在校表现情况

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在校表现情况范文第1篇

一、设立家校联络簿

在与家长沟通前，制定沟通计划，列出谈话内容，做到心中有数，保证沟通的顺利。遇到特殊情况，变换方式灵活应对。我们班很多孩子的父母平时忙于工作，家校联系很少，考虑到这个因素，如果孩子不犯严重的错误，我尽量不叫家长来学校，而是采用家校联络簿的形式和家长沟通交流。

班上有个叫小柯的学生学习较差，经常和同学打架，我曾多次在电话中与家长交流，但效果不佳。家长经常出差在外，来学校有难度，我便专设了一个沟通本，把每天孩子的在校表现写在上面，嘱咐回家拿给爸爸看，并请家长在上面写下他们的话。我从家长写在联络簿上的言语中感受到了感激之情、焦虑之心和面对问题的不知所措。于是，我这样写道：“小柯同学在上周有较好的表现，作业能按时完成且书写质量也有明显提高，在此特提出表扬。小柯同学每天放学回家，家长除了辅导他完成当天的家庭作业之外，还应对他过去落下的课程进行查漏补缺。另外，还要让孩子多读课外书。”通过一段时间的无声沟通，这位父亲对孩子的关注程度明显上升，家校联络簿在我和这位家长之间架起了一座桥梁，渐渐地，这位家长对教育孩子有了耐心，掌握了方法，孩子在校表现好转了，家长对老师也更加尊重和信任了。

二、用好现代通讯手段

现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如微信、班级主页等。其中，电话联络还是最方便、最普遍的。如果善用，那一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。除了打电话、发短信等沟通方式之外，我还利用了班级QQ群和家长们进行有效沟通。在这个群里，家长常常会询问自己孩子在校的表现，我总是不厌其烦回答家长们一个个问题。对孩子们的表现，我总是多表扬，少批评。同时，我经常将孩子们的优秀作业，孩子们参加学校活动的照片等及时发到群里，让家长及时了解孩子在校的情况。我还会把一些辅导孩子的学习方法发到群里，让家长们共享。当然，在用短信和QQ与家长交流时，我会字斟句酌，力求做到用词准确。

三、让家长评阅作业

为了让家长及时了解孩子在校的学习情况，我经常让孩子把课堂作业带回家让家长看，并要求家长在作业后面写下感受。除此之外，我还会让同桌互换作业带回家，并让家长在同桌的作业后面写下评语。这样大多数家长能了解到其他孩子的学习情况，从而加强对自己孩子的教育与培养。家长们也很谦虚、认真地写下评语，从中我看到了家长对老师的感激，对学校的认可。

四、精心组织每一次家长会

组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。举行家长会前要充分准备，明确目的，充实内容，突出中心。尤其对于新接的班，班主任与家长的第一次见面，更要事先充分调研，周密计划。对家长的年龄层次、文化程度、职业分类、居住条件、经济状况、教育关注度等要心中有数。教师的仪表、装束要做到端庄清爽。会议时间的选择要周密考虑，便于家长出席。家长会的形式也可以多种多样，除了传统的教师讲，家长听，还可以采取家长论坛、主题活动、游戏体验等多种方式来进行，尽可能多地让家长参与进来，在体验中学会换位思考和教育孩子的方法。

五、组建班级家长委员会

家委会的成员主要帮助老师反馈学校与家长之间的信息，交流取得的成绩或需要改进的地方，为下一步工作做准备，在家校之间建立起顺畅的交流平台。开学后不久，一年级各班均挑选出五名热衷和关心教育事业的人士担任家长委员会委员，并把这几位成员的名字公布于QQ群中。自家委会成立以来，各班均召开过家委会成员会议，老师们都针对本班孩子所存在的一些问题与他们进行交流沟通，使家长和老师之间在教育孩子的方法上达成共识。同时，家委会成员们还把一些家长的意见和建议反馈给各位班主任，班主任们根据大家的意见及时调整自己的教育教学方法。比如，成员们反映：有的孩子每天写作业不够认真；希望了解孩子在校的表现等。对于家长提出的这些意见，我们十分重视，立刻对孩子每天的作业情况进行检查。同时，也加强了和家长之间的联系，把孩子在校的情况通过电话或QQ群及时告知每一位家长。

