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新学期的畅想

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇新学期的畅想范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

新学期的畅想范文第1篇

【关键词】慢性心衰;长期病死率;低白蛋白血症

近年来,尽管β受体阻滞剂和ACEI类药物在临床上应用,已经明显改善了心衰预后包括病死率的下降,心衰依然是人类死亡的主要病因之一,而且,其发病率不断升高,长期生存率与癌症基本相当[1]。2003年我国心力衰竭流行病学调查资料显示,在35-74岁人群中,心力衰竭的患病率为0.9%,按此比例计算,我国35-74岁人群中,约有心力衰竭患者400万人[2],成为个人、家庭和社会的沉重负担。

过去我们在国内首先报道了低白蛋白血症可增加慢性心衰患者住院期间的病死率[3],然而,低白蛋白血症对国人心衰长期预后尤其是全因性病死率的影响,一直未见报道。

通过对在2006年-2007年因慢性心衰加重而住入我科的患者进行长达3年的随访,对于以上命题,本文进行了初步的探讨。

1资料与研究方法

1.1心衰诊断标准:诊断按Framingham充血性心力衰竭诊断标准,心功能分级按纽约心脏病学会标准(NYHA)

1.2病例的入选与排除:入选患者均符合Framingham充血性心衰诊断标准,且NYHA心功能分级为Ⅱ-Ⅳ级,最短病程≥半年。入选患者均排除恶性肿瘤、原发性血液病史,除外原发性慢性肝脏、肾脏疾病史,除外晚期肾衰,除外入院前半年内大出血、急性心梗或心肌炎病史,除外合并慢阻肺患者。低白蛋白血症的定义标准为<35g/L。

1.3数据采集:包括血浆白蛋白、血红蛋白、肌酐、血压、心超在内的研究数据均采用入院后第一次检验的结果。

1.4统计学分析:对于计数资料,进行χ2检验。连续性变量,以均数±标准差进行表示;组间差异比较,采用独立样本t检验方法。对于可能影响患者病死率的其它变量与血浆白蛋白水平的关系,采用双因素相关分析法以检测它们之间的相关性。随后,再以Logistic回归法计算各观察变量对患者病死率的影响。进行回归分析时,将存活设为0,病死设为1以使存活、病死称为连续性变量;对于性别及是否合并感染、糖尿病史等计数变量,分别采取类似的方式以使计数资料转化计量数据。使用SPSS 13.0统计软件完成以上运算。

2结果

2.1入选病例一般情况:入选病例为本院心内科2006年1月1日至2007年12月31日入院的所有符合入选条件的患者,共有合格病例324人,因其中3例失随访,故实际观察病例为321人,其中,年龄最大94岁,最小30岁;男性173例,女性148例;冠心病160例,高血压性心脏病 名99例,扩心病27例,瓣膜性心脏病26例,其他(含成人先心病、肥厚型心肌病等)9例;合并低白蛋白血症者92例。除随访期间死亡,每个患者随访3年时间,住院期间发生的死亡计入总死亡事件。观察期间共发生死亡53例,总病死率为16.5%(53/321),其中,男性患者死亡40例,女性患者死亡13例,其病死率分别为23.1%与8.8%。从住院开始观察、随访并记录患者的生存情况,住院期间死亡21例,出院随访期间死亡32 例。3年观察期间重复入院者只以观察期间第一次入院时数据作为计算依据。感染计算包括住院期间及随访阶段所发生的肺部感染。

