示儿陆游

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇示儿陆游范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

示儿陆游范文第1篇

一、幼儿养成教育的必要性

幼儿养成教育不仅仅涉及了家庭、学校对于幼儿的教育，还有社会对于幼儿的教育，因此，我们在进行幼儿养成教育的时候有必要为幼儿营造一个良好的宏观环境以及微观环境，促进幼儿养成教育的良好实施。首先，幼儿正处于身体生长以及性格养成和习惯养成的最好阶段。在这一阶段中幼儿就像是一张白纸，我们在上面如何绘画，就会形成一个怎样的图画，因此，我们应该在这幅图画上绘画出最美好的线条，从而促进幼儿的良好习惯等的养成，从而促进幼儿的健康发展。其次，幼儿阶段的幼儿他们拥有着更多的天性，他们对于这个社会充满了好奇，他们的内心是善良而又空洞的，因此，在这个阶段，我们在幼儿的心灵中种上美好的愿望，这有助于幼儿正确地看待这个世界，有助于幼儿在将来形成正确的世界观、价值观、人生观，从而促进幼儿的健康发展。最后，在当今时代，大多数的幼儿是独生子女，或者有很多的幼儿由于父母工作的关系与爷爷奶奶生活在一起，不论是独生子女也好，还是隔代教育也好，现在的幼儿承受了太多的溺爱，这样在一定程度上，家长就剥夺了幼儿生长中的一些权利，使得幼儿的性格等方面出现缺陷，因此，在当今时代，我们要想幼儿能够健康地成长，全面地发展，幼儿养成教育是非常有必要的。

二、幼儿养成教育实践策略

幼儿养成教育不仅仅是家长的责任，也是社会和学校的责任。幼儿的生长在很大程度上受到周围环境的影响，因此，我们家长以及教师等都应该为幼儿做好榜样，同时为了促进幼儿的健康成长，家庭、学校、社会等还要为幼儿营造良好的宏观以及微观环境，促进养成教育实践的顺利展开，促进幼儿的健康成长。

（一）家长以及教师做好榜样

家长是幼儿的第一任教师，家长的一些行为等都会影响到幼儿，因此，在家庭中家长应该注意自己的行为，从而为幼儿的健康成长树立良好的榜样。另外，我们知道幼儿阶段的幼儿他们有着非常强的模仿能力，尤其是他们非常喜欢模仿家长的行为等，因此，在家庭教育中家长的行为、肢体动作等方面，要为幼儿做好榜样，从而促进幼儿的健康成长。教师对于幼儿的影响也是极为深刻的。在幼儿阶段，幼儿的生长环境最主要的就是家庭与学校，尤其是在当今时代，由于父母的工作等原因，家长往往将幼儿早早地送到幼儿学校，因此，在学校中教师就充当了幼儿模仿的对象，因此，教师在学校中也要为幼儿做好榜样，这样幼儿才能够从教师身上受到良好的教育，促进幼儿的健康养成。例如，在家庭中，家长要以身作则，每天都要跟幼儿道早安，送自己的孩子出门，跟教师问好；然后在学校中教师要迎接幼儿的到来，然后跟幼儿问早安，道好，跟家长问好等，这样幼儿就会模仿家长以及教师的行为，跟家长以及教师问好，然后跟自己的同学问好，等这样有助于促进幼儿养成良好的礼貌习惯，并且也有助于促进幼儿融入学生的集体中，从而促进幼儿的健康成长。

