公关策划大赛
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇公关策划大赛范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
公关策划大赛范文第1篇
《楚天金报》记者在报道这则消息时，用了这样一段导语：
在日前结束的首届全国大学生公关策划大赛决赛上，华中科技大学新闻与信息传播学院的两支大学生代表队夺得大赛金、银大奖，是全国146所参赛高校中，唯一一所包揽两奖的高校。（全国大学生公关策划大赛（引题）华科大学生获金银双奖（正题）载《楚天金报》2007年5月3日5版）
导语中的“包揽”一词使用不当。
“包揽”是个动词，本义为招揽过来，全部承担。如：
①惯走京师，包揽事干，出入贵人门下。（《警世通言・桂员外途穷忏悔》）
②若有一二处做将出来，他就出身包揽遮护。（《二刻拍案惊奇》卷四）
③金生是个大包单，专门在村里包揽些多余的事……（赵树理《三里湾》）
在长期的语言实践中，“包揽”又由“招揽过来，全部承担”的本义，衍生出“全部得到（取得、获得、夺得）”这一引申义。这层意义上的“包揽”（义同“囊括”），被人们广泛用于体育比赛或其他各类赛事的报道。正确理解、运用“包揽”一词，重点在弄清“包”的含义，即夺得的奖项、获得的奖牌等，必须是所言范围内某一个或几个项目的全部，或者是所有项目的全部。如2007年5月下旬在克罗地亚的萨格勒布举行的第49届世界乒乓球锦标赛，共设男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打等五个单项比赛，最终结果是，这五个项目的金牌、银牌，都被中国队夺得。请看有关媒体的报道：
④中国包揽男双、混双冠亚军（文题）（载《楚天金报》2007年5月26日15版）
⑤国乒包揽五单项冠亚军（文题）（载《武汉晚报》2007年5月28日20版）
⑥世乒赛中国队第三次包揽5单项冠亚军（文题）（载《长江商报》2007年5月28日7版）
公关策划大赛范文第2篇
相比“响我所想”红段子彩铃彩信动漫创作大赛（以下简称“红段子”）推广前后彩铃、彩信业务的销售业绩，中国移动广东公司知道“红段子”推广的成功对于自己意味着什么。
中国移动潜心培育彩铃、彩信市场已经好几年了，从各类大众、分众媒体广告、渠道宣传单张到业务捆绑促销等等，各种营销方式全都有所尝试，耗资不菲，结果却收效甚微。然而，“红段子”一经推出，短短半年时间，就让中国移动的彩铃、彩信业务从小众走向了大众，同时借助各地分公司的力量，一下子普及到了大江南北。
这并不是一次简单的促销活动，中国移动广东公司发动以“红段子”为旗号的彩铃、彩信创作大赛，与我们平时所惯常采用的征文、征名等鼓励参与的赛事促销活动完全不同。我们所做的是一次短期内刺激顾客消费的活动，但中国移动广东公司想做的远远不止于此，它想借助“红段子”创作大赛的推广，真正让彩铃、彩信业务为大众所接受，扭转彩铃、彩信仅为时尚先锋人士所使用的传统认识，它是在培育市场，而不是在现有的市场上鼓励更多的消费者消费。
发动一次另类的营销运动，而不仅仅是一次常规的利用广告、活动、公关、渠道推广多点齐发的硬性营销传播来培育国内并不成熟的彩铃、彩信市场，是中国移动广东公司的创意所在。在一个多品牌运作的集团公司里，能够在应付各品牌繁杂的市场工作之余，腾出精力跳出日常工作，从旁观者的视角冷静观察自己现有业务及产品市场增长的根源所在，并求解市场解决之道，对于中国移动来说的确是难能可贵的。
设计有吸引力的产品内容
“红段子”品牌能够取得成功，在很大程度上是由于中国移动广东公司成功地进行了产品内容设计。同样是推广彩铃、彩信业务，中国移动以前采用的方式是直接推广彩铃、彩信业务本身，与一些畅销歌曲或短信版权所有者签署协议，共享下载收益。
最开始的一段时间里，彩铃、彩信业务的使用者仅仅是一些对新事物接受能力比较强的年轻人，尽管使用价格并不贵，但彩铃、彩信业务一直没有像短信业务一样普及开来，其根本原因是受众对彩铃、彩信业务不了解，不敢尝试。此外，可供下载的彩铃、彩信内容有限，可供选择的空间不大，人们对这一新业务的尝试欲望并不强烈。
