小孩消化不良怎么办

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小孩消化不良怎么办范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小孩消化不良怎么办范文第1篇

前天晚上，我外婆吃了一个粽子后就去睡觉了，第二天起来就觉得胸口有东西停在那里，而且还觉得痛，这是怎么回事？

医生提醒，每年端午节前后，胃肠道病人会明显增加两成左右。那么，过了端午节，咱们来说说粽子吧。

粽子的营养价值

粽叶：包裹在粽子最外面的粽叶有荷叶、假黄梨叶和竹叶三种。荷叶清香，有降血压和泻水的作用；假黄梨叶有去外感和清凉的功效；竹叶则有清热和消暑的作用。

糯米：糯米是粽子的主料，中医认为糯米性温，味甘，入脾、胃、肺经。糯米的主要功能是温补脾胃。中医典籍《本草经疏论》里对糯米的养生保健作用做了充分说明，说糯米是“补脾胃、益肺气之谷。脾胃得利，则中（指人体胃部）自温，力便亦坚实；温能养气，气顺则身自多热，脾肺虚寒者宜之。”所以脾胃气虚、常常腹泻的人适量食用粽子，有很好的补益作用。

馅料：传统馅料有绿豆和红豆，富含淀粉、矿物质，但不含脂肪。绿豆馅清热解毒凉血，红豆馅则有助脾胃和消化。

南方粽子不同于北方，多用加上咸肉和咸蛋黄的馅料，含丰富蛋白质，但其胆固醇含量相当高，每百克约含280毫克～300毫克的胆固醇。咸蛋黄虽可降火，却属腌制食物，盐分过高，不宜多吃。

市场上还有一些新式馅料的粽子，包括鲍鱼、火腿、菠萝、甜玉米、叉烧、香菇肉、梅干菜肉、低糖南瓜等众多“另类”口味，很是抢人眼球。选购这些粽子的多为年轻人，新式馅料粽子的上市使传统食品有了新味道，营养也更趋于健康。

怎么吃更适宜

1.血糖控制不好的中老年朋友是不适合多吃红豆粽和甜粽子的，应该挑选比较小巧的粽子，市面上低糖类馅料的粽子很适合这类人群，不至于使血糖升高过快而引起身体不适。

2.有胃病的中老年朋友和脾胃弱的小孩子吃粽子可选大米粽或五谷粽，因为糯米黏性较高，较难消化。针对这两类人群，少量糯米能补益内脏和暖胃，加入了大米和五谷杂粮的粽子能避免引起消化不良。

3.有胆结石、胆囊炎和胰腺炎的中老年人，建议勿食过于油腻、脂肪较高、蛋白过高的粽子，如肉粽、蛋黄粽等，可能引起消化不良、胀气等不适。

小孩消化不良怎么办范文第2篇

预防春季传染病，艾灸是一种很好的办法。大家知道，古代也是经常有传染病的，比如瘟疫。古代没有疫苗，也没有现在的防护措施，他们怎么办的呢？一些老中医去疫区前，他们都要在自己身上烧灼两处灸疮，以防止被传染。所以艾灸在古代有预防传染病的功效。在流行病盛行的季节，艾灸也成为重要的一种养生办法。

春季传染病最常见的是腹泻及呼吸系统疾病，并且还有年龄阶段的划分，小孩子、年轻人、老年人都是易感人群，都要进行预防。灸道堂在多年的临床观察中发现，不同的人群，艾灸的方法也是不一样的。如果是养生艾灸，或者说预防传染病，这里给大家推荐四个穴位。

第一个叫身柱穴，主要是针对七八岁以内的小孩子。身柱穴是小孩子必灸的穴位，孩子出生后过了三个月或者是过了75天，这个穴位就可以开始灸了。身柱穴位于第三胸椎棘突下的凹陷中。第三胸椎怎么找呢？咱们一低头，摸这后边脖子这儿有个骨头疙瘩，这是第七颈椎。颈椎一共七节，再往下就是胸椎了。往下数三节，第三胸椎下面就是身柱穴。身柱穴的功能非常强大，所有小孩子的疾病，比如消化不良、肠道疾病，灸此穴都有用。如果孩子腹泻或肠胃的症状非常明显，还可以加灸神阙穴。灸的时间要注意，千万别烫着孩子，因为他的皮肤非常的嫩。灸的时间也不宜太长，5分钟即可，因为小孩子元气足，艾灸是扶阳的，稍微一调就过来了。身柱穴不只是预防疾病，还可以对孩子的身体进行调养。所以小孩子如果有病了，你不知道该怎么办的时候，就试着给他灸一灸身柱穴。