表1病死组与存活组部分临床与实验室数据比较

参数 总体 病死 存活

病例数

年龄

男性患者

糖尿病

收缩压

舒张压

Hb

Cr

TCh

LDL-C

HDL-C

LAD

LVEDD

LVEF

白蛋白

尿酸

感染 321

74.58±11.48

53.89%

29.28%

135.87±24.10

78.01±12.09

126.97±19.20

101.62±35.47

4.23±1.17

2.66±1.17

1.18±0.31

42.82±8.56

51.71±8.22

54.29±12.16

36.62±4.79

394.17±120.87

31.15% 53

78.20±8.58

75.47%

36.62%

133.76±29.24

74.26±11.85

123.81±24.42

124.49±41.95

4.23±1.02

2.74±0.76

1.15±0.25

46.19±7.43

56.60±10.48

46.59±14.44

33.09±5.97

420.0±150.81

50.94% 268

73.87±11.85**

49.63%**

27.24%**

136.29±23.0

78.75±11.02*

127.60±17.98

97.10±32.26**

4.23±1.20

2.64±0.68

1.18±0.32

42.15±8.62**

50.74±7.35**

55.81±11.06**

37.32±4.20**

389.06±113.67

27.23%**

注: 1, 病死组与存活组相比,*表示P

2, Cr肌酐;TCh 总胆固醇, LDL-C 低密度脂蛋白胆固醇, HDL-C 高密度脂蛋白胆固醇; LAD为左房内径,LVEDD为舒张末期左室内径, LVEF左室射血分数

2.2病死组与存活组血浆白蛋白水平等指标的比较

从表1可以看出,入院时存活组血浆白蛋白水平为37.32±4.20,而病死组为33.09±5.97,独立样本t检验发现二者具有非常显著性差异(P<0.01)。

运用独立样本t检验,我们同时发现,在存活组与病死组之间,肌酐水平(Cr)、LAD、LVEDD、LVEF,也存在着非常显著的差异(P<0.01);病死组平均年龄为78.20±8.58,存活组为73.87±11.85,二者具有非常显著性差异(P<0.01)。性别分布也具有显著的差异,即在病死组有更多的男性患者(40例),女性只有13例,χ2检验性别分布具有非常显著性差异(P<0.01);同时,病死组的糖尿病患病率与肺部感染发生率也明显高于存活组(均为P<0.01);此外,病死组的舒张压水平,低于存活组,具有显著性差异(P<0.05)。

然而,两组在尿酸和血脂相关指标包括TCh、LDL-C和HDL-C方面,无显著性差异。

2.3性别与白蛋白水平

在本研究中,我们观察了性别对患者白蛋白水平的影响。结果发现,男性患者白蛋白水平为36.52±5.34,而女性患者为36.74±4.07,二者无显著性差异(P>0.05)。

2.4感染与白蛋白水平

本研究所有观察患者中,合并感染者,其白蛋白平均水平为34.33±5.45;非感染者为37.66±4.07,具有非常显著性差异(P<0.01)。

2.5年龄与白蛋白水平

如前所述,独立样本t检验发现,病死组与存活组的年龄与白蛋白水平均有非常显著性差异(P<0.01)。这里我们检验二者是否具有相关性。运用二元变量相关分析年龄与白蛋白水平的相关性,我们发现,二者之间相关系数为-0.363,P=0.000,因而为非常显著性负相关。

2.6肾功能与白蛋白水平

这里我们以血肌酐水平指代肾功能。二元变量相关分析检验结果为二者相关系数为-0.155,P=0.005,因而为非常显著性负相关。

2.7血红蛋白与白蛋白水平

我们过去研究中发现,在住院期慢性心衰患者,血红蛋白与白蛋白水平有一定相关性[3]。这里,我们以较之前更大的样本量,进一步检测二者的相关性。二元变量相关分析发现,二者相关系数为0.268,P=0.000,因而为非常显著性正相关。

2.8 LVEF与白蛋白水平

LVEF低下是公认的心衰不良预后的危险因素。这里我们检测它与白蛋白水平的相关性。二元变量相关分析发现,二者之间相关系数为0.10,P=0.075,因而没有显著性相关。

