幸福的样子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幸福的样子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幸福的样子范文第1篇

清晨，当第一缕阳光射进我的房间照在我的脸上，我轻揉惺忪的睡眼，伸个懒腰，打开窗户对着在细长的电线上啁啾的鸟儿们say“Good morning”。准备好一切下楼，听到老爸的声音：“雅雯，早上好！上学路上小心哦，我会想你的！”我笑了：“嗯，我一样。”呵，多温暖的话语！我的内心一片阳光。

走在上学的路上，从我身边经过形形的人们：学生，跑步的老人，骑着自行车的人们......我们都不认识，可是大家的脸上都挂着同样的如阳光般的笑容......

走进校门，琅琅的读书声和师生间亲切的问好声传进我的耳膜，此时，我们班的一个同学正在远处向我招手呢！我跑过去问好：“嘿！早！”她笑着回应：“早！”我们说笑着向教室走去。伴着阳光的脚步是如此愉悦，伴着阳光的几个字让各自的心里满溢幸福......

课间，我和平日玩得最好的几个同学在一起闲聊，此时太阳显得特别温柔，大家的身上都暖暖的，好喜欢这种天气哦。班长还是坚持她的“Brain”（Brain是韩国的一个明星）主义，莹还是一如既往地大笑，?D还是颇具淑女风范的微笑着听着我们乱侃，小黑还是露出他全身上下唯一最白的牙齿嘿嘿直笑，我还是拍着腿，丝毫没有女孩子的样子，说到好笑的地方依然会笑得肚子疼眼泪流......抬头看看天空，太阳公公似乎也在微笑，为什么笑呢？哪有为什么，想笑就笑......

上英语课的时候，大家都特别积极，听课特别有兴趣，汪老师还是他一贯的搞笑风格，讲课的时候总是笑着，时常不忘加上一两句幽默的话让我们大家捧腹大笑，笑够了大家继续颇有兴趣的听着......现在阳光的角度刚刚好，刚好照射到整个教室，我的位置真是绝佳，课桌上满是金黄......

午饭时间，我和几个好朋友站在一起，还是不忘乱侃，我们几个，好象只要一有时间就侃，侃到天南地北，从我们这儿侃到台湾，从国内侃到国外，从NBA侃到好莱坞，从琼瑶侃到玛丽莲·梦露......中午的太阳是一天中最强的，或许很毒辣，可我觉得这就叫热情......

午睡前的预备时间，同学们赶紧上WC、喝水，为一个完美的睡眠做准备。现在的太阳正值当空，我看不到它了，我却依旧可以感受到它炽热的温度和金色的华丽......

午睡了，教室里很安静，同学们的呼吸声交织在一起，恐怕这是我们班最不闹腾的时候了，班主任在讲台边“睡岗”（所谓睡岗，就是睡着站岗，管着我们的纪律）。太阳应该南偏西一点了，因为教室里又有了阳光的痕迹......

下午唱歌时间，我们班又开始鬼哭狼嚎，睡后的我们活力十足，不，任何时候的我们都是活力十足的！太阳溜的真快，现在我的课桌上又是一片金黄......

晚饭时间，我和朋友一样，在食堂吃饭。现在已是夕阳，天际一片火红，好象云着了火，美不胜收......

进入晚自习了，已是残阳，阳光一点一点地沉下地平线，它是不是开始养精蓄锐，准备迎接又一个美好的明天？

待天空逝去最后一缕火红，夜幕降临了，天空布满繁星，月亮悄悄拨开云雾露出笑脸......

幸福的样子范文第2篇

朱雅玲是个孤儿，江老师待她如自己的儿女一般好，每逢过节，江老师便会带朱雅玲上街买好吃的，买新衣裳，这时，便是朱雅玲最幸福的时刻。

朱雅玲的江老师一个月前生病了，住进了医院。在没有江老师的日子里朱雅玲是寂寞的，这样的生活让朱雅玲感到窒息，就像一条鱼儿失去了它百般依赖的水。

朱雅玲的代课老师姓林，年轻又漂亮，但就缺少慈祥，大家都喜欢江老师，郝东他们专跟林老师作对，朱雅玲觉得很气愤，江老师在临走前不是嘱咐过他们一定要做个好孩子吗？

现在朱雅玲对日子已没有概念了，任流水一般的时间从指缝中滑过去，她只记得两个世界上最重要的日子：江老师的生日和她康复出院的日子，而这天正是教师节，从此，朱雅玲的生活便只剩下一个意义，那就是等待这个意义非凡的日子来临。

