚓放到纸上，它动起来的时候弯弯扭扭的，我还用放大镜看到它的口、环带、，同时我也知道蚯蚓是不能长时间放在水里的，而是生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中这就是我观察的蚯蚓。

指导教师：卢月红

蚯蚓的日记范文第4篇

关键词：园地资源；幼儿发展；挖掘利用

幼儿园园地作为幼儿园教育资源的一部分，是幼儿生活、学习的活教材，是幼儿活动内容的重要源泉，对园地自然环境资源的积极开发和充分利用，可以开阔幼儿的眼界，丰富他们的经验，弥补现有课程资源的不足，拓展幼儿园课程的内容，使幼儿园课程与园本课程完美结合，促进幼儿多种能力的和谐发展。

一、呵护绿色生命——从自然角到种植园

【案例】春天，自然角有很多孩子自己种植的种子发芽成长着，看着一些秧苗由于空间太小，氧分不够逐渐枯萎，我和孩子同样都是心急如焚。于是，产生了将种子移栽到园地的想法。我们邀约了五位家长和我们共同完成这个工作。尽管土地泥泞，尽管工具简陋，尽管秧苗移栽并不足以需要这么多成人一起才能完成。但是，为了了却孩子的心愿，更为了我们种植种子的初衷有个延续，大家都显得那么兴趣盎然。

脚轻微扭伤的雨泽妈妈，特意买来了小铲子；乘公交车的应樱爷爷，提前二十分钟来到了小区，先观察练习如何更好地将小苗苗从孩子们自带的小花盆里移出；淏翔妈妈推掉了当天的生意赶来，江钰爸爸调好下午的课在我们出发的前一分钟赶到；还有平时特爱漂亮的馨琳妈妈，为了下午的下地活动，专门准备了一双平底鞋……

在移栽活动结束的时候，一些来接孩子的家长看到了，其中，家栋的妈妈主动提出下周给我们带一些塑料杆，让四季豆、豌豆的藤可以缠绕。

【思考和小结】在园地活动的实施过程中，如果能将家长资源吸纳到其中，活动会更丰富和生动，让家长真正成为我们的支持者合作者，实现家园同步教育。

《幼儿园教育指导纲要》科学领域对小班孩子提出的目标是：亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。让孩子自己种植种子，就是亲近大自然情感的激发，让孩子关注植物的成长条件和生长状态的关系，并采取相应的措施，这正是对小班孩子进行爱护植物的教育。下一步，我们将引导孩子关注并参与移栽后苗苗的成长，期待见证植物从种子到收获的整个过程。

二、发现雨后动物——从“小蛇”到蚯蚓

【案例】刚下过雨，幼儿园的水泥地上时不时有蚯蚓和蜗牛爬着。

轲仰来了，她带着惊奇的口吻对我说：“我看到路上有许多小蛇？”“哦，它们长什么样子呢？”“黑黑的，会变得很长很长。”我猜到了她所谓的小蛇是什么样的。她在他们组里“宣传”着小蛇的故事。小朋友们的话题也都围绕着“蛇”进行。

散步时，孩子们发现躺在水泥地上的蚯蚓。好奇地围着看。“老师，它已经死了”“老师，它的家在哪里？”“老师，它长得真难看”“是的，这就是小蛇！”……孩子们七嘴八舌。我们借问了刚送孩子来的一位家长，“这是蚯蚓，它喜欢在下雨天跑出来。”

随后，我们发现了一条活着的蚯蚓，“它的家在泥土里，谁愿意送它回家？”大胆的哲哲把它抓起来，“送回了家”。

那一周，我们对蚯蚓作了进一步研究。阅读了《蚯蚓的日记》——拿着小铲子进行保护蚯蚓的行动。在这过程中，孩子们逐步建立了蚯蚓的一些感性经验，消除了对它的恐惧甚至开始喜欢蚯蚓。

当家长都了解我们的园地活动后，参与度非常高。有的带来了实物蚯蚓，有的带来绘本《蚯蚓的日记》，在班级群里的一些谈话反映出他们很支持孩子，也比较乐于参与此类活动。在家长的协助下，我们又进行了养蚯蚓——放生蚯蚓到园地等活动。（在放生的过程中，孩子们发现了园地里有一些蓝色的颗粒状物体。绿地的管理员爷爷介绍说：“这是赶跑蜗牛的东西。”“为什么要赶走蜗牛呢？”孩子们诧异无比。因为在第一次发现蚯蚓的时候，也同时发现了蜗牛，孩子们对蜗牛有相似的情感，觉得是可爱的小动物……）