自家委会成立以来，家委会成员们致力于协助学校、老师开展各方面的教学活动以及课外活动，起到了积极的协助与配合作用。比如，学校每次举办活动，就会有家委会的成员来到学校为孩子们拍照留念，并把这些照片发至班级QQ群里，使每一个家长都能看到孩子们在校的活动情况。当开学之初老师们很忙的时候，家委会的成员们又主动帮助老师整理学生们的寒假作业，并把学生们完成作业的情况打印在一张表格上，然后及时发给班里的每一位家长，通过这个表格，家长们可以很清楚地看到班里每一个孩子完成作业的情况。除此之外，家委会的成员们还会替班主任在网上购买一些价廉物美的学习用品，作为奖品发给表现好的孩子。通过家委会的工作，一年级全体家长对我校的工作十分满意，与学校配合默契，家长们热心为班级，为学校出谋献策，家长与学校形成了强大的合力。

六、制定家校互动联系制度

一年级的学生好动、好玩，对什么事情都很好奇，为了让孩子们早日养成良好的习惯，从孩子们入学的第三周开始，年级主任便制定好家校互动表，让一年级全体学生家长根据孩子们在家的表现进行考评。考评分优秀、良好、一般、差共四个等级。这个表格从孩子的学习习惯、文明礼貌、行为习惯三方面由家长从周一至周五根据孩子的表现进行考评，学习习惯包括：（1）完成作业，无拖拉现象；（2）书写整洁，美观；（3）完成作业需要的时间。文明礼貌包括：（1）在家使用文明用语；（2）听从家长教导；（3）离家、回家主动与家长打招呼。行为习惯包括：（1）按时起床、按时休息；（2）自己的事情自己做（穿衣、洗漱、整理书包）；（3）帮家长做一些力所能及的事。这项工作得到了家长的重视和支持，他们填写认真，不光书写工整，更重要的是实事求是地填写了孩子在家的表现。

每周一，我们都会收齐由家长填写的上一周的互动联系表，并在班里对表现好的孩子进行表扬。经过一学年的努力，从家长们填写的内容和家长的问卷调查来看，孩子们在各方面都有不小的进步。

在校表现情况范文第2篇

一、教师家访的意义

第一，通过家访，教师可以直接了解学生在家的表现，家长对于学生教育的看法，学生家庭情况等，为促进学生健康全面发展打下坚实的基础。由于我国的学校教育属于集体教育，由于注意集体重视集体而忽视个性，很多学生在校期间也会尽量掩盖其身上的个性光芒，教师就很难把握每个学生的个性特点，难以对其进行因材施教。而在家庭的环境中，学生的个性展现要比在学校时更加明显和突出，因此家访可以成为教师全面了解学生情况的一个便捷途径。

第二，家访可以起到学校教育与家庭教育之间沟通渠道的作用。笔者通过实地家访，发现大部分家长对孩子的学习、发展存在疑虑，而且相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。教师在家访时，一对一面对家长，可以更好地解答家长的提问。通过家访，教师与家长之间可以建立起较为深厚的情谊，尤其是家访后，教师与家长保持长期良好的沟通，可以比较及时地了解家长的想法，帮助家长了解学校教育的目标和过程，解除家长的疑惑和不解。解答时一定要注意方法，要从孩子心理、教育发展、社会需求等多个方面，向家长详细解说，解除家长的疑惑。家长安心，才能坚定家长培养孩子成材的信心。

第三，以家访为平台，加强学校宣传。笔者发现，在家访时，家长对教师家访都抱有很大希望，很多家长会叫来亲朋好友一起和教师进行沟通，甚至一些邻居也会参与其中。如果教师能够充分利用这个家访的机会，详细、认真、热情地介绍学校的情况、教师队伍、环境建设、教学设备、教学计划和实施方案，学生在校期间学习生活情况等相关信息，这样无形中就扩大了学校知名度和美誉度。

二、强化家访效果的措施

那么如何才能使家访取得更加明显的效果呢？我们可以通过明确主要任务、制定计划、预估计家访工作效果、及时完成家访记录以及与预估计效果对比等几个方面来强化家访的效果。

第一，明确主要任务。首先，进行家访前，教师需要了解所访学生家庭情况。因为，家长的性格特点以及家庭状况，会直接影响学生的个性、看待问题的方法以及学习情况，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于家访的针对性和家访的顺利进行。其次，教师家访要向家长反馈学生的在校情况。学生在校的时间长，家长很难从学生的只言片语中全面了解学生的在校情况，教师应借助家访向家长详细介绍学校的主要教育活动和学生的在校表现，使家长可以对学校教育形成一个完整的印象。再次，教师应当与家长统一思想，明确要求，增进彼此了解，共同努力为学生的发展寻找最佳方法，增强学校和家庭教育的连续性和统一性，促进学生更快进步。

