奥运会手抄报内容

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奥运会手抄报内容范文第1篇

关键词：初中政治；时事；教学措施

中图分类号：G631文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0045-02

当前的政治教学主要注重理论知识的传授，而不注重时事与理论的相结合，导致教学方式过于死板，偏向死记硬背，不注重学生的分析能力和探索能力的培养，导致学生的学习兴趣不大，学习效率低下，教师教学往往事倍功半。为了摆脱政治教学的困境，加强政治与生活之间的联系，笔者倡导时事政治教学模式。本文主要研究时事政治教学在初中政治课堂教学的运用，提升政治的实践性特点。

1.课前准备

在正式的课堂开始之前，教师可根据教案大纲和教学任务搜集相关的时事热点，例如在与爱国相关的内容中可引入充分的时政话题来加强学生对基本国情的了解，培养学生的爱国情感，弘扬优秀的民族文化传统。例如，教师可安排学生提前看关于国情介绍的相关视频，如BBC出品的《WildChina》，增进学生对祖国大好河山的热爱，还可以看韩国KBS出品的《SuperChina》了解近几年来在国外媒体中的中国形象，从而丰富学生的知识储备，增进学生的爱国热情，思考在全球背景下如何看待中国崛起的现象，并探讨今后的发展道路。诸如此类的问题，都可作为课前导入环节的参照内容，此环节重在培养学生的思考能力和探索能力以及责任意识。为了促进学生能够全面看待和分析问题的能力，教师也可用具体案例来切入相关单元的基础内容学习。

如以天津塘沽特大火灾事件，通过介绍爆炸事件的起因，造成的损失和伤害，消防官兵的英勇事迹，以及国家的应对措施等等，让学生体会到安全的重要性。通过氰化钠的泄露来了解环境污染的危害性，以及我国"为人民服务"，对人民负责的决心，增加学生的责任意识和社会意识，教师还可减少相关的防护应急措施，增加学生的自我保护意识等等。教师通过课前准备材料，安排学生搜集相关的时政材料，让学生主动了解近期的时事，并初步形成自己的看法，进而增加学生的学习热情。

2.课堂教学

课堂教学是教学的重要环节。教师在完成基本的理论知识的基础上，教师要有选择性地将理论知识与和此相关的重大国家时事热点相结合，做到理论与实践相融合，促进学生将感性认识和理论认识相融合。在课前导入环节中，教师可安排小组进行分组学习和整理，在课堂上将小组成果通过ppt或者演讲方式呈现出来，使学生学会从事例中分析理论。另外，教师也可以安排一定数量的学生讲述最近发生的热点新闻，让其他学生从该事例中归纳分析出相关的政治理论，同时鼓励其他学生发表不同的见解，促进学生思考。对于某些具有争议性的话题，教师还可即兴在课堂上进行分组讨论，通过小组之间的辩论来加深学生对某一问题的全面认识，这样每个学生都有机会发表自己的观点，并以质疑的态度来分析其他同学的观点，从而促进学生的时事分析能力。

教师还要根据学生的参与程度和讨论内容做出合理评价，帮助学生合理看待问题，给予适当的指导，鼓励学生积极参与，形成正确的思维方式。总之，为了正确提高时事教学效果，教师要根据教学内容的实际情况来选择最为合适的教学方式，实现课堂教学的时事化，提高政治教学的趣味性。

3.课后活动

课堂教学的时间是有限的，教师可适当安排一定的课后内容来强化学生的时事观念，具体可通过以下几种方式实现。

3.1筹办黑板报或手抄报。大部分初中学校都有黑板报或手抄报的传统，以此来增加学生的动手能力。政治教师可利用此方式，鼓励学生开展与相关时事相关的黑板报或手抄报活动。比如北京携手张家口成功申请2022年冬奥会的举办权，这时教师就可组织学生围绕冬奥会举办所带来的经济效益和文化效益开展相关手抄报或黑板报活动。也可将主题范围扩大，例如"中国军团奥运会战绩""奥运与中国""奥运与环境"，也可与具体的运动员如宁泽涛、孙杨、姚明等与奥运相关的内容为主题，增强学生的爱国热情，丰富学生对于奥运会相关的知识。教师可将其中的优秀作品展示出来，或给予小小的奖励，鼓励学生积极参与。

