争吵作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇争吵作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

争吵作文范文第1篇

“咚咚咚……”一阵急促地脚步声从楼下传来，忽然在我家门口停住了，爸爸回来了！

“吱——”门开了……

“你怎么现在才回来！”妈妈气呼呼地说。

“娘子大人，对不起，又让您为我担心了！今天有个材料要写，下个星期一就得送到市局去。”爸爸低声说。

“那，你就不能在家里写吗？”妈妈说。

“女儿要考试了，在家写怕打扰孩子学习嘛！”

“哼，你也知道孩子要考试了？”妈妈说。“家里的事你管过吗？家里没米了，是我和女儿把米扛上来的，孩子上六年学了，每次考试你问过吗？孩子的学习成绩好坏你知道吗？你什么时候关心过?你可真忙呀？全单位就你一人忙！”

我一听苗头不对，便扒开门缝看，妈妈正怒气冲冲地责怪爸爸呢！

“哎，你消消气，行不？下回我早点回来！”

“还有下回，下回你再这么晚，你就……就别回来了！”妈妈狠狠地说。

“咱俩别吵了，别打搅孩子睡觉了。孩子明天还得复习功课！”

爸爸扯扯妈妈的衣服，妈妈没动。这时，我冲出去了，说：“妈，你别跟爸爸吵了，不就扛扛米嘛，我不嫌累。再说，爸爸是因为工作才回来晚的，绕了他这一次吧！”

争吵作文范文第2篇

夜幕降临了，外面下起了鹅毛大雪。忽然，有一户人家的书房里吵了起来。原来是一本写满“优秀”字样的作文本里发出的声音，标点符号们都觉得主人因为自己而得奖，感到无比的骄傲。不知是谁提出了这样一个问题，主人的作文屡屡得奖，你们说说谁的功劳最大？

逗号得意洋洋地说：“当然是我的功劳最大了，主人的文章里用我的时候最多，当然是我应该获得最大的荣誉。”句号气呼呼地蹦出来说：“如果文章里只有逗号，没有我，主人的文句不停地写下去，永远没有截止的时候，谁还爱看？怎么能获奖？！”说完，他自负地向四周看了看，希望他的见解得到大家的赞同。

感叹号慢悠悠地走出来说：“你们两个都不行，如果只有你们文章会写得多么的平淡呀！只因为有了我文章才会变得有感情，让读者有读下去的兴趣！”破折号急匆匆的走来，反驳说：“如果文章都用感叹句，人们就会因感叹过多而感到虚假、不实在。”句号和逗号急忙上前附和：“对，对！”，破折号白了抢话的逗号、句号两兄弟一眼，继续说：“我才是最伟大的，因为我有转折、解释的作用。

如果没有我的进一步解释，读文章的人就不会深刻理解语句的意思，还得什么奖！”句号和逗号听了一脸的不高兴。双引号和单引号两兄弟来到前面说：“我们才是最伟大的，我们可是引用人们说的话，这个引用对文章的作用可大了，而且引用的往往都是重点，是文中画龙点睛的部分……”

这激烈的争吵声把主人惊醒了，他和蔼地说：“你们都是我的好朋友，只有你们同心协力地相互配合，我的文章才能获奖啊！”室内又恢复往日的宁静。

争吵作文范文第3篇

最先发言的是钢笔：“用我写出的字又清晰又美观，小朋友们都喜欢我。”

不服气的魔笔连忙说：“要不是我帮你擦掉那些错字，你就会错字连篇的，再说了，谁能比我更神奇，我只要轻轻一擦，就会把那些字变得一干二净。”

修正液和修正带一起反驳魔笔，他们说：“用我们涂掉的字，可以再用钢笔写，还可以再用油笔写。”

争吵作文范文第4篇

在热闹非凡的文具小镇里，生活着穿着一件花大衣的铅笔，总是躺在“草地”上望着“天”胡思乱想的尺子，老蹲在角落里与睡牛比睡觉的“奶酪”橡皮……他们你不管我，我不管你，相安无事。但是每周都会出现几次“比棒辩论拳击赛”。你听，叽里呱啦，“比棒辩论拳击赛”又上演啦！

铅笔说：”我才是最棒的，小主人每天都得用我来写字，不然就得用那支冷冰冰的钢笔了！还有上次的考试，小主人还用我考了100分，受到老师的表扬呢！再看我这花花绿绿的衣裳，简直是一位美若天仙的公主！“橡皮傲慢地说：”还公主呢！瞧你这瘦骨如柴的身子，肯定几百年没吃饭吧。上次考试更别提了，你一连写了好多错别字，要不是我在，小主人肯定得挨老师的批评。再看我胖嘟嘟的身子，散发着一股清香，小主人一闻就会把烦心事全部忘掉。我才是最棒的！“铅笔冷冷地说：”别自吹自擂了，就你那黑不溜秋的身子，像一只黑乌鸦，还像煤堆里的黑炭头，还敢说自己是最棒的！哼！“橡皮怒不可遏”你、你、你这个……“正当橡皮气得说不出话来时，尺子慢吞吞地说：”你们别争了，我才是最棒的，我能画出直线和波浪线。没有我，小主人做的连线题卷面清洁分准被扣得一干二净。“他们你一言，我一语，互不相让，最后他们打了起来。橡皮裂成了两半，铅笔的花大衣破了，尺子被划出了一道道痕。他们见分不出胜负，只好悻悻走开了。他们都不知道，每个人都有自己的长处和短处，只有他们齐心协力，才能帮小主人取得好成绩。

三年级:肖子丘

争吵作文范文第5篇

啊！我的文具们开始争吵了，它们在吵的什么啊！

橡皮先说了：“我可以把铅笔写的东西擦去，让主人重新写。”铅笔又说了：“这有什么了不起的，我可以让主人写字呢！”圆珠笔争辩着：“这有什么好的，我写的字可以让主人永远保留呢！”铅笔盒跑出来说：“切，我可以把你们都装起来，让主人拿着方便。”就这样，这些文具一直吵来吵去，后来毛笔大人出来了，他说：“大家都有各自的好处，互相作用帮助，你们会更好！就这样这些文具不再争吵了，开始和睦起来，一起让主人好好学习，天天向上，这就是文具的争吵。

这些文具都起到了各自的作用，让主人更加放心了。

河北武安矿山镇西石门小学五年级：郝浩东