（二）构建良好的环境，促进幼儿养成教育的顺利展开

我们生活在社会中，环境对于我们的影响是十分重要的。因此，社会要为幼儿营造良好的宏观环境，家庭以及学校也要为幼儿营造良好的微观环境，将这种环境融合进幼儿的生活，从而促进幼儿的健康成长。《楚门的世界》这部电影相信大家都看过。在这部电影中楚门生活在一个虚无的环境中，在这个环境中他经历着他自以为的全部真实，因此，他的性格以及行为我们都可以看到，受到了环境的影响，虽然我们没有进行人为的干预，但是在环境的影响下，楚门仍然会做出这样的举动，养成我们期待的性格。可见环境对于我们的行为以及性格甚至是环境的影响何其大，因此，构建良好的环境，促进幼儿养成教育的顺利展开是非常有必要的。首先，家庭是幼儿生活的第一个环境，也是幼儿生长过程中最为重要的环境，因此，家庭可以为幼儿营造一个良好的环境，从而促进幼儿的健康成长。家庭中父母、爷爷奶奶等之间要和睦相处，营造温馨的家庭氛围，让幼儿时刻感受到家庭的温暖，然后家庭成员之间可以以平等的、民主的方式进行交流以及对于某一件家庭事情进行商议，这样家庭民主的环境，有助于促进幼儿敢于发表自己的意见，并且让幼儿感受到自己是家庭中非常重要的组成，提升幼儿的安全感，以及责任感，促进幼儿的全面成长。其次，学校是幼儿生活的第二重要环境，在学校中教师等要营造一个自由的环境，让幼儿可以自由地表达自己的观点以及想法，并且自由的环境有助于促进幼儿之间的交流，从而促进幼儿的合作意识等意识的养成，促进幼儿的健康成长，另外，学校中教师也要营造良好的民主环境，让幼儿根据自己判断从而进行班长等班干部的竞选以及选择，这样可以养成幼儿的责任感等，促进幼儿的健康成长。最后，社会对于幼儿的影响虽然不如家庭以及学校等重要，但是也是幼儿生活中不可避免的一个重要的方面。因此，在社会上我们也要为幼儿营造良好的环境。例如，我们在公交车上，要宣传给老人、孕妇等让座，让幼儿在切实的实践中增强社会的责任感以及通过实践提升幼儿的自信，促进幼儿的健康成长。

三、结束语

示儿陆游范文第2篇

关于幼儿园教师的励志语录有哪些呢？共同阅读吧。下面是小编给大家整理的幼儿园教师励志语录，供大家参阅!

幼儿园教师励志语录精选1.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

2.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

3.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

4.我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

5.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

6.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

7.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

8.幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。

我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

9.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

11.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

12.我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

13.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

14.书本学习是体验别人的经验;

生活实践才是获得自己经验的好途径。

幼儿园教师励志语录经典1.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

2.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

3.我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

4.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

5.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

6.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

7.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

8.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。

今天赏识孩子，孩子今天就成功! 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

9.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

10.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

11.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

12.谁爱孩子，孩子就爱她;

只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

13.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

14.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

15.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新

幼儿园教师励志语录推荐1.发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。

2.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

3.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

4.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

5.教育加赞赏等于教育的平方。

6.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

7.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

8.首先做研究者，其次才做管理者。

9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

10.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

11.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

12.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

13.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

14.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

15.主要不靠“嘴”教育孩子。

靠的是情境，靠的是行动。

16.高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

17.知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。

18.爱己之心爱人，律人之心律己。

19.学海无涯苦作舟。

示儿陆游范文第3篇

【关键词】优质 模仿 反思 学习

一、现状描述

幼儿园教师专业发展的基本脉络和研究趋向主要集中在以下三个方面：一是幼儿园教师专业发展内涵的研究，二是幼儿园教师专业发展阶段的研究，三是幼儿园教师专业发展促进方式的研究。国内幼教类核心期刊三年来发表了诸多理论与实践兼顾、具有一定指导意义的相关文章，受到了广大幼教工作者特别是一线教师的普遍欢迎。然而，有关幼儿园教师专业发展的研究还存在一些问题和困惑，如研究尚停留在经验总结与概念澄清阶段，理论研究、文献研究以及通识性、科普性文章较多，实证研究、跟踪研究与田野研究较少，具有针对性、前瞻性、可操作性、应用性的研究成果较为缺乏等。要切实提高教师专业发展的程度，不能单从教育学、心理学这类教育学科中寻求解决方法与策略，还要综合运用社会学、经济学、伦理学、文化学的多学科视角，不断解析探究幼儿园教师专业发展的本质与规律，从而解决实践问题，提升幼儿园教师专业发展的质量。