2.9感染与年龄

所有观察患者中,曾出现肺部感染者平均年龄为77.77±11.54,而未出现肺部感染者平均年龄为73.14±10.73,二者具有非常显著性差异(P<0.01)。

2.10回归分析

将在独立样本t检验以及二元相关分析中发现与病死相关的因素,以及影响心衰患者白蛋白水平的因素,采用多因素logistic法,分析其与预后的关系。除血浆白蛋白水平,这里具体纳入的指标,包括患者的年龄、性别、舒张压、血红蛋白、Cr、LAD、LVEDD、LVEF以及肺部感染。结果发现,除了年龄、性别、感染和血红蛋白水平外,其他因素,包括白蛋白水平在内,均与患者病死率显著相关(表2)。

表2回归方程式参数

参数 r P

糖尿病史

LVEDD

LVEF

白蛋白水平

Cr

舒张压 1.00

0.06

0.40

0.21

0.02

0.04

注:r为相关系数

3讨论

血浆白蛋白水平检查是临床一常规检查项目。过去主要被认为是一项反映人体营养状态的一项指标[4,5]。Klonoff-Cohen等发现,无论男性或女性健康老年人群,随着年龄的增加,白蛋白水平逐步下降,它是独立于疾病本身之外病死率的预测因子[4,6]。即使在通常认为正常水平范围内(35 g/L to 50 g/L),伴随着白蛋白水平由正常最高到正常最低,病死率逐步升高[7]。Gillum等对中年人群的长期随访也发现,无论是在白人还是黑人,也无论男性或女性,独立于其它危险,白蛋白水平的正常高值,与冠心病的发病率降低、心源性和非心源性的死亡的降低均有关[8]。

研究还发现白蛋白水平对于妇科、泌尿系手术患者的住院时间以及并发症的发生具有较高的预测价值[5];对于心脏手术患者,术前白蛋白水平

2008年我们在国内率先报道了低白蛋白血症可增加因慢性心衰加重而住院患者的病死率[3],与国外学者所观察到的低白蛋白血症与急性失代偿心衰病死率增高有关的现象[12,13],都支持低白蛋白血症可导致心衰恶化的结论[14,17],虽然在急性冠脉综合症所导致的不良事件(含死亡,急性心衰、心源性休克和再梗)中,低白蛋白血症可能只是伴发因素,而无独立预测价值[15]。

关于低白蛋白血症对慢性心衰的长期预后包括病死率的影响,国内一直未见报道。对因慢性心衰加重而住入我科的慢性心衰患者进行长达3年的随访观察,通过独立样本t检验,我们发现病死组白蛋白水平为33.09±5.97,而存活组为37.32±4.20,二者具有非常显著的差异;通过logistic回归分析,进一步发现低白蛋白血症,与合并糖尿病史、LVEDD、LVEF和肾功能等一样,都是预测患者病死率的独立预测因子。这里值得注意的是,Cr与病死率的相关系数只有0.02,其原因可能在于,1,病例选择中,已经排除合并晚期肾衰的患者;2,Cr作为反映肾功能的指标,其价值远不如内生肌酐清除率等指标,尤其是是对老年患者,而在本研究中,患者的平均年龄,无论是病死组还是存活组,都大于70岁。

Hartopo等在分析低白蛋白血症对急性冠脉综合症不良事件的影响时,虽然发现低白蛋白血症与不良事件的增加有关,但在纳入Killip分级等变量后进行多因素分析时,低白蛋白血症不再是独立预测因子[15]。因研究对象不同,对于心功能指标,我们选用了LVEF,结果发现将LVEF、肾功能等变量纳入logistic回归,低白蛋白血症仍然具有独立预测价值(相关系数为0.21,P

此外,虽然先前的运算发现,存活组与病死组在是否合并肺部感染、入院时年龄方面,存在着非常显著的差异,然而进行logistic回归分析时发现二者对于患者病死率不具有预测价值,部分原因可能是白蛋白水平也纳入回归分析的缘故。在独立样本t检验时已发现合并肺部感染者,其白蛋白水平明显低于不合并感染者;而二元变量相关分析发现患者年龄与白蛋白水平成负相关。虽然χ2检验发现病死组与存活组,存在着非常显著的性别比例差异,但logistic回归分析未提示性别对病死率的影响,此外,本研究中,因男性与女性患者的白蛋白水平不具有显著性差异,故性别不是病死率的独立预测因素,与白蛋白水平也无关。

