入学自传书

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入学自传书范文第1篇

学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？

一、记提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

二、记问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

三、记疑点

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

四、记方法

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

五、记总结

注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用 初三数学备考攻略

课程表：初三一年学习时间的整体安排

内容 所用时间

第一学期函数9月1日 ——10月中旬

解直角三角形10月中旬 ——10月下旬

圆10月下旬——期末

第二学期统计开学第一周

第一轮复习开学第二周——4月10日

第二轮复习4月10日 ——5月10日

第三轮复习5月10日 ——6月20日

简单说说以上各部分内容的中心任务及注意事项，在今后的学习中，大家可以不断回过头来看看。

1.函数：函数这一章是初中代数的重点，也是难点，在中考的代数部分所占比重最大，综合题中离不开函数内容。所以从函数这一章的开始就要打好扎实的基础。

(1)在函数关系的三种表示方法中，图像法是个难点，它也是后面学习一次函数、二次函数图像的基础，同时也是中考考查的重点。

(2)在第一学期的函数学习过程中不宜大量做综合题，但应仔细体会利用函数图像解决简单实际问题的题目。近年中考比较侧重实际应用问题的考察。

(3)函数部分比较抽象，内容又多，所以我们应注意经常性的总结、归纳所学内容，不断梳理所学函数知识。

2.解直角三角形。

(1)特殊角的三角函数值必须要熟练掌握。避免死记硬背，要利用好图形，画一个特殊三角形，依据三边关系，很快看出各角的三角函数值。

(2)利用好互余关系，一定要区分好同名不同角比大小和同角不同名比大小两种情况。这是最易混淆的两个内容。

(3)如何利用本章知识来解决实际应用问题是我们在学习过程中遇到的难点。要学会利用图形来理解题目中的文字内容，从复杂的题目中提炼出所要考察的数学本质。

3.圆：这一章在初中几何教学中占重要地位，它属于“提高阶段”，也是难点。

(1)这一章的概念、定理繁多，很多地方如不注意会产生理解性的错误。所以，一定要注重概念、定理的细节。

(2)这一章的图形复杂，圆与三角形、四边形都可以结合在一起，但也有规律，在学习中要善于总结各种图形添加辅助线的方法、规律，总结常见基本图形。

(3)要经常梳理知识点，不但能做到温故知新，而且使头脑中对本章内容建立一个清晰的脉络。

4.第二学期总复习分三轮完成。

(1)第一轮复习的主要任务是整理初中三年所学内容，理清所有基本概念、基本方法。复习速度快。可以在老师归纳每一章节前，同学自己应先整理所学内容。在此期间，最好每天自测几个小题目，内容不要过难，就练基础，一定要坚持。

(2)第二轮复习将分类讲综合题。这是复习提高，训练运用所学知识解决综合问题的阶段，往往按数学思想分类讲解。有很多小题目能恰到好处的体现某种数学思想，我们不应忽视；不要放松基础，这个阶段的周测要注意按中考标准安排题目的易、中、难比例；对于做错的题目要弄清其错误原因，及时查漏补缺。

(3)第三轮复习指各种模拟题的综合训练。这个阶段切勿盲目做题、只练不改。要认真对待每一次的试卷讲评。通过模拟训练，把中考所要考查的知识点和各部分内容所占分值、包括题目的分布情况，做到心中有数；针对题型的分布把做过的模拟试卷进行分析、整理，把每类题型都拿出来总结、寻找规律。这个阶段应是最大程度的提高阶段。

数学这门课连贯性很强，前面的知识没学会，后面的内容是建立在前面已有知识的基础之上的，而且函数和圆都是难点，所以这部分同学上课时会有很多地方听不懂，特别是复习课上老师讲到综合题时，这些同学更是不知所措。其实这部分同学心中也很苦闷 ，他们不是不想学，而是由于基础差不只如何是好。我想对这部分学生提几点建议。