今天已经是9月10日，朱雅玲独自坐在静静的教室里，郝东他们都去医院接江老师回来了，当然，他们都穿着新衣裤，新鞋袜，有着新发型，还有一大堆昂贵的礼物……想到这里，朱雅玲不禁叹了口气。朱雅玲虽是个孤儿，可自尊心特别强，没有礼物空手而去一定会被耻笑的，虽然她知道江老师不会怪罪，但她的心还是像小鹿一样蹦蹦乱跳。

朱雅玲走出教室，天空灰蒙蒙的，她茫然地走着，突然，她发现在草场的角落里，有一团明亮的黄色在晃动，于是，朱雅玲像在沙漠里发现了一股清泉一样，向那个方向努力地冲去，此刻，这团金黄在朱雅玲的手中化为一缕缕阳光……

朱雅玲立在江老师的办公室窗前，小心翼翼地将手中的太阳花笔筒，心里在说：江老师，你说过你最喜欢太阳花了，只因为它心中有希望，总是追随太阳，坚强不屈，永不言弃，我别无它送，就用这个送给你，祝你身体健康，节日快乐！然后，朱雅玲把江老师桌上布满灰尘的眼镜擦干净，把窗边的办公用品整理得井井有条，眼前又出现了江老师孜孜不倦的身影……

幸福的样子范文第3篇

——题记

“用个人独特的眼光满世界搜寻幸福时，别忘记其实最深的幸福就在眼前。”朋友坐在阳光下的台阶上，微笑着对我说。

我不懂那深刻的话，我忧伤，却从不传染给他人，我快乐，亦不曾与他人分享，心情一向是空白的，只认为幸福就在远方，他看不见也摸不着却感自内心。

在杂草丛生的地方，始终会有些金黄色的蒲公英花，采一把，仿佛瞬间枯萎了，不甘心的扔掉重新采摘，绿草上的星点黄色被抛弃，朋友把丢掉的花拾起夹在笔记本中，又用以往温柔的笑低吟：“你轻点踩花丢了怪可惜的。”那眯起的眼睛简单纯净，我想起字典中的“幸福”，茫然，是幸福的感觉吗？

原来幸福可以像花儿一样，在你心底不知道什么时候就开花，却被我一次次拔掉，失去的已经太多了现在发现有用吗？

“现在发现这些有用吗？或许，大家都被我伤的太深了。”我直率的问朋友。“真的伤过人吗？就算伤过，幸福也会抹去疤痕，没有重复，伤害是有限的，幸福是无边的，远方有幸福，但那太迷茫，眼前的幸福快乐不好吗？像这些花的标本，枯萎了，被抛弃，便化作泥，护着土，同样枯萎，制成永远的标本，无论怎样都幸福，只不过制成标本的幸福更现实，了解吗？”朋友还从未说过这么多话。

共同站在瑟瑟风中，嘟哝着：“幸福啊……”

其实有一种话花永远采不尽，即使枯萎，也不曾有人丢弃，这种花，叫幸福。

幸福的样子范文第4篇

学生学习了第一课时，从“一分钟说说这个故事”开始，然后引导学生思考有什么问题，学生提了“我想知道为什么王母娘娘要趁着牛郎不在家时去抓织女呢？”等问题。

生：我知道为什么七月七的时候，牛郎织女相会了却不私奔的原因。（哄堂大笑）因为王母很厉害，再跑，王母娘娘会再划几条银河。（众笑）

师：你的回答有一定的道理。但这里有个问题：“私奔”是什么意思？现在，周围的人都知道，地上的喜鹊，甚至天上的王母、天兵天将等都清楚。在大家都看着、都知道的情况下，这叫不叫“私奔”？叫什么？

