活出美丽

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇活出美丽范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

活出美丽范文第1篇

试装的女子款款走出，对着镂花铁艺落地镜左顾右盼。朵朵并不挪身，只是抬起头，看看服饰搭配是否出彩，给些个人的建议。小依烫过一遍玻璃杯，斟倒花草茶。女子选好了靓裳，交了钱，挑选一只精致漂亮的纸袋子装起来，然后便甩掉凉鞋跟朵朵挤在一起，一边品尝花茶，一边交流时尚界或娱乐圈的八卦信息。

瞧，这就是“依朵私家衣橱”的老板和顾客。所谓私家衣橱，一般指个性化、小众化的服饰店。但是像依朵这样开在自己住所的，恐怕少之又少。

朵朵和小依是同居加同事的关系，两人合租一套房子，同在一家外贸公司上班，最大的嗜好就是购衣扮靓。因为工作的关系，她们可以低价买到许多有特色的外单服装，穿着非常惹眼。两个人又属于超爱炫的类型，经常用手机互拍，然后将得意的服饰混搭图片贴到网上。想不到回复超火，众多美眉纷纷要求“资源共享”。

朵朵和小依很热心肠，能满足大家的要求尽量满足。于是屋里堆满了代购的衣服。许多认识的、不认识的姐妹们上门看货，衣香鬓影。好似试衣沙龙。

朵朵想到开一间私家衣橱。开店一定得争取小依加盟，因为店址就选在两人共同的住所。因为不需占用上班时间，只在晚上开放，小依觉得这是对生活的一种调剂，蛮有趣，一口答应。但小依有个条件：只准女士上门。是啊，毕竟是两个人的闺房．闲杂人等还是要杜绝在外的。

两个合伙人就像玩过家家一样，布置起梦想中的私家衣橱，摆设得像是芭比娃娃的宫殿：舒适的躺椅，精巧的茶几，随处可见的妖娆花饰。衣裳长裙很随意地挂在复古衣架上，摆在开放式的藤制衣柜里，甚至搭在小巧的室内秋千架上，女人味十足。

上了一天的班，在外面吃了饭，朵朵和小依就像归巢的鸟儿一样无比幸福地回到家。套装和高跟鞋收起来，换上蕾丝边的家居衣或者蓬蓬裙。还有卡通形象的大软拖。然后，两个人开始等待顾客。

“依朵”的顾客群不大，常来常往的也就几十号人，她们把这里当做自家衣橱，三天两头往这里跑。到了新货，朵朵会电话通知顾客，彼此之间熟悉到三围尺码连同外号都知道。所以啦，顾客光顾就等于朋友上门，大家一起挑挑衣服、喝喝茶，再聊聊天。共同享受静谧休闲的时光。

因为店主和顾客都是清一色的女性，在“依朵私家衣橱”试衣，可以进入很放松的状态。裙子上的拉链可以慢悠悠走出试衣间再叫女伴拉上，甚至直接穿着内衣到客厅秀。保养护肤，装束搭配。还有其它一些不宜男士参与的隐私话题，也可以在这里聊到天花乱坠，这里成了女士们聚会的私密花园。

除了出售新衣服，朵朵还开辟了一个二手衣专柜，穿不上的、不想穿的靓衣有了用武之地。好多“败家女”都把自己的衣服寄在此处卖。同时又兴致勃勃地在里边淘。也许在外面买二手衣会有顾虑，但在这么一个小众而又亲密的圈子里头，好似姊妹互换衣服那么随意安心。

有一次，一个女孩子带了一个有皮肤病的新朋友来挑衣服。朵朵马上制止了那个女孩子继续试穿，并将她已经试穿过却不合体的衣服免费让她拿走。朵朵说，我们不是嫌弃谁，但是要为更多来这里的朋友的身体健康负责。何况，这是我们的家，如果“藏污纳垢”，还让我们怎么活?吸取教训，朵朵制定了私家衣橱顾客守则，身体不健康者一律谢绝造访。