1.要建立足够的信心。这时不要轻言放弃，因为我们还有约一年的时间，虽然难题我们做着有难度，但是基础题和一些中档题经过努力是可以掌握的。中考试卷中有60分的基础题，35分的中档题，这就是95分！一定坚信自己在中考中最低也能得到基础题的分值。

2.具体怎么做？第一，在第一轮基础复习阶段，要集中所有注意力，争取把基础概念和基本方法补上来，每天的基础测验要认真对待、弄清每道题的做法，认真自觉地改错，改错后一定再让老师批改，确认正确才可以。明确每天只要掌握一两道基础题的解法就是收获。平时主动与老师沟通，得到老师的帮助和理解。第二，反复训练。任何知识不可能只练一遍就掌握，必须反复不断练习，多次重复才能巩固。第三，正确看待每次考试的分数。经过努力有些同学的成绩可能还是不理想，但是我们一定要看清楚：在基础题的这部分份额中自己是否进步了

名师谈初中数学：别让“穿了马甲”的题目迷惑

汉网消息(记者杨梅向洁实习生李??)做题在精不在多，否则会“熟能生笨”、“熟能生厌”。昨日，汉阳区第二届名师桂文通做客“晨报名师课堂”，提醒家长和学生，学数学不要走入题海战术的误区。

昨日下午3时，第6期“晨报名师课堂”在市青少年宫A101教室开讲，武汉市第三初级中学数学高级教师、市学科带头人、汉阳区第二届名师桂文通，就“如何学好初中数学”与现场近200名家长和学生进行了交流。

学好数学，多做题目是难免的。但桂文通称，做题在精不在多。孩子刚入初中，要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础；再找一些课外习题，尤其是中档难度的题目，以帮助开拓思路，提高分析、解决问题的能力，掌握一般解题规律。

“只有一定量的练习，才能形成技能，也就是熟能生巧。”桂文通说，题目量拿捏不准就会弄巧成拙，变为“熟能生笨”、“熟能生厌”。他举例，经过多次重复机械做题，很多学生只会做某类题，稍稍改变一下命题方式，“题目穿了马甲，学生就不会了”。

做题的目的在于训练思维能力、掌握方法，所以家长应给孩子做一定量的题，有质量的题。桂文通建议，如果孩子学有余力，配备两本数学课外习题集足矣。

没有兴趣做支点数学很可能“扯后腿”

“小学到高中，学生要学12年数学，没有兴趣做支点，数学很可能在关键时刻‘扯后腿’。”谈到数学学习，桂文通建议家长把重心放在培养孩子的数学思维上，一味应试培优可能换来一时高分，但极易减弱孩子对数学的学习兴趣。

桂文通认为，学数学应融入到生活中，如天气预报中城市下雨的概率、股票的变化曲线以及买彩票中奖率，都运用到数学知识。

“孩子不一定每次考试都取得理想成绩”，桂文通提醒家长，不要给孩子下“没希望了”、“老是学不好”等负面定论，多用激励性语言，孩子的学习劲头才会越来越足。

消化好45分钟放电影式复习

“课堂45分钟如果完全消化，无须课外培优。”桂文通称，学生听课时，一方面要理解老师讲的内容；另一方面要独立思考，鉴别哪些知识已消化。讲课中，如果哪个环节没弄懂，应及时记录下来，课后请教。切勿因一个知识点不懂，影响整堂课的接受。

“复习数学的有效方法不是一遍遍看书和笔记，而是回忆式复习。”桂文通建议学生采用放电影的方法。完成作业后，把书和笔记合上，回忆课堂上的内容，如定律、公式及例题解答思路、方法等，尽量完整的在大脑中重现。再打开课本及笔记进行对照，重点复习遗漏的知识点。这既巩固了当天上课内容，也可查漏补缺。