3.2举行相关的时事政治知识竞赛活动。为了进一步提高学生的时事参与热情，和丰富学生对于时事的了解，教师可在班级组织时事政治竞赛。教师可将学生分成数个小组，先在小组中进行选拔赛，成绩优秀的选手代表本小组参加下一环节的比赛，最终根据参赛成绩给予选手或所在小组不同的奖励。比赛内容可以是相观的时事热点，可以以选择题、填空题以及分析题的形式出现，综合考察学生的时事分析能力，从而激发学生主动了解时事政治的热情，并且这对于教师有效开展政治教学具有十分重要的意义。

3.3安排相应的论文。为了帮助学生形成对时事的系统分析能力，教师可安排学生自由分组，共同分析探讨某一课题。比如，鉴于目前青少年犯罪事件频繁发生，学生的身心素质亟待完善，那么如何帮助学生形成正确的是非观念，遵守法律并能维护自身安全呢？教师就可以2015年7月份中国传媒大学发生的女研究生被杀事件为题，帮助学生设计"初中生心理健康研究"的课题，通过学生对青少年犯罪心理的分析，面对心理问题如何进行调节和法律的相关规定，帮助学生形成对自己的正确认识，合理规范自己的行为，并掌握一定的安全防护措施。

奥运会手抄报内容范文第2篇

一、从兴趣入手，使学生爱读书

树立榜样。孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中吸取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。

以身作则。我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。

随机指导。在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段或道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。

二、重视阅读指导，使学生会读书

1.指导学生做读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成做读书笔记的良好习惯。

2.指导学生会用读书方法。根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握选读、精读、速读三种读法。（1）选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。（2）精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力、逐字逐句、由表及里、精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成他们认真读书的好习惯。（3）速读法。速读法就是对所读书报不发音、不辨读、不转移视线，快速地观其概貌。这就要求学生在快速浏览中，集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容选读或速读，精彩的部分精读。

3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍植物的文章时，可引导学生为各种植物编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想像力的训练。

三、开展各项活动，使学生读好书

讲。我班坚持每天5-10分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

办。组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：农村新貌、校园生活、环保教育、国家大事等。学生根据需求，独立命题，编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如在北京举办奥运会前，学生就办出了《新北京、新奥运》《奥运连着你我他》《百年奥运梦》等。

奥运会手抄报内容范文第3篇

本学期我校少先队和团支部将以“十七大”精神为指引，以北京奥运会精神为动力，切实加强团、队员的思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设，增强少先队和团组织的吸引力、凝聚力和影响力，肩负起培养全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命，为我校团队工作开创新的局面。

本学期主要工作

一、抓规范求创新，加强团队基础建设。

1、充分发挥少先队阵地：通过选拔干部、选拔国旗班、招聘红领巾广播站、组建鼓号队、重建少先队队室等活动，逐步建立规范、体制的学校团队活动机制，培养团队员关注少先队组织的动向，积极的投入团队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使团队组织真正发挥引领作用。

2、重点加强团小组和中队建设：每月及时更换黑板报，规范班队课，保证专课专用，每月开展一次有仪式的主题团队会，积极开展雏鹰争章活动，建立争章足迹园地。

3、继续抓好假日小队工作：能充分挖掘假日小队自主的优势，通过学生喜闻乐见的活动，引导少先队员们在活动中感受快乐，体验收获。

4、积极推进团队工作的信息化、网络化和科学化，充分重视互联网在传播团队文化中的重要作用，精心组织，积极用好团队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性，增加信息量。

二、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。

各中队充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“1013”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，对广大团队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。广泛开展团队员光荣感教育，帮助团队员了解并不断加深对团队章的理解，明确自己的权利和义务，了解团队组织的基本性质和使命，明确团队员在组织中的地位和作用，熟悉团队的组织生活，引导团队员愿意为团队添光彩。12、9举行全校歌咏比赛，元旦举行手抄报比赛和游园活动，让团队员们在活动中学知识，明事理，练本领。