第二个穴位叫风门。春天呼吸道疾病极易爆发，这时就用到风门穴了。风门穴最常用的年龄阶段在十几岁，也就是青少年时期。青少年时期是生命力特别旺盛的一个时期，这时候他的生命活动都让他长身体去了，所以对外界邪气的抵抗力会下降。六以风为首，而风出入的门户就在风门，所以风门穴对这个年龄阶段的孩子特别重要。孩子受风邪感染，患上感冒后，灸风门穴是非常好的。风门穴位于第二胸椎两侧旁开1.5寸处。这个穴位在人体里边是很重要的，它不仅适用于青少年，还适用于所有人群。凡是容易得风症，或是怕寒、怕冷，容易得呼吸道疾病的，灸这个穴位都有很好的效果。风门和足三里搭配，预防感冒的效果最好。如果已经患上感冒了，除了以上两个穴位外，还需要加灸大椎穴。

第三个穴位叫三阴交。从名称上就可以看出，它是三条阴经的交汇，肝经、肾经、脾经都从此处经过。三阴交尤z其是对肾脏有很好的调理效果，所以尤其适应二十多岁的年轻人。因为人过了二十岁，发育已经成熟了，逐渐面临工作、婚姻和家庭。所以这个阶段对身体的元气消耗是比较大的。此时灸三阴交可以保养人的肾气，对肝和脾也都有一定的调节作用。一些男性和妇科疾病，灸此穴有非常大的好处。三阴交位于脚的内踝关节的最高点向上三寸处。

小孩消化不良怎么办范文第3篇

你的宝宝睡饱了吗？

“小家伙整天就顾着睡，你看，你看，刚吃饱，现在又呼呼大睡起来了。好像总睡不饱一样。”奇奇妈抱着出生5个月的小奇奇，边笑边说。

“小宝宝都睡了一个早上了。就刚才醒了一会，喝了点奶，现在又倒头睡去了，想逗他玩玩都不行。”胖胖妈边看着baby床上的小宝宝，边满脸甜蜜地说：“好幸福好羡慕哦！睡到自然醒，醒来吃饱了，又可以睡。”

看着那张熟睡的小脸，那双紧眯着的小眼，那张紧抿着的小嘴，那对紧握着的小拳头，你是否也想问他们一个问题：亲爱的宝贝，你还要睡多久啊？”

0～2个月

“我没说饿就不要扰我清梦哦！嘿嘿，妈妈的怀抱真舒服，我睡，我睡，我睡睡睡！”

出生后第一周内，任何时间都可以睡觉，他们不会区分昼夜，所以睡眠很随意。通常是肚子饿了，他们就醒过来。吃配方奶的宝宝一般3～5个小时喂一次，吃母乳的宝宝一般2个小时喂一次。

2～12个月

“睡觉是王道，我就是爱睡懒觉，还要一天三次午睡，羡慕死你，不说了，再睡一会！”

5个月左右的宝宝通常在白天需要三次午睡。9～11个月时，有75%的宝宝需要午睡两次。大多数的宝宝从3～6个月开始晚上睡整觉。

12～18个月

“妈妈说长大了不能总是睡，好吧，那我少睡一点吧！”

18个月左右时，大多数宝宝至少有一次午睡，通常是在上午。确保宝宝没有缺觉：每天晚上他需要10～12个小时的完整睡眠。

18个月～3岁

“我不想睡觉觉，陪我玩，陪我玩。”