活出美丽范文第2篇

关键词：经典艺术；时尚文化；园本课程

幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。我们开展了系列活动，具体做法如下：

一、与经典艺术对话，重视美术与历史的传承

1.抽象画欣赏和幼儿的畅怀交谈

在抽象大师中，波洛克的作画方式非常独特，在画布上随意泼溅颜料作画是他的特色，作品都是完成后再想象起名的，这和幼儿的绘画思维方式是完全融合的，所以我们以此为切入点，帮助幼儿解读大师的作品，让幼儿展开想象的翅膀，自由畅谈。

2.国画欣赏和幼儿的个性化表现

在引导幼儿欣赏国画时，我选用了齐白石先生的作品，他的作品“雅俗共赏”是他胜于其他画家的标志，特别是晚年作品中经常看到的极细笔的草虫和极粗放的花叶相结合，有争夺蚯蚓的小鸡、在荷叶上休息的蜻蜓等，非常具有童趣。我们让幼儿认真地观看，在临摹的基础上，突破了墨色单一模式，增加了红、黄、绿等色彩，让幼儿大胆表现红花绿叶，当一幅幅彩色国画呈现在我们面前时，虽然笨拙，但表达了幼稚的童心，幼儿的个性跃然纸上。

3.剪纸艺术和幼儿的特长发展

剪纸是民间艺术的一种，是以纸为加工对象，以剪刀（或刻刀）为工具进行创作的艺术。剪纸艺术是一门“易学”却“难精”的民间技艺。在幼儿园活动中，我们从简单的窗花入手，训练幼儿的美感，了解剪纸的基本方法，让幼儿在不断的练习中熟能生巧。

二、与时尚文化的对话，强调美术与生活的联系

1.漫画欣赏

优秀的漫画作品，能让幼儿在视觉上得到美的享受，体验不同于经典艺术与民间艺术的流行艺术特色，开阔视野，感受社会多元文化发展的时代气息。让幼儿与流行的视觉文化对话，促进幼儿创造力和想象力的发展。漫画风趣的表现手法和幼儿的思维有着相似之处，如，拟人、夸张等，符合幼儿形象思维的认知特点，以其和幼儿认知的近距离而被幼儿接纳并喜欢。优秀的漫画作品同时能在内容、表现含义、欣赏方法等方面培养幼儿合作、分享、包容、理解等方面的良好品质和行为。

2.时装欣赏

时装表演是一种立体的美，是表达个性的基本元素之一，通过欣赏各种各样由废品做成的服装可说是别具一格。如，由光盘、包装袋、纸盒、布条做成的服装让幼儿大开眼界，幼儿从中学会了时装的合理搭配，审美能力进一步提高，当各种由幼儿和家长合力做出的环保服装出现在大班幼儿毕业典礼上，夸张的舞台服装造型提升了幼儿的感性知觉，幼儿兴趣高涨。

3.彩绘欣赏

彩绘是时尚艺术的一个领域，将这种独特的艺术表现形式引入幼儿美术活动，从而为幼儿自由表达创造更为广阔的空间。我们从手形变变变入手，引发幼儿想象出由手形变出的各类物体，如，树、膀蟹、恐龙、天鹅、老鹰等。再引导幼儿在手上进行彩绘活动，当幼儿能单独完成作品时，我们启发他们和同伴合作变出更新颖的物体，如，长长的毛毛虫、老鹰捉小鸡……这样一来，幼儿对色彩的应用与表达更加准确，更加大胆，更加个性化。