后续：

这一天，有微微的小雨。昊轩独自走进班，着急地跟我说：“老师，下面有条蚯蚓，你快点去救救它吧！”“好的，等一会儿我们一起去。”说完，我继续接待着孩子们。可是，昊轩对这事可认真了，他妈妈来了，他依然坚持让他妈妈帮忙去救，还说如果过一会，蚯蚓要被人踩死的。最后，自然是完成了他的小小心愿……

【思考和小结】蚯蚓、蜗牛是真实的生活在孩子周围的小动物，我们的教材里会有“害虫益虫”等相关课程，为何不让我们带领孩子一起从身边入手，让孩子切身感受、实地参与呢？这次蚯蚓的系列活动引发了孩子们关注周边世界的强烈意识，更重要的是，孩子们对蚯蚓的关注点不仅仅停留在某一时段，已经深入内心，这不正是我们新课程“生命—实践—智慧”所追求的吗！

三、亲亲百草园——从快乐放松到勇敢自主

【案例】早教的百草园位于东北角，阳光明媚的日子，脚踩百草园小道上铺满的细石，感觉离自然那么近……孩子们来到这里又会有什么玩法，又会有什么感受呢？在这一天的餐后，我们来到了充满自然气息的百草园。

我们提醒孩子，今天的活动范围就是在这一片区域。孩子们期待的眼神告诉我们，他们要放飞了。

有的三三两两在观察小花坛里的花，有的沿着花坛在奔跑，有的尝试大胆跨越小沟。孩子们是那样自由，那样放松，犹如儿时的我们。

沈泽宇，一个胆子比较小、行动速度比较慢的男孩子。他在试着跳过一条小沟，可是失败了。他用略带丧气的眼神看着不远处的我，我也看着他，我朝他点头，“再来一次吧”。他有点疑惑，也许，他在想，以前，妈妈在我做类似的动作的时候，都是阻止我的，今天老师怎么啦？我走近他：“泽宇很勇敢的，再跳一次”，他再试了一次，果然，成功了，幸福和灿烂写满了小脸。

还有崔宸宇，面对几个小女孩，他很仗义、很男子汉的那一句：“把手伸过来，我拉着你”……这是发自内心的合作和帮助。

【思考和小结】在保障孩子安全的前提下，给孩子充分的自由是多么应该啊！教师可以观察孩子的行为，解读孩子行动背后的蕴意，进而做出恰当的引导，这样，师幼的关系才能更加融洽和谐！

“没有亲近泥土的童年即没有真正的童年”，我们幼儿园的园地课程的理念和精髓是“真实的、参与的、现场的、开阔的、清新的”，把幼儿带到园地中亲近泥土，亲近大自然，让幼儿在玩中学，在大自然中学，其乐融融。与孩子们共同感知生命的魅力，快乐而有意义。

总之，面对幼儿生活的场所——幼儿园，我们要充分利用园地资源的教育作用，引发和支持幼儿主动获取有益经验，从而让园地不断与幼儿说话，促进幼儿的综合素质的全面提高。正如陶行知所说：“只要能促进孩子的发展，我们就充分进行挖掘和利用。”所以，立足本园的实际，开展幼儿园园地教育资源的开发和利用的研究具有特别重要的意义。

园地里还有许多资源有待于挖掘，诸如：如何让我们发现的教育信息及资源更有针对性地面向不同年龄段的幼儿；如何让活动更系统，触发更多的班级参加，使活动得以优化；如何利用好幼儿园的教研网络平台，让园地教研成为教师主动的教研话题；如何使园地形成文化，真正凸显其成为早教代表特征的功能……

蚯蚓的日记范文第5篇

国庆节，是一个人人向往、人人期待、人人喜欢的日子，每到这一举国欢庆的时候，人们旅游的旅游，逛街的逛街，路上张灯结彩，好不热闹!下面是小编整合的国庆节小学生假期日记范文，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。

国庆节小学生假期日记范文1送走了美丽的“中秋”，又迎来了祖国妈妈的生日——国庆节。在这七天小长假中，我们一家人去了象山。

象山位于中国黄金海岸中部，长三角南翼经济中心区，有着优越的生态环境和奇特的山海景观。在延绵不尽的海岸线上，她犹如滔滔东海之波簇拥着的一块湿润的碧玉，在海风的吹拂中更显艳丽和深情。金色的沙滩、秀丽的岛屿、五彩的岸礁、闪烁的渔火，镶嵌在蓝天碧海之中，构成一幅幅美若仙境的画卷。

