职场励志名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇职场励志名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

职场励志名言范文第1篇

2、正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成，它能够在平心静气的辩论中坚持到最后胜利。

3、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

4、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。

5、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

6、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。

7、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选。

8、朝着一定目标走去是“志”。一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。

9、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

10、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练

11、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

12、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

13、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。

14、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。

15、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

16、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

17、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。

18、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

19、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

20、选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

21、字典里最重要的三个词，就是意志工作等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。

22、要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。

23、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

24、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。

25、前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样。

26、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

27、保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。

28、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

29、懒惰：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

30、凡建立功业者，又立品为始基。从来有学问而能提当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。

31、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

32、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

33、推动你的事业，不要让你的事业来推动你。

34、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

35、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。

36、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

37、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

38、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑发展和维护他们的家；至于女子呢？则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。

39、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

40、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。

41、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。

42、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

43、正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。

44、每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地还应上的人都有自己生活中的义务。

45、事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。

46、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成

47、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

48、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

49、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。

50、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论，只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。

51、不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。

52、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

53、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

54、尧虽贤，兴事业不成，得禹而九州宁。且欲兴圣统，唯在择任将相哉！

55、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。

56、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。

57、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

58、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。

59、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。

60、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。

61、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。

62、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

63、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

64、做一件事情而名誉扫地，做一件事情而往地狱里坠落，做一件事情而破坏了自己的事业，这一件事情就不应该做。

65、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

66、本来事业并无大小；大事小做，大成小事；小事大做，则小成大事。

67、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

68、把每时每刻都用在自己的事业上的人，对他来说都是足够的原因。

69、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

70、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

71、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

72、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边；疾驰的骏马落后，缓步的骆驼却不断前进。

73、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

74、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。

75、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

76、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

77、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富-身体与心灵的财富。

78、除了能造福于人类的工作之外，世上再也没有什么事业能真正而永久的名声了。

79、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

80、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

81、我们是骄傲还是谦卑，全取决于事业的成就。

82、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。

83、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

84、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积。

职场励志名言范文第2篇

关键词：质量通病;成因分析;防冶及理措施

Abstract: My county tobacco water conservancy project in the implementation process, due to the influence of various factors, it is difficult to avoid the common quality defects, combined with my own participation irrigation project construction practice, this article on his project of common quality problems were analyzed, explore its causes, and puts forward some effective solution to several common quality defects prevention metallurgical and treatment measures.

Key words: quality; cause analysis; prevention and management measures

中图分类号：TV62文献标识码：A

1.引言：泸西县2005年至2009年，共建烟水工程11213件（台），其中：水窖9015件，水池395件，沟渠170件，管网114件，塘坝16件，泵站3件，机耕路53件，倒虹吸1件，密集式烤房新建840座，密集式烤房改造350座，烟草农用机械256台，总投资22418.42917万元，受益面积20.6504万亩。

在烟水工程实施过程中，由于受地理条件、材料、施工、温度、气候等多种因素的影响，部分工程出现的蜂窝、麻面、裂缝、渗漏、变形等质量通病，降低了烟水配套工程质量等级，严重影响其结构安全，缩短了烟区水利工程的使用寿命。本人于2006年被抽调到县烟水办工作，参与了烟水工程建设，通过总结经验，本文对几种常见的烟水工程质量通病成因进行了分析，并提出了一些相应的防治和处理措施，这对提高烟水工程质量、延长工程使用寿命具有一定的参考价值。