二、自我陈述

既然选择了，就要勇敢走下去，虽然现在的我是一名普通的教师，但是这条路我仍然有许多深思，可以给将要走上幼儿教师之路的教师们一个借鉴。

刚刚走上幼儿岗位的我一脸迷茫，不知所然，远离家乡的我连台电脑也没有，真是不知道去哪里找上课用的学习资料，也不知道前面的路到底通向何方。我的师傅是一个委婉、含蓄的人，她非常尊重年轻人的个性，不会对我加以干涉，所以那时的我一直还觉得幼儿教师就是这样啊，带带班，上上课就行了。

可是考查课一直都不理想，我不知道问题在哪里？为什么我自己设计的课总是好像和孩子脱离的，上不出我想要的效果？指导老师们说我的课这里有问题、那里有问题，但是我找不出改正的方法。就这样迷茫着，像一只无头的苍蝇到处乱撞，碰得鼻青脸肿！

那时的我对幼儿园工作是极度的不适应，不知道一节好的课，到底应该怎么上？也没有人能把我从漩涡里拖出来。经过了三年的思索和沉淀，我终于明白了我的路到底应该怎么走，彻底醒悟作为一个新教师到底应该怎么走，像以前上学做题目一样清晰，心里很透亮，也很开心。虽然是三年，但是还不晚。

三、我的反思

新教师，一直是校园里的亮点，众目之焦点。被冠之新教师这个头衔，我整天忐忑不安。听课、考察！想想新教师的培训能更加具体些，也不至于如此吧！这条路能更清晰些，也不至于如此吧！我曾经给一位老教师说，为什么我做新教师那会没有人告诉我该干什么呢？老教师抛给我一句话，进入社会了要靠自己了！哎，到现在我也想不明白，给别人多一些指导不就是培养新教师的负责人应该做的事吗？我认为没有是不应该的！就像《后厨》的师傅，一步一步全按我的来，我知道一个优秀的好的厨师应该怎样培养，你不要有其他分歧，就按我的来！或许我们的学校里师傅还没达到那个程度，还没有一个自己的好方法。要么就是失职！作为新教师，平时的细心观察和思考都是需要的，要做有心人，对幼儿的特点了解入微。但是作为教师，你的教学更是最最重要的，怎样让自己成为一个上优质课的教师呢？先从优秀教师的课学起，选一个你喜欢的优秀教师，找到她的上课视频，反复、不断地看，并且记录下她的活动中的语言，把优秀教师的课刻进你的心里。然后在你的课上反复不断地实践，有了许多次的实践，相信你的进步会是惊人的。在多次的模仿后，当然不能止步于模仿，珍惜你的每次课堂机会，让课堂成为你成长的摇篮。仔细钻研你的活动，斟酌每一个字、每一个问句，思考孩子给你的每一个反应，想想孩子抛来的球怎么应对？经过无数次的探索后，你的活动就一定会形成属于你的模式，正常而优秀。

四、质的飞跃

活动课的形式模仿好了，但是一节好的活动肯定是有它的深度和广度，这样就需要老师有深厚的知识底蕴，要不断地提升自身的专业知识和文化知识。

记得有一次听一位教师的科学课，听到无语，那位教师是想提醒孩子多喝白开水，不要喝其他品种的饮料，还拿被饮料浸泡的鸡蛋给孩子以警示，告诫孩子：如果你们喝这个饮料也会变色的！难道科学就是在这样的恐吓中完成吗？不知道整节课给孩子学习的内容是什么？无疑这是新教师的缺点，对于课的思考不够，想想能完全把控好孩子就可以了！但是这何尝不是科学知识缺失造成的问题呢？

现在的幼儿教育还不能得到所有人的重视，所以幼教这个职业并不是优秀毕业生的选择。现任的教师中难免有许多人都是文化知识一般的人，那么既然走上了幼儿教师这个岗位，就应该多给自己充充电，让自己在组织活动课的时候不至于犯低级错误，搞出笑话。