三、继续开展“知荣辱树新风展形象”主题教育活动。

以“民族精神代代传”体验教育为主要途径，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，通过形式多样的主题队日活动，提高少先队员对“八荣八耻”这一社会注意荣辱观和民族精神时代内涵的认识，让民族精神和科学的社会主义荣辱观在少年儿童心中扎根，进而激励队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。“知荣辱――与你同行”假日小队要深入校园、家庭、乡村开展体验活动等，营造出学习和宣传社会主义荣辱观浓厚氛围，进一步展现新时期少先队员风貌。

四、运用快乐体验理念，深化团队品牌活动。

1、以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，继续开展“红领巾手拉手”活动。通过“小手拉大手”带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围。在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，让手拉手小伙伴体会生活的艰辛，从而引导团队员之间互相关心、相互学习、共同进步。

2、积极开展红领巾献爱心活动，运用少先队员将废物再创造的价值，积极筹措红领巾基金，为需要帮助的手拉手小伙伴送上队员的一份爱心。

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾督导岗值日质量，严格执行“四项评比”竞赛，促进我校精神文明建设。

4、开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，干有目标。

具体工作

九月：尊师长，懂礼仪

1、各中队进行入学常规训练。

2、总结暑假生活，举行开学典礼。

3、各中队制订新学期中队计划，调整中队组织。

4、班级文化建设评比。

5、庆祝第24个教师节，出版专刊板报，号召全体队员制作“心意卡”，各中队召开“尊师献爱心”主题队会。

6、各中队以“公民道德宣传日”为契机组织活动。

7、大队干部改选。

十月：爱祖国，爱家乡

1、“知荣辱树新风展形象”活动：庆祝国庆节，举行社会主义荣辱观宣传卡制作比赛。

2、大手拉小手活动：高年级队员对新生入队前教育。

3、组织学生秋游活动。

4、红领巾献爱心活动。

十一月：手拉手心连心

1、高低年级第二次“手拉手”活动。

2、中队观摩活动。

3、出版第三期板报。

4、“爱我学校,人人有责”校园卫生检查评比。

5、各中队围绕“感恩节”开展活动。

十二月：歌声与微笑

1、法制知识讲座。

2、举行12.9歌咏比赛。

3、文明礼仪大考验。

4、筹备元旦庆祝活动。

一月：乐游园喜收获

1、各中队开展迎接期末考试的团队会。

2、庆祝“元旦”活动：A、手抄报比赛。B、游园活动。C、出版专刊板报。

3、评选“优秀督导员”“优秀广播员”。

奥运会手抄报内容范文第4篇

在 BBS上找到知音

现年28岁的陈崇年是洛阳郊县一个企业的普通员工，1999年他突患阑尾炎，手术时医生告诉他是稀有的RH阴

性血型，该市医院根本没有此血库，最后经过多方查找才找到了输血人，陈崇年捡了一条命。这次事件对陈崇年触动很大，此后他开始留意关于RH阴性血型的一切消息。

他了解到目前该市还没有组建RH稀有血型的应急队，如果遇到紧急情况，只能靠有限的渠道寻找血源，这对于患者来说是致命的危险。RH稀有血型最早出现在老百姓的头脑里，是源于1980年播出的日本电视剧《血疑》，女主角幸子就是这样的稀有血型，一次轻微的出血就可以要了她的性命。陈崇年还了解到RH血型的患者如果错误输入了A、B、O血型的血，就会发生溶血症甚至死亡。而且如果RH血型的男女与正常血型的男女结合，孕育的胎儿会出现死胎、早产和新生儿溶血症。河南就有7例因为事先不知道自己是稀有血型的男女因为找了正常血型的恋人，在婚检中发现后被迫分手的故事。

这些一点一滴收集来的信息冲击着陈崇年那颗有着强烈责任感的心，他一直在想“能不能组建一支应急队呢？在这些特殊人群出现危难的时候，其他人挺身而出？”

由于陈崇年没有这方面的知识，他期望能从报纸电视上获得。但当地媒体关于RH阴性血型的报道少之又少，根本不能满足他的求知欲。陈崇年在单位的工作并不忙，于是业余时间就去图书馆和书摊上逛，他每月支出在交通费和买报纸的费用占到了二三百元，他异样的行为遭到了家人的训斥。

