小学六年级毕业作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学六年级毕业作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小学六年级毕业作文范文第1篇
老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。下面是小编为大家整理的小学老师的见习自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
小学老师试用期满自我鉴定1本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。
自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。通过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等__门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。
在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。
我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过__市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。
小学老师试用期满自我鉴定2本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
小学老师试用期满自我鉴定3送走这一届六年级的学生，本人也算是一名有着十年小学六年级毕业班带班经验的老师了。回想本人第一次带小学六年级这个最小年级的毕业班，当时的我是迷茫的，十年小学毕业班带班下来，我看得见自己的成长，学校领导也能看得见我的成长。不过时间总是毫不客气地带走一切，我还是按照自己每年的习惯，用笔记录下自己的自我鉴定，确保未来的成长也是可见可触摸的。
本人是一位小学六年级毕业班的班主任老师，除了带班，我也教授这个六年级毕业班级的语文课，正因为我教授的课程是语文，又负责管理这些小学毕业班的学生，我的感触也就比其他老师要深许多。小学六年级或许不比正式进入青春期的初中那么难以管理，但如今小学六年级的学生也已经有了他们的烦恼，做班主任管理他们时，除了会通过与他们的聊天来了解他们的状态，也会在他们的作文中把握他们的状态，这使得我在十年的毕业班带班经验中日渐了解所有小学六年级毕业生的心理来。
有了这样一份对小学六年级毕业生的了解，我的带班工作以及我的语文教学工作也就不再像第一次带时，那么迷茫了。今年在带班的工作中，本人已经看到了自己的熟练和灵活变通了，过去这一点是自己的弱项，经过这么多年的努力，本人已经能够很好地处理一切小学六年级毕业班会发生的事情了。
当我的班级里的学生向我递上他们为我这个班主任写的毕业纪念册时，我明白，自己的工作做到位了。他们每一个人都发自内心的喜欢着我这个班主任老师，这种得到了所有学生的认可，应该可以算是老师的最高荣誉了吧!不过在与学生们的交流与互动中，在我对他们的教学与管理中，我认为收获最大的还是我这个老师。是我的学生们教会了我如何去爱人，也是我的学生们教会了我怎么样做一个小学六年级毕业班的班主任老师。
回看这些年带小学六年级毕业班的经历，本人成长最大的可以说就是对这些六年级学生心理的把握了，这看似没什么，但其实可以起到极好的班级管理作用，可以根据每一位学生的不同来有针对性的帮助他们，更可以在学堂的第一次毕业之时，为他们提供有利的建议!这些让我感到了自己作为班主任老师的意义。
小学老师试用期满自我鉴定4体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:"你们听完课，印象最深的是什么"学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
