高中生出国

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高中生出国范文第1篇

〔关键词〕“出国班”高中生；心理健康；差异性；相关因素

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2012）20-0016-04

一、研究背景

随着近年国民经济的增长，出国留学人员呈现出低龄化的特点。一些留学机构中高中预科班占到了八成。国内众多中学名校也纷纷开设中加、中英等出国班。这些班级的课程采用国外课程体系，大多封闭式管理，高中毕业后直接出国读大学。针对此类学生的心理健康研究具有较强的实用价值和推广意义，期望研究成果能够给相关的家庭和学校一定的教育参考，并帮助众多出国班学生更好适应留学生活。

二、研究假设和方法

本研究提出如下假设：

（1）出国班学生心理健康状况整体良好。

（2）人际关系、学习压力、父母教养方式等因素和出国班学生的心理健康状况存在相关。

笔者选取本校高中出国班学生113人为研究对象（其中男生53人，女生60人；高一、高二和高三分别为56人、38人和19人）。采用如下步骤作研究分析：

（1）使用心理健康诊断测验量表（MHT），得到心理问题的检出率。

（2）使用MHT，通过按照年级、性别以及和普通班学生（155份MHT问卷）的分组对照，分析不同组别的心理学因素差异。

（3）使用青少年生活事件量表（ASLEC）和父母教养方式评价量表（EMBU）对高中出国班学生进行心理测量，通过将MHT对ASLEC和EMBU分别作皮尔逊（Pearson）积差相关，分析影响心理问题的相关因素。

（4）将MHT总分作为因变量，以ASLEC各因子得分为自变量，进行多元回归分析，筛选对心理健康总分有影响作用的生活事件因子。

（5）对上述测量分析结果归因，并提出相应的教育建议。

三、出国班学生的心理健康状况差异性分析

1. 总体情况

对出国班学生113份MHT有效问卷进行分量表平均分和全量表平均分统计。被试在各分量表的平均分得分都在8分以下，最高为过敏倾向5.58分，最低为孤独倾向3.30分。总量表平均分为40.30，远小于65。说明施测的出国班学生心理健康水平整体处于良好状态。孤独倾向得分最低说明学生一般没有孤独感。

按照MHT测验记分方法，出国班学生各种严重问题检出人数3人，占比2.56%。对MHT内容量表得分有一项≥8分的检出率及各内容量表上≥8的检出率进行统计，检出人数52人，占比46.02%。其中对人焦虑、学习焦虑、自责倾向、冲动倾向和身体症状存在问题学生较多，依次占比20.35%、19.47%、18.58%、16.81%和15.04%。

2. 性别差异比较

以MHT各内容量表得分为指标，对男女出国班学生心理健康状况进行独立样本的t检验，结果见表1。

表1 男女出国班学生心理健康状况比较（M±SD）

** P

表1的统计结果显示，男女出国班学生心理健康水平总体较好。t检验结果显示除在恐怖倾向上呈现显著的性别差异，其他维度性别差异并不显著。

3. 年级差异比较

以年级为自变量对出国班学生MHT各量表得分进行单因素方差分析（One-Way ANOVA），结果见表2。

表2表明，心理健康总得分随着年级的增长而下降。各年级在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状、自责倾向、过敏倾向、冲动倾向等方面，出国班学生年级之间均存在显著差异。

表2 不同年级出国班学生心理健康状况比较（M±SD）

*p

4. 与普通高中生差异比较

对出国班学生组和普通高中生组心理健康状况进行独立样本的t检验，结果见表3。

表3 出国班学生与普通高中生心理健康状况比较

* p

由表3知，除孤独倾向、过敏倾向外，出国班学生在MHT各量表的得分都比普通高中组低，其中在学习焦虑方面的差异达到统计学显著水平。

四、出国班学生心理健康相关因素分析

1.青少年生活事件与心理健康状况的相关分析及预测

为进一步了解高中生心理健康状况各分量与出国班学生的生活事件之间的关系，将ASLEC各因子得分和MHT各分量表得分及总分作皮尔逊（Pearson）积差相关，结果见表4。

表4 生活事件各因子与心理健康状况相关分析

*p

表4结果表明，学习焦虑、自责倾向与人际关系、学习压力呈正相关；对人焦虑与人际关系呈正相关；孤独倾向与人际关系、健康呈正相关；身体症状与学习压力呈正相关；恐怖倾向与人际关系呈正相关；冲动倾向与人际关系、学习压力、受惩罚、其他呈正相关；过敏倾向、全量表得分与人际关系、学习压力、其他呈正相关。以上相关均具有统计学显著性。

为具体了解生活事件因子对心理健康的影响权重，将MHT总分作为因变量，以青少年生活事件量表各因子得分为自变量，进行多元回归分析，筛选对出国班学生心理健康总分有影响作用的因素，见表5。