2.烟水工程质量通病的成因

2.1烟水工程混凝土表面蜂窝、麻面、气孔的成因

烟水工程混凝土浇筑成型、拆模之后，建筑物混凝土局部常常会出现表面酥松、缺浆、凹坑、蜂窝、粗糙、麻点、豆状小孔、石子多、钢筋局部有等现象。主要成因如下。

一是无施工混凝土配合比设计指导书或混凝土配合不当。

二是混凝土现场控制过程中，未严格进行计量称重，砂、水灰比例随意性较大，造成混凝土中粗细骨料级配、水、灰比例搭配不合理，造成水多、浆少，石子多、砂浆少。

三是混凝土搅拌时间短，拌和不均匀，混凝土和易性差。

四是混凝土浇筑成型施工过程中，振捣不密实而造成漏浆。

五是混凝土浇筑成型的模板质量较差，模板变形严重以及模板拼装不好，导致模板间缝隙较大或不在同一个水平面上，造成混凝土漏浆、错台。

六是模板表面粗糙或新旧混凝土搭接处漏浆，柝模不当造成混凝土表面被粘坏；立模时模板表面湿润不够，脱模剂涂刷不均或局部漏刷失效。

2.2烟水工程混凝土裂缝的成因

烟水工程混凝土浇筑成型、投入运行一段时间后，建筑物混凝土常常会出现大量的表面裂缝和贯穿性裂缝等现象，因为裂缝的存在，破坏了建筑物的整体性能，影响了建筑物的结构受力状况与稳定，缩短了建筑物的运行使用寿命。其主要成因如下。

一是烟水工程混凝土自身浇筑质量不好，在正式常使用荷载下引起的裂缝。

二是烟水工程混凝土随着自然环境温度的变化而产生变形，由温度变化引起的裂缝。

三是水泥和水所引起化学反应即水化热引起裂缝。

四是混凝土收缩引起的裂缝，混凝土在空气中结硬时，体积要缩小，产生收缩变形，当受到约束时，就可能导致裂缝的产生。

五是混泥土水灰比、塌落度过大引起的裂缝。

六是基础不均匀沉降引起的裂缝。

七是混凝土早期养护不好或始终未进行养护。

2.3烟水工程混凝土渗漏的成因

由于混泥土的施工缺陷引起混凝土渗漏。长期作用会导致钢筋锈蚀和地基不均匀沉降：漏水较大时会引起工程建筑物沉陷垮塌、蓄水量、输水量严重损失等。其主要成因如下

一是防渗混凝土出现蜂窝、空动、不密实或防渗标号低、施工过程中振捣不密实。

二是施工缝处理不当。

三是防渗混凝土出现裂缝。

四是防渗混凝土厚度不够。

五是伸缩缝止水带渗设或埋设不良等。

2.4烟水工程地基变形的成因

烟水工程地基条件不良、软硬不均、温差过大或因环境水、渗漏水造成局部地基产生不均匀沉陷引起建筑物结构变形、裂缝破坏等，严重影响混凝土建筑物的安全与运行和使用寿命。

2.5烟水工程外观质量较差的成因

烟水工程外观质量较差的主要成因如下。

一是混凝土浇筑过程中未进行振捣或振捣不密实，出现蜂窝、麻面、空洞。

二是模板质量较差，模板变形严重以及模板拼装不好，导致模板间缝隙较大或不在一个水平上，造成混凝土漏浆、错台。

三是施工人员施工工艺、素质水平较低。

四是混凝土收缩、早期养护不好、地基变形引起的裂缝等。

3.烟水工程质量通病的防治及处理措施

3.1烟水工程混凝土表面蜂窝、麻面、气孔的防治及处理措施

防治措施：防止混凝土表面蜂窝、麻面及气孔的主要措施和手段是改善施工工艺，提高模板制作、安装质量；精心做好施工混凝土配合比设计，并严格按设计配合比控制其砂、石、灰、水的重量，控制好坍落度、和易性等指标。混凝土应进行充分地拌和均匀，运料过程中尽量避免混凝土泌水、骨料离析。混凝土振捣时应分层、均匀、充分振捣，防止穿层过振、移位、漏振等。立模过程中要防止出现漏浆而造成蜂窝、麻面、气孔等。

处理措施：对混凝土拆模后表面出现的蜂窝、麻面、气孔，多由于模板表面积留的水或空气引起，或不均匀振捣、漏浆严重所致。混凝土表面蜂窝、麻面的处理常采用高于设计等级强度的水泥砂浆进行修补。其方法简单，操作方便、可靠。施工时先将出现蜂窝、麻面的部位洗干净，适当凿毛，在其潮湿状态下立即修补配制好的水泥砂浆，补平即可。有特殊要求的混凝土修补可采用环氧砂浆等材料进行修补。

3.2烟水工程混凝土裂缝的防治及处理措施

防治措施：精心做好施工混凝土配合比设计，采用适量的减水剂，并严格按设计配合比及有关施工规范进行混泥土的施工控制；加强混凝土的振捣，洒水养护，表面覆盖，掺加适量引气剂减少裂缝；混凝土浇筑成型后，要及时加强保温养护措施，避免混凝土内外温差过大或温度骤变而产生裂缝；控制好机制山砂石粉含量指标，避免泥块掺入；根据烟水工程地基条件及上部结构形式，采用合理的构造措施及设置沉降缝；控制好混凝土工程的拆模时间，加强混凝土工程的后期养护工作。