在班主任实习工作中，我在班上开展了"学会关爱"主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌--《让世界充满爱》将班会推向了。
在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。
小学老师试用期满自我鉴定5从__月__日进行的网络培训已快到尾声，六个专题我都反复地进行了学习，并认真做好了笔记，一个多月的时间虽然短暂，却让我获益匪浅。下面就本次参加远程网络培训的个人鉴定。
小学六年级毕业作文范文第2篇
当我听到五中录取我的消息时，心里十分激动，但更多的是感激：感激父母、感激老师、感激自己。
四年级时，我在课外什么班也没报。当时，满大街都在流行一个词：课外补习班，什么奥数的、英语的、作文的……每个孩子都学这学那，我什么都没学，妈妈爸爸也自然着急，也想让我报几个班儿，想着就比别人多学一些，有领先的优势。可我却是千万个不乐意，心里总想着一个字：玩！但在妈妈爸爸苦口婆心的教导下，我“投降”了。紧接着，奥数班、英语班……接踵而至，每周六日便成了我的“苦难日”心里那个不好受，老是抱怨爸妈，可有一次当我走出校门，看见顶着烈日不管上班多累的妈妈，顿时，明白了他们的良苦用心。从此，我发誓要好好学！不辜负妈妈爸爸对我的期望！
六年级以来，一直教我们知识与做人的便是老师。他们默默无私的付出让我感动。我们班的班主任带着重病在毕业时刻仍坚持为我们上课，英语老师总是在讲完课本上内容后给我们补充大量新知识，数学老师总是找一些奇题、怪题给我们做，这使我们的眼光更宽了，见的题也越多了，自然占上风，老师的点滴付出，终究是有回报。
我自己也在不断努力，连续三次获东城区三好学生，又获北京市三好学生等许多奖项，这些又成了我走向初中的一块块敲门砖。
小学六年级毕业作文范文第3篇
这不，我刚刚喝上一口可乐，就被眼尖的妈妈发现了，她一把夺了过去，取而代之的是每日必不可少的鸡蛋和一罐六个核桃奶。这些都是妈妈给我补充大脑营养和增强记忆力而强制我必吃的营养早餐，我抗议无效。我不情愿地喝着核桃奶，可嘴里却回味着可乐带给我的刺激的感觉！营养餐进行时，也要听着妈妈每天必须唠叨的“学习令”：上课时一定要认真听讲，不懂就要问；课下多和同学讨论学习方法，多吸取别人的优点……
周末本是“胜利大逃亡”的日子，我多想在那松软的大床上舒舒服服地睡个懒觉啊！可是不行，还有一大堆要算的，要写的，要背的……我匆匆忙忙地洗把脸，其实也就是让自己更精神，好迎战今天的日程安排。我认真“奋战”到10点多，总算把学校留的作业写好了。刚想休息一下，看会儿电视，可妈妈偏偏这时候走进来递给我一本《北大绿卡测试题》，命令我：“快去算题！都快毕业了，还有闲心看电视？更何况我们是外地户口，一切都要靠自己的实力和运气，才有可能考上重点中学。你自己怎么就没有一点紧迫感和时间概念呢？”
妈妈，您望子成龙心切，我可以理解，但也要给我点“喘息”的时间啊！难道我除了学习、复习和考试，我的生活就没有别的了吗？妈妈，您别忘了，我也只不过是个十三岁的孩子啊！我也想在记忆中有个单纯快乐、无忧无虑的童年生活……
我多么想轻松快乐地度过我的小学时代啊！
（指导老师：费忠孝）
小学六年级毕业作文范文第4篇
去年，我接了一个六年级毕业班。班上有一个叫小慧的小女孩，学习成绩差，上学经常迟到，上课从来不回答问题，作业也很少完成。性格很内向，平时不喜欢说话，也不和同学交流，在班上没有什么好朋友，穿着在全班52个学生中也是最差的。
看到这种情况，我打算找她比较亲近的同学了解，可是到班上一问，这个希望马上就破裂了，因为她在班上实在没有什么好朋友。问问她周围的同学吧，也许能够找到答案。当我满怀希望的拿出报名册，看了看上面的地址，指着地址问了问班上的同学，我又一次失望了：她住的地方离学校很远，步行到学校要一个多小时。离其他的同学也很远，没有人了解她的情况。我几乎有点绝望了。