宝宝仍然需要白天午睡，但随着年龄增长他对午睡越来越抵触。可以鼓励他用安静休息法代替午睡。比如，让他独自在房间里看书、画画，也能达到休息的目的。

宝宝睡不好，长不好

盈盈妈最近比较烦，盈盈刚出生不久，可是却不像育儿书上写的那么爱睡觉，她担心宝宝睡不够会不会影响她大脑的发育？

宁宁妈也担心，宝宝最近晚上很容易醒，醒来就大哭，把全家人都折腾得疲惫不堪，当然宝宝自己也累，一到白天就没精打采的，光打哈欠，睡觉。“宝宝跟小朋友们一起玩的时候，很容易累，玩一会就跑过来，抱着抱着就睡着了，估计也是晚上没好好睡觉惹的祸。”

睡眠时间不能决定宝宝的睡眠质量，有些宝宝体质特别好，尽管睡的时间很短，可是睡眠质量很高，总是很快进入深睡阶段。宝宝之间体质差异大，妈妈们不必严格按照书本所说的要宝宝睡那么长的时间。

宝宝睡眠质量要保证。睡眠的不足必然会产生一些负面的影响，例如：食欲不振，精神反应迟钝，看起来总是蔫蔫的。孩子如果总是睡眠不足，那么他的身体和精神状况都会表现出疲惫。美国儿童睡眠专家解释说：“孩子在睡眠期间，他的大脑才可以腾出时间整理和储存这一天所接收的信息。深度睡眠能激发人体分泌生长激素――它是一种帮助孩子身体发育的重要物质。而且，充足的睡眠是保证孩子免疫系统成熟的重要因素之一，它可以帮助孩子抵抗病菌的入侵。”

有些父母认为孩子晚点睡没关系，只要第二天晚点起床，保证足够的睡眠时间就行了。实际上，这种观念是错误的。因为人体的生长激素在前半夜分泌得比较多，如果宝宝每晚10点以后才睡觉，就错过了生长激素分泌最旺盛的时间段。生长激素分泌减低，身高便会受到影响。

你的宝宝睡得好吗？

婴儿护理专家张爱宝说：“宝宝睡觉的正常状态应该是安静的，呼吸均匀、神情舒适。除此以外的任何表现，都应该是事出有因。”

“红红睡觉前总是要哭一场，我以为她可能是饿了想吃奶，就喂她，可是她并不吃，似乎自己要哭累了才能睡着。”

“佩佩睡着后总是乱翻身，翻来覆去地动，我问了别的妈妈，别人的宝宝很少有这样的，他是不是有什么不舒服呀？可是她太小了，还不能表达。”

“萧萧才3个半月，最近一阵子总爱夜间惊醒，昨天一晚上竟然醒了3次，而且每次醒来都像是受了惊吓一样哇哇大哭，哭得可伤心了，小脸蛋也红扑扑的。”