处理措施：裂缝的处理一般根据不同裂缝的成因类型和开缝宽度，采用涂抹法、贴补法、充填法、锚固法、灌浆法等。适用的材料有水泥浆、环氧浆液、丙烯酸橡胶（砂浆）、录丁砂浆、聚硫密封膏、甲凝、聚录乙烯胶泥、土工布、止水橡胶、止水铜片等。

3.3烟水工程混凝土渗漏的防治及处理措施

防治措施：精心做好施工混凝土配合比设计，采用适量的减水剂，并严格按设计配合比及有关施工规范进行混凝土的施工控制；加强混凝土的振捣养护和温控措施，增强混凝土的密实性，减少各类裂缝发生。

处理措施：对于建筑物内部混凝土的密实性差、裂缝空隙比较集中的部位，可用水泥和化学灌浆；对于大面积的细微散渗及水头较小的部位，可采用表面涂抹的办法；对于集中射流的孔洞，流速不大的，可将孔洞凿毛后用快凝胶泥堵塞。如流速较大，可先用棉絮或麻丝楔入孔洞，以降低流速或减少流水量，然后再进行堵塞。

3.4烟水工程地基变形的防治措施

防治措施：工程实践中主要采取加强工程前期地基地质勘探工作，加强工程施工期的监理工作，加强地基地质认证工作，完善设计措施，针对不同情况采取修改加固设计、加大基础承载面积、补设井桩、地基灌浆加固、结构补强加固、换基处理、甚至返工重核。

3.5烟水工程外观质量较差的防治措施

防治措施：模板质量的控制；混凝土浇筑工艺质量的控制；混凝土的拆模和养护；混凝土配合比。

4.结语

在“十二五”建设期间，为了避免出现烟水工程质量通病，我们必须加强施工质量管理，严格控制施工中各道工序、工艺，避免或减少烟水利工程质量通病的出现，以提高烟水工程的使用寿命，确保我县烟水工程充分发挥工程效益。