经过三个小时的奔波，我已筋疲力尽，但是一下车，眼前出现的是这样一幅画卷，把我的疲倦一下子驱赶，立刻精神大振，飞快的跑到了栏杆边。远外的东海如同狮子般在咆哮，发出“哄哄”的声音，惊涛骇浪，漫天卷地;而近处却相反，一个个小波浪翻滚的真是可爱，好似一个刚出生的小宝宝在玩耍。

我们要上船了。我兴奋极了，强忍激动的心连忙坐好。船开了，第一个迎接我们的是海风，它一会儿轻轻推我们的船，助我们一臂之力，一会儿又像一只小手拂过我们的脸颊，让我们神清气爽。第二个是海水，当我们驶出10多分钟后，船越开越快，浪也越来越大，海水快速地向船两边流过，溅起一个个大大的水花，溅得我们一身湿，外婆、妈妈更是吓得躲进了船舱里，我却忍不住哈哈大笑，真是一些淘气的水花啊!最后一个是小岛，又开了一会，我们便看见了一座座小岛，小岛全都被染上了绿色，它们姿态不一，有的像一个正晒着太阳的乌龟，有的像一条巨大的飞龙在岛中穿梭……

国庆节小学生假期日记范文2在这个秋高气爽的十月，在这喜悦收获的季节，我们迎来了一个盛大的节日一一国庆节，中国大地普天同庆，华夏神州欢呼雀跃的日子。

爸爸说我们去游连云港吧，我连声说好。车子开在秋高气爽的高速公路上。很快到了钱塘江大桥，我看见两边全是高搂大厦，而江上是多么的美丽，又停泊着许多船只。车子穿梭在风景如画的高速路上，而我们又马上到了太湖，两边风景秀丽，烟雾缭绕。车子开了五六个小时，终于到了连云港。

我们住进了—开始就预订好了的观景房，我们一进去就看见了美丽的沙滩和与天相接的海水，我看见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却没有见过动静结合的港湾。只见左边的山，静静地依偎着大海，好像一个温柔的小姑娘，而正前方是海浪涛天，游客如织，时不时还传来游客玩水的尖叫声。我们拿了一张vIp专用观景房住宿房卡，只要有这张卡可以不收门票进出N次，因为我们是旅馆的贵宾。我催着父母迫不及待的走向了沙滩。爸爸给我买了小铲子，我堆了一座大城住，还挖了一个大洞在旁边，用湿沙子与铲子做了一个高高的护栏，这是用来防水的，因为如果水来了可以到围墙中间的排水沟里去，有一个大洞是通向岸上的。我又搭了一个接近1米的城堡，搭好以后，我看见很多人都在玩水，所以我也换上泳裤去冲浪了，有时浪把我冲上岸，有时又让我吃到咸咸的海水。

这次玩得太开心了，可惜没有看到日出，因为早晨雾太大了。

国庆节小学生假期日记范文3今天是国庆节的第二天，我和爸爸妈妈坐着飞机去海南岛旅游，一路上我们说说笑笑，很快就到了目的地。

一到海南岛我们便赶快找个酒店住了下来，一切都安顿好了以后，又睡了一觉，在集市上逛了逛，我们就去看海。傍晚的海南岛真美啊!太阳虽然已经已经下到了半山腰，可是天气仍然很热，妈妈笑着说：“才这么一会儿，你已经变成一条小泥鳅了，瞧你，跟非洲人一样。”我望着天上的云朵，又聚又散，可真很好玩：一会儿变成小马，一会儿变成乌龟，一会儿变成蝴蝶，一会儿又变成了书……渐渐地飘散而去。我看到那美丽的景色，我马上拖了鞋子到海边玩，“啊，没想到这海边的沙子这么细这么软，可真舒服!”我不禁感叹到。我捧了几捧沙子，放到我拿的瓶子里。突然一个浪向我扑了过来，把一些漂亮的贝壳也带到海边来了。妈妈捡起几个贝壳看了又看，说道“你说它是怎么长的，怎么就长得这么漂亮，五彩斑斓，颜色各异。”爸爸说到：“那当然!”我们都大笑起来，那些贝壳可真漂亮，形状各异：有的像迷宫一样，旋转到顶上;有的像陀螺，转了很久也不停;有的身上有很多刺，好像仙人掌一样扎手……我们捡了许多贝壳放在袋子里，保留起来。玩够了以后，我们便坐在海边让浪花扑向我们，那感觉别提有多舒服了!我随手挖沙子，突然我感觉到好像什么尖尖的东西在我手下，一看原来是一只的小螃蟹，我想：它可真可怜，也许它是被浪花冲上岸来的吧，都了。