三、与园本课程文化的对话，加强美术与社会的联系

长汀是著名的革命老区和国家历史文化名城，与湖南凤凰一起被国际友人路易・艾黎誉为“中国最美丽的山城之一”。它融人文景观与自然景观于一体。在幼儿园我们开展了《爱我家乡》的园本课程系列活动，结合当时的热点开展美术活动，先带着幼儿去参观店头街和兆征路。回园后观看录像进行线描写生、色彩写生、剪纸、拓印等活动来表现古城的美。还让幼儿参与到“名城建设我设计”的活动中来，让幼儿理会叔叔阿姨设计的一江两岸图，组织幼儿讨论：假如你是小小设计师，你要如何让我们长汀更美。请你画一画。幼儿画出了未来的长汀图《游乐城我最爱》《水上气球》《我设计的城门》等，表达了幼儿想要一个美而好玩的长汀的愿望。

活出美丽范文第3篇

【关键词】火力发电厂；磨煤机；故障

1.中速磨煤机的工作原理

目前国内采用的中速磨煤机有以下四种：辊—盘式中速磨，又称平盘磨；辊—碗式中速磨，又称碗式磨或RP型磨；球-环式中速磨，又称中速球磨或E型磨；辊—环式中速磨，又称MPS磨。由于篇幅有限，不能一一介绍四种类型的工作原理，所以以辊—盘式中速磨煤机为例，简述其工作原理，便于下一步分析其工作中常见的故障。

辊盘式磨煤机的碾磨部分主要是由转动的磨环以及其上所安置的沿中速磨辊运动的三个沿磨环组成。当原煤进入磨煤机的中央部位时，由于磨环的离心作用使得原煤进入碾磨的滚道上，再通过滚道上的沿磨环进行碾磨。其中沿磨碾环的力量是通过液压的加载系统来产生，通过其上所固定的三个沿磨碾环对磨盘滚道上的原煤进行来回碾磨，实现碾磨过程的均匀。其中液压加载系统所产生的碾磨力是经磨环、磨辊、压架、拉杆、传动盘、减速机、液压缸后通过底板传至基础的。

原煤经过碾磨之后，再进行干燥。其中一次风送的过程就是使碾磨后的煤粉均匀进入喷嘴环周围，通过磨环上切向作用的风力，将煤粉吹送至磨机的上部分离器之中。分离器的作用在于筛选碾磨合格的煤粉。其中的粗粉会被分离器筛选出而返回磨环上进行进一步的碾磨；合格的细粉将会被一次风送带出分离器，进入燃烧器的喷口部位。与中速磨煤机配套的装置还有高压油泵、密封机。其中，高压油泵的作用是实现磨煤机加荷过程中磨煤机的快速启动；密封机使用于磨煤机的传动盘处，是用作拉杆轴承关节处以及磨辊处的密封，防止送风过程中煤粉的溢出。

2.中速磨煤机常见故障分析

2.1加载压力低

加载油压低会影响磨煤机出力，常见原因是DCS与就地电磁阀（液动换向阀、升降磨辊电磁阀、比例溢流阀）的传输中断，造成就地电磁阀拒动。此外，磨煤机周围粉尘较大，电路板、端子排工作条件恶劣，以及加载油泵出力不够、油质差、就地电磁阀动作不到位、卡涩等也会导致加载油压低。

2.2出力不足

磨煤机出力不足表现为磨煤机进出口压差大，以及石子煤量多并夹带煤块和煤粉。磨煤机出力不足的原因有：磨煤机加载压力不足导致碾磨力不足，分离器转速高致煤粉过细，回粉量大，磨机通风量大而给煤量偏小，使煤粉浓度低，煤粉过粗。

2.3磨煤机漏粉

磨煤机漏粉主要有3个途径：磨煤机底座密封漏粉，拉杆密封漏粉，出口一次风管漏粉。前两种漏粉是由于密封风压力低，以及长期运行密封机构间隙变大等原因造成。磨煤机出口一次风管漏粉，大多是因为磨煤机振动造成的出口风门法兰松动，管道磨损，插板门不严密所致。