生：公奔！（哄堂大笑）

师：你创造了一个词，但为了表达得更清楚，我建议再换个词。

生：公开地私奔。（众大笑）不过跑了也没有用。

师：这样说也行，不过要为“私奔”这两个字打上双引号，这表示不是真正的“私奔”，而是逃跑。我们就是要像他这样不断地思考、不断地探索，这就是学习、这就是研究。张老师也学习了课文，也带来了问题。民间故事都是老百姓口耳相传，都是通过一个故事来表达老百姓的愿望。我的问题是：《牛郎织女》的故事表达了老百姓一种什么样的愿望呢？我觉得同学们的问题很好，我的问题也很好！（众笑）让我们共同来研究这些问题，可以研究你自己的问题，可以研究我们提出的问题，也可以专门研究再提出问题。怎么研究呢？（教师边说边把刚才的一些问题的关键词写在了黑板上。）

生：读课文，从字里行间去研究。

生：抓住主要人物，看看他们心里想什么。

师：很好！读课文，抓字里行间；看人物，想内心活动。带着小宋同学给我们提供的方法翻开书。课文比较长，可以浏览课文，也可以把你认为比较重要的部分或者和你研究的问题相关的部分大声地多读几遍。

学生们读了课文之后，进行了充分的交流，讨论了一些诸如“牛郎都已经从地上飞到了天上，为什么银河飞不过去？”等有关民间故事题材性的问题，教师围绕民间故事题材的特点启发学生并达成了相关共识。

生：我想到一个问题：这里织女和众仙女明明是溜出来，逃出来的，为什么不用“溜”，不用“逃”，而用“飞”呢？

师：（握着学生的手）这个问题提得真有水平，一般人是提不出来的，所以你是不一般的人，你是语文学习的高人！（众笑）就这个问题，谁来谈谈呢？

生：“逃”是不对的，因为她们原本是打算回来的，所以不是逃跑。

生：用“溜”字，给人感觉不好！

生：人们之所以用“飞”，是因为大家赞成她们的做法，大家觉得她们应该有到人间的自由。

师：是啊！字里行间隐藏着人们的情感，隐藏着人们的愿望啊！读得有深度，请你再读这句话。（学生读，教师板书：自由）

围绕“能吃苦”和“心眼好”，与“勤劳”和“善良”的比较中，引导学生体会民间故事的语言特点。

师：听她再读，我想：心眼好，牛郎哪里心眼好？

二

生：从课文第六小节中“从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，三个年头过去了，他们有一儿一女。”我读出了他们是用自己的辛勤劳动获得了一儿一女。（众笑，该生一脸无辜地看了看众多的听课老师。）

师：你不知道他们笑什么？“他们用自己的辛勤劳动获得了一儿一女”？

生：（微微一笑，改口道）他们有了一儿一女，如果在天宫的话没有这种幸福。

师：让我们的目光，穿越千年的时光，越过一座又一座山峦，在一片沃野上，清晨的阳光洒满了大地，我们的视线落在了牛郎织女的家，你仿佛看到了怎样的情景？

生：牛郎扛起了锄头，向笑盈盈的织女挥了挥衣袖，下田去了……

师：一儿一女，活泼可爱，夫妻恩爱，其乐陶陶。作家之才啊！当晚霞映红了天空，映红了田野，也映红了牛郎织女的小屋，你又仿佛看到了什么？

生：吃过了晚饭，牛郎坐在门前的小凳子上，傻笑着编织箩筐……

师：为什么傻笑着？

生：因为娶了个美丽善良的仙女，怎么不开心呢？所以傻笑着。（众笑，鼓掌，教师示意该生接着说）织女一边搂着一个孩子，正跟他们讲天上神仙的故事，两个孩子仰着脸，听得津津有味。

生：晚霞慢慢落幕，月亮悄悄地爬上了山坡，一儿一女，一边啃着苹果，一边缠着妈妈讲故事，洗完碗筷的织女，擦了擦手后，拉着两个孩子，讲起了故事……牛郎笑呵呵地坐在一旁，老牛仿佛也听得入了迷，安详地闭着眼趴在地上。