但是现在，借助“红段子”的活动推广与其所构建的商业模式，阻挡彩铃、彩信业务增长的两大瓶颈被一一冲破。
“红段子”是中国移动彩铃、彩信业务推广的一个阶段性活动品牌，在国内，敢于对一个阶段性活动品牌不惜投入巨资予以打造的，恐怕也只有中国移动了，因为阶段性活动品牌不像企业品牌、主营产品与业务品牌，它很有可能在活动过后就被弃之不用了。为了一个单一的活动，几个月内在某一地域集中投放几千万元的广告费进行轰炸，也只有财大气粗的大品牌才会这么做。
这个业务商业模式构建的巧妙之处在于，它改变了中国移动原来与一些SP签订音乐、短信等共享下载版权收益的协议，通过彩铃、彩信创作大赛，吸引内容原创者的眼球，从而跳过S P直接与原创作者签订版权收益协议，一方面扩大自己的版权收益比例，一方面通过大赛征集的大量原创作品充实彩铃、彩信内容，一方面又通过大众参与和口碑传播消除彩铃、彩信与大众之间的距离感，可谓一箭三雕。
据中国移动透露，大赛开始后短短的几个月内，仅广州一地“红段子”的参赛作品就超过了65万条，用户下载量达800多万条，手机间的一级传播量突破5000万条。这些数字充分证明了“红段子”的产品内容设计具有非同寻常的吸引力。
创作大赛人性化
以前，彩信、彩铃内容流传量最大的，大多是一些内容不太健康的“黄段子”与“黑段子”。中国移动别出心裁，以内容正派、表现形式幽默的“红段子”出击，居然杀出了一片新天地。尽管“红段子”的流传量不及“黄段子”与“黑段子”大，但中国移动显然认准了一个道理――只要是“段子”自然会有人传播，因为幽默诙谐的彩信、彩铃内容老少咸宜，比“黄段子”更适合在生日、朋友祝福问候、节假日等时空点上传播。
同时，对彩信、彩铃内容的原创作者而言，中国移动还有一个吸引人心的撒手锏――作者在获得大赛奖金的同时，还能与中国移动共享彩信、彩铃下载的版权收益。很多普通老百姓都知道一曲《神话》为中国移动创收2000万元人民币的神话，忽然之间自己有了参与创造财富的机会，而且参与此项活动的技术难度并不大，过程非常简单，他们自然而然就产生了浓厚的兴趣。
“红段子”彩铃、彩信创作大赛完全符合互动活动策划的两个前提条件：顾客能够通过参与获得看得见的直接利益；参与互动活动要简单、方便，易于参与。由此可见，中国移动广东公司在产品内容设计、大赛活动的策划与组织上显然是花费了不少心思。
不过中国移动广东公司很清楚，产品内容设计得再好，前期的活动策划与组织多么具有人性化，但如果不采用合适的方式将自己的创意表现出来，把信息传播出去，让更多的人知道“红段子”大赛活动，鼓励更多的人参与彩铃、彩信创作大赛，一切都将是徒劳的。
好的策划也需要好的执行。在接下来的两三个月时间里，中国移动广东公司投放了上千万元的广告费，对广州的综合性报纸、电视、电台、网站、公交车车身、公交车站台灯箱、地铁、户外大牌等进行狂轰烂炸，一下子就让“红段子”活动全城皆知。
好的策划需要好的执行力
相信广州人对中国移动广东公司“红段子”的平面主视觉广告至今记忆犹新。整个画面简洁、夸张、传神，由一男两女构成，一名女子手执一支硕大的毛笔，代表彩信；一名女子肩扛一个铃铛，代表彩铃；三个人身着跆拳道练习服，代表比赛。好的广告肯定有易于人们记忆的记忆点，能够让人们在广告丛林中将它一眼识别出来。“红段子”平面广告不无夸张的画面让人感觉很“酷”，再加上“出手就当红”、“响我所响”、“让我的手机响我的歌”等极具煽动力的文案，其强大的视觉冲击力“谋杀”了众多眼球。这幅创意十足的主视觉广告为“红段子”的传播增色不少，再加上其周密细致的媒介投放计划，更是让“红段子”的身影一时之间飘红广州城。
“红段子”的推广策略安排得很巧妙，它没有按照传统的媒介投放方式选择各大主流媒体利用强势广告进行硬性推广，而是在当地选择了一个主流媒体进行合作，以大额度的广告投放为谈判条件，要求这一主流媒体对其活动进行全程跟踪报道，以此对整个活动进行预热，同时辅以在其他各种媒体上投放广告，与线下深入校园进行推广，将“红段