2.4石子中含煤

该厂入炉煤来自神华碱沟煤矿，其热值达 22.3MJ/kg，发热量较高，混掺本地劣煤。磨煤机运行时排渣量较大，直接的影响是运渣工作量增加，还会造成原煤浪费，增加发电成本，而且原煤在石子煤箱及石子煤堆放处会因蓄热产生自燃。

2.5液压油液中含有杂质

据实际统计显示，当油温在60℃以上时，每增加10℃，其液油的氧化速度几乎增长1倍。我们知道，液化后的油液黏性较大，其内部杂质的存在会使油液粘度增加，另外还会导致酸性化学物质的产生，使设备中的金属构件出现腐蚀加快现象。氧化物的化学性质比热解物质的化学性质更加活泼，最终导致的后果就是，杂质的存在催化了液油的氧化，使液油出现氧化加速现象。

3.火力发电厂中速磨煤机常见故障原因分析及处理

3.1保障电磁阀状态正常

磨煤机加载油站电磁阀和DCS传输过程：DCS指令就地控制柜接线端子排电磁阀行程开关DCS。DCS指令成功传输到就地控制柜后，就地控制柜指示灯亮，就地控制柜指令到电磁阀传输成功表现为电磁阀指示灯闪烁，一般电磁阀状态正常，加载油压即可升高。当DCS与就地电磁阀的传输中断时，按照以上步骤逐步找到故障点排除即可。排除以上原因，提升磨辊，如果就地提升磨辊压力表仍显示压力低，则可能是加载油泵出力不够，或者就地某个过压溢流阀定值过低造成。另外，油质不合格也会出现3个电磁阀实际动作不到位，电磁阀管道过流异常的现象。

3.2调节溢流阀开度，提高磨煤机加载压力

磨煤机采用液压变加载方式，调节阀开度根据给煤量变化自动调节，实现变加载运行。实际使用的磨煤机出力-加载压力曲线比厂家推荐的曲线斜率小，故加载压力偏小，碾磨力不足，因此需要整定比例溢流阀的开度，适当提高磨煤机加载压力。此外，分离器转速设定偏高，增大了磨煤机的通风阻力，也影响了磨煤机出力。

3.3漏粉的解决对策

磨煤机底座主要是炭精密封环起密封作用，密封风间隙随着运行时间增加会逐渐变大。同时，渣量多或排渣不及时使得杂物进入密封风室，尤其是大块煤渣对炭精密封环损坏。

拉杆密封漏粉也是密封间隙大造成的，防止拉杆密封漏粉必须维持一定的密封风压力，并且调整好压架导向板间隙，运行中避免磨煤机长时间振动。

合理的风煤比可以为锅炉的安全稳定运行提供保障。过大的风煤比会使得输粉管的风速较高，煤粉着火推迟，燃烧火焰不稳定，影响锅炉的安全稳定运行。风煤比偏低则可能造成一次风粉管内煤粉的沉积。

3.4石子含煤的原因分析及处理

在磨煤机循环磨煤的过程中，依然很难粉碎一些较重的石子煤。在风送过程中，部分石子煤颗粒会进入燃烧室。石子煤燃烧过程中会导致大量的灰粒产生，灰粒的高速运动与设备的强烈碰撞使机器的磨损增大。石子含煤的原因有3种：磨碗叶轮可调护板与导向装置衬板动、静间隙过大，热风会由此漏流，使经过叶轮的风量减小；叶轮空气节流环通流面积为60%，风速较低；磨碗与磨辊间隙大于10mm。

首先，要对原煤进行初步的筛选，除去一些较大的石子，可以有效地减少磨煤过程中大石子对磨煤机造成的损害，也可以提高磨煤质量。其次，要对原煤进行初步的干燥，因为过多的水分会导致机器内部金属部位的锈蚀，影响机器寿命。最后，定时对磨煤机进行检修，对一些磨损严重的滚轴与磨环进行及时更换，尽可能地保证碾磨的效果。在磨煤过程中，人工清除返回的难以碾磨的杂质时，应适当提高清除的频率，以保证石子等杂质尽可能少地返回碾磨滚道。