就在我心灰意冷的时候，一次作文给了我机会。那是一个写人的作文，题目是《我的妈妈》。在作文中，她这样写道：“……妈妈老是骂我死，经常打我，我真不想活了，我走在上学的路上，真想跳到池塘里去淹死算了……”看到她的作文，我被震惊了：一个小学生，美好的生活还没有开始，竟然有这样的想法，真是不可思议。看完作文，我马上叫她来办公室，希望能够借这个机会打开她的心扉。一开始，不管我怎样问她，她都一声不吭，只是默默地掉眼泪。不一会儿，上课铃声响了，办公室里的老师都去上课去了。我抓住这个机会对她说：“以前是老师的不对，对你的关心不够，请你原谅，你有什么困难，说给我听，好吗？你有困难，如果不说出来，老师怎么知道呢？怎么来帮助你呢？我给你保证两点：第一，我保证不给其他任何一个同学说。第二，如果你有什么困难，在我的能力范围内，老师给你想办法解决。现在办公室除了你我之外，没有其他的人，你快告诉老师吧！”
终于，她说出了事情的原委：在以前，她父母还是很喜欢她的，经常给她买好吃的，但是自从有了一个弟弟就不同了。日子本来就过得紧巴巴的，现在还要交一万多元的罚款，其困难程度，就可想而知了。为了早点交上罚款，她父亲每天天不见亮就到城里去打工，家里有做不完的家务活，每天早上起床，她必须自己做好一家人的早饭才能够去上学。放学回家，要喂猪、做饭，只有到晚上才有做作业的时间。家里有点好吃的都给了弟弟，有了弟弟以后父母对她的关心自然就少了。
了解到这个情况后，我决定去家访，希望做做她父母的工作。走了一个多小时的山路，终于到了她的家，这个家比我想象当中还要糟糕得多：几间低矮的瓦房，长满青苔的石灰坝子，破旧的14寸黑白电视机，屋里几乎没有什么家具。从她家里面一点也看不出祖国改革开放20多年的成果。父亲到城里打工去了，我开始给她母亲做工作。我介绍了小慧在学校的情况，也讲了她的作文，告诉她后果的严重性，开导她母亲。原来，父母不是不喜欢她，只是家里有了一个弟弟以后，实在是经济困难，家里的事情也很多，对她的关心自然就少了。了解到了这个情况以后，我给她母亲讲了很多道理：从小学六年级女生的身理、心理特点，讲到家庭教育的方法。最后，我告诉她：关心孩子，不仅仅是在物质上，更重要的是在精神上多关心她，对于快进入青春期的六年级女孩，更应该如此。六年级的学习任务相对要重一些，家长应该多支持学生的学习，给她们更多的学习时间。
从家访以后，父母对她的关心多了起来。有一次上体育课，她的鞋子坏了，正好那天赶集，我遇见了她的母亲，给她母亲讲了这件事情，觉得这正是关心她的好机会。我建议她母亲给她买一双新鞋，她母亲很配合我，不仅买了，还亲自给她送到学校去。我看见，在小慧的脸上，有了久违的笑容。
渐渐地，我觉得小慧变了，比以前开朗一点了，也爱说话了，完成作业的次数也多了。我知道她家庭经济困难，就积极向学校给她申请减免学费；吃中午饭的时候，我经常把她叫到办公室，把我打的菜分给她一些。慢慢地，她学习也自觉多了，逐渐有完成作业的自觉性了。
在一次活动课上，我发现她特别爱做手工，而且做得也很不错，因为这个，我就在学校的艺术活动月中，及时把她的手工作品推荐到学校去，居然还得了个一等奖。这可是全校唯一的一等奖呀！她拿着获奖证书，像一只快活的小燕子飞奔到我的面前，兴高采烈地说：“老师，我得奖了！老师，我得奖了！……”看到她那高兴劲，我的眼眶也饱含了激动的泪花。趁这个机会，我在班上特地为她开了一个庆功会，在会上，我竖起大拇指对她说：“小慧，你真行，只要你愿意做，没有不可能的事，我相信，只要你认真学习，无论是语文，还是数学，你都会成功的。”她听了我的话，重重的点了两下头。
从这以后，她像变了一个人似的：上学从来没有迟到了，天天完成作业了，上课发言也积极了。一年的努力，终于有了收获，在2007年小学毕业考试中，她语文考了87分，数学考了89分。这对于成绩很好的学生来说，也许算不了什么，但是对于一个一年前两科总分只有90来分的学生来说，这不得不说是一个奇迹。