子”创作大赛推向。
中国移动广东公司在广州选择的是《南方都市报》，因为该报在广州与深圳都有着不错的影响力，中国移动广东公司以大量的广告费投入到《南方都市报》作为筹码，换取了《南方都市报》对“红段子”创作大赛的全程跟踪报道，软广告与硬广告协同用力，而不仅仅是只投放硬广告。与此同时，中国移动对其他主流媒体如《广州日报》、《羊城晚报》等发行量较大的媒体也投入重金，通过1/3版和1/2版的大版面广告强力助推“红段子”创作大赛。
另一方面，中国移动广东公司针对“红段子”品牌的电视、电台广告也开始启动，对广州市流动性较大的主要公交线路上的公交车身广告以及公交站台灯箱、地铁电视、地铁灯箱、户外大牌等广告也纷纷提上了日程。而且，对市场更直接的驱动是，中国移动广东公司还一个高校挨着一个高校进行“扫校行动”，联合广东各大高校学生会组织策划校园落地活动，比如举办高校十大歌手演唱会等，让“红段子”创作大赛的路演活动进入每一所高校。
中国移动整合资源的智慧
在某种程度上，与其说“红段子”考验的是中国移动上上下下的执行力，倒不如说是在考验中国移动整合资源的智慧。因为要将前期的策略沟通、活动策划与执行、媒体公关、媒介投放与购买、网站制作与推广等繁重的市场任务在短短几个月内完成，仅凭中国移动广东公司的一己之力，是绝对不可能做得到的。此时，中国移动开始向外脑求助。
公关策划大赛范文第3篇
关键词：公共关系学；市场营销
公共关系学作为一门新兴的综合性应用科学，在理论上以塑造良好的组织形象作为组织目标，在实践上被应用于不同的组织和领域。20世纪80年代以来，我国高等院校逐步开设公共关系课程。"公共关系学"课程已被引入到农科院校市场营销专业教学中，并成为该专业核心课程之一。
一、农科院校市营专业开设"公共关系学"课程的必要性
1、有助于提高市营专业学生专业能力和综合素质
当前农科院校对于市场营销专业学生的培养目标大多定位在培养高素质的应用型人才。这就要求市营专业学生既要具有一定的专业理论功底，又要具备其就业所需的市场调研、营销策划、经营管理、沟通协作等多方面的素质和能力。"公共关系学"课程体系本身就涵盖组织形象的调研、公关宣传策划、组织内外和谐关系的塑造、公关礼仪培训等方面的内容。通过该课程的学习，既可以提高学生策划、沟通合作的能力，也有助于树立学生的形象意识，训练学生的口才表达，形成良好的职业规范和礼仪习惯。
2、有助于提升农科院校市营专业学生的就业能力
随着市场经济的发展，社会对大学毕业生的素质和能力要求逐渐提高，就业市场的竞争也日趋激烈。农科院校的市场营销专业属于非农专业，不是农科院校的特色和优势专业，在学科发展和专业建设上一般处于劣势的地位，这给市营专业毕业生的就业带来了更大的局限。在农科院校市营专业开设"公共关系学"，可以通过课程的学习使学生掌握公共关系的基础知识、基本方法和技巧，围绕市场营销行业特点，着重培养学生的策划传播能力、形象意识、语言表达能力、人际交往技巧，从而为他们今后就业打下良好基础。
二、农科院校市营专业"公共关系"课程教学存在的问题
虽然多数农科院校都将"公共关系学"设置为市场营销专业的必修课或者是选修课，公关教育在培养营销人才方面也发挥了重要的作用，但目前我国农科院校市场营销专业的"公共关系学"课程教学仍存在许多问题，主要表现在：
1、教学内容缺乏针对性
当前多数农科院校的市场营销专业教师对公共关系理论研究较少，该专业"公共关系学"课程多由其他学科、专业的教师担当。这些教师缺乏市场营销知识背景，授课时无法针对市营专业学生特点和人才培养要求进行教学内容和教学方法的调整，仅泛泛介绍公关策划、公关礼仪、公关活动等课程内容，较少将公关策划延伸到营销策划，将公关礼仪延伸到营销职业规范，较少向学生讲解各种公关活动在营销活动中的具体应用，授课效果大打折扣。
2、教学过程以理论教学为主，缺乏实践教学内容