参考文献：

[1]：赵启光.水利工程施工与管理.黄河水利出版社，2011年10月1日。

[2]：中国水利工程协会.水利工程建设质量控制（第二版）.中国水利水电出版社.2010年11月。

职场励志名言范文第3篇

辑始点和终点；生活化则是思想政治课实施生命化教学的过程和必要途径。基于此，提出思想政治课生活化

与生命化必须有机融合，在融合中帮助学生立足日常生活，学会由死观生；建构德性生活，唤醒生命意识；置

身公共生活，激发生命热情；瞄准未来生活，创造生命奇迹。

关键词：思想政治课 生活化 生命立场

民国老课本中有一个闪耀着教育灵光的句子：

“教育的最高境界是让生命敏感，物换星移不及一

个小孩在谷仓一角沉思麻雀之死更加动人。”这与

今天我们主张思想政治课教学生活化必须坚持生

命立场有同曲之和，亦有异工之差。这一主张除了

基于对教育最高境界的追求，也自然地顺应了个体

生命与生活两者之间关系的呈展。在思想政治课教

学生活化的目标引领下，我国学校思想政治课教学

改革正沿着生活化路径在延伸、在行进。然而回首

之间，笔者感觉到越是深入的改革越不能忘记甚至

脱离了根本，这个根本就是生命立场。目的催生动

机，立场决定观念，思想导引方法，只有坚定这一立

场，思想政治课教学改革才具备了沿着正确的方向

走得更远的可能。

一、生命立场：思想政治课生活化教学的

逻辑始点和终点

关于生命与生活之关系的研究，生物学、哲学、

社会学上不仅源远流长，而且成果丰富。考察思想

政治课教学视阈内个体生活与生命的内在联系，通

常离不开以下三个视点：一是生命对生活的价值，

二是生活对生命的意义，三是自主、独特、超越的生

命与现实、诗意、未来的生活彼此交织融合所生成

的新样态。

1.从生命出发，脱离了生命的生活是不存在的

从生物学角度看，生命是个体生活的自然前提

和存在形式，通常以自我更新、变异与选择以及新

陈代谢作为判别生命与非生命的标准。这一点人和

动物并无区别。然而不同的是，人可以在生命的基

础上有意义地生活，人在生活中体验着自己的生存

状态，享受着生命的快乐和生活的乐趣；动物则只

能听从生命的自然延续，毫无目标和意义可谈。因

此，西方生命哲学实现了生物学对生命诠释的超

越，关注生命的精神性、意义性。总之，脱离了生命

的生活就像没有地基的建筑成为空中楼阁一样虚

幻而不可想象。所以，思想政治课教学作为培养有

思想、有觉悟、有情操、有能力的人的工程，不能不

首先从关注学生的生命开始。

2.为生命而生活，离开了生活的生命毫无意义

认为，动物的生命是预成的，与周

遭环境保持着一致的关系。动物的生命活动是其本

能的体现，依附于特定的环境生存，延续生命。而人

的生命与动物的生命有着根本的区别，人的生命是

“有意识”活动的产物，使自己与自然的生命活动区

别开来。这表明，意识使人具有了“超生命”的生命。

所以，生命对于人来说是双重的，是自然生命和超

自然生命的统一。可见，人生存和发展的最大意义

就在于借助于“高质量”的生活来涵养生命、提升价

值。生活是生命的旅程，是生命的一种自主、自由的

伸展，它弘扬着生命的个性，体现着生命的灵性和

律动。脱离了生活的生命同样令人费解，因为它不

符合人的本质属性和特征。可见，思想政治课教学

关注生命又必须借助于生活化教学这一途径。

3.由始而终，思想政治课生活化理应坚持生命

立场

思想政治课的性质、目标、功能决定了其最高

价值在于培养人的高尚情感、科学态度和正确的价

值观，其意义在于让个体的现在生命得以丰实、得

以快乐，未来生命能够更有意义。因此，思想政治课

生活化过程中没有理由不关注生命，不坚持生命立

场。只有坚持生命立场，思想政治课教学过程才能

有根有本，有血有肉，教学结果才能符合人的发展

需要和社会的持续发展需求，否则思想政治课教学

将失去本真的意义而沦为机械的命题的系统或者

传授知识的形态。

综上分析，生命与生活是解不开的绳索，相互

交织，彼此共存。思想政治课生活化的研究与发展

无论如何也离不开坚守生命这一立场，而这正是很

长一段时间以来思想政治课教学所忽视或日忘却

了的一个最基本的东西。

二、生活化：思想政治课生命化教学的过

程和必由路径

如何让学生具有生命意识、为意义而生活、为

生活提升生命品质？思想政治课教学承担着重要的

对学生进行生命化教育的任务。如何进行生命化教

学？思想政治课的生活化是一个必须的过程和途径。

1.思想政治课教学要以生活为本源，为学生提

供更为丰富和真实的生命体验

从人类教育的产生、发展、变革以及理性回归

的历程来看，教育从来都与生活有着不舍的联系；

从目标、性质、根本任务角度看，思想政治课教学也

必须基于生活、为了生活。如今学生身处一个整体

性、复杂性的泛生活背景之中，并且面向一种具有

