新年钟声
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇新年钟声范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
新年钟声范文第1篇
首先，让我们先来了解一下中国的古钟吧！中国古钟体型很大，重量更是不可小觑，长得像巨型铃铛一样。你知道为什么要这样设计吗？原来，圆体钟的钟腔本身就是一个很好的共鸣器，声波在钟体内反复回旋震荡时，形大体重的钟储能大，钟声就能更深沉绵长。 而且，钟声的强弱清浊，也与钟体的材质、造型、厚薄等有关。钟的下部和钟唇加厚外张，可使声音向外辐射的能力增强从而更加洪亮。所以，形大、体重、圆形的铜钟，钟声更有传播的力度。
关于钟的故事，还有一个美丽的传说呢。传说龙有一个儿子叫“蒲牢”，他生活在水边，水中有兽叫鲸鱼，时常袭击蒲牢，蒲牢在受到袭击时就会大叫，其声如雷，声震寰宇。此后，人们为了让钟的声音更加洪亮，就根据此传说，把钟的钟纽做成蒲牢的形状，把敲击钟的木杵刻成鲸鱼的样子。
古代钟王
看到了吗，这就是被称为“古代钟王”的永乐大钟。这口钟是明代永乐年间铸造的，它是中国现存古代最大的钟。现在，它被悬挂在北京西郊大钟寺的钟楼里。据说明朝燕王朱棣攻下南京后，改年号为“永乐”，后来，他迁都北京，认为自己取得了巨大的成功，就铸造了这口举世无双的大钟。
永乐大钟用铜、锡、铅合金铸成，通体赭黄，构造合理，工艺精湛，高达6.94米，造型精美，形体宏伟。经测量，它的重量为46.5吨。虽然历时50O多年，可它至今仍然钟体光洁，无一处裂缝。其音响圆润洪亮，穿透性强，具有明显的音乐效果，钟声可传四五十千米，余音可达2分钟之久。它的音响奇妙优美，有位声学界的权威人士对此给出评语：“幽雅感人，益寿廷年”。怎么样，称它为“钟王”名副其实吧！
大钟寺的永乐大钟，可以说是一口集我国各类古钟之大成的巨钟。明、清两朝，每逢辞旧迎新之际，大钟寺的和尚都要敲钟108下。据说佛教认为人有108种烦恼，敲108下钟，人听了钟声便可消忧解愁。如今，为了保护永乐大钟，同时又能使广大游人欣赏钟王美妙之声，大钟寺古钟博物馆实行每年正月初一到初三每天敲钟三次，每次敲钟三下。
中国钟
在墨西哥城布加勒里街十字路口，矗立着一座引人注目的钟楼，墨西哥人亲昵地称它为“中国钟”。
中国钟始建于1910年。这座高达15 米的四方形钟楼，是典型的20世纪初法国式建筑，它的里面悬着一只古老的东方式铜钟。钟楼四面，各嵌着一个装饰华丽的大钟表，镶有翡翠的指针和洁白无瑕的表盘衬托着黑色的标准数字。钟楼座基的四面各嵌着一块由乳白色大理石雕成的徽章形碑。正南的碑上刻着一圈小楷汉字：“中国在墨侨民为纪念墨西哥独立一百周年建赠，一八二一年～一九二一年。”碑面中央镌刻着“同声相应”4 个中国篆体大字。另外三面均用西班牙文写着相同的内容。
关于这座中国钟，还有着一段不平凡的来历。1910 年，墨西哥庆祝独立100周年，不少国家都派特使参加庆典活动。当时的中国政府派张印唐为特使，携带作为礼品的中国钟表，日夜兼程，赶到墨西哥城参加盛典。当时在墨西哥的中国侨民，集资修建了这座钟楼。钟楼的地址就选择在墨西哥独立斗争史上富有纪念意义的布加勒里大街上。1910 年至1921 年的内战中，钟楼曾毁于炮火。1921年9月，墨西哥的华侨又一次集资重建了钟楼。
在此之后的70 多年时间里，墨西哥城发生了巨大变化。布加勒里大街已经面目一新，不少旧建筑早已随岁月消逝，唯独中国钟岿然屹立，一直得到墨西哥政府的保护，成为中墨人民友谊的见证。
世界和平钟
世界和平钟是为庆祝2006年第三届世界华人新春联谊会的召开铸造的。该钟高0.98米，重达400千克，通体古铜色。钟体顶部镌刻着盘绕的和平鸽，寓意为全世界祥和；钟体中部镌刻有中英两种文字的“世界和平钟”钟名，并刻有144个字的《和平宣言》铭文；钟体底部镌刻两条龙纹图，象征中华民族的腾飞。该钟造型古朴庄重，字体、纹饰清晰，钟声浑厚洪亮。
2006年1月8日，在第三届世界华人新春联谊会上，大家共同敲响了世界和平之钟，旨在倡导世界华人共同祈祷和平、创造和谐、促进海峡两岸的和平统一。现在，此钟已被捐赠给联合国纪念馆收藏。
寒山寺的钟声
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”同学们，你们应该学过这首唐代张继写的《枫桥夜泊》吧！它描写的就是我国苏州寒山寺的美妙钟声。
只是，张继在《枫桥夜泊》中所吟唱的那口古钟已不知去向。寒山寺曾屡遭火灾、战祸等毁坏，又曾多次修建。历经沧桑，寒山寺数易其钟，但它美妙的钟声永远留在了历史的记忆里。