公共关系学是一门集理论性、操作性和创造性于一体的课程，传统的以教师讲授为主的课堂教学模式不仅难以实现教学目的，也无法激发学生的学习兴趣。现今农科院校市营专业的"公共关系学"课程教学基本以理论讲解为主，较少安排实训课程。特别是由于市营专业不属于农科院校的传统优势专业，在学科专业建设上尚不完善，实践实习经费投入较少，使得"公共关系学"课程实训内容非常简单个别甚至没有。
3、教学方法单一单调
当前农科院校市营专业"公共关系学"的讲授多采取单一"满堂灌"的教学方法，降低了学生的学习兴趣和实践能力的提高。尤其是在这种教学范式下，学生对所学习的内容囫囵吞枣、一知半解，似乎理解，其实只是知其然，不知其所以然，使得学生无法将所学理论真正用于实践。
三、解决农科院校市营专业"公共关系学"课程所存问题的方法和途径
根据农科院校对市场营销专业学生的培养目标，"公共关系学"课程教学应重点体现教学过程的实践性和职业性，培养面向市场所需的高素质、应用型的营销人才。[1]在基于公关课程的特点的基础上，再结合市营专业的专业特点和培养要求，对市场营销专业的公关课程的教学内容进行优化重构。
1、明确课程培养目标
立足培养市场营销专业学生的专业素养和实践技能，把公关教育和营销职业素质教育有机结合起来，帮助学生了解并掌握"公共关系学"的基本知识技能，也使他们将公关理论和方法应用到市场调研、营销策划、营销传播等活动中，培养"善策划、懂管理、会传播"的应用型、复合型营销人才。
2、加强师资队伍建设
师资队伍是课程改革的核心和基础。农科院校应有组织、有计划、分步骤地逐渐完善公关教师队伍，可以院系的名义聘请一些公关经验丰富、长期从事公关活动的资深专家作为外聘教授或名誉教授，由此也带动教师教学水平的提高。有条件的话可以引进一些既有理论素养，又有实践经验的公关人才，补充到公关师资队伍中。鼓励教师参加国内或国外的公关学术交流活动，不定期或者定期地举行针对教师的培训活动，不断提升队伍素质水平。同时，鼓励市场营销专业教师从事公共关系方向的研究，对其教学改革、科研给予精神鼓励和物质支持。
3、重构教学内容
针对市场营销专业学生的职业发展方向，可将市场营销专业"公共关系学"课程体系分为三个组成部分：基本理论部分，实务运作部分，实际应用部分。其中，基本理论部分是基础，实务运作部分是课程的主要内容，实际应用部分是该课程理论与社会实践的紧密结合。在基本理论阶段，根据营销职业能力的培养要求，着重传授传播沟通、CIS、公众关系管理等基本理论知识；在实务运作阶段，采用案例教学法、情景模拟法、问题教学法等多种教学方法，开展课堂演讲、策划大赛、礼仪展示等教学活动，着重安排公共形象调研、公关策划、公关稿件写作、危机管理、营销公关策略、营销职业礼仪训练等方面的内容；在实际应用阶段，采取校企合作的方式，依托实践实习基地，到企业进行实地调研和考察。根据调研结果，撰写形象调研报告、企业营销策划方案等作业。
4、改革教学模式
改革过去以理论讲授为主的教学模式，着力探索符合人才培养特点的实践教学体系，努力做到"教学做合一"。增加实训课程内容，加大实践实习经费投入力度，加强实践技能和技巧的训练。除系统讲授公共关系的基本原理和实务外，安排由学生独立或集体完成的实践作业，给学生创造积极思考、动手分析、实际操作的机会，将理论讲授、案例教学、策划实践、技能训练等相结合。采取校企合作的方式，依托实践实习基地，要求学生到企业进行调研和考察。并针对不同的章节设置，开展策划大赛、公文写作、礼仪展示等教学活动，不断提高学生的实践能力。
5、改进教学方法
"公共关系学"是一门实践性较强的应用型科学，这就要求理论教学必须结合市场营销专业特点，形成别具一格的教学方法。着力改变教师单一讲授的"满堂灌"式传统课程教学模式，注重问题教学法、案例教学法、启发教学法、情景模拟教学法、实地调研教学法等教学方法在课程教学过程中的应用[2]，吸引学生对教学活动的兴趣，积极参与到教学过程中。此外，还应提高学生的实践能力，通过举办策划大赛、模拟商务洽谈、新闻会等模拟活动，多设计、安排课程技能训练。
参考文献：
[1]封岚,胡屹.高职院校市场营销专业"公共关系学"实训课程的探索和实践[J].教育与教学研究,2010,(10).