表5 生活事件各因子对MHT总分的回归分析

高中生出国范文第2篇

在这改革开放的三十年里，中国的各项事业都有了前所未有的突破和发展。科技、经济、政治、军事，都实现了新的突破和跨越。

改革开放的30年，是中国社会和谐稳定发展的30年，97年，99年，实现了我们几代人的梦想。今天，僵持了60多年的两岸关系，也冰融雪化了。祖国的统一大业又向前迈进了一大步。

改革开放的30年，是见证中华民族精神的30年。提起5.12汶川大地震，大家的心中仍有余悸，但是天地无情人有情，在灾难面前，全国人民携手同心，众志成城，共同面对这场灾难。凭着坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神，他们将一个个磨难击倒在脚下，将一片片温情托起在手中。多难兴邦，中华儿女在磨难面前，表现出的自强不息的精神告诉了世人，中国人民永远是团结的!

高中生出国范文第3篇

大家早上好！

今天，我为大家演讲的题目是：《走进高三，我们踌躇满志》。

走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们走进了高三，一个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢笑的学年。

在高三，我们将不再试图用乌托邦式的谎言，来麻弊和欺骗自己；在高三，我们将不再畏惧那些我们本应付出的精神上的折磨与牺牲；在高三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地；在高三，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。

只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅；只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向彼岸。

高三的学习是辛苦的，但是我们可以学中求乐，苦中作乐，做一个快乐的学习者。认真听好每一堂课，记好第一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三竿越甲可吞吴。”我们有揽明月九天，取巨鳌撑天的志向，我们有夸父追日，精卫填海的坚持，我们有宝剑一出，谁与争锋的自信，感慨今日长缨在手，试问何时缚住苍龙。

天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。古语云：“为山九仞，功亏一篑。”在这最后的一年里，我们将用青春与岁月的激情，编织我们葱茏岁月的梦想。

也许，结果并不像我们想象的那般美好。但毕竟生活不是童话，努力的过程，也是一种收获。对待高三的得失，我们更应该感谢祈祷宽容与希冀，而不是彷徨……

今天，我们面对蓝天，向着大地，面对亲爱的母校，向着敬爱的老师，可爱的同学郑重宣誓。

纵然路有荆棘，途遇坎柯，我们也会勇往直前，

即使太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆。

辛酸，痛苦我们不怕，我们心中有梦；

单调，乏味，我们无畏，我们志存高远。

没有比脚更长的路，没有比值更高的山。

昨天，我们以别人为榜样；

今天，我们将为别人的榜样。

高中生出国范文第4篇

昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天。

我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。

期中考试已经结束，已经成为历史，成为了不能改变的事情，你可能受挫了，也可能失败了，但是，“不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕，可怕的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的

聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。

高中生出国范文第5篇

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好!我今天讲话的题目是《父爱如山》。

文学作品中有关母爱的比父爱多得多，日常生活中妈妈也比爸爸更多的出现在我们的言谈之中，就连昨天的父亲节也是在母亲节之后才有的，而且父亲节也没有母亲节那样隆重热闹。但是回想我们生命中走过的每一步，父亲真的没有母亲给予我们的更多吗也许当我们遇到困难和无助的时候更多的是投入母亲那温暖而宽厚的怀抱，但身后父亲那坚定自信甚至是严厉的目光才是我们重新踏上征程的动力。教我们坚强、教我们自立、教我们树雄心立大志的常常是父亲。父亲是勇气和力量的化身，是希望和信心的后盾。父爱又是一片宁静的港湾，当我们被学习的不顺、生活的烦恼撞击得支离破碎时，是父亲给我们以信心、勇气和力量，使我们心头的阴影烟消云散。

父亲的爱不象母亲的爱那样细腻温柔，他的爱更像大山，深沉而稳重、广博而伟岸。作为家的脊梁，他时刻在用无声无息的爱为孩子们遮风挡雨，时刻在用无声无息的爱让孩子们懂得坚强。初中生父亲节国旗下演讲稿

同学们，爱你们的父亲吧!乌鸦有反哺之意，羊羔懂跪乳之恩。我们是不是也应该像它们一样知恩感恩，用心中的爱回报父母呢?如果你愿意，那么让我们用自己稚嫩的手抚平他们脸上的皱纹，用动听的歌声驱散他们心中的烦恼，用我们热爱生活、热爱学习的精神面貌、用我们的点滴进步给他们带来快乐和欣慰吧今年的6月17日是父亲节。虽然父亲节很快就会过去，但我们对长辈的敬爱之情却永远不能消失。希望同学们能够在以后的学习、生活中记得父亲的养育之恩，并用一种感激的心态对待父亲为我们所做的一切。在父亲生日的时候，在父亲节到来的时候，别忘了为他们送去一声问候、一声祝福，因为父爱如山。初中生父亲节国旗下演讲稿