小小错题集受益无穷

平时作业、课外做题及考试中，对出错的数学题建立错题集很有必要。错题集由错题、错误原因、改正措施、订正和巩固防错五项内容组成。

一本小小的错题集，初中三年的数学学习都会受益无穷。桂文通称，错题集好处有三：由错题入手，对疏漏的知识点重新深刻理解；由果索因，把错误原因弄个水落石出，以便对症下药；提高改错的目的性和自觉性，长期坚持，可在学习态度、方法、习惯等方面有良好改观。

桂文通说，有家长抱怨孩子，平时数学成绩好，一到考试就失误，错题集对这些“敏捷而不踏实”的学生尤为奏效。

◆互动问答

家长：孩子上初一，数学成绩不好，该怎么办？

桂文通：从小学算术思维转变到初中代数思维，孩子有一个适应过程，家长先不要对孩子寄予过高期望，那会给孩子带来很大压力。首先，看孩子现在数学基础如何，只要能在现有基础上有所进步，就应给予鼓励和肯定。初一学生，尤其要重视基础题的训练，基础打牢，才有希望继续提高。此外，要关注孩子的计算能力，计算不过关，以后学习会很困难。

家长：初二是数学分水岭，家长该么样引导孩子度过？

桂文通：初二数学对函数要求稍高，尤其是一次函数，是关键。学习一次函数要注意联系实际生活，把思维放开，才能有所突破。

学生：初三么样学几何？

桂文通：现在新教材对几何要求比以前略低，重视图形的变动，学习时应将思维发散开来，不要太死板。多做习题很有必要，另外，做完习题后要总结归纳，找出弱点，然后才能有的放矢。建议初三学生多关注武昌区近两年的中考试题，因为武昌区较早使用新教材，试题有一定参考意义。

入学自传书范文第2篇

关键词：电子专业 多媒体 有效利用

作为山区的中等职业学校，承担着为山区建设培养技术人才的重担，而各种职业人才的培养又是山区经济发展的必然要求。随着信息时代的来临，电子专业受到了广泛的关注，要想培养出合格的电子专业人才就必须对电子专业的教学方式、教学重点进行改良与完善。