[2]于显辉.基于营销职业能力培养的公共关系学的教学研究与实践[J].黑龙江教育学院学报,2011,(2).
[3]朱崇娴.高校公共关系教学中存在的问题与对策[J].河南财政税务高等专科学校学报,2005,(6).
[4]张维.在公共关系教学中提高学生的就业竞争力[J].天津职业院校联合学报,201,(1).
公关策划大赛范文第4篇
一、引言：
随着社会发展的西风东渐和人民物质文化生活的需求，模特做为新的职业兴起了，它是时尚的代言人、是流行的前沿阵地。它不但使那些天生丽质、气质可人的骄子，有了挥洒风采、展示美丽的空间；更为商业界展示品牌创造了一个人性化的舞台。
做为信息与文化产业的结晶，模特行业如今在国内已顺应了社会潮流发展且在不断的壮大完善中，时装模特、汽车模特及选美、选秀大赛也如雨后春笋脱颖而出，成为人们社会生活组成的一部分。
##坚持以信息化推动工业化，实施“外向带动、名牌带动、龙头带动”战略，已形成了纺织服装、汽车、皮具等支柱产业。这些产业更需要一个信息的推介及的平台；新塘牛仔节的成功举办，时装模特在##的成功登陆，已为模特队在##本土打开了市场；2004年度香港小姐候选佳丽来##参观，无不体现##人民对美的向往及追求，他们更希望有##自己的模特，有属于自己的城市形象代言人。
鸿基策划公司做为##首家集策划各类公关礼仪活动、展览活动、影视创作的信息传播公司，更应该有义务、有条件组建一支属于##本土的模特队。让它在展示##的本土文化的同时，更为##的品牌推广开拓一条信息传播渠道。
二、目的及意义：
针对公司现状及##箫条的广告营运市场,我们不应该等待机遇,而应极积创造机遇,挖掘市场空间，拓展业务。通过进行组建“荔乡怡情”模特队的过程中，大力宣扬鸿基公司是一个不断追求自身完善，从而满足##市场需求的策划公司；更是一家以建设美好##城市形象、传播荔乡风情为已任的文化传播公司。只有提升了公司知名度，树立了市场领导优势（只有走在人们的前面，才会得到大多数人的拥护），才会引起社会及有关领导关注，更能以独一无二的形象品牌长期而稳固的立足于本土市场。
三、宣传思路及手法：
1、通过##日报（合伙单位）宣传第二届中秋月饼展销会为渠道，借以募招业余模特。从而减少本公司宣传费用，无形中为本公司做了一次覆盖面较广的宣传，更为本次中秋月饼展销会增加了一道热门的卖点。
2、通过进行组建“荔乡怡情”模特队中，借机宣扬##首届汽车展销会即将拉开帷幕，引起汽车生产、销售商及市领导的关注，为今年车展方案的批准及车展成功举办做铺路石。
3、通过进行组建“荔乡怡情”模特队，进而为汽车模特大赛造势，使##首届汽车模特大赛演化成##本年度的一大热门话题，激发市民涌跃报名的极积性；更为本次大赛成功招揽冠名商家及赞助商家提供信息、引发他们的兴趣。
4、##日报对培训期间进行跟踪报道，##日电视台进行专题报导（最好是以免费新闻形式报导，毕竟是提升##知名度的一大新闻热点）。
5、与##第二届中秋月饼展销会同时起步进行横幅宣传。
6、成立三个报名点：鸿基公司、##日报社、挂绿广场。通过报名活动为本公司做宣传。（本次活动是由##鸿基公司举办）
四、报名要求及报名表：版权所有
报名者应当满足如下条件：
1.年龄在16周岁以上，28周岁以下；
2.身高165公分以上；高中以上文化程度(含职高、中专、技校在校学生或同等学历者)；
3.身体健康、能适应紧张的培训及比赛；
4．##本地户口优先。
“荔乡怡情”模特报名表
姓名：英文名：
出生日期：性别：
护照号码：二寸
籍贯：民族：
文化程度：外语水平：
个人所在学校/单位：照片
档案所在地：
是否持有驾驶执照：是否
联系电话：
联系地址：
邮编：传真：E—mail：
身高：CM肩宽：CM体重：KG
胸围：CM腰围：CM臀围：CM
臂长：CM腿长：CM比例：CM
鞋号：码发型：长/中/短
个人简历：
有何从业经历：
有何特长：
受过何种奖励：
单位或经纪人意见：（盖章），若无则填写“社会”身份证复印件（正面）
公关策划大赛范文第5篇
关键词 农村信息化 网络化 几点思考