既往有报道血红蛋白水平对心衰预后具有预测作用[16],但在本研究中,我们未能证实这一点,其原因可能与两项研究所纳入的观察指标不同有关;然而,本研究也提示,血红蛋白水平与白蛋白水平具有一定的相关性,因而,血红蛋白对于患者病死率的间接影响,还是可能存在的,与我们过去认为血红蛋白对于慢性心衰住院病死率具有间接影响的结论[3],是一致的。

低白蛋白血症导致心衰恶化、乃至心衰病死率增加的原因可能在于:1,低白蛋白血症可能与低血压的发生有关[11];在本研究中,病死组的血压低于存活组,其中,舒张压的差异达到了统计学意义。2,低白蛋白血症导致血浆渗透压的降低,进而促进了肺水肿的发生,尤其是在舒张功能不全患者[18]。3,低白蛋白血症是利尿剂抵抗的主要原因之一,而利尿剂抵抗又使心衰治疗更加棘手[12]。4,除与营养不良相关外,如本研究所提示,低白蛋白血症与患者年龄较大、易发生肺部感染有关,既往研究证实这些因素可导致病死率的增加[18,19]。

本研究所观察病例均来自于曾在本科室住院的患者,因而资料完整并易于随访,这是本研究的优势所在。然而,单中心研究难免存在选择性偏倚,所观察的病例总数也较为有限,因此,本研究所获得的结果,还需多中心乃至大规模研究结果以验证。

参考文献

[1] Askoxylakis V, Thieke C, Pleger ST, et al. Long-term survival of cancer patients compared to heart failure and stroke: a systematic review. BMC Cancer. 2010;10:105.

[2]李小鹰.慢性心力衰竭的治疗:从治疗指南到临床实践.中华内科杂志 2005;44:484-485.

[3]郭炜,蒋梅先,赵卫,王慧颖.血红蛋白与血浆白蛋白水平对住院慢性心衰患者病死率的

影响.中国医学研究 2008;3:34-38

[4] Sahyoun NR, Jacques PF, Dallal G, et al. Use of albumin as a predictor of mortality in community dwelling and institutionalized elderly populations.J Clin Epidemiol. 1996;49:981-988.

新学期的畅想范文第2篇

秋季新学期开学典礼串联词

主持甲:尊敬的老师

主持乙:亲爱的同学们

合: 大家上午好!

甲:告别了骄阳似火的夏日,清凉宜人的秋天向我们展开了笑言;告别了安静沉寂的假期,绿草如茵的校园又充满着欢声笑语;

乙:迈着轻盈的步伐,沐浴九月的阳光,收获金秋的希望。同学们,在这美好的季节里,我们又迎来了播种希望的新学年!

甲:长寿实验小学“梦想从这里放飞——20xx学年新学期开学典礼”现在开始!下面就让我们用热烈的掌声,欢迎李校长为我们作新学期致辞!

(李校长讲话)

甲:同学们,我们的成长,离不开父母亲雨露般的滋润,离不开父母亲阳光般的温暖。父母亲为了哺育我们,无私地奉献着自己的青春!

乙:是啊,“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。”他们无怨无悔,唯一的期盼就是我们能够茁壮地成长!现在,就让我们怀着一颗感恩的心来聆听父母亲的心声!

甲:让我们用真诚的掌声欢迎家长代表——一年级李书真同学妈妈发言!

(家长代表发言)

乙:同学们,我们要树立远大的理想:我们要像一棵大树,正是有了对阳光的渴望,才能够直插云霄;我们要像一只雄鹰,正是有了对蓝天的向往,才能够翱翔天空;

甲:如今,具有百年历史的长小培养出无数棵参天大树,放飞出无数只矫健的雄鹰。现在,就让我们来倾听两位学长的成长感言。

乙:第一位是花超大哥哥,他从我们长小毕业,即将要赴南京大学深造,大家掌声欢迎!