3.5定期检查液压油质量

①定期检查磨煤机的液压油质量。对液压油质量的定期检测，可以在出现液油质量下降时，立即采取相应的更换措施。②过滤液油中的杂质。液油中杂质存在的根本原因，在于液油系统正常工作过程中煤粉的掺入，因此定期对液压油进行过滤，可以减少液压油中的杂质。

总之，由于火力发电厂的运行时日夜进行的，这就需要中速磨煤机长期稳定的运行，但是长时间的工作状态又很容易使其因超负荷而出现故障。本文对磨煤机在实际运行中易出现的典型故障进行了分析，制订了预防措施，可为中速磨煤机在火力发电厂的应用提供借鉴。 [科]

【参考文献】

活出美丽范文第4篇

一、培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是教师的失败，所以如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。作为美术教育第一线的初中美术教师，我对学生学习美术的兴趣比较了解，很多学生愿意学美术并不是单纯对美术学科本身的兴趣，而是因为美术是一门不用考试，不用费脑筋，比较轻松的学科。虽然很多人都认为美术是一门“小学科”，但它却关系到学生的全面发展，因为美术不仅是教会学生画画，而且是开发和提高学生智力的最好形式，所以我们不能小看初级学校的美术教育。

根据初中学生的心理发展阶段的特点，美术教师要以丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生，满足学生的道德要求和精神需要，使他们对学习材料充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并获得各方面的启迪。同时，教师还要热爱自己所教学科，深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。

二、转变课堂教学设计思路

新美术课程标准提出了“培养创新精神和解决问题的能力”的理念，强调“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性”。因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

美国著名的教育心理学家奥苏伯尔曾说：“影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”这就要求教师在充分把握学生学力的基础上，预先假设学生会在何处何时有疑问和困难，设计更具有挑战意义的教学环节，调动起学生的思维参与，变被动学习为主动学习。

真正的美术课堂应该是促进生命逐渐地觉醒和显现，应当是学生发现自己的美术潜能的地方，应当成为一个快乐幸福的艺术创造乐园。当学生从课堂中走出来的时候，拥有的不仅仅是美术方面专业的知识，更重要的是美术创造的能力，以及对自己艺术才华的信心和创造美好生活的理想。只有这样，我们的课堂才会焕发生命力的活力，显示出它的生命意义。例如，我在进行《纸盒建筑》一课的对比实验教学时，先在甲班分步骤不停地示范、讲解，学生跟着一步一步做，但最后仍有一半以上的学生不会做。再在乙班教学时，我改变了教学方式，给每个小组学生发一个做好的纸盒建筑，然后提问：同学们，你们看看，这些是什么？学生对纸盒建筑非常好奇，纷纷动手把玩。师：你们觉得这些纸盒建筑美吗？生：他们做得好漂亮，是怎样做的啊？于是我安排他们自主拆装纸盒建筑，从中习得制作方法。在汇总了各小组汇报结果后，我进行了适当的补充和解答疑问，这时同学们已对制作方法有了清楚的认识。作业中大家都表现异常积极，甚至有很多学生设计出了自己的作品。这样，学生们通过自主探究学习了基本技法，同时获得了一种寻求知识的方法。

三、课堂教学情境的有效创设

情境的创设在美术教学中占有重要地位，对于美术新课改更是不可缺少的，美术新课改中情境的创设非常重要，一节美术课是一首优美的童话诗、一段悠扬的音乐，或是一个动人的故事。所以在美术课中，根据不同的教学内容和学生的年龄特点，精心设计一些情境，可以达到提高教学效率的目的。