父母们不得不知道，宝宝的睡态跟健康有关！宝宝睡前的哭闹，睡时的不老实，“这些都是正常的吗？”你是否陷入过这样的困惑当中，现在我们一一来解答。

宝宝，你怎么啦？

宝宝也许自己也无法解释他们自己的行为，然而细心的父母们，应该好好研究一下宝宝的睡相，宝宝的种种反常带来的是什么信息？遇到这些情况，我们应该如何处理呢？

如果你的宝宝：

睡前烦躁，睡后易惊醒，面红，呼吸急促，脉搏增快，甚至超过110次／分钟。夜间多发，白天这种情况较少。

预诊: 这很可能预示着宝宝即将要发烧。

措施: 细心观察宝宝是否有感冒流鼻涕、打喷嚏、腹泻等症状。

给宝宝喝大量的纯净温水。如果发现宝宝已经发烧了，可以用消毒棉蘸稀释酒精，为宝宝擦拭身体进行物理降温。

睡时哭闹不停，还不时蹬被子、摇头抓耳，小脸发红，体温稍高。

预诊: 宝宝可能是患了湿疹或中耳炎。

措施: 及时检查宝宝的耳道有无红肿现象，皮肤是否出现红点，如果有的话，及时送宝宝去医院诊治。

睡觉后不断地咀嚼、磨牙。

预诊: 宝宝可能是得了蛔虫病，或是消化不良。

措施: 可以去医院检查一下，如果是蛔虫病可用宝宝专用的驱虫药驱除；应该合理安排宝宝的饮食，不要一次给宝宝喂得太多，吃得过饱会增加宝宝的肠胃负担，造成消化不良。

睡着时四肢偶尔抖动，好像抽筋了一样。

预诊 ：可能宝宝过度疲劳，或受了过强的刺激、惊吓。

措施: 避免让宝宝在白天长时间玩耍，或是室外活动过多。不要让大人吓唬宝宝，讲恐怖故事，或是突然做一些动作故意吓唬宝宝。

睡着后手指或脚趾抽动，且有些许肿胀。

预诊: 蚊虫叮咬，或纤维物缠住。

措施: 检查一下是否有蚊虫叮咬的痕迹，如有应该立即为宝宝涂上专用药膏，防止感染；如没有，检查一下手指或脚趾是否有小丝线、头发等缠着。

睡得不沉稳，翻来覆去，经常翻动身体。

预诊: 消化不良，宝宝身体太热，也很可能是在发烧。

措施: 晚上睡前不要让宝宝吃太多东西，不要让宝宝穿着厚衣服

睡觉：家长应避免给孩子盖过厚被子、睡觉前吃得过饱。

经常在睡着后突然大声啼哭。

预诊 ：这在医学上称为宝宝“夜间惊恐症”。

措施 ：一般是由于白天受到不良刺激，如惊恐等引起的。所以，父母平时不要吓唬宝宝，让宝宝在白天保持情绪平和。

睡不踏实，老是醒来，哭一阵才睡。

预诊: 很可能是宝宝肠胃循环紊乱。

措施: 特别留意宝宝有没有腹泻、呕吐，或进食不规律的现象。

如果有，应该尽快带宝宝去医院诊治。

入睡后撩衣蹬被，两颧骨部位及口唇发红、口渴，喜欢冷饮或者大量喝水，手足心发热。

预诊 ：这是阴虚肺热所致，提示孩子多半患上了呼吸系统的疾病，如感冒、肺炎、肺结核等。

措施 ：父母应尽早带孩子去医院诊治，在医生的指导下服用药物，进行防治。

入睡后面朝下，屁股高抬，口舌溃疡、烦躁、惊恐不安。

预诊 ：这是“心经热”所致。常常是孩子患了各种急性热病后余热未净。

措施 ：孩子的病情尚未痊愈，需要继续治疗，以免病情复发，父母应尽快带宝宝去医院就医。

入睡后翻来覆去，反复折腾，口臭气促、腹部胀满、口干、口唇发红、舌苔黄厚、大便干燥。

预诊 ：这是胃有宿食的缘故。

措施 ：父母最好是带孩子去看小儿科。现在的饮食结构让儿童罹患成人病的比例越来越高，所以谨防孩子患上胃炎、胃溃疡等胃肠道疾病。

入睡后用手去搔抓屁股。

预诊 ：可能是患蛲虫病。

措施 ：父母细心查看，如果孩子的周围可见到白线头样的小虫爬动，则可能是蛲虫病。这是儿童时期的常见病，应带孩子到医院就诊，进行医治。

熟睡时，特别是仰卧睡眠时，鼾声不止，张口呼吸。

预诊 ：这是因为孩子增殖体、扁桃体肥大影响呼吸所致。

措施 ：父母需带孩子到医院详细检查，如果有必要，可手术摘除扁桃体。

睡态发生改变，譬如弓着身子，或者双手捂住腹部，同时出现腹泻、呕吐等症状。

预诊 ：孩子可能患上了肠炎，甚至是痢疾。

措施：需要及时就诊。

7大法则让你的宝宝开怀大睡！

宝宝睡得好=你们睡得好！

制定上床时间

不要等到孩子开始揉眼睛、打哈欠了，才想起他该上床睡觉了，那时候孩子已经很疲惫了。如果孩子每晚8点都有这些表现，那就把他的上床时间订为7点40分。提早为孩子制定好上床时间，孩子的生物钟就能早些形成规律。

建立睡前流程

上床睡觉前留30分钟到1小时做准备活动，其中包括：洗澡以后，抚触按摩，给孩子换上睡觉穿的宽松衣服。喂奶后不要让孩子马上入睡，留出半个小时左右的时间，和他说说话，给他讲一到两个故事。然后调暗灯光，哄他入睡。

