云字开头的成语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇云字开头的成语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
云字开头的成语范文第1篇
1、月好花圆:比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
2、月下星前：指月夜良宵。
3、月满花香：明月圆满，花朵飘香。指良辰美景。
4、月里嫦娥：比喻风姿绰约的美女。
5、月夕花朝：月明的夜晚，花开的早晨。形容良辰美景。
6、月地云阶：指天上。也比喻景物美好的境界。
7、月明千里：月光普照大地。后多用作友人或恋人相隔遥远，月夜倍增思念的典故。
8、月中折桂：在月亮中折桂树枝。比喻科举及第。
9、月下花前：本指游玩休息之处。后指男女幽会的地方。
云字开头的成语范文第2篇
虎哪些成语
将门虎子、龙精虎猛、虎口残生、苛政猛虎、虎穴得子、虎头燕颔、如虎得翼、虎啸风生、虎视眈眈、九关虎豹、笑面老虎、擒龙缚虎、虎口逃生、鲸吞虎噬、虎步龙行、龙骧虎峙、盘龙卧虎、虎威狐假、帮虎吃食、羊入虎口、纵虎出匣、豕虎传讹、与虎谋皮、燕颔虎头、断蛟刺虎、鸱视虎顾、虎啸狼号、龙战虎争。
稀里马虎、虎穴龙潭、酒龙诗虎、猛虎离山、虎头燕额、龙腾虎跃、虎跃龙骧、饿虎扑食、饿虎攒羊、熊虎之士、虎入羊群、垂饵虎口、龙潭虎窟、引虎自卫、官虎吏狼、如狼如虎、燕颔虎颈、冯河暴虎、敲山振虎、蟠龙卧虎、龙拏虎跳、虎视鹰扬、乔龙画虎、龙跳虎伏、猛虎下山、凭河暴虎、狼餐虎食、虎变龙蒸、龙腾虎蹴、熊虎之将、龙吟虎啸、迷离马虎。
有虎的成语
虎背熊腰 虎不食儿 虎斗龙争 虎踞龙盘 虎口拔牙 虎口逃生 虎口余生 虎狼之势 虎入羊群 虎生三子，必有一彪 虎视眈眈 虎体熊腰 虎头虎脑 虎头蛇尾 虎头燕颔 虎尾春冰 虎落平川 虎珀拾芥 虎卧龙跳 虎啸风生 虎穴龙潭 更多
含虎的成语： 帮虎吃食 暴虎冯河 调虎离山 恶虎不食子 饿虎饥鹰 饿虎扑食 饿虎扑羊 饿虎之蹊 二虎相斗，必有一伤 放虎归山 放虎自卫 风虎云龙 伏虎降龙 官虎吏狼 狐虎之威 画虎成狗 画虎画皮难画骨 画虎类狗 老虎头上扑苍蝇 老虎头上搔痒 两虎相斗 骑虎难下 如虎添翼 谈虎色变 为虎傅翼 为虎添翼 为虎作伥 卧虎藏龙 养虎遗患 引虎自卫 与虎谋皮 与虎添翼 纵虎归山
什么虎成语
云字开头的成语范文第3篇
释义：本意是指雨停了，现在引申为天气放睛； 彩虹消失，雨后天睛。
造句：
1、那日虹销雨霁烟波爽致，那里山环水绕秀丽清幽。
2、今天的天气突然虹销雨霁，老师临时决定带孩子们出去游玩。
3、虹销雨霁，彩彻云衢，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、这一个月里，一直处于下雨的状态，今天终于虹销雨霁。
云字开头的成语范文第4篇
崔童，（1979-） 单位：河北联合大学轻工学院 职称：讲师 研究方向：英语语言文学
摘 要：设喻是成语的核心。设喻式成语在中英语言中占有相当的比重。设喻式成语因其自身的特殊结构与比喻意之间的矛盾，成为翻译中的一大难题。本文对中英设喻式成语在结构和意义两个层面分别进行比较，以探讨设喻式成语的翻译策略。
关键词：设喻式成语；结构；意象内涵；翻译策略
一.设喻式成语的界定
本文中设喻指有明喻、隐喻、提喻等设喻结构，语义上存在比喻含义，即各种存在意象等的一个统称。设喻式成语是意象语言中的核心，它通过一些不同的事物来描述某件事情或事物，暗示与意象含有类似特性的成语。
二.结构比较
1.汉语明喻式成语：
结构1：本体+比喻词+喻体
A1 心如铁石、口若悬河；A2 铁证如山、杀人如麻。这类成语实际上是压缩了的比喻句。受结构的限制，A1中比喻词位于第二个字位，前面的本体只能是单音节词；A2中比喻词位于第三个字位，本体则是双音节词，喻体则是单音节词。
结构2：相似性+比喻词+喻体
B1 坚如磐石、轻如鸿毛；B2 多如牛毛、固若金汤。这类成语比喻词前为形容词。本体空缺，而是出现在语篇中。形容词反应了本体和喻体之间的相似性。
结构3：比喻词+喻体