师：总之，牛郎、织女都觉得这样日子――

生：真好！（众笑）

教师围绕学生说的“真好”、“真幸福”等点明了什么叫“美满”。

生：我觉得织女生活中还有一些忧虑，不能说美满。

师：为什么？

生：因为她知道总有一天王母会来的。

师：是的。这还美满吗？（学生们迟疑了一会儿。）

生：我认为还是美满的。因为这样的生活正是织女想要的，尽管她知道王母有一天会来，可她觉得比起其他的仙女，已经好得不能再好了。

生：织女肯定十分珍惜每一天，而且肯定不会告诉牛郎王母会来抓她，因为她怕牛郎担心。

师：你是一个懂得爱的孩子。为什么说美满？最重要的是――

生：自己觉得幸福无比、心满意足。

三

生：我觉得牛郎和织女拥有今天的幸福生活还要感谢王母和老牛。要不是王母喝醉酒，织女就不会下凡，要不是牛郎对老牛好，老牛就不会告诉他织女在哪儿。老牛相当于现在的中介。（众笑）

师：他们的幸福其实是天赐良缘。正是因为好心，所以才有好报。这是藏在故事里的佛家思想，被你读出了，了不起！

师：读着读着，我们就慢慢地知道了人们的愿望，这就是――一起读：自由与幸福。

生：织女不是王母的外孙女吗？他们生活得这么好，王母为什么要反对？

师：这的确是个问题，而且是一个非常重要的问题。你们怎么看？

生：王母觉得牛郎是凡人，不配和织女结婚。

生：王母认为，织女嫁给牛郎是下嫁，所以她要反对。

生：王母觉得他们是天上的仙人，如果嫁到人间就等于改变了自己的身份。

生：因为我觉得王母娘娘可能很爱面子，她觉得牛郎是一个普通人，织女嫁给他就是一朵鲜花插在了牛粪上。（众笑）

师：所以王母暴跳如雷，所以王母表示要严厉惩罚。请你来读读这句话。

生：（读）再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。

师：你不是王母，所以不气，仿佛还有点开心。（该生不好意思地笑笑）请你再读一次呢。（学生再读，好。）

师：你还知道其他有关下嫁的故事吗？

生：祝英台嫁给梁山伯就是下嫁，因为祝英台家富，梁山伯家穷。

生：像有钱的女的嫁给没钱的男的，有地位的女的嫁给没地位的男的，有本事的女的嫁给没本事的男的，统统叫下嫁。（众笑，鼓掌）

师：一句话，都给你说完了。好！那有没有上嫁呢？（众笑）

生：灰姑娘嫁给王子，就是上嫁。

生：像没钱的女的嫁给有钱的男的，没地位的女的嫁给有地位的男的，没本事的女的嫁给有本事的男的，统统叫上嫁。（众大笑）

师：那什么叫“嫁”呢？

生：通俗点讲，就是门当户对，地位相当、财富相当等等。（众笑）

师：很通俗，也很准确！此时再来看“民间故事”、“民间传说”、“虚构”这些词，你又想到了什么？

生：尽管这些故事是虚构的，但现实生活中有类似的事。

生：我认为这些故事就来自现实，只不过现实中的牛不会讲话，人不会飞而已。

师：是的，这就叫做源于生活、高于生活。所以不叫虚假，而叫虚构。可是，在织女眼里，她有上嫁、下嫁吗？她是怎么认为的？

生：织女认为人们都是平等的，没有上嫁、下嫁。（教师板书：平等）

生：我不同意这种说法。（教师示意继续）织女眼里也有上嫁、下嫁，只不过她不是以身份、金钱等外在的东西来衡量，而是看一个人的品质。品质好的嫁给品质不好的就是下嫁。

师：小子（拍拍该生肩膀）这个观点好，很有创见。不管怎么说，但有一点，你们的看法是一致的，关于婚嫁，织女和王母的看法是不一样的。（一学生举手）

生：王母的看法较为俗气。（众笑），织女的看法高雅得多！（众鼓掌）

师：一个“俗气”，一个“高雅”，让我们知道大家是赞成牛郎织女的婚姻，人们更敬佩勇敢、善良、高雅的织女。

学生又从“趁着”等词语中，获得了丰富的感受，知道了老百姓是站在牛郎织女这一边，希望他们继续幸福地生活。

师：是的，语言就这么奇妙，细细品味就会发现人们的想法，想一想、品一品，对于读懂文章很重要。我们还有一个问题没有研究，为什么他们鹊桥相会时不逃跑呢？再读读课文，你又品出了什么？