很强不确定性的未来生活；有可观可感的现实生

活，也有电影、电视、网络提供给大家的虚拟生活

……那么这里作为教学本源的生活究竟应为什么

样的生活？学生在学校作为受教主体，其现在生活

具有选择性，因此政治教师和学生均应自主选择具

有代表性、集中性、适合学生身心发展、有利于解决

学生中普遍存在问题的生活场景、生活方式，帮学

生进行丰富而真实的生命体验，从而理解生活、珍

爱生命，真正达到教学为生活和生命服务的根本目

的。当然，对于虚拟生活场景，思想政治课教学中不

能选择回避，因为它是对学生有着极大冲击力和吸

引力，对学生产生着深刻影响的“客观存在”。对此，

政治教师理应在课堂上加以理性而深刻的剖析，让

学生明辨是非，分清良莠，真正懂得我们归根到底

要生活在现实而不是幻想中。

2.思想政治课教学要依托生活来进行。为学生

提供“诗意栖居”的机会

生命化教育理念的核心表达就是“让生命在教

育中诗意地栖居”，这也是生命化教育的最高境界

和追求。然而生命化教学一刻也离不开生活，从过

程来看，生命化教学必须依托生活来进行，这首先

是因为人的生命不仅是自然的，而且是社会的、文

化的，人的本能的发展和成熟只是自然生命的发

展，一个自然生命体要发展成为社会生命体，就必

须在其自然生命体的基础上，获得文化、智慧、道德

和人格等精神方面的发展。而这种发展是不可能通

过“生理遗传”来实现的，它只能通过“社会遗传”来

实现，也就是必须借助于生活化的教育和教学才能

实现。其次，思想政治课教学所依托的生活是日常

的、简单的生活，所面向的就是平凡而普通的生命。

通过生活化的教学，让学生懂得生命无限和寻求生

命意义的重要，懂得自我精神的满足才是生存的本

质所在，懂得生活是基于现实而不是基于幻想。第

三，“诗意栖居”是一种境界，也是一种能力。培养学

生的这种能力可以有多种方式，思想政治课的生活

化教学即为其中重要的一种。依托这种师生共同营

造的现在生活，在一种惬意的生活化方式中为美好

的未来生活做准备，这个过程是区别于现时教育被

动的填压的那种主动建构的过程，这怎能不算是一

种“诗意的栖居”？

3.思想政治课教学要有利于改善学生的未来生

活，为学生升华生命价值奠定基础

梳理我国思想政治课开设的历史和进程，任何

历史时期的思想政治课教学无不具有鲜明的时代

特色和具体任务。那么如今，思想政治课教学所要

达到的目标是什么？在人本思想的指导下，我们发

现思想政治课教学的一个最本质、最关键的任务就

是帮助学生塑造灵魂，通过现在生活达到改善未来

生活的能力。通过思想政治课的系统教学，学生培

养起强烈的爱国热情、集体观念、服务意识、奉献精

神、吃苦耐劳的品行等，这是升华人身价值不可或

缺的思想、认识和能力基础。思想政治课教学如何

做到对学生的未来生活有益？首先，在教学目标的

确定上，要以学生的生活和生命为旨归，以有利于

学生的生活和生命作为课程评价的重要标准，而不

是精确的、机械化的、冰冷的分值。其次，在教学过

程中，紧紧依托学生的生活和生命状态，助其全

面关注、科学分析、享受或批判当下的政治、经济、

文化和社会生活，从而心生对理想的未来生活的向

往和奋发热情，激发改善未来生活的愿望，为升华

学生的生命价值奠基。最后，学习是为了生活，通过

思想政治课教学升华价值观念，为完满的生活奠定

基础。

三、有机融合：实现思想政治课生活化与

生命化教学的统一

思想政治课生活化与生命化教学的有机融合

是最佳的教学状态，有利于师生在教学中获得超越

的价值，有利于改变当下师生关系的紧张状态，有

利于师生更好地善待生活、善待生命。

1.立足日常生活，学会由死观生

现代社会的人类生存危机已经变成为由生活

意义的丧失到生命价值的隐去，它成为当前人们面

临的最大、最严重的人生问题。为此，我们必须解决

好人之生活与生命之间的关系，所得与所欲之间的

关系，个我与类我之间的关系，解决好生、爱、死三

大人生主题之间的关系。而这一切问题的解决，又

必从根本上求之于“由死观生”的方法与途径，也就

是通过对死的现象的观察来领悟生的可贵及价值。

因此透过这些我们可以看到，思想政治课教学的一

个迫切任务就是要在日常的生活化教学中引导学

生由死观生，进而懂得存在的意义和生命的宝贵，

初步唤起学生的生命意识。

2.建构德性生活，唤醒生命意识

现实生活中，很多人被权力、金钱、知识、美色

等有形的东西主宰着自己的世界观。但越来越多的

人发现，这些其实都是有限的人生无法带走的事

物。可见，人性之中有种追求外在的不属于自己的

事物的倾向。那么，什么是外在的，终究可以不属于

自己的事物？那就是精神、思想诸类。因此从这一层

面来看，学生有建构德性生活的必要。所谓德性生

活，就是蕴涵道德因子、区别于一般生活、具有某种