(代表发言)

第二位是蒋红芬大姐姐,她从我们长小毕业,即将要赴南京航空航天大学深造,大家掌声欢迎!

(代表发言)

甲:同学们,新学期就像一张洁白无暇的纸,那么,我们如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?现在就让我们来听听五(3)班张佳同学的《新学期 新畅想》吧!

(学生代表发言)

乙:选择了勤勉和奋斗,也就选择了收获与希望;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!

新学期的畅想范文第3篇

大家早上好!

今天,新学期的钟声已经敲响,站在这新学期的起跑线前,我和学校全体教职员工首先真诚地向我们的同学们道一声:新公文有约带给您精彩文章学期好!同时也要向全体同学特别是七年级的新同学们表示热烈的欢迎,祝愿你们在新的学期里不断进步,健康成长。

同学们,在过去的一年里。全体教师和同学励精图治,积极进取,在全市人民的面前再一次很好地展示育才人的风采:中考*合格,*的重点,刷新了全市中考的新纪录,一大批优秀的育才学子已经骄傲地跨入了他们梦想的七中校园;7月的*全国数学联赛决赛的现场,一试总分全国第一的奖杯将育才人的荣耀又一次托起在赛场的带给您精彩文章上空;此外,市第七届艺术节上一个个一等奖将育才人的风采彰显;上海第7届全国头脑奥林匹克科技创新大赛,则让育才人智慧飞扬;(中国文秘之家)全成都学科竞赛初中的一半以上奖牌被我们育才人包揽;四川省棋类比赛、成都市校园小品表演大赛等等比赛则成为我们育才人放飞理想的舞台。

一个个奖牌,一项项成绩浸润着老师的心血,同学的努力。在此,我以七中育才的名义向育才的每一位奋斗者表达最崇高的敬意!

同学们,光阴荏苒,时光飞逝,过去的一年已经驻足于昨天的日历。而今天新学期的挑战已经将它无尽的魅力展现。站在新学期的起点,掂一掂奋斗的价值,忆一忆拿到录取通知书的决心和心愿。我们全体老师正期待着一份满意的答卷。

新学期的畅想范文第4篇

[关键词] 轮状病毒;肠炎;锌;体液免疫

[中图分类号] R392.7 [文献标识码] B [文章编号] 1673-7210(2012)01(c)-0142-02

The study on the change of Serum zinc in children with rotavirus enteritis and the correlation with humoral immunity

LIU Junfeng GAO Feng WANG Dongying HUANG Junhua REN Ruifeng

Department of Pediatrics, the General Hospital of Huabei Oil Field, Hebei Province, Renqiu 062552, China

[Abstract] Objective To explore the change of serum zinc level in children with rotavirus enteritis and the correlation with humoral immunity. Methods 96 cases of children with rotavirus enteritis and 138 health children of the same age were determined as disease group or control group. The humoral immunity and serum zinc level in the two groups were compared. And then, the correlation between the change of serum zinc level and humoral immunity in disease group was analyzed. Results The serum zinc and immunoglobulin A, immunoglobulin G were lower significantly in children with rotavirus enteritis than those in control group (P < 0.05), and there was a correlation between serum zinc and immunoglobulin A or immunoglobulin G in disease group (r = 0.78, 0.69, all P < 0.05). Conclusion The decrease of immunologic function in children with rotavirus enteritis is associated with the decrease of serum zinc.