第二，制定家访计划，提高家访的效率和效果。从家访工作的重要程度上看，教师必须做到有计划、有反思、有总结。家访前教师必须制定一份或几份可行的家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要达到的效果提前做好准备。家访中，教师首先要深入到社区进行初步的了解与调查，对所走访的家庭情况有粗略的掌握。其次，在走访学生家庭时要耐心细致地与学生家长进行交流，主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

在校表现情况范文第3篇

【关键词】“家长联系本” 学校 沟通

十五年前，笔者刚刚走上教学工作岗位，学校领导安排笔者担任初一（四）班的班主任，由于缺乏班主任管理经验，班上有几名调皮的学生经常逃学。中午、晚上按时回家，早上、下午背书包却没来学校上学。由于当时通讯手段落后，学生家中都没有电话，再加之几位学生都住在离校十四五里的地方，想和学生家长联系极不方便。如何与家长及时沟通，向家长汇报学生每天在校的表现，让家长和学校一道共同管理好学生呢？在笔者刚刚担任班主任的第三周的班会上，我班每名学生都领到一本软面抄笔记本，这本本子是笔者自己掏腰包买来送给学生的。学生拿到本子，笔者就开始布置作业了：“这本本子要求大家做一项特殊的作业。我们班有六十多位同学，对于你们的教育，并不仅仅是科学文化知识的教育，还有更重要的思想道德教育，这种教育单靠学校一方面是难以完成的，必须依靠家庭、社会等多方面配合。我知道平时大家的家长都很忙，没有空到学校来，组织召开一次家长会也不容易，有的学生离校很远，我去家访的次数也非常有限，这样，学校老师和你们的家长就失去了联系，老师不知道你们在家里的表现，你们的父母也不知道你们在学校的情况。为了及时地做好学校、学生、家长三方面的沟通，我给大家准备了这么一个‘桥梁’，暂且取名为‘家长联系本’吧！要求大家在本子上记下每一天的学习、生活情况，可以是疑问，也可以是收获，更可以是建议，我也在你们的本子里写上大家的在校表现和每次考试的成绩，每天回家后让父母了解你一天在校的情况，并要求你们的父母写上他们对你们在校期间的表现的看法和建议，或者对学校老师的要求、双休日在家的情况，最后务必签好家长的姓名。第二天来校后，由班干部统一交到我这里，由我写上评语及要求。”

几天过去了，我发现，小小的“家长联系本”作用还真不小，那几位调皮捣蛋的学生明显收敛多了，他们生怕他们的“劣迹”被父母发现，再也不敢逃学、旷课，渐渐变得听老师的话，上课认真听讲，按时完成各科作业。有的学生将自己在学习上的疑问、生活中的困惑以及同学之间的喜怒哀愁，甚至违反纪律犯了错都写在本子上。家长通过“家长联系本”可以全面了解子女在校学习情况，有的家长针对子女犯的错误要求老师严格对待，还有很大一部分家长反映子女在家看电视没有时间限制，要求老师予以教育。通过这本家校联系本，我不仅清楚地或直接或间接地了解了每一个学生在校期间的思想和学习，而且掌握了每一个学生在家的情况，对每一个学生的思想状况和不良行为了如指掌，家长也通过“家长联系本”配合学校对学生进行教育，杜绝了学生重大违规、违纪现象的发生，在班级管理中起到了意想不到的效果。一学期结束后，我所教的初一（四）班，各科成绩名列年级前茅，我班也被评为“最佳文明班级”。

十几年时间过去了，人们生活水平提高了，几乎每个学生家中都装了电话，配了手机，交通工具也发达了，家访也方便多了，但我仍坚持使用“家长联系本”，使用“家长联系本”到底有什么好处呢？