不抱着孩子入睡

孩子躺在妈妈怀里被摇着入睡会更容易，但如果孩子习惯了被抱着、摇着入睡，那等到凌晨3点他独自醒来的时候，他哭闹着要你再抱着、摇着他入睡怎么办？通常小婴儿和学步阶段的孩子，一晚上要醒2～6次，所以他需要学会自己入睡。

0～3个月的孩子睡觉时使用襁褓

调查显示，被襁褓包裹的婴儿，他的睡眠长度和质量要明显高于其他婴儿。这是因为，孩子在襁褓之中，正常的神经和肌肉抽动或者身体翻动都受到了限制，孩子在不受这些因素的影响下，睡眠会更稳定。

阳光浴

每天早上接受30分钟左右的阳光浴，孩子的睡眠会更持久。因为阳光可以抑制孩子体内的睡眠激素的分泌，帮婴儿认识白天和夜晚的区别，调整他的生物钟，那么他就能在晚上好好的睡上一觉了。

不要孩子一哭就飞快地跑到他身边当婴儿从一个睡眠周期过渡到下一个睡眠周期时，他通常会醒一会。但是大多时候他不需要你的帮助也能自己慢慢睡下。所以，在夜里听到孩子哭时，要轻轻地走到他身边，观察他的表现。

适当的午睡

白天的睡眠可以让孩子放松、平静，到了晚上也就更容易入睡。这就是所谓的“睡眠可以带来更多的睡眠”

助眼食物：

牛奶

牛奶中含有色氨酸和肽类两种催眠物质。易于小孩吸收，睡前一小杯，将有助于睡眠。

小米

含丰富的色氨酸，可促进大脑神经细胞分泌催眠物质五羟色胺。小米食后使人产生温饱感，可以促进胰岛素的分泌，提高进入脑内色氨酸的量。

水果

水果中含有果糖、苹果酸以及浓郁的芳香，可诱发机体产生一系列反应，生成血清素，从而有助于进入梦乡。

葵花子

含多种氨基酸和维生素，可调节脑细胞的新陈代谢，改善脑细胞抑制机能。睡前嗑一些葵花子，可以促进消化液的分泌，有利于消食化滞，镇静安神，促进睡眠。小孩太小，食用要小心。

大枣

含蛋白质、糖、维生素C、钙、磷、铁等，有补脾安神的作用。核桃是一种很好的滋补营养食物，能治疗神经衰弱、健忘、失眠、多梦。

核桃

核桃是一种很好的滋补营养食物，能治疗神经衰弱、健忘、失眠、多梦。

不利于睡眠的食物：

油腻的食物

油腻的食物会影响肠胃的消化吸收，使神经中枢处于工作状态，不利入睡。

含咖啡因的饮料或食物

咖啡因会刺激神经系统，也会减少褪黑激素的分泌(这种脑部松果体分泌的荷尔蒙，具有催眠作用)。

会产生气体的食物

肚子胀满了气，也会让人睡不着。“产气食物”有：豆类、洋葱、茄子、芋头、玉米、面包、香蕉、柑橘类水果等。

小孩消化不良怎么办范文第4篇

腹泻其实不完全叫病，也可以算作一种症状，而且不要急于给孩子吃止泻药，除非医生指导下应用。

家长需要知道的是，腹泻并不都是坏事，腹泻也可以看作是人机为了抵御感染而产生的一种保护性反应。当人体消化系统进入细菌病毒时，机体通过腹泻的办法把它们排泄出去。所以如果过早的使用止泻药，会挫伤机体的自然防御能力，支持了病原体在体内过度繁殖，加重病情，所以说适当的腹泻并不都是坏事。另外，腹泻并不一定就是消化系统疾病引起，如肺炎的孩子，肺炎的时候，由于机体消化功能受到影响甚至紊乱，会出现腹泻，这时候，如果不严重。可以不用过分处理，随着肺炎的好转，腹泻自然就好了。

腹泻的原因

儿童腹泻不全是因为吃了脏东西(细菌感染)，病毒感染也可以引起腹泻，如轮状病毒腹泻；还有饮食不当如暴饮暴食引起消化不良导致的腹泻；乳糖不耐受引起的腹泻等等。

孩子腹泻了怎么办

观察大便性状和次数看大便是什么样子很重要，如果是糊状或大便里有不消化的奶瓣儿，量不大，不是水样变，也不是黏液脓血便，可以暂时不用处理，观察一下。如果是水样变，每次量很多，或肉眼看见黏液或血丝，应立即去医院化验大便。