生：如果他们再跑，还会再被抓起来，可能连隔河相望的机会都没有了。

生：他们相会，王母肯定是知道的，好不容易有机会相见，如果逃了，可能连见的机会都没有了。

师：有得见总比没得见好，所以他没有逃跑。是啊！老牛之所以帮助牛郎织女，那是因为它希望牛郎织女有属于自己的――

生（齐）：真情、自由、平等与幸福！

师：哪怕只有三年，织女还是会勇敢地嫁给牛郎，因为织女为了追求属于自己的――

生（齐）：真情、自由、平等与幸福！

师：人们之所以反对王母，是因为人们也希望牛郎和织女也拥有属于他们的――

生（齐）：真情、自由、平等与幸福！

师：喜鹊之所以帮助牛郎与织女相会，是因为它也希望人们拥有属于自己的――

生（齐）：真情、自由、平等与幸福！

师：人们之所以口耳相传这个故事，是因为人们也希望拥有属于自己的――

幸福的样子范文第5篇

虽然杨紫后来又出演了《女生日记》、《男生日记》、《幸福来敲门》等电视剧，但《家有儿女》的火爆，让杨紫在众人心目中的偶像印象最深刻，尤其是成千上万的中学生，他们把自己称为“紫米”。2012年，杨紫华丽转身，她主演的电视剧《心术》、《胭脂霸王》、电影《守诛人》，再度引起热议。从一个小女孩、童星，到一个优雅的都市女大学生，再到一个优秀的青年演员，杨紫走过了美丽的青春年华，敲开了青春的幸福大门。

【少女的星光】

杨紫，原名杨旎奥，小名奥奥，1992年11月出生于北京。是典型的北京女孩，大大咧咧，活泼好动。童年时，杨紫有一大堆的玩

具、一大群小伙伴，那时他们常常聚在一起，今天去你们家，明天来我们家，后天再去他们家。后来杨紫开始拍戏，和小伙伴玩的时间渐渐就少了。

杨紫11岁时就接拍了电视剧《家有儿女》，当时她正上小学五年级，为了演好剧中的角色，她每天都想方设法变“老”一些。后来，《家有儿女》第一部播出时，杨紫刚上初一，班里的同学都不熟悉，大家都躲着她。杨紫很纳闷：他们怎么这样怕我呀?原来大家以为生活中的杨紫像电视剧里的夏雪一样，性格有点刁蛮，所以才不敢和她说话的。

虽然，很多人羡慕杨紫，小小年纪，就出演了几十部电影和电视剧，与她合作的几乎都是知名的导演、演员，可是很多人都不了解杨紫背后所付出的艰辛和努力。有一阵拍戏特别辛苦，一天中，上午拍情景喜剧《家有儿女》，下午赶到另一个剧组拍一个比较悲情的电影《妈妈的呼唤》，两个角色反差特别大，需要杨紫迅速地从这个角色跳出来投入到另一个角色中。最紧张的时候两天两夜只睡了三个小时，最后杨紫趴在爸爸的肩膀上睡着了。

童星看似耀满了光环，但也遇到过很多难堪。杨紫还记得8岁时，她参加一个电视剧的面试，导演、制片都决定让她演女一号。签下合同后，妈妈带杨紫兴高采烈地回到宾馆。就在当天晚上，副导演来跟杨妈妈说：“实在很对不起，我们投资方的女儿想演这部戏，所以你们还是先回去吧。”当时，杨紫假装在看电视，心里却流满了眼泪。

回忆起这段不愉快的经历，杨紫说：“当时，我无法理解，为什么投资商的女儿一句话就把我的角色给弄走了呢?”不过，杨紫现在明白了，“我相信‘机会是留给有准备的人’，只要我好好努力，一定还会遇到好机会。我最讨厌那种凭关系、背景，来弄到一个角色的事情。即使我有这样的关系，我也不愿意。因为一个人要长大，还是必须要靠自己的努力。”

拍摄电视剧《幸福来敲门》时，能做蒋雯丽和孙淳的“女儿”宋征，杨紫有些小紧张。虽然早就和“宋丹丹妈妈”这样的实力派合作过，可是演一个性格叛逆的女孩，她还是没有把握。剧本前十集中宋征还算是一个尊敬父母、好好学习的乖女儿，杨紫非常喜欢这个时期的宋征，而对于之后宋征的叛逆，杨紫实在没法理解。“虽然我也经历过叛逆期，也和父母顶过嘴，但是绝不会恐怖到离家出走，和爸爸妈妈大吵大闹。我很不理解怎么会有这样的事发生，我和爸爸妈妈其实更像是朋友关系。”虽然没有经历过严重的叛逆期，但是当杨紫用心去演戏、去体会人物的经历时，她发现宋征其实挺不容易的。