四、把音乐融进美术课堂

音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术，两者都是不可触摸的、抽象的艺术，音乐的情绪感染作用是极其强烈的，它能调动人的情绪反映，在美术课中相应地引用音乐教育将更好地辅助教学。上欣赏课我们可以用音乐，如在欣赏《中国山水画》时，一边欣赏画中韵味、境界、情趣，一边欣赏如流水般、私语般、叮咚的琴声；在欣赏《梵高和他的作品》时，一边倾听波澜壮阔的《蓝色多瑙河》，一边欣赏梵高动人心魄、绚烂夺目的色彩魅力，一边为画家潦倒、贫困孤寂一生感叹不已；上技能练习课时，我们同样也可以尝试音乐的熏陶。比如：在彩色知识的讲解中，我先让学生欣赏几段音乐，感受音乐当中的情感。再转入美术的色彩情感，学生觉得形象而相通；而在尝试超现实主义的表现技法创造时，可以让学生一边欣赏米罗、达利的画作，一边欣赏爵士音乐或黑人强劲的鼓号声，学生通过音乐的陶冶，把心中所想、眼中所见都表现出来。总之，美术课应该尽可能地融合各种艺术形式，充分调动人体的全部感觉器官，使学生从中体会艺术的魅力。

五、角色表演穿插在课堂教学中

初中生具有乐于表现自我、与生俱来的表现欲望、表演天赋，教师可以充分利用初中生这种天性，为教学服务，为课堂添彩。在课堂教学中，教师可以合理创设角色表演的场景，给学生机会去演一演，让学生在角色表演中提升学习兴趣，在角色表演中发挥想象力和创造力，在角色表演中感受成功的喜悦，在角色扮演中加深对教材的理解，巩固对美术学习的长久兴趣。

六、合作性学习的有效性

活出美丽范文第5篇

关键词：煤质；活性炭；饮用水处理

目前，我国饮用水质量普遍不高，饮用水安全问题相当严峻。而煤质活性炭以其良好的吸附性跃入专家的眼帘。自从进入二十一世纪以来，煤质活性炭在饮用水处理中得到了较为广泛的应用，同时，臭氧/生物活性炭工艺通过进一步的研究，得到了更为广泛的使用。新技术的使用，极大的保证了饮用水的安全卫生，从而有利于市民的身体健康。

一、煤质活性炭的种类

煤质活性炭的分类标准有很多，按工艺分，可以分为柱状活性炭原煤、压块破碎活性炭、破碎活性炭和柱状破碎活性炭。还有按形状区分为颗粒活性炭和粉末活性炭。本文就形状分类进行阐述，为其应用介绍做铺垫。

（一）颗粒活性炭（GAC）

颗粒活性炭的原料是优质的无烟煤，外观为黑色颗粒，形状不一，孔隙发达，吸附效果好，可多次反复利用。颗粒活性炭主要应用于气体净化处理，饮用水净化处理，回收溶剂等。颗粒活性炭因其生产工艺简单，可反复使用而备受青睐。

（二）粉末活性炭（PAC）

粉末活性炭原材料较多，为木材、果壳、煤、焦碳、石油残渣等，外观为暗黑色，吸附性能好，化学性能稳定，耐高温强酸碱。粉末活性炭难以多次利用，再生较为困难。主要用于突发性水源事故和处理生物预处理中。粉末活性炭因生产工艺简单、生产成本低，受到普遍的使用。

二、饮用水处理中活性炭的选择

当一个水厂进行活性炭的选择时，通常采用招标的形式。从历年各地的招标文件上来看，还是存在一些问题的。

（一）片面的重视煤炭指标

煤炭的指标主要有活性炭典值、苯酚吸附值、亚甲蓝吸附值等等，但这些仅仅代表着活性炭对典分子、苯酚分子、亚甲蓝分子的吸附效果较好，这并不能表示全部，单考虑这几项是远远不够的，我们还需要考虑其他问题。所以说，如果水厂片面的重视煤炭指标，将会造成因投资过大，效果较小而亏损的现象。