五、总结

幼儿教师的地位和工资还有待于进一步提升，这是鼓励年轻人从事此行业的保证。

作为基础之基础的幼儿教育如果不能被重视，那我们的教育也只是在做事倍功半的事情。

示儿陆游范文第4篇

午辞空灵岑，夕得花石戍。岸疏开辟水，木杂今古树。

地蒸南风盛，春热西日暮。四序本平分，气候何回互。

茫茫天造间，理乱岂恒数。系舟盘藤轮，策杖古樵路。

罢人不在村，野圃泉自注。柴扉虽芜没，农器尚牢固。

山东残逆气，吴楚守王度。谁能扣君门，下令减征赋。

示儿陆游范文第5篇

一、一根主线，把诗人的爱国情怀贯穿始终

邵红老师所选取的《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《书愤》《关山月》和《十一月四日风雨大作》等五首爱国诗篇中，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《示儿》是语文新课标上要求小学生必背的75首诗作中的两首，因此教学中邵老师把这两首诗作为重点，并以《示儿》这首诗贯穿整堂课的教学。

学习《示儿》，在学生自主阅读后，围绕“陆游要告诉儿子什么，唯一让他悲愤的事是什么”组织交流。为“九州未同”而悲，为“未见九州同”而悲，一个“悲”字力透纸背，诗人的爱国情怀跃然纸上。

邵老师结合那段历史，补充了其他几首诗，用情渲染更让诗人悲愤的是南宋统治者居然和金人讲和，签下了“和戎诏”。说是讲和、其实就是向金人屈膝投降。“和戎诏下十五年”了，52岁的诗人写下了《关山月》来谴责“和戎诏”。“遗民忍死望恢复”，诗人也一直盼望着王师的到来，52岁盼到62岁，十年过去了，但苦苦盼望的王师还没有到来，悲愤中，陆游写下了《书愤》。盼啊盼啊，盼到了67岁，陆游病倒在床，病痛中，陆游写下了诗作《十一月四日风雨大作》。秋风习习，夜不能寐，恨山河落人金人之手，68岁，诗人写下了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。或听，或看，或讲，让学生们对这一段历史有了整体的印象，诗人的拳拳爱国心、悠悠爱国情，深深打动了每一个学生。了解了这一段历史，再回到《示儿》：“王师北定中原日。家祭无忘告乃翁。”可见收复中原的爱国痴心贯穿了陆游的一生，老师也让这一主线贯穿了课的始终。通过学习，一个忧国忧民却报国无门、壮心不已却含恨离世的诗人深深地印在了学生心中。

二、一个重点。以《示儿》的诵读感悟引领突破

在陆游留下的九千多首诗词中，最脍炙人口，流传最广的莫过于这首——《示儿》。在同学们把诗读正确的基础上，要让学生知道这首诗讲了什么。老师没有多说，而是让学生欣赏视频，组织自由交流，教师根据学生的交流重点理解：诗题《示儿》和“但悲不见九州同”中“但”的意思。一个“但”字告诉我们，诗人临死之前念念不忘的、唯一牵挂的是“祖国统一”，他唯一感到悲伤的事情是“没看见祖国统一”，所以诗人在临死之前叮嘱儿子“家祭无忘告乃翁”。这是多么悲壮的遗言，这是多么执著而强烈的爱国情情怀呀！

《示儿》这首诗是诗人的临终遗言，是绝笔。教学以《示儿》这首诗为切人口，就如写文章以倒叙开头一样，引发学生思考：诗人为何会这样叮嘱儿子呢？随之追本溯源。这样，整堂课就有了基调，有了中心，有了灵魂。正所谓“提领而顿，百毛皆顺”。

教学过程中，老师充分利用“读”这一教学手段，重点学习《示儿》，引领把握诗的节奏、韵律，充分感悟体验情感，读出诗的韵味，并在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中巩固，其余三首就采取了只诵读不深入理解的方式，借助多媒体及教师深情的话语对诗进行欣赏。有些内容即使不讲学生也能懂的，老师坚决不讲；只有那些虽然学生暂时不懂，但稍加点拨就能读懂的，才引导学生悟明白。剩下的时间，让学生充分地读，变化形式，读出不同语感，读出不同的理解来。

三、一种意识，让国学的经典文化渗透其中

优秀的古典诗文意蕴高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。教学中，邵老师有意无意地把书法、绘画、音乐这些经典素材渗透、融入课堂，使学生受到多方位的熏陶，同时为接下来的诵读展示，积淀情感。在学习这几首诗时，有时配上古典音乐，有时出示一幅书法作品，如学到《书愤》时，老师相机出示了一幅草书作品。这些无疑都是传统文化的渗透。