节约用水漫画

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇节约用水漫画范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

节约用水漫画范文第1篇

我曾经看到过一幅漫画，虽然画上没有任何语言，却令我记忆犹新：图上画着的两个人正在做一笔交易，虽然这笔交易在我们眼里是多么的荒唐、可笑。一位西装笔挺的人手中拿着一个皮箱子，里面装了许许多多的钱，在他对面正站着另一个人，那人手中提着一桶水，显然，他们正在用水和钱做交易。可想而知，当时的水是有多么珍贵！

当我看完这幅漫画时，心灵不禁感到强烈的震撼！生活中，任何地方都离不开水，可我们又何曾想到过要珍惜水呢？在我们眼里，水似乎是如此微不足道。学校的水龙头前，特意写了一行字：水是生命之源，请节约用水。可那些人曾好好看过这小小的一行字，更别说谁又遵守过呢？恐怕不会有多少人吧。

有这么一道等式：如果把全球的水当作是一大缸的水，那么，全世界的淡水就只是一勺那么多，而我们现在可以使用的大概只有一滴。

记得有一次上完体育课，同学们口渴得不行，全挤在教室的饮水机前，凑巧，水已经喝完了，怎么办，大家急得跺起了脚。这才知道了水的珍贵。

如果现在我们不懂得要节约用水，到了以后，也许就会出现像漫画中一样的场景。或许，最后的一滴水会是我们的眼泪…

节约用水漫画范文第2篇

今天，我又看到了一幅漫画，以往我看漫画时总是笑得前俯后仰，可是，今天却怎么也笑不出来了。

这幅漫画主要画了：在一个十字路口，红灯亮了！一个小孩看见了便停了下来，可是几个骑着自行车的大人却若无其事，依旧骑着车洋洋自得的拂袖而去了！时不时还回头用嘲笑的目光望着这个循规蹈矩的小孩。

你们看！这幅漫画中的几个大人，有的西装革履，一副大款派头；有的戴着近视眼镜，俨然是一个知识分子；有的染着时髦的黄发，一看便知是有钱人家。难道家里这么有钱也从未受过启蒙教育，就连在上幼儿园的小朋友也知道“红灯停，绿灯行。”唉！现在这个社会“假文盲”真是太多了！

节约用水漫画范文第3篇

来到竹仙洞水库。一路绿树成阴的椰子树，随着蜿蜒的小路来到一个小瀑布，叫家乡水，瀑布的水由上往下冲，像飘起的白雪花，而流到小溪里，却是清澈见底，水面上还立着两只栩栩如生的鹤，它们俯着背，用嘴轻轻地添着清甜可口的溪水，仿佛知道这水是经过加药，过虑，消毒的成品，喝得津津有味。

水，让花儿开得灿烂，水，让森林长得郁郁葱葱，水，让大地变得生机勃勃！水，让人类活得精精彩彩！水是人类的无色调味瓶，让世界变得更为精彩有力！

在漫画的一边水龙头的清水“哗啦啦”地流，而另一边的人却在高声喊：“请大家节约用水吧！“我认为，这是可笑，这更是可耻的，大家只懂得在心中喊节约，那么你们又何曾动手实际做出效果呢？为什么不为身边的一切而动手？但，又有多少人真真正正地感受漫画中的含意这不仅仅是一个人的力量但却需一个个人所造成的强大的原动力，只要从身边的做起，从小事做起，从自己做起，这也许是一个小小的动作，这也许需要这一瞬间，但足以为人们做出一份热心责任的任务。

听，清澈的水源流出一曲乡间乐歌，令人回味，令人向往，令人神往颠倒。小鱼儿从水源中窜来窜去，能不为这一切感到快活吗？微风轻轻拂过，一片绿叶落在水面上，划来划去，似乎在为这乐歌添上柔和的节奏感，小鸟轻轻地越过水面，添一添清纯可口的水，在水面嬉戏留恋忘返。

节约用水漫画范文第4篇

漫画上画的是一个寒冷的冬天,呼呼的北风正侵袭着候车道外的母子，候车道上竖立着一块牌子，上面清楚地写着“母子上车处”五个大字，可这个地方却被四个大男人占据了。他们是文盲吗？不，看打扮就知道他们不是文盲，而是“有文化”的人。显然，这几个男人都是来抢占好位子的，他们宁可当个“假文盲”也不肯让本该就站在此处的真正的母子。

其实，这幅漫画中的“假文盲”事例，在当今的社会中经常发生。

不远处就有垃圾桶，而且旁边还立着牌子，上面写着：请勿乱丢垃圾。可是有些人却视而不见，把垃圾随意乱丢。有些人去名胜古迹游玩时，总喜欢“留些纪念”，随意涂鸦，乱刻字迹，破环了古迹。过马路时，明明已经红灯了，可人行道上仍有行人过往。请勿停泊的指示牌旁停着许多车辆。请勿吸烟的场所仍有人在吞云吐雾。请保持安静的场所还有人在高谈阔论，大声喧哗。写着节约用水的地方却有人把水龙头开到最大，洗完手便扬长而去……像这样的事生活中还有很多，这难道不值得我们深思吗？