评析：
后进生是教育工作者最头痛的问题之一，我们教师一定要付出更多的爱心，解开他们的心锁，这才有利于后进生的发展。对于小惠这名后进生的教育，我从三个方面入手的：
第一，了解学生后，让学校教育和家庭教育相结合。看到小惠的作文，我及时找她谈话，了解原因后，进行家访，与她的家长进行交流，解决学生存在的问题。让母亲亲自给小惠买来了鞋子，消除她和家长的对立，使小惠感受到了父母的爱，让她沉寂的心灵得到了安慰，打消了一个小学生不应该有的念头，脸上有了久违的笑容，改变了学习态度。
第二，以慰心灵。前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育好孩子。”这句话，充分说明了在教育中热爱学生的重要性。这点上，我常把自己吃的午饭分给她一半，为她向学校申请免费，时刻关注小惠的学习、生活和思想动态，经常和她交流，单独与她谈话，让她体会到了老师对她的爱，也改变了她的学习态度。
小学六年级毕业作文范文第5篇
沿着重庆市云阳县人和街道龙水村蜿蜒崎岖的山路，驱车近一个小时，进入绵延的四十八槽山脉，杋香小学位居其中。由于深处大山，这里几乎与世隔绝，陈加兰是这所学校唯一的老师。今年54岁的陈老师从1978年高中毕业参加工作以来，就一直在这大山里教书，至今已有33年。
杋香小学其实是一幢废弃的村办公室，一间窄小的教室，一个厨房宿舍混用的大通间。
最初学校还有六七十名学生，但现在只有6名学生。“由于山高路远，这些孩子无法到村里的学校读书，”陈老师说，尽管学生很少，学校也必须存在。
在这所简陋学校里，陈老师教授孩子们拼音、习字、算术、音乐等科目。
陈老师的学生基本都是留守儿童，有的上学要走一个多小时的山路，大部分只能在学校吃午饭。“这些年，我都习惯了以校为家，白天除了教书还要做饭，娃娃们正在长身体，尽量保证每顿都有荤。”陈老师说。
三十几年来，陈老师教过的学生近千人，村里有的甚至三代人都是她的学生，现在遍布全国各地，每年都有学生回到村里看望陈老师。
陈老师也获得了“云阳县师德标兵”、“云阳县百名优秀女性”等多项表彰，她本来有很多机会调离山里的，但每次孩子们听说陈老师要走，就默默地站在墙角，眼里含着泪水。“每次看到这些，我怎么舍得走？”
明年，陈老师就该退休了，现在她最担心是没人愿意过来接她的教鞭，“不过只要孩子们还需要我，我就一直坚持下去。”
（摘自《重庆商报》 作者：肖瑶）
刘万芳：学生心中“最好的老师”
2012年5月26日下午1时40分，还没到上课时间，甘肃省榆中县定远镇水岔沟小学六年级的10个孩子已早早来到教室。他们将一束束白牡丹花摆放在讲桌上，纪念他们“最好的老师”——刘万芳，就在昨天，刘老师永远离开了他们。
25日上午，57岁的刘万芳像往常一样走进六年级教室，在黑板上写下阅读课题目《作文上的红双圈》后，就坐在讲桌前开始讲课。10分钟后，班长徐文祥发现刘老师和平常有点不一样，突然，刘老师趴在讲桌上一动不动，同学们冲上去叫老师，发现他已经昏迷。
老师们闻讯赶来将刘老师抬下楼，村卫生所的金大夫给刘老师打了一剂强心针。很快，刘老师又被转送到县医院，下午1时，医生告诉老师们，刘老师突发心脏病，抢救无效，已经走了。
在刘老师家，存放着7本刚刚批完的作文本。此前，刘老师因为妻子双腿骨折、自己患高血压请了10多天假。21日，心里一直惦记着学生的他给李建军老师打电话，让李老师把他没批完的7本作文带到他家。李老师怕他劳累，但又拗不过，只好把作文本带去。
5月24日，新的一周刚开始，刘万芳就来到了学校。刘万芳的儿子刘伟说，尽管家里人劝父亲再休息几天，但父亲执意要给孩子们上完最后的课程。
在这个只有7名老师、73名学生的山村小学里，多才多艺的刘老师要负责的事很多。除了正常教学，他还要管理鼓号队、黑板报，教学生画画，每周还要给学校的小食堂买菜。24日下午4时许，他还带着鼓号队练习，准备“六一”儿童节的节目。