中图分类号：G717.38 文献标识码：A
2014年3月中国发展高层论坛上，据教育部副部长鲁昕介绍，中国现有近2500所高等院校，改革完成后，将有1600-1700多所学校转向以职业技术教育为核心；同时，在培养模式上，这些高校将淡化学科，强化专业，培养技术技能型人才。如此以来，中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化，培养技术技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70%―80%。如何使高职高专学生尽快缩短社会适应期，在社会竞争上占有优势，让技能型的学生得到社会更多的认可，举办职业院校的技能大赛以培养学生的就业创业技能就成为一个重要课题。
1职业院校参与技能大赛的现状
自 2008 年起，教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部等单位已连续六年共同主办全国职业院校技能大赛。通过六年的办赛实践来看，每届大赛较以往的规格、社会关注度、科技含量均呈现越来越高的趋势，社会反响与影响力也越来越大。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家教育事业发展第十二个五年规划》关于办好职业技能竞赛的要求，根据《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）》技能大赛的发展方向和主要任务，2014年全国职业院校技能大赛赛项将更多，涉及赛项将更广。
在国家级大赛的示范作用和指引下，全国职业院校技能大赛各省市、各学校也均先后开始各级别各类的技能大赛，形成“地地有竞赛、校校有比赛”的良好和可持续发展态势，以辽宁省为例，已定于4月上旬举办2014年辽宁省职业院校学生技能大赛。目前关于举办2014年辽宁省职业院校学生技能大赛（国家技能大赛选拔赛）的通知已经下发到各市教育局、各高职高专院校。大赛设赛项99个，其中已有赛项84个，新增赛项15个，此次大赛也是为全国职业院校技能大赛做准备，优胜选手经省级培训将代表辽宁省参加国家大赛，参赛对象为全省职业院校在籍学生。本课题组所在的辽宁水利职业学院已申报参加本次大赛的多个项目，目前参赛团队正在紧张的培训中。职业院校积极参与技能大赛的现状，就为职业技能大赛促进高职学生就业和创业能力的提高提供了外部条件。
2职业技能大赛对高职学生就业创业能力培养的促进作用分析
研究职业技能大赛对高职学生就业创业能力培养的促进作用，对于高等职业教育的办学和人才培养有着十分重要的意义。下面本课题组将以辽宁水利职业学院的“希望之星”市场营销大赛和商务礼仪大赛为例，分析职业技能大赛对高职学生创业和就业能力培养的过程与作用。
我院的这两个大赛与管理系的农业经济管理、物业管理、电算化会计、物流管理等四个专业在大一下学期的为期三周的企业模拟实习相结合，让学生在实习中参加竞赛，在创业中体会竞赛带给他们的乐趣，更体现出大赛的普及性、实践性特点。大赛指导教师全程跟踪指导，按照市场营销大赛和商务礼仪大赛的比赛规则评定成绩。学生在教师的指导下，完成模拟企业经营的各项任务：模拟企业成立、市场调查、资金筹集、企业注册、摊位投标、摊位策划、营销策略、采购进货、广告宣传、市场开业、商品经营、企业管理、财务核算和照章纳税、总结完善等十五项任务，真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的市场经济意识、创业创新能力以及商品经营和企业管理的能力，并在每一个项目中应用礼仪、学习礼仪，真正实现赛改结合（技能竞赛与教育教学改革和建设相结合）、赛文结合（把技能竞赛融入校园文化中，形成校园竞赛文化）、赛教结合（结合教学工作，开展技能竞赛）、赛普结合（技能竟赛是面向全体学生的大赛，不是“精英教育”）、理实结合（技能竞赛要注意防止“单纯技术化”的倾向）的发展之路。另外，我院娃哈哈市场营销基地的建设也始于我院参加的2012年全国营销大赛，这也进一步达到了赛企结合的目的。大赛对学生就业创业能力和职业素养养成的主要作用如下：