一、中职学校电子专业教学中多媒体信息技术的概况。

多媒体信息技术应用于教学是我国教育改革的必然要求，多媒体信息技

术应用于教学可以使教学内容声图并茂、由静态到动态、更加简单易懂，明

显提高了教学效果。电子专业课程以电子产品的设计、质量检测、以及维护修

理为重点，教学内容比较抽象，多需要结合实物进行教学，但是由于教学场所、

环境、条件的限制往往不能进行有效教学，多媒体信息技术的应用解决了这个

问题，使教学中可以通过电子设备接触到实物，使细小的电子设备通过多媒体

呈现于教学中，有效的提高了教学效果。

二、多媒体信息技术在中职学校电子专业课程教学中的作用。

（一）打破传统教学，注重实际应用。

我国现有的电子专业课程教材以理论教学为主，抽象性比较强，且教材

的革新速度快，传统的教学方式对于一些理论往往不能明确表达，对于一些课

本中的图片很难进行系统讲解。多媒体电子信息技术的应用可以直观的展现出

来，把书本上的事物通过视频、图片、音频等多媒体形式展现出来，可以减少

教师在黑板上作图带来的误差，通过直观的讲解易于学生理解与记忆，使得教

学中的理论更加具体化、形象化，这对于理论在实际中的应用也具有重要意义。

（二）重视思维培养，理解所学知识。

逻辑思维的培养是教学的重要目标之一，利用多媒体信息技术进行教学

可以使教学内容逻辑性更强，使学生及时建立起教学内容中的联系。电子专业

课程的步骤性、条理性、逻辑性非常明显，通过信息技术的应用对教学内容进

行分部、分段、层层深入的教学，使学生充分理解所学知识，对知识有着系统

的掌握，确立知识间的逻辑联系，培养出逻辑思维。利用多媒体信息技术辅助

教学可以使学生应用多媒体检验所学知识，全面的复习所学知识，及时对自己

的学习状况进行了解。

（三）增加学习动力，提高学习效率。

“兴趣是学生最好的老师”，多媒体的应用可以激发学生的兴趣，提高学

习积极性。教师通过多媒体信息技术的应用，对学生进行声情并茂的直观信息

的点拨，使学生的心理上对新知识的学习产生了一种欲求而未得、欲言而不能

的积极进取的心态，从而使学生的注意力集中，自然的融入到教学场景之中。

更重要的是通过多媒体信息技术的应用可以使学生感受到老师在教学思想上的

突破、教学方式的变革，增加学习的动力，明显提高课堂效率。

三、多媒体信息技术在中职学校电子专业教学中的完善。

（一）从实践入手，与时俱进。

多媒体信息技术应用的目的是提高教学效果，培养出社会需要的人才。因此实际应用应该是教学中的重点，现有的电子专业教材的理论性比较完整，对教学具有基础性作用，但是没有指出实际应用的重点环节，缺乏针对性。例如：电子线路课程基本还是以分立元件和模拟电路为主的课程结构，几乎没有近些年电子信息技术高速发展带来的集成电路问题。是教学中应该应用多媒体，了解实际的发展状况，结合实际生产中的实例进行学习，提高实践、应用能力。

（二）关注社会现实，注重知识迁移。

教学过程中教师应该通过多媒体应用对学生加强引导，例如：在预习中可以为学生提供有关的视频资料，所学知识的发展趋势等等，这样既可以激发学生的学习兴趣，又可以开阔视野。对于教学重点知识老师也可以应用多媒体信息技术对学生进行发散性思维培养，循序渐进培养学生思维的系统性与整体性。通过多媒体教学，使学生更好的了解实际社会需要，应该学习的重点，这就会使学生在学习的过程中以解决实际问题为目的，真正实现知识的迁移。

（三）提高个人素质，更新教学观念。

教师永远是教学过程中的核心要素之一，教师的专业发展是教育教学改革的基础性条件。信息技术的重要作用之一，是为教师的专业发展提供了有效的工具和广阔的平台。信息技术发展迅速，日新月异。面对新教材、新知识，老师应该提高自身科学文化修养，适应发展需求，多掌握先进知识，新技术。这就要求教师：一方面，通过媒体、杂志、报纸等关注电子行业发展需求，了解实际需要。另一方面，主动参加辅导班、社会实践等等，提高实际操作能力，做到理论与实践的结合。学校也应及时提供相关专业的培训，多提供锻炼机会，深入实际的电子岗位中去，体会社会的要求。老师掌握多媒体，应用多媒体，促进教学效率的提高是完成教学任务的必然要求，也是时展的要求。

结束语：

多媒体辅助教学的立足点应是“辅助”，而不是替代，更不是赶时髦，摆

花架子。我们应该通过多媒体辅助教学克服传统教学模式的不足，发扬传统教

学的长处，应用信息技术解决实际教学中存在的问题，使教学内容更加符合市

场需求。中职学校电子专业课程与时代的发展密切相关，多媒体信息技术的应

用符合当前的要求，但对于教学中存在的不足，一切应从实际出发，实事求是，

具体问题具体分析，正真做到理论与实践的结合，培养出专门的职业性人才。

参考文献：

[1] 杜燕敏，电子专业教学中如何培养学生的学习兴趣[J]职业教育研究，2008.3

[2] 单芝静，实施问题教学提高电子专业的课堂效果[J]科技信息，2009.4

入学自传书范文第3篇

出版社的总量管控－ISBN申请数量下滑

总得来说，最明显的变化就是市场新书出版量急剧减少。从“国家图书馆”公布的ISBN与CIP申请数字来看，从2008年12月开始，连续三个月都持续呈现下滑，直到2009年3月的申请数量才有稍微回升(但仍比去年同期的3388来得少)。