节约用水漫画范文第5篇

知识与技能：使学生认识全球面临的三大问题――人口问题、资源问题、环境问题及相互的关系，并产生危机感、紧迫感。

过程与方法：了解“十一五”规划纲要提出的“节能减排”工作要求，宣传科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会。

情感、态度与价值观：通过赏析与创作漫画，启迪智慧，放飞学生的想像力，培养学生的观察能力、综合思维能力及开发创新潜能。

二、教学媒体

计算机、网络。

三、教学方法

四人小组合作讨论、交流、展示。

四、教学过程

师（导入）：环境保护是当今世界的热点问题，大家常看的漫画作品中也能学到相关知识。今天，我们就来欣赏和创作漫画，首先，请同学们谈谈漫画的特点。

生：幽默、风趣、针砭时弊、令人开怀大笑……

第一模块 赏析漫画

1.探究漫画含义

欣赏一组漫画，小组讨论、交流，剖析漫画的内涵，理解含义，阐明地理现象。可以从以下几方面分析：产生的原因、带来的危害、解决问题的措施等。激励学生发散思维，培养全面分析问题的能力，建立科学的人口观、资源观、环境观。

“地球出汗了”（图1）：全球变暖

生：CO2增加，温室效应，全球变暖，造成灾害性天气频发、湖泊减少、粮食减产、极地冰山融化、海平面上升、北极熊越来越少，人类应多植树造林，节约能源，多使用太阳能，发展低碳经济。

“向明天开枪”（图2）：生物多样性保护

生：野生动物遭枪杀，生态平衡被破坏，我们要保护野生动物，不穿动物毛皮制成的服装。

“生路”（图3）：水质污染

生：海洋污染，鱼类面临生存危机，向船上的人乞求洁净的水，生活污水、工业废水要减少排放、达标排放。

“一洗如贫”（图4）：浪费水

生：洗车带来水资源的浪费，我们可用雨水洗车，要节约用水，合理消费，珍惜有限的水资源。

“闹市里也有大森林”（图5）：循环经济

生：垃圾分类回收，循环利用。有毒、有害垃圾要集中处理。

师（小结）：人类的文明、进步、发展掩盖了多少愚昧、暴行和狂妄？不关注生态环境，必将受到大自然的报复。

2.尝试漫画命名

漫画的标题不能采用直白的标题，应用夸张、比喻、象征性的标题。漫画如用“滥伐森林”、“过度放牧”、“人口过度增长”等，就达不到漫画的效果，甚至就不是漫画了。下面请学生分析土地资源利用中存在的问题并给以下漫画命名。

例如，图6可命名为：逝去的家园、小鸟的悲哀、无家可归、还鸟儿一个家、迷失的小鸟等；图7可命名为：争先恐后、小草的哀求、明天的早餐在哪里、最后的晚餐、所剩无几等；图8可命名为：最后的绿地、农民的忧患、失地的农民、飞来的山峰等。

第二模块 创作指导

1.收集漫画素材

（1）学会欣赏，杜绝抄袭。作品要求原创，不要盗用他人的作品，但可以学习他人的风格，借鉴其表现手法。

（2）关注焦点、热点。多看环保方面的课外书，多看电视新闻，了解全球面临的生态破坏、资源枯竭、土地沙化、酸雨蔓延、电磁污染、臭氧空洞等环境问题，特别关注节庆日宣传活动，如“植树节”、“世界环境日”、“世界水日”等。

（3）源于生活，视角独特。观察生活、理解生活、表现生活。可以从一个故事、成语展开联想，也可以从日常生活中的一件小事创作漫画。如图9“日久天长”、图10“自食其果”等。

2.把握创作关键

（1）思想性。漫画要有一定的教育功能。让学生发现生活中的环境问题、环境破坏的严重程度，通过漫画手段表现出来，对人类起到警示作用，震憾、浸润欣赏者的心灵。

（2）艺术性。环保漫画设计要求学生有一定的绘画基础。如剪纸漫画、水墨漫画、电脑漫画的创作过程中，蜡笔、水彩笔、电脑等都是常用的工具，以造型夸张的简笔画为佳。

（3）幽默性。漫画是“七分构思、三分制作”。最难就是构思，要有让人回味的内容。它不直接表明，读者得转个弯去理解。

（4）时效性。如果所作漫画能抓住生活中的某个“热点”问题，那时效性就强了。可激发人们对环境问题的关注，增强社会责任感。

3.省略dtw.省略/geography/special

/C11804/01/index.shtml）等。

第四模块 成果展示