那时陈崇年家里没有电脑，也不知道什么叫因特网，一天，他听说网络可以把天南海北的人联系在一起时，就毫不犹豫花了全部积蓄6100元，买回家一台电脑。

在网络里遨游了一段后，陈崇年了解到RH阴性血型在中国人中占的比例很少，只占0.3%，而在欧美白种人中约占15%。“当下的任务是尽快找出和我一样具有特殊血型的朋友，成立一个有规模的组织。”那时该市还没有开设“洛阳信息港”这样的大型网站，陈崇年就在新浪、搜狐等门户网站的BBS上留言。“我是一个拥有RH稀有血型的河南小伙，在我得知自己的特殊身体状况后，非常想寻找同类血型的‘同胞’……”

很快，他的留言有了众多的跟帖，在一年多的寻找中，陈崇年交到12位异地知音，他们中有的已成家结婚，有的还是上初中的孩子，陈崇年一一把他们详细的个人资料记录下来。虽然有了不小的进展，但他的内心还是有点失落，“怎么在身边就找不到一位知音呢？自己成立应急队的想法还没有完成啊！”

洛阳的居民收入及市政建设都属于二线城市，消息来源也相对贫乏，陈崇年那时还没有勇气去每个医院一家家询问，他只能通过熟人朋友间接打听。2002年4月牡丹花会的时候，陈崇年意外在BBS留言版上找到了一位老乡知音。对方叫许平海，是一位穿梭在新乡、郑州两地的生意人，他是在两个月前的一次义务献血活动中得知自己的特殊血型的，随后在浏览网页的时候发现了陈崇年的留言。

4月16日，两个心情一样激动的男人相约在植物园门口见面了，长久的握手和亲切的家乡话一下子拉近了彼此的距离。“我正在酝酿成立一个稀有血型志愿队，为那些突然遭遇磨难的人服务。”“你的想法很好啊！我第一个报名！”

热心小伙的自觉忙碌

到2000年6月的时候，陈崇年已经在身边找到了16位“同胞”，这些人中有干部、有工人，有刚入伍的军人，也有不识字的老农，他们经常聚会。每次聚会陈崇年都会让大家讲讲自己的经历和身边的故事，谁又发现新“同胞”了？谁恋爱了？谁的媳妇要生孩子了……

靳欣戎是一位即将做爸爸的“同胞”，据他说自己的老婆是正常血型，结婚后已经流产两次了，现在这个孩子仅有两个月，他特别想让这个孩子顺利分娩。“同胞”们都清楚，如果RH阴性血型与正常血型结合，孩子早产、死胎的几率非常大，但也有能够顺利出生且健康的孩子。靳欣戎的遭遇牵动着15位“同胞”的心，他们中有人打听到深圳一家妇产医院对治疗溶血儿、保胎、接生非常有经验，就推荐他去了。结果7个月后，靳欣戎顺利地当上了爸爸。从此街头那些“找对象千万不能找稀有血型”的说法不攻自破，16位“同胞”每每听见此谬论总要冲上前去，为大家义务讲解其中的常识。

2001年春节前夕，“同胞”小王看到了这样一则新闻，新疆一对RH阴性血型夫妇即将为人父母，可是在临产入院时却遭到了尴尬，由于医院没有该血型储量，院方让其先找来储备再办理入院剖腹产手续。夫妇一时着急，四处求救。当陈崇年得知这个消息后，第一时间通知了16位“同胞”。“咱们应该帮帮他们！”“对！”于是，春节期间陈崇年一直往新疆打长途电话，虽然最后那对夫妇在当地人的帮助下渡过了难关，但他们仍然很感激陈崇年那么主动地雪中送炭。

2001年起，该市开始出现义务献血车，政府也开始有意识地筛选特殊血型者，陈崇年的“同胞”队伍开始扩大，到年底的时候，已经有30个人。在陈崇年的倡议下，这些人每年都参加义务献血，以扩充RH阴性血型的储量。这时，陈崇年一直希翼的稀有血型应急队基本算成立了，他们的个人资料、电话住址不仅在该市采血办有登记，在陈崇年的本子上也有登记，甚至他的内容比对方还要详细。