C1如虎添翼、如箭在弦；C2如坐针毡、如出一辙；C3如花似锦、如火如荼。这类成语通常由“如、似”等比喻词引导。C1中构成主谓宾；C2中构成谓宾；C3构成排比结构。
2.英语明喻式成语：
结构：比喻词+相似性+比喻词+喻体
as rich as Croesus； like a bull in a China shop，此类成语结构固定，意义明了，很容易让学习者掌握。
3.汉语其他设喻类型成语：
结构1：喻体+本体/本体+喻体
D1 风烛残年、金科玉律；D2 富贵浮云、车水马龙。这类成语直接由喻体和本体构成。D1中，喻体在前，本体在后；D2中则相反。此类成语有的只含有一个喻体和一个本体，而有的则构成了排比结构。
结构2：只有喻体
E1 漏网之鱼、明珠暗投；E2 镜花水月、风驰电掣。这类成语中只含有喻体。E1类中有一个喻体，E2类中有两个喻体。
4.英语其他设喻类型成语
结构1：只有喻体
Greek gift； Pandoras Box ，这类成语结构简单，多数由名词性短语构成。
结构2：介词+形容词
at the drop of a hat； with a grain of salt，这类成语以介词开头，结构简单，其句法功能在句子中得到完善。汉语中以介词开头的成语数量要小的多。
结构3：动词+宾语/动词+副词短语
bell the cat； get cold feet，此类成语没有本体。汉语中也有包含动词的成语，例如“张灯结彩、掩耳盗铃”等，但这类成语在汉语中相对数量较少。
三.意象内涵的比较
成语翻译的关键在于成语中意象内涵的对应关系。这里我们将成语意象内涵分为：意象对应、意象冲突、意象空缺。
（1）意象对应：“对应”指英汉成语中意象本身和意象所指内涵是对等关系。如“as light as a feather”与“轻如鸿毛”。（2）意象冲突：“冲突”指某一意象存在于英语和汉语中，但在这两种语言中，二者所指代的含义却不相同。如“love me，love my dog”与“狼心狗肺”。在英语中，“狗”通常象征忠诚或者友谊，但在汉语中，“狗”通常指肮脏或低贱。（3）意象空缺：“空缺”指某个意象只存在于英语或汉语中。如英语中有“a Pandoras Box”，“潘多拉”这个意象并不存在于汉语中。
四.设喻成语的翻译策略
1.意象对应
当意象对应时，为保留原意及其感情力度，可采用直译。当成语是明喻式时，可考虑采用对应的平衡结构，如“as…as…”。如：轻如鸿毛（as light as a feather）、坚如磐石（as hard as rock）若是其他设喻类型，如暗喻，因意象对应，可进行直译，读者仍能理解，原语成语的特点也能得到保留。此外也可采取设喻转换，如“枪林弹雨”。若直译，读者可能认为修辞不当，但若将其转换成明喻结构，如“the guns are as many as trees of a forest，and the bullets are as many as drops of rain”则很容易理解了，其含义及感彩都能得到很好的传达。然而，在翻译实践中，需留意表面对应，实则矛盾的成语，如“翻天覆地”与“move the heaven and the earth”。因此，为保留原成语的特点，应首先在目的语中寻找对应成语，随后再考虑其他的翻译技巧。
2.意象冲突
这类成语因意象冲突，若直译，即便加注，也会使读者困惑。这类成语可进行意象替换。如“望子成龙”若译成“wish the son to be a dragon in the future”，意思就会扭曲。“龙”指成功，而“dragon”指邪恶。英语中 “lion”指成功的人，所以译成“wish the son to be a lion in the future”就很好理解了。此外还可采用反语。例：现在他没钱了，一个都不来了，都是些狐朋狗友。When he becomes poor，nobody comes.Those guys are all his “faithful friends”.此处反语的运用不仅传达了语义，同时也保留了文章中讽刺的感彩。但这种方法受语境影响很大，应慎重考虑。