ISBN+CIP申请总量减少，大抵符合城邦集团等台湾大型知名出版社宣布要进行新书出版量的控管、减量的计划。自2007年底开始，城邦、皇冠、联经等出版社便宣布要减少新书出版量，出版人希望透过减少新书出版量，一方面减少库存，二方面减少滞销，三方面积极经营新书，希望透过量少质精，以较少好书卖到最好的经营策略，取代过去滥发、以书养书的市场过度竞争。

经典老书纷纷重出江湖

新书出版量减少的另外一个较不为人知的现象，是经典老书重出。最近一两年，各大出版社纷纷替旗下长销经典

推出新版本。有的新版书从书名、封面、ISBN到翻译全都大刀阔斧的更新，例如猫头鹰出版社的《致命的说服力》，变更名为《经研究证明广告会控制你的欲望》；立绪出版社的《简单富足》更名为《静观潮落》。有的新版书只更换封面与ISBN，便重新推出，像麦田的《妇人王氏之死》与冯内果作品集；天下文化的《自私的基因》。有的则配合原出版品推出二版、修订版，例如天下文化的《天使走过人间》；校园书房的《C型社会》(该书为《当代基督教与社会》之新版)。

经典长销老书出新版本的好处不少，一来让出版社推出新书的初期成本降低了(可以较低成本增加营收)；二来许多经典好书的设计比较过时或不符合当代读者的需要，为配合当前图书市场读者美学品味，进行调整；三来让在图书市场上断货许久的老书能够重新上市，让市场上的新读者能看到值得阅读的好书。

以目前台湾图书市场零售通路新书的高折损率，以及实体通路日渐重视排行榜、周转率与坪效的趋势来看，经典老书经常一不小心就被扫地出门，无法再驻足于书店中与读者见面。加上书店以大推陈列促销重点新书，把经营放在新书促销，忽视书区商品结构的维护，造成图书市场销售的M型化，一本书不是畅销书就是滞销书，长销经典书的市场萎缩了。出版人集体将经典重出，若能有效抢下书店陈列区，也许能逆转不怎么健康的图书销售M型化。

未来五月疯设计？

再仔细分析新书市场的出版状况，我发现跟风模仿的B级书数量减少不少，设计类图书则多了不少，或许和诚品有意以五月“设计节”推动设计类书籍的销售有关。

台湾的出版界素来有“五穷六绝”的说法，五六月份一直是图书销售最低迷的月份。约莫十余年前，诚品首度在五月推出全店面大型书展“旅行节”，试图以集中推荐与价格优惠，带动阅读市场。经过几年的努力，“旅行类”书籍在台湾已经成为一门不可动摇的重要出版领域，大型出版社都有旅游相关书系，专营旅游书之中小型出版社更是趁势崛起。后来，“旅行节”不限于诚品，其他通路也纷纷推出自己的旅游书展。

今年五月，诚品推出“设计节”，出版社纷纷配合档期，推出设计类书籍，像是《与设计向前行》(诚品独卖)，《设计大师不是天上掉下来》、《书设计 设计书》、《书・设计》、《设计未来：明日杰出设计师的创造基因》、《设计的上下左右》、《像设计大师一样思考》、《34位顶尖设计师的思考术》。

近年来，高单价的设计类图书在不景气的台湾逆势崛起，不断有作品推出，而且还赢得不错销售业绩，像诚品就曾经将一本没人看好的设计书《设计中的设计》硬是卖了起来(目前该书持续热卖，已经16刷)，也成功帮助老出版社转型(如田园城市)，新出版社茁壮发展(如三采、原点)，博客来网络书店甚至新增一项图书分类：艺术设计。