我觉得海南岛的风景真好啊!特别是海，让人感到亲切与舒服，让人亲近大自然，海南岛这么美丽，我以后一定要经常到这里玩。

国庆节小学生假期日记范文4我坐在车上，目不转睛地盯着窗外的景色，放眼望去，大地是绿色的，一望无际，蔚蓝的天空中飞着五颜六色的鸟儿，它们正成群结队的飞向南方过冬。

今天是国庆节，我们去沉湖湿地保护区玩，在路上我看见一头牛正安静的趴在草地上睡觉，背上有两只鸟儿正在为它啄寄生虫，这里的一切都那么美好、安静，城市里太喧闹了。我这样想。这时我看见，路边的湖里长满了芦苇，多么高大，让我们目不暇接。一阵阵风吹过，芦苇就像金色的大海望不见底，高低不平的芦苇像大浪一样，一波接一波，多么神奇，多么壮观!随着芦苇海的变化，鸟儿们也在天空中绕着圈飞翔，为它伴舞。

终于到达了目的地，我们一大家人走在乡村小路上，脚下铺满了小石子，我吸着新鲜空气，享受着鸟儿们悦耳的歌声，我闻到了田野的味道，微风轻轻吹过我的脸颊，吹干了我的汗水，两旁高大的野草也点头向我们问好。我认识了有很多条腿、黑白相间的多脚虫，有两只大眼睛的红蜻蜓，正在玩过山车的七星螵虫……路边的果实都成熟了，有跟棒棒糖大小的迷你西瓜、苦瓜……

终于开始钓鱼。我们每人拿了一根鱼杆，从杯子里拿出一条蚯蚓，这条蚯蚓不停地扭动着身体，想要挣脱我的魔爪。我轻轻一拍，它便昏了过去，我把蚯蚓挂在鱼钩上，再把钓线扔出去，时间一分一秒的过去了，我的鱼杆一动不动，我没有耐心了，放了鱼杆去玩蚯蚓，就在这时，小姨突然叫了声：“我钓到了!”我们赶紧跑过去，是一条很小的鱼，连渔网都困不住它，顿时，原本信心满满的我变得垂头丧气。随着每一条鱼的落地，第二条、第三条……一条比一条大，最后，就连小弟弟也钓到了一条大鱼，我很着急。终于，功夫不负有心人，我也钓到了一条鱼，只有半寸，我当时感觉鱼杆微微抖动，便往上一拉，那条鱼痛苦的挣扎着，水都溅到我的身上。

我真想下次再到这美丽的沉湖保护区玩啊!

国庆节小学生假期日记范文5国庆节假期，我和爸爸、妈妈、妹妹和外婆一起去黑竹沟原始森林游玩。

我们的车在经过乐山市之后就进入了峨边彝族自治县。这时路已经很不好走了，全是碎石子路，所以妈妈开车开得很慢。突然前面山路上出现了几个身穿彝族服装的小朋友向着我们跑来，边跑边冲着我们喊：“hasa!hasa!”我听不懂他们在说什么，妈妈说：“他们可能是在跟我们问好。”于是我和妹妹也把头伸出车窗外边挥手边大声说：“你好!你好!”

很快我们就进入了景区，来到我们早已定好的房间。一进房间，爸爸就赶快躺在床上对我们说：“我来就是为了呼吸新鲜空气和休息的。”爸爸刚说完，我和妈妈就拉着外婆和妹妹出去了。我们刚出去就看见了一条小溪，妹妹看见了，飞似地跑了过去，我们也追了上去。妹妹边跑边说：“今天我一天都要在这里玩水!”我们没办法，只能让她在这里。我可对玩水不感兴趣，我眼睛轻轻一斜，看见了泥石流冲下来的石头。突然，我眼前一亮，对妈妈说：“咱俩去爬山吧!”“嗯，好吧!”妈妈说。

我们沿着泥石流冲出来的路，一步一步慢慢地走，生怕不小心踩滑了掉到水里去。在路上有许多稀奇的动物和植物，有水灵灵的银耳，中间有个圆洞洞的蘑菇，灰色的松鼠和黑色的小鸟。走着走着，突然看见前面有一块深蓝色的大石头，挡住了我们的去路，没办法，我们只能离开小溪，爬上去找小路行走了。

走回小路得经过一大片草丛。妈妈折了两根树枝，给了我一根，叫我边打边走。一是看草丛走上去会不会摔倒，二是赶走草丛里如蛇类的那些动物。我和妈妈爬了半天才回到小路。一上去，我和妈妈就往外边走，终于走出去了。我们急忙跑回下游小溪边，看见妹妹和外婆正在用石头打水漂呢!