3.意象空缺
这类成语由于意象在目的语中不存在，故读者不会受原语意象的影响，因此添加注释便是一个很好的手段，既能传达原语的信息，也不会丢失其特点。如：as American as apple pie（像苹果派一样是典型的美国式的）。此成语的译文若没有注释或说明则很难理解，若加上注释“苹果派是美国人喜欢的甜食之一，据说是美国人发明的，今用来强调某种东西是真正美国式的”便很好理解了。有时直译加注也并不能很好的保留原成语的特点，因此采用意译的手法就变得很有必要。将原成语的意象抽象化，用能够表达意象内涵的词进行翻译。例如：
The man who waters his grass after a good rain is carrying coals to Newcastle.若直译成“运煤到纽卡索”，读者很难理解。此成语指纽卡索煤炭很多，运煤到这个地方是毫无意义，若译成“雨后浇花，多此一举”便很好的传达了成语的内涵。
五.结语
设喻式成语因其富含多种意象，其翻译较其他语言形式更为复杂。这就要求翻译人员和翻译研究者必须其进行深入的学习和理论研究。本文上述翻译策略并非固有针对，在实践过程中要综合考虑。（作者单位：河北联合大学轻工学院）
参考文献：
[1] 陈文博.英语成语与汉语成语[M].北京：外语教学与研究出版社.1982.
[2] 陈文详.Behind the Idioms[M].海口：南海出版公司.2005.
云字开头的成语范文第5篇
以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，认识自我把握自我
如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4。）。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。
教师导语:请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;
我们常说"旁观着清,当局着迷",要认识自己是不容易的.那么,今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目,认识一下现实的自我.
二、自画像:
1.每个同学在白纸上画一幅自画像,表现自己的形象,可以很具体,也可以很抽象.然后,在纸上书面回答:"我是谁?".要求写下10个"我是……"的句子.
(说明:1.不要作太多的思考,想到什么就写下来.
2.内容可以很具体,如我是一个男孩,我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)
2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画,这么写.
3.选代表全班交流,展示自己的自画像,并说明为什么要这么画,这么写.
教师总结:
刚才同学们已经对自我作了初步的认识,要想全面地看清自己,就必须参考他人的意见,想象一下,如果一个人从来不照镜子,他有如何看清自己,知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识.
四、他画像:
1.同桌两人既做照镜人,又做镜子.每人在纸上写上同桌的优点及缺点.(说明:尽可能写的详细,但要注意用词)
2.同座位的两人互相交流、比较,我自己眼中的"我"和别人眼中的"我"是否一样,然后想一想,"我"究竟是一个怎样的人?
教师导语:在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见;而我的缺点我自己看不见.但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解,这其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分.他人的意见不可不听,但是要照单全收恐怕也非上策.
五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”你怎样理解这句话？