道德意义和价值的生活。建构德性生活既是思想政

治课教学要达成的目标、任务，也是每个学生自我

建构的目标和任务。比如，通过“社会主义市场经

济”一课的教学就要帮助并促进学生自主建构一种

诚信的德性生活，在学生的内心世界建构起呼唤正

义、崇尚理性的德性经济生活世界。再比如“民主监

督”，我们不仅要学生懂得监督的必要性和监督的

方式途径，还要从内心唤醒学生参与监督的欲望和

积极性，教师只有在教学中帮助学生建构对社会的

责任德性，这种民主监督才能由纸上谈兵落到现实

行动，学生的政治生命意识才能真正唤醒。

3.置身公共生活，激发生命热情

思想政治课的目标具有社会性，思想政治课教

学要为社会服务，那就必须引导学生接触并融入公

共生活。先生曾说：“生命本身没有什么意义，

你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日

冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的

事。”这对我们的教学有着非常积极的指导意义。思

想政治课教学就是要帮助学生在公共生活中激发

生命热情，生成生命正义，成就有意义的生命。

4.瞄准未来生活，创造生命奇迹

思想政治课教学生活化的长远目标是为了学

生的未来生活，因此只有指向未来生活的思想政治

课教学才能让学生产生创造生命奇迹的欲望和可

能。教学如何指向未来生活呢？首先，教师的情感和

态度会影响整个的教学，政治教师自己首先要有一

个积极、乐观、科学的世界观、人生观和价值观，不

能把生活中遭遇的挫折、所受打击的负面情绪带进

课堂进行渲染。当然，这并不意味着对社会的负面

现象避而不谈，也不意味着消极遁世，而是要用一

种特别理性、辩证的观点帮学生分析现象、抓住本

质，激发学生改变社会的责任感和动机。其次，思想

政治课教学中教师要切实通过生活化的途径，帮助

学生通过生活的体验，产生对现有美好生活的珍爱

以及改变和创造新生活的动力及能力，从而能够在

未来生活中更多地创造生命奇迹。第三，这一指向

不只针对学生而言，对于教师也具有相同的意义。

在思想政治课的生活化和生命化教学中，师生要实

现双向互长，既有利于学生的未来生活，又有利于

教师的现在生活及未来生活，让教师在教学过程中

享受生命的乐趣而不是职业倦态和无限怨言。

我们对于思想政治课生活化教学中生命立场

的研究将随着时代的演进和人对自身解放之渴望

的加强而不断深入，但这对传统以及如今的思想政

治课教学生态是一个极大的挑战，它需要批判的精

神、建构的意识和生长的理念。但我们也要注意防

止一些错误倾向迷乱了我们的视线，一要防止享乐

主义的滋长，二要防止学生过度追求自由、民主、解

职场励志名言范文第4篇

摘 要 体育运动是人们生活必不可少的一项活动，为此如何保障在高职院校中的体育运动是安全健康的是本文研究的重点。近年来，随着体育运动事件层出不穷，导致对高职院校的体育运动安全防护课程的关注日益增加，因此安全防护成为在进行体育运动当中首先需要考虑的问题，在进行安全防护课程的同时也要基于生命安全理念的基础之上才能完善对高职体育运动安全防护课程的常态化研究。本文对生命安全理念在高职体育运动安全防护课程中具体的运用进行分析，以及对高职体育运动安全防护课程的常态化现象和普及情况进行分析。

关键词 安全教育 重要性 参考和建议

体育运动安全防护在以往的时代一直被大多数人所遗忘，然而这并不代表不存在，近年来发生的体育安全事故重新让我们警醒起来。生命安全教育最重要的是加强人们的安全意识，只有具备了相应的意识，安全教育工作的开展才有可能，提高安全意识，进行安全防范和自我保护的教育，应当注意到在人的权益当中“生存”是第一位的。如何总结以往事故发生的原因和经验教训，为以后体育运动更好的开展提供保障是我们现在要努力去应对和解决的事。

一、生命安全教育在高职教育中开展的重要性

（一）以往教育模式的缺失

随着时代的发展，现在人们往往专注于学习和工作中，容易缺乏对身体锻炼的了解和关注，所以不经意间就导致了身体的损伤和危害，甚至危及生命。这其中就涉及到以往安全教育的缺失，在我国教育中，孩子在我们的眼中一直是乖乖子、心肝宝贝的样子或者放任不管、任由他我行我素，这样的情况很容易导致他们在以后的体育运动中因为一些基本的安全防护措施的缺失而出现受伤或晕厥甚至危及生命。2013年5月16日，华南理工大学计算机科学与工程学院2012级男生裘某在参加完体育课1000米测验后突发休克，经抢救无效死亡。这种事故的发生应该引起我们对体育安全防范意识的重视和警醒，严格规范体育运动安全防护课程的实行，才能避免这类事故的发生，同时改变以往教育中一味的打着“呵护孩子”的口号，不让孩子进行体育项目的锻炼，要知道素质教育是德智体全面发展的教育，不能单攻一类，否则就算不上真正的素质教育。