[Key words] Rotavirus; Enteritis; Zinc; Humoral immunity

轮状病毒是引起婴幼儿腹泻病的主要病原体[1-2]。大量的研究显示,患轮状病毒肠炎的儿童,其血锌水平较正常儿童相比存在不同程度的降低,但其在病理生理过程中所发挥的作用及其因果关系尚无定论。本研究对患轮状病毒肠炎儿童的血锌及体液免疫水平进行检测,并进一步探讨二者的相关性。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院儿科2010年9月~2011年2月收治的轮状病毒肠炎婴幼儿96例作为疾病组,其中,男54例,女42例;年龄6个月~3岁;病程1~2 d。同时选取于我院行健康体检且近1个月无感染史的138例儿童为健康对照组。两组一般资料比较,差异无统计学意义(P > 0.05),具有可比性。

1.2 检测方法

两组儿童于清晨空腹采集静脉血5 mL,离心后收集血清应用北京博晖5100型原子吸收光谱仪及配套试剂检测血清锌水平,同时使用重庆医学检验试剂研究所提供的试剂盒采用单扩法测定血清IgA、IgG和IgM含量。

1.3 统计学方法

应用SPSS 13.0软件进行统计学处理,计量资料数据以均数±标准差(x±s)表示,组间比较采用t检验,轮状病毒肠炎儿童血锌与体液免疫的相关性采用简单线性回归分析。P < 0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 血清锌水平的变化

对照组儿童的血清锌水平为(10.15±0.26)μmol/L,疾病组儿童血清锌水平为(7.07±0.98)μmol/L,两组比较,差异有统计学意义(P < 0.05)。

2.2 体液免疫水平

疾病组儿童血清IgA、IgG水平均存在一定程度的下降,与对照组比较,差异有统计学意义(P < 0.05)。见表1。

表1 两组儿童血清免疫球蛋白水平的比较(x±s,mg/mL)

2.3 轮状病毒肠炎儿童血清锌与IgA、IgG水平的相关性

患轮状病毒肠炎的儿童,其体内血清锌水平的变化与IgA(r = 0.78,P < 0.05)及IgG(r = 0.69,P < 0.05)之间均呈明显的正相关。

3 讨论

作为婴幼儿腹泻病最主要的病原体之一,轮状病毒在全球每年直接或间接地导致了约60万儿童的死亡[3]。轮状病毒一旦侵入肠道,立即会在绒毛顶端的柱状上皮内大量的复制繁殖,最终导致小肠上皮细胞广泛的破坏。同时其自身的非结构蛋白还可以通过旁分泌途径使受感染的范围迅速扩大[4]。

在自然感染或主动免疫条件下诱导生成的轮状病毒相关抗体对婴幼儿具有很好的保护作用,随着感染次数的增加或疫苗的接种,患病儿童的临床症状有逐渐减轻的趋势[5]。研究显示患有轮状病毒肠炎的儿童,其血清IgA、IgM水平明显低于健康儿童,并且在血清IgA处于相对高水平的患病儿童中重症病例则明显减少[6-7]。同时,血清IgG处于较高水平的急性期患儿,其临床症状明显轻微,且病程也相对较短。这表明对于轮状病毒肠炎患儿,高水平的血清IgA、IgM、IgG具有一定的保护作用[8]。作为生命活动必需的微量元素之一,锌不仅参与了多种酶的合成及生物活性的发挥,同时在免疫系统的发育过程中也起到了一定的作用。锌缺乏时淋巴细胞的发育受限,B细胞的增殖和功能均受到不同程度的抑制,多种免疫球蛋白的分泌明显减少,而锌的合理补充则能够有效地提高机体的IgG、IgA、IgM水平,使体液免疫功能得到增强[9]。对患有轮状病毒肠炎的儿童适当地补充锌可以促进小肠黏膜的修复,进而缩短病程,加速疾病的康复[10]。目前有关轮状病毒肠炎患儿体液免疫的变化与血清锌水平之间相关性的报道较少。