诚品之所以推出 “设计”书展，除了希望复制过往“旅行节”书展的成功经验外，更重要的是，在大环境变动快速的当下，以设计书展回归原点(诚品原先是以销售建筑设计与艺术人文书起家的小众书店)，鼓励已经20岁的诚品自己，也响应社会大众，再穷，人都应该活出生命的质量。

网络与实体书店只有此涨彼消吗？

根据统计，实体书店业绩下滑两成，网络书店则逆势上扬。看起来好像是网络书店抢走了实体书店的业绩，不过，根据我的观察，实体书店不至于全军覆没。二手书店与公职证照考试用书专卖店的业绩就逆势成长。台北知名连锁二手书店位于公馆的一家门市，每天可卖出2000本书，经常卖到缺书，必须四处找寻货源。

专营公职证照考试用书的鼎文(连锁书店)，业绩大幅成长，近两个月在北中南新增五家门市。大环境经济不景气，让许多人决心多拿一些证照或投身有铁饭碗之称的公职，进而带动该领域图书的销售业绩，嘉惠专门书店(就连博客来网络书店，公职考试用书的销售量也成长了五成)。

上半年话题书推荐

《后殖民食物与爱情》 也斯著香港牛津

近几年，华文出版界吹起了一股饮食文学热潮，冒出了一批饮食文学作家，有些人是专事饮食文学书写，例如朱振藩、谢忠道、谢怡兰、蔡珠儿、蔡澜，有些则是玩票客座但却越写越受欢迎，例如舒国治、徐国能。

不过，我发现华人饮食书写以散文小品为主，偶有文献考证支流(例如《考吃》)，但绝少小说创作，就算有也都不过尔尔，直到我看到也斯的《后殖民食物与爱情》。

也斯的《后殖民食物与爱情》，是我目前看过华文小说中写饮食写的最好的一部，书中十二篇故事花了也斯十一年的时间琢磨，文本以吃为主轴，从日常生活的三餐点心吃喝写起，写到香港的各种美食，以及构成香港美食天堂背后的历史脉络。

从美食的演变看香港的发展，如何从名不见经传的小渔村变成世界级大港，从中国偏远小渔港变成大英帝国在远东的重要贸易港；香港从在地化到全球化的过程中，饮食的发展与呈现。最后当香港从被殖民的贸易自由港回归中国后，香港人又是如何透过饮食来定位自我认同。

《惊喜挪威》 吴祥辉著远流

《惊喜挪威》是吴祥辉“国家书写”三部曲的最后一部。

2006年夏天，这个曾经拒绝台湾联考，后来成为中小企业主与选举顾问，回头又关心起台湾社会的未来发展的吴祥辉，推出《芬兰惊艳》。《芬兰惊艳》出版后，随即惊艳台湾出版市场，热卖数十万册，来年又加码推出《惊叹爱尔兰》。2008年吴祥辉休息，写了《我是被老师教坏的》，探讨台湾的填鸭考试教育对年轻学子的影响。2009年，终于推出《惊喜挪威》(但原本预计的国家三部曲最后一部是“乌克兰”，但几经考虑，挪威似乎更适合被引介)。

“国家三部曲”以旅游书写的轻松笔法，与幽默的对白(例如在《惊喜挪威》中，吴祥辉不断用夸示法表述他被挪威的超高物价给震慑，买个麦当劳大麦克汉堡竟要至五百块新台币)，夹叙夹议，介绍芬兰、爱尔兰、挪威的过往历史、重要人物与当代社会现状，指出这些北欧小国高度发展的背后，在社会、文化基础上的扎实建设，特别是教育制度、教材与教学形态，作为台湾未来发展的参考借镜依据。

《小团圆》 张爱玲著 皇冠

张爱玲，毋庸置疑是最为推崇的华人女作家，其作品不但耐看好看而且长销。近几年，张爱玲的遗嘱执行人不断从其生前尚未发表的旧作中，找出适合出版之作品，像是《同学少年都不贱》，不过，这些作品都偏短且有吊读者胃口之嫌，直到《小团圆》这部张爱玲自传体长篇小说问世，才总算满足了广大张迷渴望祖师奶奶文字教诲的追求之心。