收集孩子大便有技巧如果孩子刚腹泻，判断不了病情，孩子看上去精神很好，能吃能玩，脸色不差。可以把孩子大便收集到塑料袋里，立即送就近医院化验，不要超过半小时，大便里最好不要混入尿液，不要从地上或尿布上搜集大便，最好让孩子拉在塑料袋上，取样的大便不需要太多(因为检验师是通过显微镜观看的，不要太多大便)，最好挑看上去有黏液或血丝的地方。如第一次化验正常，不要相信一次的化验结果，如方便，可以再送一两次看看。

观察孩子是否有脱水现象如孩子哭时泪少或无泪，加上尿少，说明脱水很严重，要立即给孩子补液。如孩子不吐，可以给孩子喂口服补液盐(市面有售)，或临时喂点淡糖盐水。如呕吐很严重，不能进食，需要去医院输液。同时注意孩子是否有发热现象，如温度超过38.5℃以上，要适当选择退热药。

其他除了观察大便性状和次数以外，需要进行以下观察，可以提供给医生：

量孩子体温，看身上有无皮疹或其他异常表现。

看腹泻是发烧前出现还是发烧后出现的。

看孩子的精神面貌，是否有精神差、阵发性哭闹、尿少、呕吐等。

腹泻的时候不需要禁食

有人说孩子腹泻时需要饿一下他，这样肠道可以得到适当休息，这种说法不能说完全错误，但是小孩子不能耐受饥饿，而且可能会加重脱水。所以，腹泻的孩子，如果是母乳喂养的孩子，继续喂养+牛奶喂养的孩子，冲稀释点或换成无乳糖奶粉(腹泻奶粉)过渡一下。大点的孩子，停一下牛奶和肉蛋等，清淡为主，只吃点稀饭或面汤就可以了。总的原则，不需要饥饿疗法，当然也不要过饱，不饿不要硬喂。

如何用药

胃黏膜保护药可首选无论是感染性还是非感染性，可以首先用些胃黏膜保护药，如大家都知道的思密达(蒙脱石散)，这种药物不但对消化道黏膜具有极强的覆盖能力，还能吸附病原体。主要用于治疗急、慢性腹泻，尤其对儿童病毒性腹泻(例如秋季腹泻)疗效较好，但因没有杀菌作用，所以不能代替抗生素。但要注意一定要看说明书(空腹喝才有效果)。

口服补液盐许多家长看孩子腹泻就要求打针，其实，腹泻最怕的是脱水，只要能及时给孩子补充体内丢失的水分，许多是可以不需要输液的。可以买口服补液盐，按照说明配制，如果是两岁以下的孩子，需要稀释后喂服。

微生态制剂孩子腹泻时，急性期不建议口服。该类药多用于口服抗生素后导致的腹泻，或慢性腹泻，可以同时适当补充有益菌群，抑制有害菌群过度繁殖，调整体内的微生态失衡。如双歧杆菌、乳酸菌健肠剂等，利于恢复。

促胃动力药如吗叮林，当孩子忽然严重呕吐不能进食时，先观察一下孩子情况，如果连水也吐的话，没有腹痛，血便，排除了外科疾病后可以短期使用该药一两次观察一下。该药须在餐前15分钟服用。因为这类药物有可能引起小婴儿神经系统副作用，所以1岁以内的小宝宝要在医生的监护下使用。大孩子有胃肠道出血、肠梗阻或穿孔时，禁用这种药。需要在医生的指导下使用。

止泻药尽量不要用这类药增加肠张力，抑制肠蠕动，使肠内容物延迟，临床上医生用于严重、难控制的腹泻。如地芬诺酯(苯乙哌啶)，但这类药副作用较多，药典上规定2岁以下孩子禁用。医生会根据情况在短期内使用，家长不要私自使用。

抗生素选择对于明确的细菌感染，一定要用抗生素。复方新诺明、氟哌酸(诺氟沙星)、庆大霉素对肠道细菌效果好，但是对儿童尤其是小孩子，因为副作用相对多，这些药基本不用，临床上我们通常用利福昔明，磷霉素钙或头孢三代多一些。

腹泻急性期恢复后可以适当补充微量元素如锌、叶酸一两周等，有助于肠黏膜的修复。

什么时候去医院?