新年钟声范文第2篇
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2009年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声，我躺在床上，回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。
记得小学六年级的时候，一个星期天晚上，我在外婆家，直到月亮爬上树梢，妈妈还没有来接我，不得已，我独自一人坐上了回家的末班车。车到站了，我急匆匆的走下车，一股冷风吹来，我不禁打了个寒颤，连忙拉了拉领口，硬着头皮快步朝家里走去。
路上一个行人也没有，只有一缕皎洁的月光与我相伴，我低着头快步走着，不由自主地想起了恐怖小说中的“鬼”，心里一阵阵地发悸。我努力让自己不去想这些，可脑子不听使唤，又想起了电影中行人被害的情景。夜，也是那么黑，一件件让人胆寒的凶器不是的浮现在我的眼前。突然，前面一个披头散发的白色身影向我飘来。鬼！我吓得两腿发软。“世上是没有鬼的”我一边安慰自己，一边蹑手蹑脚地向那个不明物体走去。原来，那只不过是一个白色的塑料袋挂在了一棵树上，真是虚惊一场。
“当”“当”新年的钟声敲响了，看着窗外灿烂的烟花，我不禁想起了那个夜晚，我钻在被子里窃读的情景。
那晚，我躺在床上，我心急如焚，心儿怦怦直跳，焦急地盯着闹钟，我发觉秒钟的速度比我的心跳慢得多。摸着枕头下的书，的心里有一种难以言喻的兴奋。我犹如一位渡者，泛一叶轻舟，遨游在知识的海洋里，任凭波浪把我推向一个又一个！我的心情随着故事中的人物变化而起伏不平。时间很快就到了午夜，可是精彩曲折的故事让我欲罢不能。那一晚，我看完了整本书，第二天，我踏着铃声走进教室，险些迟到。
想到迟到，我又想起了小学一年级开学的第一天，早上，我睁开朦胧的双眼，望向闹钟， 快8点了！我想起前一天报到时，老师让我们八点前到校，可现在就算是神速也不可能赶在八点前到了。这是，妈妈走了进来，催我起床。我哀求道：“今天已经晚了，开学第一天，迟到了多不好啊，要不今天请假吧。”“不行，快起床！”爸爸走进来说。最终，我还是被爸爸妈妈连拖带拽地送到了学校。从那以后，我上学再也没有迟到过。
想着，想着，我渐渐进入了梦乡……
新年钟声范文第3篇
我非常激动，离1月30日夜晚0点还差30分钟，时钟不知不觉的走动着，只差10分钟，9分钟，新的一年来了，激动的来了，满怀期望的来了。时间到了，外面准时的响起了鞭炮声，鞭炮的声音震耳欲隆，我捂上耳朵。五颜六色的礼花弹在上空中炸响，和周围的鞭炮声融为一体，外面乌云密布?电闪雷鸣，仿佛仙境一般。预示着我们的国家在新的一年里更加繁荣昌盛。
在新的一年，大家会有怎样让我意想不到的惊喜呢？会有怎样的收获呢？会有怎样的付出呢？我真的很期待呀！浓浓的爆竹声意味着让我们要努力学习，给我们提个醒。浓浓的爆竹声意味着我们要在新的一年里获得显着的收获。浓浓的爆竹声意味着过年啦，开开心心的过个大年吧！
早上我早早的就起了床，窗上，街道上，门上，一片红，到处都洋溢着喜庆，真开心。
新年钟声范文第4篇
1．注重核心概念教学
核心概念既是概念中的重点，又是生物学中的重点，这就要求教师在讲解时要比一般概念的讲解多一份耐心，多一份细心，在教学方式上注意要适时改变，使核心概念的讲解稍显生动、形象，从而带动学生的学习兴趣．如果教师只是简单粗略地讲解核心概念，学生对概念的理解不透彻，只是硬性背诵，并没有掌握概念中的知识要点，那么在实际应用中，很可能出现答案在心却不自知的情况．随着课改的逐步实施，核心概念的讲解方式也进行了更新．传统教育中，虽然概念的讲解较为单调、乏味、令人提不起兴趣，但是传统的核心概念中藏有丰富的内涵，就连概括介绍的都非常齐全．教师在传统教育中通过相关的背诵、课堂查验等方式检验学生掌握程度来保证学生基础知识的牢固性;对于新的核心概念体而言，沿用传统核心概念体中的优点，改变其缺点，再注入新元素，教学新手法等，可以更加适应学生的学习要求．但美中不足，新体系里少了一点知识的课外拓展、课堂教学的高效性以及让学生领悟的教学方式，所以，现在学生的生物学习水平的提升还是比较缓慢的．例如在初中生物中，应激性是生物对外界的刺激做出的反应，在新课标教学过程中，教师就可以先给同学们举例讲述应激性，“当我们不小心伸手被扎到的时候，手一下子就会缩回来，在大脑反应之前身体已经做出了反应，这就是应激性．”然后教师讲述应激性的概念定义，最后再次进行课外知识的拓展，加强同学们对应激性的认识，“在发生应激反应的时候，我们的身体就会发生变化，同学们能够想象一下我们的身体如何发生应激反应吗?应激性在我们的生活中有什么应用?”