诚如遗产执行人引用张爱玲朋友阅读草稿后的意见，书名《小团圆》，揭示了作品的走向，张爱玲以“小团圆”反讽传统才子佳人“大团圆”结局，明指小说最后是才子也不才子(成了人人喊打的叛国贼)，佳人也年老色衰(但似乎仍然是佳人)，而且从少年痴恋中幡然醒悟，恋情不了了之。我猜，约莫是作者与故事女主角的小团圆吧？

《小团圆》是本张爱玲曾经想销毁，但其实不断在修改，也希望出版的作品，《小团圆》的内容的铺陈，情绪的营造，描摹、譬喻的文笔功力当然不在话下，更何况改了那么多年，难怪一出版随即挤下其他翻译文学，攻上畅销文学排行榜，红火得很。据说明年还会出版张爱玲另一部长篇小说《易经》，届时想必又是一波张爱玲热。祖师奶奶仙逝多年后能以压箱旧作重新吸引各方读者，也算是华文出版之福。

《青玉案》 董桥著香港牛津

当今华语散文创作界若董桥认第二，大概没有人敢站出来说自己是第一(喔，也许李敖会！)。早些年的董桥，在香港报刊大谈中英文使用之疑义，令世人见识其文字功力与治学严谨。

谈文字那批作品结束后，董桥转入古旧文化中国之中，写起明清文人藏品，民国遗老的生平掌故，追忆从前，试图为古老中国留下一点痕迹，最近几年，董桥还谈了他追藏古书的经历。说起来，谈古文物之典藏与买卖的作品近来似乎很红，例如“马都未谈收藏”系列，《谁在收藏中国》，连台湾建筑大师汉宝德都谈起收藏来，颇和董桥的作品有所呼应。

董桥的文章，往往在两千字上下，篇幅不长，但无论文字功力、文章结构，文本意涵全都是精致典雅得不得了，直追晚明文人小品。此次的《青玉案》，董桥似乎有意将几种书写主题合流，在书中谈故友，也谈对于书和文物的典藏，还记录董桥四处寻访、贪看古代文物的经历。《青玉案》既能满足窥探文化名人之风流掌故的欲望，又能获得对于中国古代文物、制度等方面的知识掌故，让人识董桥上承晚明文人遗老生活情趣的气韵。

《奇莱后书》 杨牧著洪范

杨牧，台湾的大诗人，大散文家，年少即投身文学创作，写过无数脍炙人口的佳作，后转入学术界，除从事文字创作外，也从事文学研究。学历史的作家张慧菁还曾写过一部杨牧传，生前就有史家作赚，可见其地位。

没想到的是，杨牧除了从事文学创作与文字研究外，对于自我文学生平的整理也是很早就开始了。自从1987年开始，杨牧逐步谱写与自己的文学经历有关之文章，费时十年，成书三本，以少年杨牧和文学邂逅的经历为主题的散文集：《山风海雨》、《方向归零》和《昔我往矣》。2003年，三本书汇流为一，名为《奇莱前书》，结束杨牧少年时光之自传书写。

《奇莱前书》出版后，杨牧进入下一阶段的创作，历时六年，完成《奇莱后书》。《奇莱后书》时序上接《奇莱前书》，主题同样是隐含自传性质的散文书写，只是从十八岁之后写起。

《奇莱后书》中的杨牧成年了，告别青涩少年，离开故乡花莲，进入大学，接触的人变多了，世界变宽广了，受宽广世界熏陶的杨牧关心的范围也更宽广了，全书便是呈现杨牧对人情世故和学术知识环境以及的认识和怀疑。算起来，杨牧以超过20年的时间，一边创作一边完成其文学自况的散文书写，毅力和成果都令人佩服。