因为拍戏，中学时，杨紫一度是学校里众多男生追求的风云人物，经常收到男生送的礼物和情书。传达室中，也总是有一堆爱慕者寄来的情书。面对这些追求者，杨紫说：“我不会让喜欢我的男生难堪。”有一次，一个男同学当面向她表白，为不让对方难下台，杨紫婉转地拒绝：“谢谢你，我希望能和你成为很好的朋友，谢谢你的关心，我会继续努力的。”说完，不等男生的反应，就走了。谈及对爱情的追求。杨紫说：“爱情现在离我还很遥远。但是，我想，如果有那么一天，我一定会不顾一切勇敢追求自己的爱情的。”

【青春里也有小烦恼】

为了更好地照顾杨紫，杨妈妈很早就辞去了自己的工作，时时刻刻陪在女儿身边。“一直以来，我对父母都特别依赖。直到上大学，开始全新的学校生活，我才独立起来，也更能理解父母培养孩子的辛苦。”刚上大学的时候，杨紫很孤单。新同学们都有说有笑了，她还是呆呆地在想家。杨紫的沉默给了同学们一些错觉，有人觉得她是一个不好接触的女孩，甚至有点烦她。

杨紫很无辜，不知道自己哪里做错了。后来还是同寝室的姐妹告诉她：“你没得罪大家，就是一直冷冰冰地一言不发，我们感觉你凶巴巴的。”后来，还是同寝室的姐妹们最先了解了杨紫，她们对杨紫的个性总结是：“外冷内热！”杨紫很难见人第一面就热情地喊“亲爱的”，她是这种类型：陌生人前冷冰冰，朋友面前热腾腾，最熟悉的姐妹面前就是“神经病”了。姐妹们给杨紫制定了和同学相处的新规则：不论遇到谁，首先给他一个狠狠的笑容，然后再说一声“嗨”———这一招果然很灵，没过多久杨紫就和同学们打成一片了。

在电影学院的众多学生中，杨紫属于未入学就已经名声在外的小明星。和其他同学相比，她有更多拍戏经验，也有更好的机会。“一开始很多同学都很羡慕我，后来他们了解了我拍戏的经历，知道演戏没有那么容易，反而会觉得我很辛苦。其实一旦是认定的好朋友，大家就很交心了，完全没有什么羡慕嫉妒恨。”有时下课后，杨紫要去参加活动，朋友们会叮嘱她先去食堂吃饭，吃完饭还不忘说一声“注意安全”。在杨紫看来，同学们对她的关心和照顾，完全和家里人一样。杨紫和所有同龄的女孩一样，也会有宿舍的卧谈，和同学讨论美容、服饰，一起逛街淘宝。

有时，杨紫也很感性，面对同寝室的姐妹，看着看着她就会伤感起来，一想到分别就受不了。“我总是在想，大学这四年也会转眼过去吧。我总是和她们说，四年后，大家都搬走了该怎么办呢？毕业的时候咱们会不会抱在一起痛哭啊？”姐妹们总会安慰她：“分别还早呢，想那么久远干嘛！”

现在杨紫每天的课程都安排得满满当当的。班主任张辉对杨紫说：“如果你不学习专业的表演，一直靠着天赋去演戏也没问题。但是想吃一辈子演员饭，还是要深入的学习。”第一堂课，老师让杨紫上台做内心分析，她说不出来。她说：“在拍摄现场导演哪有时间细致地帮你做角色分析？如果不进学校，也许我永远不会知道自己的表演存在什么问题。”

电影学院给了杨紫思考的时间和空间。对于在校期间的拍戏事宜，杨紫完全服从学校老师的安排。其实上大学前，她就已经签约华谊兄弟公司，但入学后，杨紫和公司达成一致，一切要以学校为主。杨妈妈经常告诫女儿：“大学就是要花最多的时间去学知识，拍戏以后有的是机会———什么年龄做什么事。”

【忠于人生的梦想】