2．融合探索精神培养
课堂授课中的主体是学生，而引导学生学习首先要激发其学习欲望、领悟、实际应用三个过程，一堂富有激情的课是经过教师精心策划安排的．其主要表现在教学高效、成功激发学生学习的欲望、学生有一定的时间去思考学到的知识并逐渐的将学到的知识转变为自己的知识，最后再应用到实际中．所以教师在授课时，不应只是单纯的讲解课本内容，更应该明白各个历代生物学家不断努力探索的那种精神，从而将这种精神传达给学生．激活学生的学习欲望，在同学生的交谈中、提问解答中营造课堂学习的良好氛围．与其反复重复重点倒不如教给学生学习方法来提升学生的学习能力．我们都知道能力是学生在平时不断积累经验、反复思索才逐渐掌握的，并非是教师教会的．例如在进行种子的萌芽实验的时候，教师首先讲述种子萌发的条件，“种子的萌发需要有一定的水分，这是植物营养运输的需要，然后胚根突破种皮形成了根，根再生长逐渐长成了茎和叶．”然后教师让同学们亲自动手探究种子萌芽的过程，每位同学可以自由选择种子，然后进行萌芽培育，观察种子萌发的状态．同学们在进行探究的过程中，可以改变萌发的变量，例如在其他条件不变的时候改变供水的用量，观察不同水分条件下种子的萌芽状态．这样同学们进行探究操作，就会加强对生物知识的认识程度，将概念教学和动手能力有机地联系起来，有助于提高学生的生物能力．
3．优化课堂学习流程
其实概念就是教课中便于沟通的一个工具性语言，是为了提高教学的时效而诞生的，所以，我大胆的设定了学习流程来加快学生的学习速度，提高学生的学习能力．第一、课上检查，在课堂上对学生进行检查．一方面加强学生对概念的重视，另一方面可以督促学生对概念的背诵和理解．我建议在上课前五分钟进行检查，使学生在上课铃声响了之后能立即进入学习状态．之所以把它安排到课前，一方面是对旧知识的巩固，对学生的督促，另一方面又是新课程的铺垫，进而顺利的进行新课程的学习．第二、在一节课的结束前，教师还应来个总结，把本节课学到的所有再重新规整一下，如果时间还有富余，还可以将本节课的开头和上节课的结束衔接起来，让学生的每一节课都能连到一起，而不是学哪是哪，出现狗熊掰棒子的现象．
4．反复讲练深化理解
核心概念是化学概念中的关键所在，要求学生务必把这些知识掌握牢固，熟记于心．所以教师在讲解时，一定不要担心用时过多，可以通过反复讲练来让学生彻底明白这些概念所蕴含的知识点，再引导学生将这些概念和其他知识联系到一起，在学生的学习中让这些知识在其脑海形成一棵知识树．以这种新的模式替代固有的死记硬背的模式，让学习不再枯燥乏味．一段时间后学生既提升了学习能力、理解力，又在学习中找到了轻松学习的好方法．例如在进行基因知识学习的时候，教师就可以让同学们回顾染色体、基因、DNA之间的关系，将这些概念统一起来，然后进行知识的联系，有助于提高生物知识能力．
二、结语
新年钟声范文第5篇
时光匆匆，转眼我们迈入初三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。面对初三，我们自信，因为我们镇定，初一、初二我们并没有虚掷青春，我们已为初三的长跑、冲刺作足了准备。我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，天才出于勤奋却是亘古不变的真理。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？经过漫长的9年的磨炼，我们就是为了在不久之后的中考与全县考生一争胜负。为了中考，我们坚守着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意志；为了中考，我们一遍又一遍地尝尽了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦涩。
多年栽种而成的小树早已成荫，我们将会自信地迎接2011年6月16—18日，那个收获果实的季节到来。因为胜利的旌旗将会由我们高高举起*，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒！