（二）生命安全理念的意义

高职学生的年龄跨度大都在18-25岁，是个体生命力最旺盛的阶段，学生挣脱高考的束缚，离开父母，独立生活，开始追逐自己爱好。学习也不单纯是课本理论知识。但正是因为如此，很多学生会陷于困惑迷茫中。大学生生命教育学生。生命教育能引导学生肯定、尊重、珍惜并热爱生命。从生命的角度发现人生的价值。生命教育可以有效培养自己强健的心灵，进而帮助学生树立正确的价值观。其次，生命教育能促进学生人格的建构。高职学生正处于人格重建的关键期。生命教育从人的整体生命出发给予学生生命关怀。第三生命教育可以帮助学生找准自己的社会角色。让大学生在接受生存技能培训的基础上，获得基本的生存能力。第四，生命教育能促进校园和谐。

（三）生命安全教育对社会的作用

生命安全教育不仅仅对个人的生命起到了重视的作用，而且对整个社会也起到了深远的影响，当生命安全教育的普及率进一步提高之后，社会的自杀率也会随之减低，整个社会的氛围也从悲观苦闷中慢慢走向积极向上，从而促使人们积极向上珍爱生命，获得一个正常和健康的心态，因此无论从长远的影响还是眼前的效果来说生命安全教育在高职院校中的推行是具有重要的现实意义的，它不仅仅让学生在进行体育运动时可以有效地保护自己和注意到体育运动当中的隐患，同时也可以在日后学生在进行相关的体育锻炼中注意保护好自己，从而让学生充分享受到体育锻炼所带来益处，获得身心的健康发展。

在高职院校中推行体育运动防护课程，学生不仅可以学习理论知识，更重要是学习实践技能，特别是关键危急时刻的求生技能，通过学习这些技能的学习与掌握，使学生能够在自然灾害来临时可以更好的保护好自己，同时，在自助基础上也可以更为有效救助他人。最大限度地激发学生的积极性、主动性。同时，有助于培养学生与他人团结协作的精神，增强社会责任感。

二、基于生命安全教学理念下高校体育运动防护课程开设的可行性

（一）教学目的统一性

体育教学目的和任务是通过全面身体锻炼来不断增强学生体质同时提高学生的意志力，培育学生参加体育锻炼兴趣与热情，获得一个良性发展的基础，同时对学生开展基于生命安全教学理念下的高校体育运动防护课程可以让学生掌握科学锻炼身体规律和方法，培育学生进行自我锻炼以及自我保护的意识，从而减少剧烈的体育运动对学生所造成的伤害，让学生掌握体育运动的锻炼规律，获得良好的锻炼和健身的前提条件，让学生顺利地健康地成长。生命安全教育目的是告诉学生要懂得自我保护和有一定的自我安全意识，要有正确的人生观、价值观。要注意锻炼身体，通过强壮自己的体质来培养自身的意志和有效的锻炼方式，并且在危险时掌握自救和救助他人的方法，锻炼学生的心理意志从而让学生有强烈的社会责任感。因此生命安全教育的基本理念从教育的目的看是统一的。所以在我国的高等院校开设体育运动防护课程对于强大学生的身体健康和生命安全知识与技能的掌握和运用能起到很重要的作用。

（二）教学内容的一致性

多层次的认识生命本质、理解生命意义是进行体育运动安全防护课程更为深层次的内容。提升生命价值的让学生意识到生命的可贵，才能让学生珍惜生命。生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育时它的主要内容。它将课程目标以及课程内容相互结合在一起，不仅仅是单独地灌输知识，而是在进行知识灌输的同时对知识可以有效地进行理解与分析，从而让教学内容围绕着安全防护进行展开，加深学生的理解。对生命安全防护课程的教学内容的一致性的分析，不仅仅是体现在在课程上的演示教学，还可以利用电影、图片等形式进行教学指导，从而揭示其生命安全的一般规律，让学生拥有更为直观以及更为立体的概念，让学生避免因为体育运动当中所产生的知识误区的引导。