1.“家长联系本”可以让家长及时了解学生在校的表现。我们班上有一个叫郭鹏的同学，有一段时间，孩子在家对读书不太重视，我在上课读书检查时发现，很短的一段话他读起来却很费力，我就在联系本上写上：今天郭鹏读课文时，我指导他读了很多遍仍不够流利、通顺，请家长在平时多注重对他朗读能力的培养和训练，在读课文时一定要做到大声朗读。当家长从联系本上看到老师批示的这段文字后，立刻引起了重视，一方面，引导孩子大声读书；另一方面，了解他不愿读书的原因。经过与老师的配合，孩子养成了睡前读书的好习惯。朗读能力也有了很大的提高。

在校表现情况范文第4篇

  作为学校领导和老师，在对学生进行思想品德教育时，应该怎样全面落实“规范”要求。笔者以为，还是应当提倡“三好”。这里所说的“三好”是指：在校要作好学生，在家要作好孩子，在社会上要作好少年（好儿童、好青年）。

学生作为社会的人，尽管主要活动范围在学校，但同时也离不开家庭和社会的影响。他们在接受学校教育的同时，也接受家庭和社会的教育。特别在目前社会经济、思想观念剧烈变化的情况下，家庭的、特别是社会教育的影响作用，从总体上看，远远超过了学校教育的作用。有些地方所说的“学校六天教育，星期日一天就抵消了”，并非无稽之谈。因为学生在学校所接受的基本上都是正面教育，而在家庭和社会教育中，则包含了较为复杂的因素，其中消极的以至错误的有害的东西为数不少。比如，学校教育学生要学雷锋、学赖宁，先公后私，忠诚老实，尊敬师长，关心尊重他人，爱护公物，艰苦朴素，勤俭节约，热爱劳动，为国家为人民而努力学习。而许多家庭教育则只要求学生在校取得高分，能升学就业或为家庭赚钱，品德方面无所要求，生活上更是百般娇惯。社会上诸多不正之风和消极现象，则对学生心灵起着极大的腐蚀作用，在这种矛盾复杂的多元化教育中，有不少学生不自觉地形成了双重性格。有的学生在学校这个大集体中，在老师的严格要求和开学前途的鼓舞下，学习也认真，能遵守纪律，公益劳动也能积极参加。牰换氐郊依铮??则当起了不可一世的“小皇帝”（要知道，这个“小皇帝”是其父母和祖父母或外祖父母扶持起来的，不是他们自己硬要充当的），衣来伸手，饭来张口，把家里大人当“佣人”指使。在社会上则只顾自己，不顾他人，有时甚至还作出损人利己以至违法乱纪的事情。有些学生在校尚能听老师的话，而在家庭和社会上就不听大人的正确教导。前不久，有人在中、日、美三国中学生中作了“你最尊敬崇拜的人”的问卷调查，答卷排名结果是，日、美学生分别把自己的父母排在第一、三名和一、二名，而中国学生的父母连第九位都排不上，在我们学校所评的“三好学生”中，有一些在家庭、在社会上的表现却实在是不能令人满意的，这种现象说明了社会和家庭教育中的消极影响作用很大，而学校正面教育的力量和作用相对比较薄弱。怎样解决这个矛盾？我想，我们可以向社会呼吁，要求社会各方面为青少年儿童创造一个健康成长的教育环境，可以向家长提出配合学校共同教育好学生的要求。但从我们担负主要教育责任的学校和老师来说，首先要进一步加强学校德育工作，增强正面教育的攻势，抵制社会和家庭教育中的消极影响（社会和家庭教育的主流和学校是一致的，要抵制的是其消极面），争取社会和家庭教育的正面配合。我们在教育学生时，不能只管三尺门里，不管三尺门外，不但要对其在校的学习、生活提出严格要求，而且对他们在家庭和社会上的表现也要十分重视。应该要求他们作到“三好”，不但在校作个好学生，还要在家作个好孩子，在社会上作个好少年（好儿童、好青年）。

要作到这一点也并不难，无须另搞一套，只要认真全面地贯彻落实两个规范就行。因为在《小学生日常行为规范》20条中，主要属于在校表现的有6条（第1、第10－l4条），属于家庭表现的有3条（第4、8、15条），属于社会表现的有8条（第5－7、16－20条），另有3条（第2、3、9条）则三方面兼而有之。在《中学生日常行为规范》40条中，主要属于在校表现的有12条（第1、2、11、12、17－24条），属于家庭表现的有8条(第25－32条)属于社会表现的有18条（第5-10、13－16、33－40条），第3、4两条则家庭、社会兼而有之。总体来看，两个规范中属于社会和家庭表现的条目占了大多数。只要我们对学生进行教育时，突破校园、课堂这个小圈子，与社会和家庭的正面教育紧密配合，对学生明确提出“三 好”要求，并经常检查其在家庭和社会的实际表现。这样，就能促使学生全面落实日常行为规范，使其品德、性格、思想意识和实际行为时时处处表里如一，真正成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会上的好少年，成为党的事业的可靠接班人。