如果家长初步判断孩子腹泻症状不重，孩子精神好，没有脱水症状，能吃能玩，可以暂时不用去医院。出现以下情况，要立即去医院。

严重的呕吐，不能进食。

阵发性哭闹，尿少，呕吐等精神很差，面色改变。‘

严重的腹泻，每次量多，或次数很多，送孩子去医院的同时要及时把大便搜集带到医院。

小于一岁的孩子。

明显的黏液便或脓血便。

去医院干什，厶

首先要求化验粪常规，如发热，需要同时化验血常规，如症状不重，不要主动要求给孩子打吊针。

如果孩子血常规白细胞非常高，合并严重的感染，大便里也有明确的感染，要听听医生的建议，及早输液治疗，还要同时口服药物，一定要复查粪常规。如孩子大便呈果酱样，哭闹明显，要注意让外科大夫看看，防止是肠套叠等外科疾病，必要时候要做腹部平片检查。

专家建议

对于腹泻的大孩子，在家吃药最多观察两天，如果孩子仍然腹泻，精神差，要及时去医院检查，对于2岁以下的孩子，不建议在家中长时间观察，要及时带孩子去医院检查。

疾病恢复有个过程，面对腹泻，家长首先不能过于急躁，仔细观察病情和认真护理，及时向医生沟通，不要相信所谓的偏方或局部用药(如贴剂，它们只能作为辅助药物)能立即止住腹泻。

小孩消化不良怎么办范文第5篇

1.构建生活化、活动化的课堂教学情境，提高学生学习的主观能动性

生物课堂教学与生活实践的整合，首先要提高学生学习的主观能动性，新课程要求学生在课堂教学中发挥主体作用，教师则发挥主导作用，因此，在教学中，激发学生的学习兴趣，提高其学习的积极性就显得尤为重要。教师要用心收集一些与生活相关的教学材料，在教学时认真分析教材，创设生活化、活动化的课堂教学情境，以调动学生学习的积极性。比如，在教学“基因的自由组合定律”一节时，我先给学生讲一个故事：一个漂亮的小姑娘向着一个长得很丑的大文学家表白时说：“如果我们结婚，那么生的小孩一定会像我一样长得漂亮，同时又像你那样聪明有文采。”而大文学家说：“可是如果孩子长得像我这样丑，同时又像你那样头脑简单怎么办？”然后老师问：“如果说，头脑聪明与简单，长相漂亮与丑陋是两对相对性状，那他们的孩子会是什么样子的呢？”学生会说出孩子可能有四种情况，于是老师问，为什么会这样呢？然后老师指出，这涉及不同性状的组合即基因组合的结果，这就是我们今天要讲的孟德尔的基因自由组合定律，于是就导入了新课。通过学生对生活问题的疑惑，进人新课的学习，让学生带着问题进行探究思考，提高学习的积极性和有效性。

再如，在教学“应激性”和“反射”概念时，我做了一个小实验：故意突然叫一个后排学生的名字，结果学生寻声望去，被叫学生也猛抬头、直身，这一情境创设后，我就分析这一现象，“声音”是刺激，“观望”“抬头”“直身”是反应，这种现象就叫应激性，让学生出概念，这样就很容易理解、记忆。然后老师继续分析，动物（包括人）在完成这一过程时往往是通过中枢神经系统的参与下完成的，那么这就叫反射，然后得出反射的概念，指出二者的区别与联系，事实证明，这种方式学生很感兴趣，能将抽象内容转化为直观形象的东西，比一味地灌输效果要好得多，印象深刻。