6月的一天，市区一家医院收治了一位RH阴性AB血型、并急需输血的病人，在一番周折后，医院找到了陈崇年。正在上班的陈崇年火速联系了一位自己的“同胞”，谁料这个人在外地出差，最快也要第二天才能赶到。可是在当晚3点的时候，风尘仆仆的“同胞”出现在医院里，原来他打听到有一班夜里的飞机，自费购买了机票就赶来了，他的行为让身旁的医生护士分外感动。

2001年7月13日北京申奥成功！这个让全中国人民都激动万分的消息也让应急队沸腾起来。“奥运会期间肯定会有许多外国友人，资料上说这种特殊血型在白种人中占的比例非常高，我们是不是应该为奥运会做点什么？”“对！为奥运储血！”身边的“同胞”异口同声。但那时他们的愿望只停留在飘渺的想法上，并不知道该具体做什么。陈崇年想应该先让每个人都保护好自己，不能因为突然染上什么传染病而退出该队伍；其次要大量增加一些常识，比如说献血后多做什么运动可以快速恢复体力，哪些产血药不能长期服用，怎样识别血头的阴谋和骗术等。陈崇年从申奥成功那一刻起就开始办自己的手抄报，他认真地把自己收集来的一点一滴的信息、新闻、注意事项抄写下来，再拿到电脑上打印后发给大家。

他的这些行为在“同胞”中产生了较好的口碑，但却遭到了家人的强烈反对，“你已经老大不小了，什么时候才找对象啊！”父母的苦口婆心也让陈崇年生出了些许烦恼，他深知血型不符对后代产生的严重后果，可想在“同胞圈里”找恋人又谈何容易？

“奥运有我，我为奥运”

随着2008年奥运会的一点点临近，陈崇年越来越感知自己身上使命的重要，特别是他在听说西北有一位RH阴性血型因不注意就餐卫生最近被检查出乙肝，被迫退出了义务应急队的新闻后，更加意识到宣传的重要性，他希望“同胞”们每年自觉验一次血，防止乙肝、丙肝、艾滋病，对自己对他人都负责。2003年，陈崇年通过网络结识了陕西、山东、四川等地的RH阴性血型献血队成员，并利用自己的年休假前往各地交流经验。当这些有共识的人一起聊到即将临近的奥运会后，都一致表示要为奥运储备稀有血源的想法。那时奥组委还未成立，一切都还没有眉目，陈崇年也只能把自己当地的情况和兄弟城市的朋友一起交流探讨。记得那次在西安呆的3天里，陈崇年还当了一次义务献血者。当时大家一起去医院探望一位病人，值班医生刚好接到了一位兄弟医院的求助电话，他们急需RH阴性O型血。“我就是！抽我的吧。”看着身边的“同胞”年龄都比自己大，陈崇年毫不犹豫地卷起了袖子。

2004年7月，《南方周末》上刊登了一则新闻，这则新闻让陈崇年及他的同胞唏嘘不已。有着RH阴性AB型血型的天津女孩谢晓荣在一次车祸中因医院疏忽输错了血，结果导致她体内产生溶血，生命随时面临危险。在随后与院方和肇事司机的官司中，谢晓荣都没有得到满意的结果。但是她的频频上访却让天津市成立了稀有血型储备血库，这对于那些稀有血型的患者来说肯定是好消息。如今的谢晓荣已经有了一个被医生誉为“炸弹”的普通血型的男友，她的生育权、生命权都遭到了极大的威胁。

付出的努力肯定是有回报的，2004年12月，附近郊县一医院就按照陈崇年提供的资料成功找到了一位救助人，并使患者平安脱险。

2005年，陈崇年敏感地意识到2008年奥运会会向社会募捐稀有血型存储量，于是他把自己“应急队”的资料及他的一些想法用邮件的方式发给了奥运会组织单位，可能由于网络和邮箱的原因，这封邮件最终没有得到回复。