（三）教学作用的统一性

教学作用的统一是让教与学相结合二者对于增强学生体质，让学生对专业性的体育运动锻炼方式更加具有适应性。通过基本的运动技巧的学习，让学生掌握一定程度上的运动能力以及体育知识，让学生结合体育知识进行体育活动，也做到了理论与实践相结合，让学生在教学作用下获得自身素质与体育运动相适应，摸索出一条适合学生自身发展的道路，让学生在体育锻炼当中得到教学作用的统一。

三、基于生命安全理念高职体育运动安全防护课程常态化开展的建议

（一）师资队伍建设建议

目前，学校生命安全事件层出不穷，甚至出现了在跑步当中突然猝死的情况，一方面这与学生的自身身体素质有关系，一方面也与非科学的教学方式有关，也由于大量生命安全事故使高校意识到培养大学生的生命安全意识，同时认识到生命的社会性价值对学生身体健康发展以及生活质量的重要意义。为此对生命安全防护课程氛围理论课程和实践课程两部分，是医学和体育学有机结合一门课程。目前，由于师资水平有限，对涉及医学部分课程可以由高校具有医学、运动医学背景教师承担，涉及体育学部分课程可以由体育教师讲授。

（二）教学内容完善建议

在教学内容上以体育运动安全为基本教学内容，并拓展生命安全教育，使学生掌握如心肺复苏术、绷带包扎、止血、骨折临时固定等急救技能。在教学过程中，改进教学方式，创设模拟环境，不仅让学生在模拟场景中学习应急避险等安全技能，并培养学生对生命、生存、生活的积极、健康、乐观态度，启发他们尊重自然、珍爱生命、热爱生活的情感。

（三）教学手段改进建议

对教学方式的改进是需要针对目前教学方式不科学不规范的现象进行的，在进行体育运动时，需要确保体育教师以及相关的从事体育教育有关人员具有充分的体育知识，从而在对学生进行教导过程当中传输正确规范的体育动作。与此同时，在不断针对传统教学方式进行改进的同时，也要引进新的教学手段，运用视频短片、教育图片、注意符号等等进行体育运动安全知识的传播，从而让学生潜移默化地学习体育运动安全知识，达到基于生命安全理念高职体育运动安全防护课程常态化的目的。

四、结束语

我国针对高职院校的体育运动安全防护课程还存在着不少的漏洞，在目前体育运动安全事故得到社会广泛关注的情况下，运用科学有效的方式对高职体育运动安全防护课程进行具体的规范无疑是具有重要意义的，生命安全理念贯穿于安全防护课程，这不仅仅是针对安全防护知识上的灌输，而是一种对生命负责的意识的传授，本文针对基于生命安全理念下的高职体育运动安全防护课程的常态化研究时具有重要的现实意义的，也基于此，生命安全的重要性才能得到进一步额的推广和重视。

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[3] 王帆，杨雪芹，牟少华，路丁.生命安全诉求下学校体育运动教育的价值[J].体育学刊.2012.01：78-81.

[4] 范敏.“十二五”期间我国高职体育院校体育服务与管理专业人才培养方案研究[D].湖南师范大学.2014.

职场励志名言范文第5篇

1、学识能使一个人变得高尚起来。

2、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基

3、读书人懂得了学习的重要性，还应担心学习缺乏的信心。有了信心，才能勇敢向前走。

4、有正确的理论做先导，是成功的一半。伟大的事业一定要有坚贞的精神。

5、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

6、一个人追求事业，必然带来其性格的反映。

7、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

8、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

9、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约· 贝勒斯

10、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫

12、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V

13、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克

14、事业的成功，往往在于再坚持一下的努力之中，盲目急躁是不足取的。

15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

16、好奇心是好学的起步。要想事业起步很快，最好找一个巨人，站在他的肩上。

17、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

18、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

19、由俭如奢易，由奢入俭难。

20、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

21、诚实忠厚的人，才能够拜托大事，所以安定刘氏天下的，必定是绛侯周勃，谨慎小心的人，才能够成就大业，所以振兴汉重天下的，必定是武侯诸葛亮。

22、重复是学习之母。 ——狄慈根()