（二）无实验基础的选择

对投标的煤质活性炭没有进行模拟实验，采集数据，而是因为种种人际关系而确定投标人。这种现象危害性更大，会直接造成水厂输出水质的质量下降，严重的还会给饮用者带来身体上的伤害。

综上所述，饮用水生产公司要综合考虑其吸附性，活性炭典值、苯酚吸附值、亚甲蓝吸附值，炭型、炭种等等，参照德国标准化学会（DIN）、美国自来水工程协会（AWWA）和中国城镇建设行业标准，严格依据《煤质颗粒活性炭净化水用煤质颗粒活性炭》（GB/T7701.2-2008）和《选择饮用水处理用煤质活性炭》（CJ345-2001）的要求，进行标底的选择，这样才能在最大程度上，做到工厂经济效益和社会效益的结合。

三、煤质活性炭在饮用水处理中的应用

（一）颗粒活性炭在饮用水处理中的应用

1.颗粒活性炭吸附技术

颗粒活性炭吸附技术可以说是一种较为成熟的技术，在美国90%以上的水厂都使用这种技术，但是单纯的颗粒活性炭吸附技术对颗粒活性炭的吸附力要求较高，在使用过程中，需要经常性的对颗粒活性炭进行再生，这在无形中就增加了资金的投入。

2.生物活性炭使用技术

正因为颗粒活性炭吸附技术存在着一定的劣势，故而，专家研究出更有效的饮用水处理技术，这就是生物活性炭技术。其主要特点就是：先吸附后分解，对水中的污染物进行强有力地吸附，然后进行生物分解，集吸附与降解为一体，可去除颗粒活性炭和微生物单独使用时不能去除的细小污染物，更好的提高了污染物的去除效果。同时还延长了颗粒活性炭的再生时间，降低了资金的投入。而且，生物活性炭使用技术生产设备简单，可以全自动化控制，无形中节约的人力。

（二）粉末活性炭在饮用水处理中的应用

1.粉末活性炭的单独使用

目前，在常规水处理过程中，仅仅需要粉末活性炭就能很好的解决问题。但是，在投入点的选择方面还是存在一定的技术的。粉末活性炭可以在取水口、絮凝前、絮凝中、过滤前等处投入，如何在辨别水质的基础上，准确的选择投入点和投入量，这是专家需要思考的问题。为此，专家制定的以下操作原则：投加剂量视所处理水质而定，一般为10～15mg/L，污染较严重时可加至40mg/L或更多；当原水嗅阈值为90，粉末活性炭投量为40mg/L时，出水无异嗅异味；在水处理系统中投加粉末活性炭，滤后水的色度能降低1～2倍，基本达到无味。

2.粉末活性炭与高锰酸钾合用

高锰酸钾也有较好的吸附力，于是专家对高锰酸钾和粉末活性炭进行性能上的分析，发现两者是可以相互融合的，且能够明显的提高絮凝效果，从而提高对细小的污染物的去除效果。同时，粉末活性炭与高锰酸钾合用还能去除嗅味，而且还节省20%的粉末活性炭，可以说，粉末活性炭与高锰酸钾合用是一种创造性的突破，具有极大的实用价值。

3.粉末活性炭与硅藻土合用

硅藻土是一种硅质沉积岩，形状为多孔疏松状，将其和粉末活性炭混合后使用，可进一步提高对污染物的吸附作用。其优势主要在于可以去除难以去除的有机污染物。粉末活性炭与硅藻土合用拥有较强的去除有机物味和嗅的能力，可以用于浊度

结束语：

市场上存在较多品种的活性炭产品，煤质活性炭与其他活性炭相比，具有许多优势，在加上专家对煤质活性炭的开发创新研究，使得其在国内饮用水处理中的应用逐渐增加，在今后的饮用水深度处理中拥有更为广阔的前景。

参考文献：

[1] 蔡孟哲，王郑，徐晶晶等.煤质活性炭对水中 DBP 的吸附效能研究[J].环保科技，2014，（1）：1-5，9.