2007年11月，当北京血液中心发现稀有血量（Rh阴性1751单位）存储较低，并同奥组委倡议志愿者踊跃提供新鲜稀有血液供应临床的号召时，陈崇年的心再次激动地撞击起来，“我们等了那么久，终于等到了这一刻。”郑州被北京血液中心列为第一个参与此项活动的城市，并且鼓励大家踊跃报名。陈崇年和他的同胞们第一个冲在了前面，并且在承诺书上签字。他们承诺：“我自愿加入2008年北京奥运会稀有血型献血者应急队伍，一旦需要，立即响应号召参加献血；我的联系方式若有变化，要主动与市献血办公室联系，保证市献血办公室能够顺利通知到我！”

直到此时，陈崇年仍默默无闻，他仍在工厂上班，仍然没有结婚成家，他不愿意让人评说他为另类，他愿意过一个正常人的普通生活。“我本来就很普通，做的也是普通的事，真的没什么好说的。我最大的希望就是像谢晓荣类的事件不要再上演，另外政府可以加大对此人群的关注，在他们的择偶和婚恋方面给予较多的信息和帮助。奥运会是中国世纪百年中最为壮观的事，我们应急队肯定会一马当先，为所有有需要的人群服务。”

奥运会手抄报内容范文第5篇

一、紧密联系生活实际，提高课堂教学有效性

新课程以广阔的自然和社会作背景，与社会、学生的实际有着广泛联系。因此，我们在课堂教学中应关注学生的生活经验、学习经验，更要注意创设现实生活情境，启发、引导学生，并且让学生关注身边人，关心身边事，在生活中学习，使课堂成为生活化的课堂。过去的课堂所传授的知识与社会生活联系并不紧密，因此培养出来的学生在面对生活中的问题时常常束手无策，课堂成了与生活割裂的空间，知识成了从生活中剥离的纯粹的知识。新课程指导下的课堂，正努力地还课堂以生活的本来面目，时时洋溢着生活的气息。如：在讲“消费者权益保护”时，可以引导学生自己去思考、去解答，“在日常生活消费中，我们应怎样才能维护自己的合法权益？”这样学生就能以极高的热情参与到教学过程之中。在生活化的课堂教学中，学生的生活在丰富、在发展，教学贴近了学生的生活，课堂变成了学生探索世界的窗口，使知识在生活中得到了应用。其次，指导学生参加实践活动。思想品德课的教学内容，本身实践性很强，时代气息浓。但思想品德概念和原理具有抽象性、概括性，学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际，学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析，正确地理解和把握理论所概括的内容。因此，恰当的联系实际，增强教学内容的实践性，是提高教学效果的重要方法。其主要途径有：在课堂教学中，将课内外知识有机结合起来，引导学生运用政治知识观察社会，分析时事；在课堂教学外，带领学生迈出校门、走上社会。如鼓励学生坚持收看“新闻联播”，浏览报刊杂志，从关心国内外大事以及发生在身边的大小事情入手，将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来进行分析讨论，真正“学以致用”；平时组织学生参加时事兴趣小组，引导学生运用政治知识分析时事，理解党和国家的路线、方针和政策；也可以让学生关注现实社会生活，引导其进行市场调查、社会调查，并鼓励他们根据调查结果向有关部门提出合理化建议和意见；在校园内举办一系列活动，如举行“法律知识知多少”竞赛、举办安全讲座、演讲比赛、创建平安校园手抄报比赛、政治小论文征文评选活动等，让学生从生活中、实践中汲取丰富的营养。

二、营造良好课堂氛围，激发学生创新热情

良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教学活动中是主动者、是支配者。而学生是来向老师求学的，理所应当听老师的话，服从老师的安排，学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。尤其在一些思想政治课上，教师高高在上，照本宣科，满堂灌，脱离学生实际，学生当然不喜欢，学习的积极性就低。如此教学，怎么能培养学生的创新能力呢？而新课改基于对课堂与教学一体化的认识，提出新课程需要相应的新的教学观，强调师生的互动关系，倡导主动的多样的学习方式，师生之间是一种平等的关系，塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重，应给予学生足够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。在教学中，学生不再是消极、被动的学习者和服从者，而是积极、主动的求知者。这样，学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到培养。教师应本着以"学生发展为本"的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维，把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。

三、小结与实践相结合，提高思想品德教育的实效