在本研究中,通过对轮状病毒肠炎患儿血清锌及IgG、IgA、IgM水平的检测显示,与健康儿童相比,患有轮状病毒肠炎的儿童,其血清IgM水平并没有发生显著的下降,这与以往的报道存在一定的出入。考虑到与各地区病毒亚型可能存在的差异性,以及生活环境、喂养习惯的不同有关,其具体原因尚有待于进一步考证。而血清锌IgA、IgG水平均存在明显的下降,与之相对应的是,其血清锌水平亦有所降低,并且二者之间呈明显的正相关。由于腹泻会引起机体锌的排出增加,加之食欲不振使摄入明显减少,其对肠道的修复及免疫功能的调理作用势必受到一定的影响,反之又延缓了疾病的康复[11]。然而,对于轮状病毒肠炎导致患儿血清锌水平降低的具体机制目前尚未完全明确。由于轮状病毒感染可以造成Th1/Th2免疫紊乱,引起大量炎症介质的合成和释放[12],那么锌是否参与了这一过程并大量消耗,由此造成IgA、IgG的合成减少,进而影响疾病的发展和进程,尚有待进一步探讨。同时低水平的血清锌能否作为一个独立的高危因素,显著增加婴幼儿患轮状病毒肠炎的几率,以及是否能够通过合理的补充起到有效的预防效果,同样需要进行大样本的前瞻性研究加以验证。

[参考文献]

[1] Runsewe Abiodun IT,Ogunfowora OB,Fetuga BM. Neonatal malaria in Nigeria-a 2 year review [J]. BMC Ped,2006,6:19-23.

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[3] Parashar UD,Hummelman EG,Bresee JS,et al. G1obal illness and deaths caused by rotavirus disease in children [J]. Emerg Infect Dis,2003,9(5):565-572.

[4] 沈晓明,王卫平.儿科学[M].7版.北京:人民卫生出版社,2007:248.

[5] Velaquez FR,Matson DO,Guerrero ML,et al. Serum antibody as a marker of protection against natural mtavimnd disease [J]. Infect Dis,2000,182(6):l602-1609.

[6] O′Ryan ML,Matson DO,Estes MK,et al. Anti-rotavims G type-specific and isotype-specific antibodies in children with natural rotaviros infections [J]. J Infect Dis,1994,169(3):504-511.

[7] 李建军,刘作义.婴幼儿轮状病毒肠炎的体液免疫功能研究[J].实用儿科临床杂志,2004,19(3):176-178.

[8] Xu J,Dennehy P'Keyserling H. Serum antibody responses in children with rotaviros diarrhea can serve as proxy for protection [J]. Clin Diagn Lab Immunol,2005,12(2):273-279.

[9] 王飞,龚月生,吕明斌,等.氧化锌对断奶仔猪生产性能和体液免疫的影响[J].中国饲料,2007(10):12-13,15.

[10] Fischer Walker CL,Black RE,Baqui AH. Does age affect the response to zinc therapy for diarrhoea in Bangladeshi infants? [J]. Health Popul Nutr,2008,26(1):105-109.

[11] Aroa R,Kulshreshtha S,Mohan G,et al. Estimation of selum zinc and

copper in children with acute diarrhea [J]. Biol Trace Elem Res,2006,114:121-126.

新学期的畅想范文第5篇

主题班会方案1

活动目标:

1、通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

活动过程:

一、小调查:

1、你从几岁开始刷牙?

2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?

3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?

4、现在为什么不用提醒了呢?

5、你知道什么是习惯吗?

二、习惯检测站

1、看图

(1)盼盼每天晚上都按课表整理书包,第二天的学习用具都带齐了。

(2)小明自己不整理书包,经常忘记带学习用品。

(3)请学生说说你喜欢谁,为什么?

2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。

3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

4、除了这里的好习惯,你还有哪些另外的好习惯呢?

三、交流乐园

1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。

2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处,你是怎样养成这些好习惯的?

四、成长计划

1、想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?

2、制定成长计划

3、总结:养成好习惯可不是一件简单的事情,要靠坚持练习,并且请别人督促自己或自我监督,直到养成习惯。

主题班会方案2

一、教学目标

通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。

二、教学重难点

抓住学生学习行为规范为中心,使学生更好地贯彻落实小学生行为规范,陶冶学生的文明品格。

三、教学过程

1、导入主题

同学们,今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。你知道什么是行为规范吗?当然知道,我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

那么我相信你对行为规范一定有了相当了解,这样吧,这次的班会,我们就举行一个知识竞赛,看谁对行为规范知道得最多。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则,勇越举手发言,答对的话你就能为你们小组争得分数,到班会最后,让我们看看哪一组是冠军。

下面是行为规范知识竞赛题

一、简答题

1、上下课时同学们应如何做?