2.1学生全面实践了职业岗位所需的各门知识，学以致用，活学活用
大赛实现了经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科知识的有效整合。学生综合运用这些知识，对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税的全过程进行了实训。在实训过程中，学生们既重视经营过程的模拟与实践，也重视经营成果的盈利与亏损，因而大大地激发了学习的自觉性、主动性和目的性。他们针对经营过程中所需的知识，复习以往所学内容、查阅有关资料、请教相关专业教师，为成功地实践奠定理论基础。
2.2强化了学生市场经济意识，培养市场经济和企业管理所需的相应能力
大赛为学生提供了一个认识市场、了解市场、体验市场的机会，也为学生提供了实践所学理论、展示自己经商能力的舞台。大赛让学生在学习有关理论知识的基础上，走进市场、认识市场，自主经营、自负盈亏，培养了学生市场竞争能力、经营管理的能力、创业投资能力、组织策划能力、沟通协调能力等。
2.3加强了学校与企业和社会的联系，为校企进一步合作奠定了基础
大赛通过对外宣传、招商引资，加强了学校与企业和社会的联系，增强了学校的社会影响力，提高了知名度，实现了“知本”与“资本”的有效融合，为校企合作奠定了基础，也为学生实训和就业提供了更广阔的空间，对我院招生的数量和质量都产生积极的影响。工商模拟市场让学生接触了社会，让社会了解了学生，从而形成了良性互动的局面，有效促进毕业生就业率的提高以及就业岗位的优化。
3对职业技能大赛提高高职学生的就业创业能力的评价
本课题组多次到杭州娃哈哈集团有限公司辽宁分公司等企业进行调研走访，收集企业对我院参加竞赛学生的就业创业能力的评价资料。2013年7月，本课题组相继赴辽宁交通高等专科学校、辽宁商贸职业学院、辽宁金融职业学院等院校调研，分析竞赛项目对高职学生就业创业能力提升的影响及作用。2013年8月至9月，本课题组成员利用假期和休息日走访了多名参加过职业技能竞赛项目的毕业生，发现他们的就业能力很强和自主创业意愿明显，很受企业欢迎。通过整理，综合评价如下：
3.1职业技能大赛项目有助于解决教与学的难题
职业技能大赛项目解决了传统教学中理论与企业实践环节相脱节的难题，真正的实现了校企的直接对接，培养了学生的就业创业能力。例如，我院市场营销大赛使学生了解真实的经营环境瞬息变化，通过对顾客的分析，找到市场机会，通过对经营环境的分析，找到规避经营风险的策略与方法。这些感受和感悟，是传统教学中所无法给予学生的。所以3年来，每一年的市场营销大赛，都变成管理系学生最期待的比赛，头半年学生就开始思考自己想经营的行业和项目，并不断向上届做的好的学哥学姐请教，自主学习的能力充分得到体现，就业创业能力得到了提高。
3.2职业技能大赛项目有助于提升学生的职业能力
通过对连续几届毕业生的跟踪，我们发现在当年职业技能大赛项目中表现优秀的学生，在职场发展的都非常好。他们把当年做职业技能大赛时表现出来的肯钻研、勤奋、吃苦、认真研究、脚踏实地等职业品质带到工作中，很受用人单位的肯定和认可，许多人成为单位的骨干。
3.3职业技能大赛项目有助于培养学生的职业素养
职业技能大赛项目培养了高职高专学生竞争意识与团队合作精神以及吃苦耐劳的精神，对于尚未走入社会的大学生来说，大赛是对他们综合素质、知识与能力的一个考验，特别是对他们组织策划能力、竞争意识、团队合作精神的一次锻炼。例如，我院市场营销大赛，学生们需要从适注册登记、组织货源、参加摊位竞投、销售货物等方面工作，这都需要团队中的每一个人发挥所长，自然而然就训练了大家的参与竞争、团结合作、组织策划、公关联络等各种能力。职业技能大赛项目让参赛学生付出了大量的艰辛，无论是身体还是心理都是一次很好的磨炼，培养了他们的吃苦耐劳的精神和敢于拼搏的勇气。
参考文献
[1] 刘存明.对全国职业院校技能大赛的认识与思考[J].中国电力教育，2011（3）.