2.教学内容应联系实际

大教育家陶行知先生说过：“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育。”根据《普通高中生物课程标准》的要求，教师要注重让学生在实际生活中学习生物学知识和理解生物学核心概念，在课堂教学中紧密联系生活实际，把高中生物课程中的核心知识通过与生活实际相关的教学内容传授给学生。但在现实的传统的应试教育中，许多老师往往比较注重学生解题技巧的训练，为考试而教学，怕联系实际会耽误教学时间，与考试无关的就不讲，而忽视了学情分析，忽略了学科特点，远离了现实生活，远离了学生实践。殊不知，很多生物知识可以用来指导我们的生活，与我们的健康、学习、生活密不可分，无论升学与否，人必须要生活，要健康，联系实际，学生才能有浓厚的兴趣。事实上教学的过程就是一个还原生活的过程，因为知识源于生活，又高于生活，在这方面，我们生物学科有着其他学科不可比拟的优势，因此，我们要充分利用这一优势，教师要深入挖掘学科知识的生活内涵，在教学中联系生活中的实际问题，然后对知识点进行教学，这样既可加深学生对知识的感性认识，同时又联系了生活实际。比如，在讲完“酶活性受温度的影响”时，就提问引导学生分析，为什么变温动物（如蛇）会冬眠？而到第二年春天它又会恢复活力？为什么发烧小孩食欲下降且易消化不良而腹泻？为什么持续发烧温度过高会死亡？煮熟的鸡蛋为何再也孵化不出小鸡？用加酶洗衣粉洗衣为什么最好用温水浸泡？从而帮助学生理解低温、高温会使酶的活性降低，温度过高酶失活不再恢复，而低温引起酶活性降低但在适宜温度下可恢复，这样学生对相关知识的理解记忆就有了长久性。再如，在讲完细胞呼吸过程后，让学生根据各阶段需要的条件，分析影响细胞呼吸的因素有哪些？然后举实例让学生回答，为什么洗了的蔬菜水果都不能放久？为什么蔬菜水果用塑料袭密封存放容易烂？为什么粮食要晒干存放？为什么新鲜蔬菜水果要放冰箱存放？大棚种植为什么夜晚要降温？等等，这样有效地将课堂教学与实际生活相联系，既解决了实际问题，又学到了知识，从而使知识向能力迁移。在教学致癌因子时，联系实际，指出过度玩手机电脑、吸烟、熬夜、吃垃圾食品等的危害，告诫学生珍爱生命，从小做起，养成积极的生活态度和健康的生活方式。

3.培养学生的动手实践能力

生物是一门注重实验研究的学科，要求学生具有一定的动手能力和勇于探索创新的精神，让学生亲手进行操作或观察，让其在操作与观察中增强动手能力、观察能力和提高学生对生物学习的兴趣，培养其求实、严谨的科学态度和勇于实践的精神，这些能力、这些态度、这些精神，于他们以后的生活、工作都有着积极的意义。而有的老师认为，科学态度、科学精神只有科学家才有必要具备，作为普通的大众不可能当科学家，所以也就忽视了对学生这方面的培养，我认为这对于学生未来的发展是很不利的，我们每个人一定要养成动手做事的习惯和做事严谨的态度。比如，我在教学“DNA的双螺旋结构”时，课前先给学生准备了一些道具，分别代表脱氧核糖、磷酸及四种碱基，磷酸二醋键和氢键，然后让学生拼接，之后，老师再把有关结构的知识内容给学生复述。这样既培养了学生的动手能力，也加深了学生对相关知识的理解记忆。再如，我在教学有丝分裂和减数分裂的过程时，老师一边画图一边讲各期的特点，同时师生一起分析了过程中核DNA和染色体数量的变化以及每条染色体上DNA数量的变化，提问学生，引起每种变化的原因，然后我就让学生绘制有关坐标图，学生在绘图的过程中既锻炼了动手能力，也锻炼了思维能力。还有，在讲完生态系统的成分和功能后，要求每个学生自制一个小的生态瓶等等。总之，这样做既让学生参与了教学过程，也加深了学生对相应知识的印象，还培养了学生动手习惯和动手能力以及严谨的做事作风，同时让学生觉得学习并不是枯燥无味、抽象虚拟的。

总之，我认为，只要我们教师抓住新课改这一机遇，努力探索，把高中生物课堂教学和生活实践有机整合，就能提高学生学习生物的积极性、主动性，同时培养学生的多种能力以及踏实严谨的做事态度，从而引导学生迈入人生命科学的乐园，这样，我们的生物教学一定会迎来新的局面。