2、说出五种文明用语

3、升国旗,奏唱国歌的时候,我们应该怎样?

二、判断题

1、我们可以配戴首饰,披头散发。(×)

2、我们要生活俭朴,不乱花钱。(√)

3、我们可以因有事而不请假,随便旷课。(×)

4、参加各种活动时,要准时,不能吃零食。(√)

5、不把校外人带进校内,也不闯进外校去游玩,吵闹。(√)

6、观看电影表演时,可以说话,随便走动。(×)

7、可以随地吐痰、随地丢垃圾。(×)

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意),那么请种小组讨论,并举例说明,良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

五、总结

通过今天这节课的学习,我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。老师看你们的表现哦!

主题班会方案3

新学期,新打算主题班会:

活动目的:

1、增强学生自信,使学生懂得只要通过自己的努力,就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动过程:

一、回顾寒假生活

甲:锣鼓阵阵,送走旧岁的年华。

乙:欢笑声声,迎来新的春天、新的学期。

甲:春天,是美丽的季节,它预示着新的希望。

乙:春天,一个蕴含了生机与活力的季节。

甲:春,是一首赞歌,是一幅美景。

乙:春天,又意味着一个生机勃勃的开始。

甲:在我们的面前,展现的是清新美丽的校园。

乙:在我们的心中,是对未来的憧憬和希望。

甲:阳光外国语学校三(1)班《新学期,新打算》主题班会现在开始。

乙:首先让我们来回顾一下愉快的寒假,分享一下同学们的快乐,好吗?

甲:谁来说说寒假里的趣事。(学生各抒己见)

乙:同学们都进行了许多有意义的活动,增长了见识和本领,尤其是有的同学看了很多书籍,知识也越来越丰富了。我还听说有的同学利用寒假学会了许多才艺,下面请韩宣弹奏一曲。

二、新学期赠言

甲:愉快的寒假带给我们许多欢乐。

乙:崭新的学期带给我们无限的希望。

甲:此时此刻,我们的爸爸,妈妈又寄予我们怎样的期望呢?

乙:让我们听听父母对孩子的期望吧!

播放录相:内容父母对孩子的期望。

家长代表发言。

甲:这是人间最真切的爱。

乙:这是爸爸妈对我们的希望。

甲:你们的教导我们牢记心上。

乙:我们要争做学习的小主人。

甲:接下来请欣赏歌曲《隐形的翅膀》

三、新学期畅想

甲:伴着春天的音符。

乙:踏着欢乐的节拍。

甲:我们隆重告别过去的岁月。

乙:我们欣喜地迎来新的学期。

甲:意气风发,我们斗志昂扬。

乙:豪情满怀,我们踏上新的起跑线。一年之计在于春,春天是个播种的好季节,也是读书的好季节,请听诗朗诵《新学期》。

甲:新学期,我要一个努力的学生。

乙:新学期,我要一个进步的学生。

甲:说得真好,在新学期里你有什么新的打算吗?和你身边的同学讨论一下。

乙:谁来说说自己有什么新的打算?(学生各抒己见)

甲:同学们个个说的有声有色,下面让我们拿出纸和笔,绘画出自己的美好心愿。

四、制作心愿卡

甲:刚刚看到大家都写得非常的认真,所有同学的心愿我们都会贴在教室的墙壁上,现在,有人想分享一下自己的心愿吗?(学生各抒己见)

乙:很高兴的听到你的雄心壮志。只要你肯努力,你的心愿一定能实现。

甲:同学们,让我们坚定信心,勇往直前。

乙:同学们,让我们鼓起勇气,放飞梦想。

甲:下面让我们伴随着这美妙的音乐挂上我们的心愿卡!