在校表现情况范文第5篇

笔者当班主任已有11年之久,面对每一届学生,从新生入学到其毕业走向工作岗位,其间的点点滴滴都历历在目,感受颇多,在此拿出来与大家一起分享。

万事开头难,班主任工作也一样,开头的工作是很难做的,因此,做好起始年级的班主任工作,以后的工作就容易得多。正所谓“良好的开端是成功的一半”,做好以下几件事,是做好起始年级常规工作的关键。

一、开好第一次班会

教师在第一次班会课中要做好以下几件事:首先,要确立明确的目标,使之成为全班学生的奋斗方向。目标是旗帜,一支队伍有了旗帜才有前进的方向,一个班级也是一样,确立明确的目标,才能牵动每一个学生的意志,调动每一个学生的积极性。教师将“把学生培养成为‘十好学生’”定为班级的奋斗目标,即“把衣穿好、把饭吃好、把路走好、把地扫好、把操做好、把话说好、把字写好、把课上好、把觉睡好、把人做好”。教师要采取低起点,严要求的策略,从学生的日常基础行为规范抓起,让学生只要经过努力就能达到合格的标准,体验成功的喜悦,为学生的终身发展奠定坚实的基础。另外,针对全班同学的不同情况,要求他们都各自定出自己的目标,使他们各自都有自己的奋斗方向。

其次,建立操行分制度,使之成为全班学生在校的标准。操行分是衡量一个学生在校表现的标准,把每个学生姓名都写在大海报上,贴在教室的墙上,让每个同学感受到公正、公平以及重要性。要求每个学生都以加减操行的细则作为自己在校的标准,并且告诉学生操行分的重要性:与期末评先进有关系,与学校德育考核有关系,与自己能不能及时毕业有关系。而且规定,每个月末要计算每个学生的操行分,并在全班进行通报,这样一来,全班同学就非常重视自己的操行分了。

二、管好第一个礼拜

开学伊始,班主任要主动找学生谈话,让学生在学校感受到温暖;管理上要做到全员管理不留空位、全程管理不留空隙、全方位管理不留空白;多巡视,多观察容易出问题的地方;发现不符合学生做的事情、说的话等要及时管理;发现苗头性的问题,及时处理,及时通报。

三、抓紧第一个月

教师除了对学生进行日常行为规范的教育之外,更要时时加强学生学习管理,不让一个学生掉队。教师要营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样。笔者认为,无论是什么样的学生在校的主要任务都是学习,当然不能要求一定要学会什么东西,一定要会做什么东西,只要在他原来的基础上有提高,那就是进步,哪怕只有一点点,就要鼓励他们,激励他们继续努力进步。一个学生在学校的心思如果不是放在学习上,那他就会把精力用到别的地方去,比如打架、抽烟、早恋等。所以我们把抓学生的学习放在第一位,一个学生也不放过。除了上课纪律专门有学生记录违纪情况以外,还要求每个课代表每次交作业都要认真仔细检查作业、作业上交情况,如有不交或晚交的情况就扣操行分,经常找成绩较差的学生谈心,了解他为什么成绩不好,帮助他找到原因,使之改正。很多学生成绩差的原因都在于没有自己的人生目标,对自己非常不自信,做什么事情都懒懒散散。像这类学生,我们就给他们举一些技校毕业生走向成功的案例,帮他们树立信心,树立自己的人生目标。

四、重视关怀教育

近几年来,单亲家庭、父母离异家庭的孩子越来越多,这些孩子的性格受到了家庭的影响,变得孤僻、内向,情绪变化极端化。教师要关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,显得尤为重要。教师除了找学生谈话,关心他们在校的学习和生活,还要经常去寝室看看,有些学生在家动手能力差,不会叠被子,不善于收拾内务,这时作为班主任就要亲自动手教会他们。另外,教师还要经常与家长取得联系,将学生在校情况汇报给家长,同时也从家长那里获取学生在家里的表现,老师、家长都能及时对学生表现好的地方给予表扬和鼓励,对不好的地方及时给予批评指正。